2025年人教五四新版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列生物間親緣關(guān)系最近的是（）

A.人和虎。

B.人和豹。

C.人和鼠。

D.人和猩猩。

2、魚體中氣體和養(yǎng)料以及廢物交換的場所是（）

A.動脈。

B.靜脈。

C.心臟。

D.毛細血管。

3、下列各項敘述中屬于真菌特征的是。

①細胞內(nèi)具有成形的細胞核②體內(nèi)無葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)③能產(chǎn)生抱子，用孢子繁殖④全是多細胞個體A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4、被譽為“黃金水道”的河流序號是A.①B.②C.③D.④5、美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，在昆蟲的生殖和發(fā)育過程中，“毛毛蟲”是（）A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲6、植物需要從無機鹽中獲得各種元素，有些需求量多，有些很少但是很重要，關(guān)于這些元素敘述正確的是（）Ａ．植物需求最多的三種元素是氮、磷、鉀；缺少鋅會得小葉病Ｂ．植物需求最多的三種元素是氮、磷、鉀；缺少硼會得小葉?。茫参镄枨笞疃嗟娜N元素是鈣、鎂、硫；缺少鋅會得小葉?。模参镄枨笞疃嗟娜N元素是鈣、鎂、硫；缺少硼會得小葉病7、【題文】學完“昆蟲的生殖和發(fā)育”后，某同學整理的筆記有誤的是（）A.家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育B.菜粉蝶及幼蟲菜青蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上顯著不同，其幼蟲對農(nóng)作物的危害極大C.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育D.不是所有的昆蟲都有蛻皮現(xiàn)象評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、將下面兩組詞語配對；在空格內(nèi)填上右邊相應詞語的字母。

（1）____免疫器官a．保衛(wèi)人體的第二道防線。

（2）____抗原b．保衛(wèi)人體的第一道防線。

（3）____特異性免疫c．引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。

（4）____吞噬細胞d．胸腺；脾臟和淋巴結(jié)等。

（5）____皮膚e．出生后產(chǎn)生的，只對某一特定的病原體起作用9、科學的推測需要有確鑿的____，還需要有嚴密的____，也需要豐富的____。10、如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)；湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦．請分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機物的是____，屬于生產(chǎn)者．劍水蚤、小魚則屬于____者．

（2）在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌；屬于。

____者．它們能將動物糞便；動植物殘體中的有機物分解；對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于____，能量在沿食物鏈傳遞過程中單向____．

（4）一段時間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復原來狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力．

11、據(jù)如圖回答問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．圖中的草屬于____，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于____．如圖所示并不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，因為缺少了____和____．

（2）圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→____→____→蛇→____．

（3）該食物網(wǎng)中生物體內(nèi)的能量歸根結(jié)底來自于____，能量隨食物鏈逐級____．

（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會____（填“減少”或“增加”）．

12、如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程；請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應屬于____發(fā)育，這種昆蟲要經(jīng)過____次蛻皮才能成為成蟲，這種“皮”實際上是____，它的作用是____．

（2）乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于____發(fā)育，請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲____．

（3）甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比，區(qū)別是____．

（4）在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期分別是____、____．13、【題文】我們已經(jīng)知道，昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分。那么你知道它們發(fā)育時期的區(qū)別是____；14、剛孵化出的小蝴蝶，立刻能騰空飛翔，這是____行為，它是由____決定的。15、生活垃圾一般分為三類：____垃圾，如____；____垃圾，如____；____垃圾，如____．垃圾分類處理和保護環(huán)境密切相關(guān)，我們每個人都要養(yǎng)成垃圾分類放置的好習慣．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。17、掐去一根枝條的頂尖，這根枝條還能繼續(xù)往上長。（）18、我們身邊有許多細菌，但看不見是什么樣子，主要原因是細菌太小肉眼看不到。（）19、病毒能引起動植物和人的多種疾病，所以病毒對人都是有害的．20、夏天，食品、衣物上會長出青綠色、黑色等霉斑，這顏色是霉菌菌絲的顏色．______（判斷對錯）．21、人體飲食中長期缺少碘會患地方性甲狀腺腫（俗稱“大脖子病”）。______。（判斷對錯）22、人體心臟的四個腔中，左心室壁最厚。23、隱性性狀是不能表現(xiàn)出來的性狀。24、把吃不完的食物用保鮮袋裝起來并系好袋口，這屬于真空包裝。（）評卷人得分四、簡答題(共3題，共30分)25、如圖為蝗蟲的發(fā)育過程據(jù)圖回答下面題：

