10《清新空氣是個(gè)寶》第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

10《清新空氣是個(gè)寶》第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《清新空氣是個(gè)寶》第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《清新空氣是個(gè)寶》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到改善空氣質(zhì)量的環(huán)境中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境。

4.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和看法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立空氣質(zhì)量與人類生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)講解空氣質(zhì)量對(duì)健康、環(huán)境、氣候等方面的影響，通過實(shí)例分析，使學(xué)生理解空氣質(zhì)量的重要性。

-學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量指標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握PM2.5、PM10、SO2等空氣質(zhì)量指標(biāo)的含義及其監(jiān)測(cè)方法，并能運(yùn)用這些指標(biāo)評(píng)估空氣質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解空氣質(zhì)量變化的復(fù)雜因素：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解空氣質(zhì)量變化與工業(yè)排放、交通、自然因素等多方面因素的關(guān)系。

-實(shí)踐中運(yùn)用空氣質(zhì)量知識(shí)：難點(diǎn)在于如何將空氣質(zhì)量的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如如何選擇綠色出行方式，如何在家庭中減少空氣污染等。

-培養(yǎng)環(huán)保行動(dòng)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，如如何參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如何在日常生活中實(shí)踐低碳生活。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示空氣質(zhì)量的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片，直觀地展示空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就空氣質(zhì)量問題進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)和環(huán)保行動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作了解空氣質(zhì)量檢測(cè)方法，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.使用角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、科學(xué)家等，體驗(yàn)空氣質(zhì)量改善的重要性。

5.利用游戲法，通過環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示城市空氣質(zhì)量指數(shù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，提出問題：“大家知道這些數(shù)字背后的意義嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問學(xué)生：“我們之前討論了哪些因素會(huì)影響空氣質(zhì)量？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解空氣質(zhì)量指標(biāo)PM2.5、PM10、SO2的含義及其監(jiān)測(cè)方法。

-分析空氣質(zhì)量對(duì)人類健康的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-舉例說明：

-通過展示不同城市空氣質(zhì)量對(duì)比圖，讓學(xué)生直觀感受空氣質(zhì)量差異。

-舉例說明空氣質(zhì)量下降時(shí)，人們應(yīng)該如何采取防護(hù)措施。

-互動(dòng)探究：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論空氣質(zhì)量改善的途徑，如綠色出行、節(jié)能減排等。

-角色扮演：模擬環(huán)保宣傳員，讓學(xué)生扮演不同角色，宣傳環(huán)保知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

-應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)小卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出自己如何改善家庭空氣質(zhì)量的方法。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中一周的空氣質(zhì)量變化，記錄并分析原因。

-思考題：思考如何從自身做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。

（注：以上教學(xué)過程為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理空氣質(zhì)量是衡量環(huán)境優(yōu)劣的重要指標(biāo)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，了解空氣質(zhì)量的基本概念、影響空氣質(zhì)量的因素以及如何保護(hù)空氣質(zhì)量是非常必要的。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.空氣質(zhì)量的基本概念

-空氣質(zhì)量是指空氣中各種污染物的濃度和種類。

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，數(shù)值越高，表示空氣質(zhì)量越差。

2.空氣污染的來源

-工業(yè)排放：工廠排放的廢氣、煙塵等。

-交通排放：汽車尾氣、摩托車尾氣等。

-生活排放：家庭爐灶、垃圾焚燒等。

-自然因素：沙塵暴、火山爆發(fā)等。

3.常見空氣污染物

-PM2.5：直徑小于等于2.5微米的顆粒物，能進(jìn)入人體肺部。

-PM10：直徑小于等于10微米的顆粒物，能進(jìn)入人體呼吸道。

-二氧化硫（SO2）：主要來自燃煤、燃油等。

-氮氧化物（NOx）：主要來自汽車尾氣和工業(yè)排放。

4.空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響

-呼吸系統(tǒng)疾?。喝缦⒅夤苎椎?。

-心血管疾病：如心臟病、高血壓等。

-影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育：如智力低下、免疫力下降等。

5.改善空氣質(zhì)量的方法

-減少工業(yè)排放：推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，提高能源利用效率。

-控制交通排放：發(fā)展公共交通，鼓勵(lì)綠色出行。

-生活減排：節(jié)約能源，減少燃煤，垃圾分類處理。

-生態(tài)保護(hù)：植樹造林，增加綠地面積。

6.個(gè)人保護(hù)措施

-外出時(shí)佩戴口罩，減少PM2.5的吸入。

-保持室內(nèi)空氣流通，使用空氣凈化器。

-增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

-參與環(huán)保活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①空氣質(zhì)量基本概念

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-污染物濃度與種類

②空氣污染來源

-工業(yè)排放

-交通排放

-生活排放

-自然因素

③常見空氣污染物

-PM2.5

-PM10

-二氧化硫（SO2）

-氮氧化物（NOx）

④空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響

-呼吸系統(tǒng)疾病

-心血管疾病

-兒童生長(zhǎng)發(fā)育

⑤改善空氣質(zhì)量的方法

-減少工業(yè)排放

-控制交通排放

-生活減排

-生態(tài)保護(hù)

⑥個(gè)人保護(hù)措施

-佩戴口罩

-保持室內(nèi)空氣流通

-增強(qiáng)體質(zhì)

-參與環(huán)保活動(dòng)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如討論、實(shí)驗(yàn)和角色扮演，這些都是挺有效的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠參與到課堂中來，他們的學(xué)習(xí)興趣就提高了。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得特別積極，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)空氣質(zhì)量的知識(shí)還不夠熟悉，或者是對(duì)自己表達(dá)不夠自信。所以，我打算在下節(jié)課之前，給他們一些準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們提前思考并準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我覺得我做得還可以。我盡量讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，比如用圖片和視頻來展示空氣質(zhì)量的變化，這樣孩子們就能更直觀地理解。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候課堂節(jié)奏可能有些快，有些知識(shí)點(diǎn)可能沒有講解得足夠深入。所以，我需要調(diào)整一下教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能跟上。

至于課堂管理，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。孩子們表現(xiàn)得都比較乖，課堂紀(jì)律也還可以。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我在講課時(shí)，一些孩子可能會(huì)分心。這可能是因?yàn)槲业闹v解方式不夠吸引人，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太感興趣。所以，我需要更加注意課堂互動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都參與到課堂中來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分孩子對(duì)于空氣質(zhì)量問題的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。此外，課堂互動(dòng)中，個(gè)別孩子的參與度不高，這需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)這些問題，我提