青海省玉樹(shù)藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

青海省玉樹(shù)藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.在班級(jí)書(shū)法作品展中，我欣賞了宋代蘇軾《浣溪沙》的毛筆書(shū)法作品，用硬筆展示了自己的書(shū)法作品，感受到詩(shī)人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)到了漢字的優(yōu)美。（注：請(qǐng)?jiān)跈M線中展示自己的書(shū)法作品；寫(xiě)出題目后，直接寫(xiě)詞的正文即可；有一些字不必寫(xiě)成繁體形式）________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【詩(shī)歌?補(bǔ)充】在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。

（1）愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。是“王師北定中原日，____________”的堅(jiān)定信念；是“__________，快走踏清秋”的壯志豪情。

（2）朋友，是心靈深處的相知與相惜。是“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”時(shí)的安慰：是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，____________”時(shí)的真誠(chéng)。2）.填空。

（1）“人固有一死，或重于泰山，或________________。”這是司馬遷對(duì)人生價(jià)值的評(píng)價(jià)；“過(guò)去的日子如____________________，__________________，如______________，被初陽(yáng)蒸融了?！边@是朱自清對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。

（2）《兩小兒辯日》中，一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”他用“日初出_____________________及日中則如盤(pán)盂”的具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。

（3）詩(shī)繪景，辛棄疾描繪了鄉(xiāng)村夏夜美景“明月別枝驚鵲，__________________”；詩(shī)抒情，王安石思鄉(xiāng)念歸“____________________，明月何時(shí)照我還”；詩(shī)言志，少年于謙表明自己恪守一生的志向“粉骨碎身渾不怕，____________________”；詩(shī)喻理，葉紹翁用“春色滿園關(guān)不住，____________________”告訴我們新生力量無(wú)法阻擋。

（4）閱讀，就是和高尚的人談話。通讀俗語(yǔ)，我明白了“____________________，忠言逆耳利于行”的道理；通讀《周易》，“窮則變，________________，________________”教會(huì)我“窮則思變”的道理。真是“讀書(shū)須用意，____________________”啊！3）.下面是手機(jī)拼音輸入法的界面，俗稱“9宮格”，請(qǐng)你按照要求完成下列問(wèn)題。(1)宮格3和宮格5各掉了一個(gè)字母，分別是_______、_______。

(2)如果要用拼音輸入法打出“傍晚”這個(gè)詞，只需要依次打出_______________這幾個(gè)宮格，“傍晚”就出來(lái)了，確認(rèn)即可。4）.學(xué)校閱覽室展板上，還有幾句古詩(shī)詞沒(méi)有填寫(xiě)完，請(qǐng)完成。

（1）有些古詩(shī)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。讀“日暮漢宮傳蠟燭，________________”。使人想到寒食節(jié)；讀“_________________，不知秋思落誰(shuí)家”使人想到中秋節(jié)。春節(jié)時(shí)，我們會(huì)想起“________________，總把新桃換舊符。”

（2）詩(shī)中繪美景。韓愈描繪早春景色：“_______________，草色遙看近卻無(wú)?！痹?shī)中表達(dá)情誼。王維把“勸君更盡一杯酒，_______________?！钡脑?shī)句送給友人言明志向。春已歸去，從黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)·春歸何處》一詞中“百囀無(wú)人能解，________________。”感受到深深的惜春之情。5）.根據(jù)課本知識(shí)填空。

（1）什么是春夏秋冬？古人用詩(shī)歌吿訴我們：春，就是高鼎筆下描繪的“_______，拂堤楊柳醉春煙”的爛漫；夏，就是令辛棄疾驚喜的“稻花香里說(shuō)豐年，_________”的熱鬧；秋，就是少年王勃吟誦的“落霞與孤鶩齊飛，_______”的和諧；冬，就是岑參眼里的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，__________”的純潔。一年四季就是這樣充滿著詩(shī)情畫(huà)意。

（2）當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問(wèn)題反而糊涂，旁觀的人由于冷靜、客現(xiàn)卻看很清楚，詩(shī)人________在《題西林壁》中的詩(shī)句“________，_________”說(shuō)明了這個(gè)樸素的道理。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)與戲曲無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．有板有眼B．字正腔圓C．插科打諢D．躍馬揚(yáng)鞭2）.《魯濱遜漂流記》是

國(guó)作家

的作品。（

）A．美

馬克·吐溫B．英

丹尼爾·笛福C．美

丹尼爾·笛福D．瑞典

馬克·吐溫3）.根據(jù)所學(xué)判斷，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．中心意思確立后，可以從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)。B．在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分寫(xiě)得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。C．《夏天里的成長(zhǎng)》選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的炎熱與枯燥。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。（仿寫(xiě)比喻句）

