2025年浙科版三年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版三年級語文下冊階段測試試卷635考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“小姑娘____，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去”一句中，劃線詞語可以用下列哪一項替代而意思不變（）。A.欣喜若狂B.喜不自勝C.喜上眉梢D.歡天喜地2、詞語積累運用。

______讀到灰雀“在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱”時，我要用詞語（）夸夸它們。A.揚揚得意B.溫柔安靜C.惹人喜愛3、《花鐘》一文中不同種類的花之所以能制作花鐘，是因為它們的（）A.種類不同。B.顏色不同。C.味道不同。D.開放的時間不同。4、下列句子與其它兩句不同的是（）A.我想，這缸不好用來養(yǎng)小魚小蝦。B.我想，這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。C.我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？5、下列句子中，“津津有味”一詞運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.爸爸津津有味地講述著祖輩們的苦難生活。B.《中國詩詞大會》節(jié)目開播了，我們?nèi)胰俗陔娨暀C前看得津津有味。C.他正津津有味地讀著一本小說。D.小紅的故事講得娓娓動聽，同學(xué)們也聽得津津有味。6、（《方帽子店》）方帽子店沒做過別的帽子是因為（）A.方帽子戴著舒服。B.他們認(rèn)為方帽子才是好帽子，不能改。C.他們只會做方帽子。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、寫出下列詞語的近義詞。

呈現(xiàn)——____遮蔽——____8、照樣子；給字換偏旁組成新字，再組詞。

例如減________________

婉________哮________

喘________棟________9、填上合適的量詞。

一____金光一____巨響一____長嘆10、多音字組詞。

更gēng____、gèng____

嚇xià____、hè____

殼ké____、qiào____11、選擇正確的讀音。

延____伸yányàn責(zé)____備zézhé

高尚____sànɡshànɡ沉悶____mènmēn12、比一比；再組詞。

勇____敢____思____于____

涌____取____恩____干____13、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。

如果就因為所以只要就

①小姑娘傷得最重，____不立刻搶救，____會因為休克和流血過多而死去。

②____馬上為小姑娘輸血，____可以挽救小姑娘的生命。

③____小姑娘是阮恒的朋友，____阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。14、我會理解課文《珍珠泉》最后這句話。

挑著滿滿一擔(dān)水；走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠泉??！

這句話中，作者把挑的一擔(dān)水中的水滴比作____，表現(xiàn)了作者對珍珠泉的____之情。15、我是拼音小能手。yǎngwànghuānkuàigāodīyánhán________________zuòzhěkěndìngguǒránchéngshí________________sànbùjiāowàimiànbāozhā____________評卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)16、造句。

①如果就

②果然17、擴句。

看著小豬的樣子，土地爺爺大笑。18、解釋下列詞語。

①鷸蚌相爭②毫不費力19、把被字句改寫成把字句；把字句改寫成被字句。

①火紅的榛樹葉子把人們的心也給燃燒起來了。

②一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。20、仿照句子的修辭手法你也寫一句。

例：在風(fēng)雨中青松人就挺直腰板，沒有絲毫的屈服。評卷人得分四、書面表達(dá)(共3題，共21分)21、寫一寫你熟練的一種植物。22、讀古詩《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？23、《游園不值》中，詩人是抓住哪些景物來表現(xiàn)春天的？評卷人得分五、改錯題(共1題，共5分)24、找出有錯的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結(jié)白____→____摔膠____→____評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)25、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特別高興。欣喜若狂：形容高興到了極點。喜不自勝：喜歡得控制不了自己；形容非常高興。喜上眉梢：喜悅的心情從眉眼上表現(xiàn)出來詞語。歡天喜地：形容非常高興。