把蟲與家蠶相比較；它的發(fā)育分別是______和______．

蟲的幼蟲在發(fā)育為成蟲的要經(jīng)過5次蛻皮；這是為。

______．26、圖1是家蠶個體發(fā)育過程中的四種狀態(tài)圖；請據(jù)圖回答．

（1）家蠶個體發(fā)育的正確順序是______．

（2）若要提高家蠶的吐絲量；蠶農(nóng)們應加強對家蠶______（填序號）時期的培養(yǎng)．

（3）蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程不同；因為蝗蟲發(fā)育過程沒有經(jīng)過______這個時期，因此，像蝗蟲這樣的發(fā)育稱為______．

（4）蝗蟲，俗稱“蚱蜢”，蝗蟲的外骨骼的作用是：①保護內(nèi)部柔軟的器官；②______．27、生物分類是研究生物的一種基本方法；請據(jù)圖回答問題：

（1）生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度；把生物劃分為不同的分類等級．其中，______是最基本的分類單位．

（2）請將圖中B；C、D、E、F等植物按從低等到高等的順序排列出來：______（用字母表示）．

（3）被子植物進行分類時；______是分類的重要依據(jù)．

（4）上述植物中；用種子繁殖的植物是：______；上述動物中，屬于無脊椎動物的是：______（填字母）．

（5）青蛙等兩棲動物的幼體生活在水中；用______呼吸，成體營水陸兩棲生活，用______呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

（6）家兔等哺乳動物的主要特征是體表被毛；______和______．

（7）當前，生物多樣性面臨威脅的原因有多種，請寫出至少兩種：______．評卷人得分五、連線題(共3題，共9分)28、下面是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答（1）圖中的①是指_________，具有保護作用。（2）圖中的⑤是指_________，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位。（3）圖中的⑥是指_________，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_________。（4）圖中的②是指_________，起固定蛋黃的作用。（5）圖中的④是指_________，能為胚胎的發(fā)育提供主要營養(yǎng)。29、請將下列各相關(guān)項進行匹配A.含磷的無機鹽a.根尖和芽的生長停滯B.農(nóng)作物缺氮b.具有營養(yǎng)；支持、保護等功能。

C.上皮組織c.促進花的開放、果實種子的形成D.結(jié)締組織d.保護、吸收等功能30、連線題。（5分）評卷人得分六、其他(共3題，共21分)31、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。32、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。33、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

與人類親緣關(guān)系最近的哺乳動物是猩猩；特別是其中的黑猩猩，二者在DNA；大腦、內(nèi)臟器官的大小，面部的形狀和功能上都很相似，他們有著共同的祖先，都起源于森林古猿．猩猩染色體數(shù)目與人類相近是24對，血清免疫實驗記錄與人類最接近97%、人類100%，人類與猩猩細胞色素C的氨基酸差異數(shù)最小是0．“國際黑猩猩基因測序與分析聯(lián)盟”公布，黑猩猩與人類的基因上的相似程度達到90%以上．

故選D．

【解析】【答案】本題考查人類和動物黑猩猩的親緣關(guān)系．可以基因的相似程度和人類的起源方面來切入．解答時可以從人類與動物的相似點方面來切入．

2、D【分析】

魚類生活在水中；用鰓呼吸，鰓是由鰓絲；鰓弓和鰓耙組成的，主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲，鰓絲呈鮮紅色，因為內(nèi)有大量的毛細血管，當水由口進入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，可見氧氣和二氧化碳等氣體的交換是在毛細血管處．營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的交換也是在毛細血管處，因為毛細血管的壁只有一層上皮細胞構(gòu)成，利于物質(zhì)的交換．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】毛細血管的壁只有一層上皮細胞構(gòu)成；利于物質(zhì)交換，營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的交換都是在毛細血管處進行，據(jù)此解答．