____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

①潺潺的

a．波光

②粼粼的

b．語(yǔ)調(diào)

③清澈的

c．流水聲

④深情的

d．湖水

⑤精心的

e．語(yǔ)言

⑥精練的

f．節(jié)目

⑦精彩的

g．保護(hù)

⑧精密的

h．儀器2）.照樣子，把習(xí)俗與相應(yīng)的寓意連起來(lái)。

①過(guò)年守歲

②生日吃面

③清明祭掃

④中秋吃餅

A．辭舊迎新

B．寄托哀思

C．幸福團(tuán)圓

D．健康長(zhǎng)壽評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()他正想坐下來(lái)時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，這是馬克思先生的座位?！?/p>

()管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這兒來(lái)讀書(shū)?！?/p>

()那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”

()話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)。

()一天清早，倫敦博物館里，有位讀者，見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。2）.給下列句子排序。

(

)借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好,走下樓去.

(

)我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.

(

)寫(xiě)完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.

(

)一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.

(

)我快速收拾好書(shū)包,熄滅燈,走出教室.

(

)來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“√",錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．《草原》一文記述了作者到內(nèi)蒙古草原訪問(wèn)時(shí)所看到的美麗景色和蒙古族人民熱情歡迎、盛情款待來(lái)訪客人的動(dòng)人情景,反映了漢族人民和蒙古族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼。(

)

2．《丁香結(jié)》一文中丁香結(jié)象征生活中化解不開(kāi)的煩惱、幽怨,表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度。(

)

3．《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都描寫(xiě)了月夜的景色，表達(dá)的情感也一樣。(

)

4．《花之歌》是黎巴嫩的詩(shī)人紀(jì)伯倫寫(xiě)的一首散文詩(shī),詩(shī)表面上是在寫(xiě)花,實(shí)際上是在寫(xiě)人。(

)

5．《過(guò)故人莊》一詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人孟浩然應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過(guò)，抒發(fā)了詩(shī)人和朋友之間真摯的友情以及詩(shī)人對(duì)田園生活的向往。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀《七律·長(zhǎng)征》，回答文后問(wèn)題紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。1．解釋下列詞語(yǔ)。

等閑：_______________

逶迤：_______________

磅礴：_______________

云崖：_______________

2．這首詩(shī)的中心句是_______________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文

每個(gè)人的記憶里，都有令自己印象深刻或難忘的的場(chǎng)景，請(qǐng)以《我的美好生活》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

①確定好中心，圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希瑑?nèi)容真實(shí)具體，要有真情實(shí)感。

②按照一定順序來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)。語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

③文中不得使用真實(shí)姓名，如果出現(xiàn)人名：請(qǐng)用“爸爸”“媽媽”“語(yǔ)文老師”“數(shù)學(xué)老師”等稱呼，同學(xué)請(qǐng)用“明明”“紅紅”“丁丁”等稱呼。