【點評】本題考查學(xué)生對詞義的綜合理解、分析能力。2、C【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空?！窘馕觥緼.揚揚得意：形容十分得意的樣子。B.溫柔安靜：指溫和柔順。多指女性。C.惹人喜愛：指討人喜歡，讓人喜歡，非常迷人。結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“惹人喜愛”。故選：C。3、D【分析】考查了對課文的理解能力和對重點內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《花鐘》這篇課文作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時間是不同的。然后分析回答了不同的植物開花時間不同的原因：開花時間與溫度、光照有關(guān)。文中不同種類的花之所以能制作花鐘。故選：D。4、A【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子?！窘馕觥緼．不同。B、C相同。故選：A。5、A【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解與辨析能力，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解析】A．有誤。與“祖輩們的苦難生活”不相符。B、C、D正確。故選：A。6、B【分析】考查了對課文的理解和對重點內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊斗矫弊拥辍愤@個故事講述了一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。于是人們嘗試著做圓帽子像碗一樣扣在頭上。再后來在方帽子店的對面開了一家各式各樣的帽子。人們逐漸地進(jìn)入新帽子店。這篇課文告訴人們：世界上的事物，人們想問題，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，辦事刻板。結(jié)合課文內(nèi)容可知，不能改。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)7、顯現(xiàn)遮蓋【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞義的掌握；從而找出近義詞。呈現(xiàn)，顯出；露出。近義詞是顯現(xiàn)。遮蔽，遮掩。近義詞是遮蓋。

【點評】考查學(xué)生對詞義的掌握，從而找出近義詞，學(xué)生要重點掌握這類題型。8、碗碗筷酵發(fā)酵端端正凍冷凍【分析】【分析】考查學(xué)生對字形的掌握。碗筷；吃飯的工具。發(fā)酵，制作面包的一個過程。端正，端端正正，不歪曲。冷凍，將食物凍結(jié)起來的狀態(tài)。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握，對于這類題目教師應(yīng)重點強調(diào)。9、束聲聲【分析】【分析】這個題是考查學(xué)生對量詞的掌握運用；要想用正確，必須要掌握量詞的用法：（1）表示人的量詞：個；位、條。位是比較正式客氣的用法。（2）表示動物的量詞：只、匹、頭、條。（3）表示人和動物器官部位的量詞：只、顆、根、張、片、條。（4）表示植物的量詞：棵、株．（5）表示水果的量詞：個。（6）表示建筑物的量詞：座、幢、棟.（7）表示工具的量詞：把。（8）表示武器的量詞：門，枚。（9）表示地理天文氣候的量詞：條、場、陣。做這個題時，只要對號入座就可以了。

【點評】主要測試學(xué)生對量詞的積累運用。10、更新更加驚嚇恐嚇貝殼地殼【分析】【分析】更gēng改變；改換：更正。更生gèng愈加，再：更加。更好。更上一層樓。嚇xià使害怕：嚇唬（“?！弊x輕聲）。挺嚇人的。hè義同（一），用于復(fù)合詞：恐嚇。恫嚇。殼ké堅硬的外皮：雞蛋殼兒。qiào義同（一）：甲殼。地殼。金蟬脫殼。

【點評】主要測試學(xué)生的對多音字的理解。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、yánzéshànɡm(xù)èn【分析】【分析】（1）延伸中延的讀音為yán；故答案為yán。

（2）責(zé)備中責(zé)的讀音為zé；故答案為zé。

（3）高尚中尚的讀音為shànɡ；故答案為shànɡ。

（4）沉悶中悶的讀音為mèn；故答案為mèn。

【點評】考查字詞讀音。12、勇敢果敢思念于是涌現(xiàn)取消恩情干部【分析】【分析】（1）勇可組詞為勇敢；勇氣，故答案可為勇敢。

（2）敢可組詞為果敢；勇敢，故答案可為果敢。

（3）思可組詞為思念；思想，故答案可為思念。

（4）于可組詞為于是；至于，故答案可為于是。

（5）涌可組詞為涌現(xiàn)；涌動，故答案可為涌現(xiàn)。

（6）取可組詞為取消；取笑，故答案可為取消。

（7）恩可組詞為恩情；感恩，故答案可為恩情。

（8）干可組詞為干部；干活，故答案可為干部。

【點評】考查形近字辨析及組詞。13、如果就只要就因為所以【分析】【分析】把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起；叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。如果就表示假設(shè)關(guān)系；只要就表示條件關(guān)系；因為所以表示因果關(guān)系。通過分析以上三個題目中各個句子之間的關(guān)系，我們可以知道：（1）是表示假設(shè)關(guān)系，應(yīng)選擇如果就，（2）是表示條件關(guān)系，應(yīng)選擇只要就，（3）是表示因果關(guān)系，應(yīng)選擇因為所以。

【點評】做這類選擇關(guān)聯(lián)詞填空的題目，只要分清前后句子之間的關(guān)系就容易做對題目了。14、珍珠喜愛【分析】【分析】這句話是一個比喻句；作者把“水珠”比作“珍珠”，表達(dá)了作者喜愛珍珠泉；熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