3、B【分析】【分析】酵母菌；青霉、曲霉和蘑菇等都屬于真菌；其中酵母菌為單細胞結(jié)構(gòu)，其余的為多細胞，有大量的菌絲構(gòu)成的，每個細胞結(jié)構(gòu)為：細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體，所以題干中①②③的敘述是正確的，④全是多細胞個體為錯誤的。

【點評】此題為基礎(chǔ)知識題，解題的關(guān)鍵是掌握真菌的主要特征，可以和細菌進行對比。4、D【分析】略

略【解析】?！拘☆}1】D【小題2】A5、B【分析】解：昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．“毛毛蟲”是蝴蝶的幼蟲期．

故選：B．

此題考查的知識點是蝴蝶的發(fā)育特點．解答時可以從蝴蝶的發(fā)育過程方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】B6、A【分析】試題分析：植物生長需要量最多的無機鹽是元素是氮、磷、鉀，C、D錯；缺鋅植物會得小葉病，B錯，A對，選A考點：本題考查植物生活需要無機鹽的知識點，解答此題需要學生知道植物生長需要量最多的三類無機鹽元素，還要懂得需要量少的無機鹽元素也是必不可少的?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、D【分析】【解析】昆蟲的體表都有外骨骼，有保護作用和防止體內(nèi)水分的散失，外骨骼不會隨著身體的生長而生長，所以要蛻去外骨骼，趁著新的外骨骼沒有硬化的時候身體會快速生長。【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)8、（1）d（2）c（3）e（4）a（5）b【分析】【解答】第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的；他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用，呼吸道黏膜上有纖毛，具有清掃異物的作用，第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞，具有溶解、吞噬和消滅病原體的作用，人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用，包括第一、二道防線，特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用。

【分析】掌握人體的三道防線的組成和理解特異性免疫和非特異性免疫的概念是解答本題的關(guān)鍵。9、證據(jù)邏輯想象和聯(lián)想【分析】【解答】科學的推測：①需要有確鑿的證據(jù)；憑空想像是站不住腳的，②還需要有嚴密的邏輯，③也需要有豐富的聯(lián)想和想像。

【分析】此題考查對科學探究方法的認識，解答此題的關(guān)鍵是熟知科學的推測是科學探究常用方法之一。10、略

【分析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者和分解者．其中生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．消費者是指不能進行光合作用，必須以現(xiàn)成的有機物為食的動物．因此該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機物的是藻類植物，這種生物能通過光合作用把簡單的無機物轉(zhuǎn)變?yōu)閺碗s的有機物．其它生物屬于消費者．

（2）分解者主要是指細菌；真菌等營腐生生活的微生物；將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進行光合作用制造有機物；而消費者直接或間接的以植物為食，分解者則靠分解動植物的遺體把有機物分解成無機物被生產(chǎn)者吸收利用，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是不斷循環(huán)的；而生物體內(nèi)的能量最終來源太陽，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學能，最終能量沿著食物鏈流動的特點是單向逐級遞減流動的．

（4）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡；使水生生物的數(shù)量和種類處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以過一段時間后，生物的數(shù)量又處于平衡狀態(tài)，所以我們應當保護好水域環(huán)境，如減少生活污水的排放等．

故答案為：（1）藻類植物；消費；分解；（2）太陽光能；遞減；（3）自我調(diào)節(jié)．

【解析】【答案】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈；生產(chǎn)者；消費者的作用，物質(zhì)能量的流動特點，生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，分析解答．

11、略

【分析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光；空氣、水、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．

圖中的草是生產(chǎn)者；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；圖中的鼠；蛇、兔、鷹是消費者，直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．此圖中沒有此生物成分．此外還沒有非生物成分．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；最長的一條食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹．（3）萬物生長靠太陽，此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自陽光，草能進行光合作用，固定太陽能，為自己和其它生物提供食物和氧氣，能量在食物鏈的傳遞過程中，隨著營養(yǎng)級的升高而逐級遞減．

