2025年上教版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版五年級語文下冊月考試卷561考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面四組詞語中，讀音有錯(cuò)誤的是（）。A.暫zàn時(shí)乘chèng機(jī)供gòng應(yīng)特殊shūB.血泊pō魁梧wú吞沒mò懲chéng罰C.跌跌撞撞zhuàng解剖pōu惡劣liè可惡wùD.要挾xié骨髓suǐ計(jì)較jiào造詣yì2、“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。”這句話顯示出（）。A.作者對這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實(shí)際的空想。D.作者非常聰明。3、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.我們要____室內(nèi)的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學(xué)們____地來到學(xué)校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會(huì)老奶奶____他是個(gè)好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。4、將正確的排序答案選出來()。

①雨停了；太陽出來了，一道彩虹掛在天空。

②忽然一陣大風(fēng)；吹得樹枝亂擺。

③滿天的烏云；黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。

④閃電越來越亮；雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。

⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。A.④②③⑤①B.③②④⑤①C.⑤①②④③D.⑤①②③④5、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼?！段业摹伴L生果”》一文的文眼是（）A.書，人們稱為人類文明的“長生果”。B.書籍是全世界的營養(yǎng)品。C.少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D.醉心閱讀使我得到報(bào)償。6、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻7、下列句子中破折號和其他句子不一樣的一句是（）。A.都要舉行一次世界性的盛會(huì)——諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。B.諾貝爾制造出了能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。C.諾貝爾又發(fā)明了世界上第一個(gè)引爆裝置——雷管。D.看到弟弟被炸死；父親被炸成殘廢，諾貝爾哽咽地說：“我——一定會(huì)——繼續(xù)研究。

——直到成功的?！?、下面4個(gè)詞語中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂9、下列詞語中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、根據(jù)你對古詩的了解；填寫下列空格吧。

洛陽城里見秋風(fēng)；欲作家書意萬重。

這句詩出自____朝詩人____的____。在詩人眼中，鄉(xiāng)愁猶如____，讀著這首詩，我仿佛看到了____。11、多音字組詞。

佛：fú____、fó____

籠：lǒng____、lóng____

藏：cáng____、zàng____12、填寫反義詞。

舒服____冷清____大方____13、比一比；再組詞。

咆____獰____淌____

飽____擰____倘____

揪____呻____瞅____

伸____14、把畫橫線的句子換成成語；使語言更簡潔。

①我有點(diǎn)____，想立刻讓父親看看我寫的詩。____

②我既靦腆又____，點(diǎn)頭告訴她詩確實(shí)是我寫的。____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)15、讀課文《花木蘭》，戰(zhàn)場上的花木蘭你覺得可用什么詞語形容她？16、讀課文《月下槳聲》；說說句中引號的作用。

我已經(jīng)多次在黃昏時(shí)分看見這條小船，還有這兩個(gè)小小的“漁夫”。他們在遠(yuǎn)處忙碌，總是不說話，也不看我一眼。17、岡下酒店里的酒被稱作“三碗不過岡”，說明酒力大。武松連喝了十八碗還要過岡，你覺得他是個(gè)怎樣的人？18、讀一讀下面的詩句；想想它們的意思，用自己的話說一說。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。19、仔細(xì)閱讀下文；說一說這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？

野豬；馬與獵人。

從前，野豬和馬常常在一起吃草，但是野豬經(jīng)常使壞，不是踐踏青草，就是把水?dāng)嚋?。馬非常生氣，一心想要報(bào)復(fù)他，便跑去請求獵人幫忙。獵人說除非馬愿意套上轡頭讓他騎，才會(huì)幫助馬懲治野豬。馬報(bào)復(fù)心切，就答應(yīng)了獵人的要求。于是，獵人騎在馬背上打敗了野豬。然后又把馬牽回去，拴在馬槽邊。馬終于成了被獵人奴役的工具。20、你還讀過辛棄疾的哪首詩？21、讀課文《火把節(jié)》，說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容？22、《地震中的父與子》中這對父與子的“了不起”分別表現(xiàn)在那里？