【點評】考查對句子的理解，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵比喻詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合文章的中心思想來理解句子。15、仰望歡快高低嚴(yán)寒作者肯定果然誠實散步郊外面包渣【分析】【分析】“仰“不要錯寫成”迎“這兩者偏旁不相同?！敖肌币c“?！眳^(qū)別開。

【點評】這道題主要測試學(xué)生對字的掌握，學(xué)生要讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)字音填寫漢字。三、語言表達(dá)(共5題，共10分)16、①如果我努力學(xué)習(xí)，我就不會考這么差的成績了。②天氣預(yù)報說今天有雨，到了早上果然下起來了?！痉治觥俊痉治觥竣偃绻遗W(xué)習(xí)；我就不會考這么差的成績了。②天氣預(yù)報說今天有雨，到了早上果然下起來了。

【點評】關(guān)聯(lián)詞語能讓語言表達(dá)更舒暢，通過讀通讀懂句子，正確填寫，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。正確和適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，會使語句通順，語言暢順，敘述清楚，說理深刻，準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語，是語文教學(xué)的重要一課。在教學(xué)中，我采用系統(tǒng)歸類，分析比較，揭示規(guī)律，進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞的復(fù)習(xí)。17、看著小豬憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考察學(xué)生對擴寫句子的掌握。擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。18、①鷸和河蚌互相爭吵（爭斗）

②意思是一點也不花費力氣，比喻事情非常輕松就能解決?！痉治觥俊痉治觥窥柊鱿酄?；“鷸蚌相爭，漁翁得利”的省語。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。毫不費力，意思是一點也不花費力氣，比喻事情非常輕松就能解決。

【點評】考查學(xué)生對成語意思的理解，這種題型需要重點掌握。19、①人們的心被火紅的榛樹葉子給燃燒起來了。

②兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了?！痉治觥俊痉治觥堪炎志浜捅蛔志涞霓D(zhuǎn)換的方法：一般句式改為把字句或被字句；不僅是形式的改變，句子的意義也隨之有所變化。改為把字句時，原來的主語（施動者）得到強調(diào)（放在最前邊）；改為被字句時，原來的賓語變?yōu)橹髡Z（受動者），被放到了強調(diào)的地位（放在最前邊）。

【點評】本題主要考查學(xué)生把字句變被字句，被字句變把字句的句式的轉(zhuǎn)換能力。20、站在學(xué)校門口的那兩棵高大的白楊樹，在向來學(xué)校上學(xué)的學(xué)生們點著頭?！痉治觥俊痉治觥坷邮且粋€擬人句；把青松這個非人類的植物賦予人的特征“挺直腰板”“不屈服”，所以應(yīng)該仿寫出擬人句。白楊樹的長在校門口為“站”“點頭”也是人的特征?！罢驹趯W(xué)校門口的那兩棵高大的白楊樹，在向來學(xué)校上學(xué)的學(xué)生們點著頭。”符合擬人句要求。

【點評】擬人句把物賦予人的特征，使被比擬的事物，有人的情感、人的靈性、人的智慧、人的秉性，也會讓讀者對該物有更強烈的感受，增強了句子的感染力。四、書面表達(dá)(共3題，共21分)21、（例文）

我家的月季花。

我家陽臺上種了好幾盆月季花。到了花開的時候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經(jīng)過一段時間的觀察；我發(fā)覺月季不但花美；味香，而且適應(yīng)力也很強。無論種在花盆里、花園中還是在路邊；無論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強地成長，把頑強的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來到陽臺，一陣花香便迎面撲來。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開始仔細(xì)觀察起月季來。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經(jīng)完全綻開了。綠葉紅花經(jīng)晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽臺上的月季花。【分析】【分析】按要求寫一寫；答案不是唯一的。以上僅供參考。

【點評】每個人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話可說。所以平時要多留心觀察，做個細(xì)心的孩子。22、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點評】考查學(xué)生對詩句的鑒賞，學(xué)生需要理解好。23、碧青的蒼苔，盛開的紅杏?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。詩人是抓住碧青的蒼苔；盛開的紅杏來表現(xiàn)春天的。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生要熟悉教材。五、改錯題(共1題，共5分)24、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結(jié)潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚或招展，所以右邊是風(fēng)字。招呼：用言語點頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點評】主要測試學(xué)生對課文字詞的掌握程度，平時注意積累，就不難找出題中的錯誤。六、寫作題(共1題，共7分)25、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。