（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少；鼠會因失去天敵的控制而數(shù)量大量增加，它們吃的草更多，草的數(shù)量就會減少．

故答案為：（1）生產(chǎn)者；消費者；分解者；非生物成分（后兩個空無先后順序）；（2）蜘蛛；青蛙；貓頭鷹；（3）太陽；遞減；（4）減少．

【解析】【答案】此題從生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈等方面切入．

12、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

（1）甲圖所示蝗蟲的個體發(fā)育過程經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期；幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，應屬于不完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲有外骨骼，外骨骼可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官；外骨骼不能隨著身體的生長而生長，因此有蛻皮現(xiàn)象，這種昆蟲要經(jīng)過5次蛻皮才能成為成蟲．

（2）乙圖所示蝴蝶的個體發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．如蚊、蠅、蜜蜂．

（3）甲圖中昆蟲經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期；乙圖中昆蟲經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比，區(qū)別是甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期．

（4）在甲圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中；對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是成蟲，成蟲食量大，活動范圍廣，因此危害大；在乙圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是幼蟲，幼蟲以植物葉為食危害較大，而成蟲以少量植物汁液為食危害較?。?/p>

故答案為：

（1）不完全變態(tài)發(fā)育；5；外骨骼；可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官；

（2）完全變態(tài)；蜜蜂；

（3）甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期；

（4）成蟲；幼蟲．

【解析】【答案】此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式．解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入．

13、略

【分析】【解析】分析：此題考查的知識點是完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別．解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程方面來切入．

解答：解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．通過比較得知，昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分，其區(qū)別是不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）．

故答案為：不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）【解析】【答案】不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）（2分）14、先天性行為遺傳物質(zhì)【分析】【解答】動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜘蛛織網(wǎng)行為就是動物的一種本能，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，題目中剛孵化出的小蝴蝶，立刻能騰空飛翔，是一種由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。

【分析】解答此題的關(guān)鍵是知道先天性行為是動物的一種本能，一出生就有的。15、可回收紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝不可回收果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等有害廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品，燈管還有焚燒物等【分析】【解答】垃圾可分為：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾．本身或材質(zhì)可再利用的紙類；硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝．不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價值的物品．有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物．例：廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品，燈管還有焚燒物等．生活垃圾通過分類投放、分類收集，把有用物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶．既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量．

故答案為：可回收；紙類；硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝；不可回收；果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等；有害；廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品；燈管還有焚燒物等．

【分析】垃圾可分為：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．常見的處理方法是焚燒、填埋、堆肥．三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】【解析】試題分析：遺傳物質(zhì)存在于細胞核里，染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。考點：染色體的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、×【分析】【解析】【答案】錯18、A【分析】【解答】細菌的個體十分微??；大約1000個細菌排成一排才有1毫米長，用肉眼；放大鏡等都不可看，只有在高倍顯微鏡下才可看清，因此我們身邊有許多細菌，但看不見是什么樣子，主要原因是細菌太小肉眼看不到。

【分析】本題考查了細菌的相關(guān)知識，基礎(chǔ)題，較為簡單。19、×【分析】【解答】解：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ?，有的病毒是有益的．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識點是病毒與人類的關(guān)系．可以從病毒的結(jié)構(gòu)和與人類的關(guān)系方面來切入．20、×【分析】解：霉菌是由菌絲構(gòu)成的．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)；直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色，曲霉的有黑色；黃色、紅色等．孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．因此“夏天，食品、衣物上會長出青綠色、黑色等霉斑”，這顏色是霉菌孢子囊的顏色而不是霉菌菌絲的顏色，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）細菌菌落特征：菌落較?。恍螤畋砻婊蚬饣こ?，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．