④寫(xiě)完后，讀一讀，把不滿意的地方改一改；對(duì)自己寫(xiě)得最滿意的2處做批注。

⑤字跡工整；字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。

各類拔尖人才為深圳這座城市的創(chuàng)新發(fā)展注入了力量，科學(xué)家顏寧是其中的一位典型代表，某小學(xué)六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“探索深圳科技發(fā)展之旅——人物篇”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你共同參加。年少時(shí)善思顏寧從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡琢磨。小時(shí)候她常常獨(dú)自遠(yuǎn)眺星空，總被星空的神秘和美麗吸引。當(dāng)時(shí)看著星空的時(shí)候，她就一直想知道，宇宙外面是個(gè)什么樣子？宇宙是無(wú)窮的，什么叫作無(wú)窮？宇宙到底有沒(méi)有邊？讀初中時(shí)，《西游記》風(fēng)靡全班，美猴王能七十二變。顏寧琢磨著：“他七十二變，可以無(wú)限地縮小，如果小到像一個(gè)分子大小，然后進(jìn)入我們的細(xì)胞，他會(huì)看到一個(gè)什么樣的世界？”那時(shí)的顏寧還沒(méi)有意識(shí)到，好奇心在她心里早已埋下了科學(xué)的種子。（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文稿改編）科研時(shí)能“宅”短短5年，從“白手起家”到連續(xù)突破，似乎幸運(yùn)之神一直眷顧著顏寧。當(dāng)回顧這段“充滿運(yùn)氣”的經(jīng)歷時(shí)，顏寧坦言：“最關(guān)鍵的是不畏艱難。其實(shí)現(xiàn)在想想，很多人覺(jué)得膜蛋白難，可能是最開(kāi)始就被嚇住了，沒(méi)人敢去做?！贝_實(shí)，只有不畏艱難，才有可能創(chuàng)造卓越，顏寧和她的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)?！罢摬胖俏铱赡懿皇亲詈玫?，但我覺(jué)得搞科研最重要的還是專注，也就是要能耐得住‘宅’。”顏寧說(shuō)，每天除了回家吃飯、睡覺(jué)，她差不多能有14個(gè)小時(shí)“宅”在實(shí)驗(yàn)室里，到了緊張的攻堅(jiān)階段，干脆不分黑白連軸轉(zhuǎn)，“宅”在實(shí)驗(yàn)樓不出來(lái)。別人可能會(huì)覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文很枯燥，但顏寧樂(lè)在其中，在科研上不斷探索科技之美是她生命的底色。（人民網(wǎng)2013年01月04日，有刪改）創(chuàng)業(yè)時(shí)有愛(ài)2022年11月1日，顏寧正式對(duì)外宣布：將辭去美國(guó)普林斯頓大學(xué)的教授，回國(guó)創(chuàng)辦深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院。我的這種經(jīng)歷也印證了書(shū)上看來(lái)的人生歷程：第一階段是吸納，我們努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己；第二階段是證明：我們努力工作獲得認(rèn)可；第三階段是輸出：我們把自己的所學(xué)所感傳遞給更多人、幫助更多人、扶持更多人。經(jīng)過(guò)了過(guò)去幾十年的積累，現(xiàn)在我終于有信心主動(dòng)進(jìn)入人生第三個(gè)階段，那就是：搭建一個(gè)平臺(tái)，去支持更多優(yōu)秀的學(xué)者，應(yīng)對(duì)人類健康挑戰(zhàn)，發(fā)掘、挑戰(zhàn)生物醫(yī)學(xué)難題，做出原創(chuàng)突破，回報(bào)社會(huì)。正當(dāng)此時(shí)，深圳向我伸出了橄欖枝，我又一次強(qiáng)烈感受到了那種向著夢(mèng)想努力的興奮和快樂(lè)！那為何選擇深圳呢？因?yàn)樯钲谀贻p、充滿活力，在這里一切皆有可能！……我更同意深圳的另外一個(gè)別稱：夢(mèng)都，夢(mèng)想之都。我的夢(mèng)想就是，經(jīng)過(guò)我們一代人、幾代人的共同努力，在十年、二十年之后，在世界生物醫(yī)藥的版圖上，深圳占有重要的一席之地；當(dāng)大家說(shuō)起生物醫(yī)藥的大灣區(qū)，首先會(huì)想到的就是東半球的這里！（顏寧2022年11月1日在深圳人才論壇的演講，有刪改）榮光與成就記者從教育部獲悉，聯(lián)合國(guó)教科文組織與歐萊雅基金會(huì)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月14日共同宣布了2024年歐萊雅—聯(lián)合國(guó)教科文組織世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，中國(guó)科學(xué)家顏寧等5人獲獎(jiǎng)。顏寧因其在結(jié)構(gòu)生物學(xué)，特別是在多種介導(dǎo)離子和糖跨細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)哪さ鞍自咏Y(jié)構(gòu)研究等方面取得的杰出成就，以及在倡導(dǎo)女性參與科學(xué)研究和科學(xué)教育等方面開(kāi)展的工作而獲獎(jiǎng)……（新京報(bào)2024年5月19日，有刪改）1．閱讀材料（四），用“

”畫(huà)出科學(xué)家顏寧獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的原因。

2．閱讀材料（三），結(jié)合科學(xué)家顏寧看待人生歷程的三個(gè)階段，以下理解正確的一項(xiàng)是A．顏寧正處在第二階段，努力工作，深入研究向全世界證明自己B．顏寧正處在第三階段，搭建平臺(tái)支持更多學(xué)者，和他們一起做出原創(chuàng)突破C．顏寧正處在第三階段，自己一如既往開(kāi)展研究事業(yè)，挑戰(zhàn)自我3．學(xué)校舉行科技節(jié)活動(dòng)，假如科學(xué)家顏寧能親臨現(xiàn)場(chǎng)，你是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的小記者，請(qǐng)你向她提出一個(gè)科技方面的問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這樣提問(wèn)的原因。

你提出的問(wèn)題：____________________

提此問(wèn)題的原因：____________________

4．“深圳是夢(mèng)想之都”，你的夢(mèng)想是什么，請(qǐng)你像科學(xué)家顏寧那樣把自己的夢(mèng)想和深圳的發(fā)展緊密聯(lián)系，寫(xiě)出自己的夢(mèng)想我的夢(mèng)想卡

我的夢(mèng)想是__________________，因?yàn)開(kāi)___________________5．請(qǐng)結(jié)合科學(xué)家顏寧的