①父親的了不起表現(xiàn)在：

②兒子的了不起表現(xiàn)在：23、讀課文《裝滿昆蟲的衣袋》，看一看課文寫了法布爾小時(shí)侯的哪幾件事情？評卷人得分四、連線題(共5題，共45分)24、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉25、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中26、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連27、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活28、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、判斷題(共2題，共6分)29、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。30、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)31、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】考查學(xué)生對拼音的掌握。供應(yīng)，讀作gōngyìng，供應(yīng)即供給所需的財(cái)物。亦指滿足需要的物資。暫時(shí)，近義詞：臨時(shí)、暫且、短暫，短時(shí)間內(nèi)。乘機(jī)，利用機(jī)會(huì)、找空子。只能找空子，等待時(shí)機(jī)，不使用技巧和欺詐等手段，所遇到的時(shí)機(jī)富有偶然性和可預(yù)見性。特殊，不同于一般的，與別的事物不相同，形容詞。罕見的；奇怪的；怪僻的。血泊（xiepō），指大灘的血，名詞。魁梧，形容詞，是指軀干高大；強(qiáng)壯粗大，亦作“魁吾”。形容身體強(qiáng)壯高大，肌肉豐滿，體格健壯。吞沒，侵吞經(jīng)管的公共財(cái)物或他人財(cái)物。懲罰，具有動(dòng)詞和名詞詞義，表示懲戒、責(zé)罰；處罰。或者施加鞭韃或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。跌跌撞撞，形容走路不穩(wěn)的樣子。解剖（jiepōu）；是一個(gè)漢語詞語，意思是對事物作深入的分析研究。同時(shí)，解剖也是一個(gè)醫(yī)學(xué)；生物學(xué)用語，是指用特制的刀、剪把人體或動(dòng)植物體剖開。解剖學(xué)還是一門歷史悠久的學(xué)科。惡劣，形容詞；詞義是，非常壞，壞到接近于極點(diǎn)；常用做形容天氣，環(huán)境，也廣泛用于形容人的品行、作風(fēng)等思想方面?？蓯?，令人厭惡惱恨可惡之極。要挾，揚(yáng)言要懲罰、報(bào)復(fù)或危害某人而強(qiáng)迫他答應(yīng)自己的要求：利用對方的弱點(diǎn)、借力量、威脅或其他壓力以強(qiáng)迫對方去做或去選擇。人體內(nèi)的造血組織，位于長骨的髓腔及所有骨松質(zhì)內(nèi)。造詣，它指運(yùn)用學(xué)問、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；作者在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他獨(dú)立思考的結(jié)果。這體現(xiàn)他作者對這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)注意課文細(xì)節(jié)部分的理解。3、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應(yīng)為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。此處應(yīng)為：陸續(xù)。夸耀，指向人炫耀自己的長處；優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應(yīng)為：夸獎(jiǎng)。焦急，指非常著急。如：整個(gè)晚上都為這件事焦急。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文重點(diǎn)片段的熟記程度；也考查學(xué)生對句子排序的掌握。語段描寫的是大風(fēng)過后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽出來了，出現(xiàn)了彩虹的場景。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生句子排序的能力，也考查學(xué)生對課文重點(diǎn)片段的熟記程度，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。5、A【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。6、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的了解。7、D【分析】【分析】ABC表示引進(jìn)對前文的注釋；說明。D表示聲音的延長或中斷；D和其它三項(xiàng)不同。

【點(diǎn)評】破折號是一種標(biāo)號，它的作用是：引進(jìn)對前文的注釋、說明，表示聲音的延長或中斷，表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)換等。8、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對成語的掌握。人山人海；形容人多。門庭若市，門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進(jìn)諫的人很多。現(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意積累一些同義的成語，比如“人山人?！迸c“門庭若市”等，教師也應(yīng)拓展學(xué)生的積累和視野。9、A【分析】【分析】考查學(xué)生對多音漢字；相近詞語的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。二、填空題(共5題，共10分)10、宋張籍《秋思》秋風(fēng)羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念【分析】【分析】本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的內(nèi)容即可。比如：“洛陽城里見秋風(fēng)；欲作家書意萬重?！边@句詩出自宋朝詩人張籍的《秋思》。在詩人眼中，鄉(xiāng)愁猶如秋風(fēng)，讀著這首詩，我仿佛看到了羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。

【點(diǎn)評】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇符合要求的內(nèi)容，關(guān)鍵在于對古詩句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇內(nèi)容即可。11、仿佛佛像籠罩籠子收藏西藏【分析】【分析】考察學(xué)生對多音字的掌握。佛fú〔仿佛〕見“仿”。fó梵語“佛陀”，是對佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的簡稱，亦是佛教徒對修行圓滿的人的稱呼：佛爺。佛像。借花獻(xiàn)佛。藏cáng隱避起來：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隱藏。蘊(yùn)藏。藏污納垢。zàng儲放東西的地方：藏府。寶藏。fó梵語“佛陀”，是對佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的簡稱，亦是佛教徒對修行圓滿的人的稱呼：佛爺。佛像。借花獻(xiàn)佛。藏cáng隱避起來：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隱藏。蘊(yùn)藏。藏污納垢。zàng儲放東西的地方：藏府。寶藏。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生的對字的理解，要注意掌握好字音。仿”。12、難過熱鬧拘束【分析】【分析】舒服：身體或精神上感到輕松愉快。所以“舒服”的近義詞是“難過”。冷清：冷靜而凄涼。所以“冷清”的近義詞是“熱鬧”。大方：見識廣博或有專長的人。所以“大方”的近義詞是“拘束”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。13、咆哮獰笑流淌吃飽擰斷倘若揪住呻吟瞅見伸展【分析】【分析】主要考查學(xué)生對字形的掌握。咆哮；大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。形容人的暴怒喊叫。吃飽，吃的足。獰笑，惡毒的笑。擰斷，弄斷。流淌，六折，流淌著血脈。倘若，假設(shè)的意思。揪住，抓住。瞅見，看見。呻吟，痛苦的樣子，伸展，伸展運(yùn)動(dòng)。