（2）真菌菌落特征：菌落較大；菌絲細長；菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌菌落與真菌菌落的特點．【解析】×21、√【分析】解：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)；體內(nèi)長期缺碘就會影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會得地方性甲狀腺腫，即大脖子病。國家為了預防大脖子病，在缺碘地區(qū)強制推廣加碘食鹽。所以國家在缺碘地區(qū)強制推廣加碘食鹽，這是為了預防大脖子病，故此題說法正確。

故答案為：√。

甲狀腺激素能夠促進新陳代謝和生長發(fā)育；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。碘是合成甲狀腺激素的主要原料。

關(guān)鍵點：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，缺碘易得大脖子病?！窘馕觥俊?2、√【分析】試題分析：心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管，而心房收縮只需把血液送入到心室．與各自的功能相適應，心室的壁比心房的壁厚．同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應，左心室的壁比右心室的壁厚．即左心室的壁最厚．該說法正確．考點：此題考查的是對心臟的結(jié)構(gòu)的認識．【解析】【答案】對23、×【分析】【解析】試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀，當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀，當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是基因的顯性和隱性與性狀的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】真空包裝是得借助儀器設(shè)備把空氣全都抽盡?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、簡答題(共3題，共30分)25、受精卵；若蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育；外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大【分析】解：蝗蟲的發(fā)育過程于全變育經(jīng)過受精卵若蟲；成蟲共三個時期．

故答案：

昆蟲的發(fā)育方式包括不完變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育；其蟲發(fā)育過程為受精→若成蟲個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育；家蠶育程為：幼蟲→蛹→成四時期完全變態(tài)發(fā)育，所以把蝗蟲家蠶較，它們的發(fā)育方式分別是不完全態(tài)發(fā)和完全變態(tài)發(fā)育．

完全變態(tài)發(fā)育；完變態(tài)育；

蟲的體表有骨骼；由于外骨骼不能隨體的生長而長大．所蝗蟲長發(fā)育程中，有脫掉原來的外骨的現(xiàn)象，這就是蛻．蛻一次皮就增加一，一生共蛻5次皮，變成成蟲．

外不能隨著蝗蟲身體的長大而長．

蝗蟲的發(fā)育過程為不完態(tài)發(fā)育；包括受卵；若蟲成蟲三時期完全變態(tài)育昆蟲在個發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、和成個時期的完全變態(tài)發(fā)育．

蝗的身體表面堅的外骨；可起保護和持內(nèi)部的軟器官；防止體內(nèi)水分發(fā)的作用；但骨不能隨著蝗蟲身體的大而長大．

此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的育點以外骨骼特點．【解析】受精卵；若蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育；外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大26、③②④①；②；蛹；不完全變態(tài)；防止體內(nèi)的水分蒸發(fā)【分析】解：圖中①成蟲；②幼蟲，③受精卵，④蛹．

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育，所以圖中家蠶的發(fā)育過程是③②④①．

（2）家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲，取食桑葉，經(jīng)過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結(jié)繭，因此家蠶是在幼蟲期吐絲，春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了．所以“人們?yōu)榱颂岣呒倚Q的吐絲量”，我們應設(shè)法延長蠶發(fā)育的時期是“幼蟲”，使其積累更多的營養(yǎng)．

（3）不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個階段；沒有蛹期，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

（4）蝗蟲屬于無脊椎動物；內(nèi)部的器官柔弱，需要外部較硬器官的保護，所以外骨骼的一個作用就是，保護內(nèi)部柔軟的器官；蝗蟲生活在陸地上，周圍的環(huán)境較為干燥，外骨骼可以防止體內(nèi)的水分過度蒸發(fā)．所以外骨骼的作用是：保護內(nèi)部柔軟的器官和防止體內(nèi)的水分蒸發(fā)．

故答案為：（1）③②④①；

（2）②；

（3）蛹；不完全變態(tài)。

（4）防止體內(nèi)的水分蒸發(fā)。

昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、成蟲．

昆蟲的發(fā)育類型及特點是考查的重點，可通過對比掌握．【解析】③②④①；②；蛹；不完全變態(tài)；防止體內(nèi)的水分蒸發(fā)27、種CEBFD花、果實和種子ADFIK鰓肺胎生哺乳森林面積銳減，偷獵者的亂捕濫殺，環(huán)境污染，外來物種入侵等【分析】解：（1）生物學家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同；把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界．其中種是最小的單位，也是最基本的單位，界是最大的單位．