【點(diǎn)評】對于一些形近字，學(xué)生應(yīng)注意辨析，并掌握他們的組詞，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。14、迫不及待得意揚(yáng)揚(yáng)【分析】【分析】迫不及待：急迫得不能等待。得意揚(yáng)揚(yáng)：十分得意的樣子。考查學(xué)生對成語意思的理解。

【點(diǎn)評】掌握成語的用法。三、問答題(共9題，共18分)15、英姿颯爽、英勇機(jī)智、武藝高強(qiáng)【分析】【分析】戰(zhàn)場上；花木蘭是一個(gè)英姿颯爽；英勇機(jī)智、武藝高強(qiáng)的人。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文的理解能力，學(xué)生仔細(xì)讀課文就能理解透徹。16、表示需要著重論述的對象?！痉治觥俊痉治觥课乙呀?jīng)多次在黃昏時(shí)分看見這條小船；還有這兩個(gè)小小的“漁夫”。他們在遠(yuǎn)處忙碌，總是不說話，也不看我一眼。句中引號的作用是表示需要著重論述的對象。

【點(diǎn)評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。17、他是一位豪爽、勇敢的英雄。【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。岡下酒店里的酒被稱作“三碗不過岡”；說明酒力大。武松連喝了十八碗還要過岡，說明他是一位豪爽；勇敢的英雄，無所畏懼。

【點(diǎn)評】這類題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，只要熟悉課文，就不難寫出答案。18、怪不得沒下雨他們還張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詩歌詩意的掌握程度?！肮稚鸁o雨都張傘；不是遮頭是使風(fēng)?！笔钦f：怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩歌大意的掌握，需重點(diǎn)掌握。19、這則寓言告訴我們，在生活中一定要對他人寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想去報(bào)復(fù)他人，否則會(huì)給自己帶來不幸?！痉治觥俊痉治觥窟@則寓言告訴我們；在生活中一定要對他人寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想去報(bào)復(fù)他人，否則會(huì)給自己帶來不幸。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、菩薩蠻。

郁孤臺下清江水；

中間多少行人淚。

西北望長安；可憐無數(shù)山。

青山遮不??；畢竟東流去。

江晚正愁余，山深聞鷓鴣。【分析】【分析】這類題目是主要拓展了學(xué)生課外閱讀的能力；使學(xué)生能夠更好的掌握詩歌閱讀的技巧。辛棄疾是我國古代著名詩人，擁有眾多著名詩篇和詞，如《菩薩蠻》。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生課外拓展能力，是對學(xué)生能力的提升。21、第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。第二部分：（5——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日?！痉治觥俊痉治觥空n文講了第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。第二部分：（5——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢；不屈不撓的象征；是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、①在其他人放棄希望時(shí)；父親一直不停地挖，為了救出兒子，也為了堅(jiān)持對兒子的承諾，他始終如一，最后終于救出了自己的兒子。

②兒子在廢墟中忍受著種種恐懼卻鼓勵(lì)同學(xué)們，告訴同學(xué)們不要害怕，他具有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，當(dāng)父親救自己的時(shí)候，他卻說先救自己的同學(xué)?！痉治觥俊痉治觥扛赣H的了不起表現(xiàn)在其他人放棄希望時(shí)；父親一直不停地挖，為了救出兒子，也為了堅(jiān)持對兒子的承諾，他始終如一，最后終于救出了自己的兒子。兒子的了不起表現(xiàn)在兒子在廢墟中忍受著種種恐懼卻鼓勵(lì)同學(xué)們，告訴同學(xué)們不要害怕，他具有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，當(dāng)父親救自己的時(shí)候，他卻說先救自己的同學(xué)。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。23、兩件。一是找紡織娘，二是放鴨子時(shí)觀察小蟲子?！痉治觥俊痉治觥糠ú紶栃r(shí)候經(jīng)歷了兩件事；一是找紡織娘，二是放鴨子時(shí)觀察小蟲子。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、連線題(共5題，共45分)24、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問題了。

【點(diǎn)評】測試學(xué)生文化常識的掌握25、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評】掌握名著及作者26、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。27、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。28、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、判斷題(共2題，共6分)29、√【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：作者名（字；號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。30、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點(diǎn)評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。六、寫作題(共1題，共4分)31、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一