（2）植物的進化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實，使其繁殖能力更強；后代的成活率更高，適應能力更強，也就更高級．藻類植物無根、莖、葉的劃分，生殖多為低等的孢子生殖，是最低等的植物．植物的類群由低等到高等依次為：藻類植物＜苔蘚植物＜蕨類植物＜裸子植物＜被子植物．所以正確的順序是：CEBFD．

（3）生物學家在對被子植物分類時；花；果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定．

（4）圖中AD屬于被子植物；F屬于裸子植物，可以用種子繁殖后代；圖中的蝗蟲和蚯蚓體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物．

（5）兩棲動物是指：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

（6）家兔等哺乳動物的主要特征是體表被毛；胎生、哺乳．

（7）威脅生物多樣性的原因有：棲息地的喪失；人類的濫捕亂殺和外來物種的入侵．其中主要的是棲息地的喪失．

故答案為：（1）種．

（2）CEBFD．

（3）花；果實和種子．

（4）ADF；IK．

（5）鰓；肺．

（6）胎生；哺乳．

（7）森林面積銳減；偷獵者的亂捕濫殺，環(huán)境污染，外來物種入侵等．

根據(jù)生物分類的單位；從低等到高等的順序、脊椎動物、無脊椎動物、兩棲動物的定義、哺乳動物的特征、威脅生物多樣性的原因等知識分析解答．

本題考查知識點較多，但難度不大，需要同學們細心考慮．【解析】種CEBFD花、果實和種子ADFIK鰓肺胎生哺乳森林面積銳減，偷獵者的亂捕濫殺，環(huán)境污染，外來物種入侵等五、連線題(共3題，共9分)28、（1）卵殼（2）胚盤（3）氣室空氣（4）系帶（5）卵黃【分析】【分析】此題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能。熟練掌握鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能、正確識圖是解決此題的關(guān)鍵。【解答】

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：①卵殼，②卵黃系帶，③卵白，④卵黃，⑤胚盤，⑥氣室。卵殼位于鳥卵的最外層，具有保護作用；卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發(fā)育的部位，將來發(fā)育成雛鳥；卵黃系帶減少震蕩，緩沖的震動；卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng)；氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣。所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白。鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞。因此：（1）圖中的①是指卵殼，具有保護作用。（2）圖中的⑤是指胚盤，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位。（3）圖中的⑥是指氣室，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的空氣。（4）圖中的②是指系帶，起固定蛋黃的作用。（5）圖中的④是指卵黃，能為胚胎的發(fā)育提供主要營養(yǎng)?！窘馕觥浚?）卵殼（2）胚盤（3）氣室空氣（4）系帶（5）卵黃29、A——c

B——a

C——d

D——b【分析】【分析】本題考查無機鹽對植物生長的作用、構(gòu)成動物體的組織及其作用。明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機鹽，了解含氮、磷、鉀的無機鹽對植物生活的意義；構(gòu)成動物體的組織及其作用是解答的關(guān)鍵。【解答】植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。構(gòu)成動物體的組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。上皮組織由上皮細胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能，如皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織。具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用。

【解析】A——cB——aC——d

D——b30、略

【分析】【解析】試題分析：青霉菌屬于多細胞真菌，能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代，酵母菌屬于單細胞真菌，條件適宜時一般進行出芽生殖，在營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣不足時一般進行孢子生殖，楊樹用枝條進行扦插，屬于無性生殖，馬鈴薯用塊莖進行繁殖后代，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合過程，屬于無性生殖，青蛙屬于兩棲動物，可以用卵生繁殖后代屬于有性生殖。考點：生物的生殖方式?！窘馕觥俊敬鸢浮竣?c②-e③-d④-b⑤-a六、其他(共3題，共21分)31、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較