足球：撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù) 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球：撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：足球：撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)，來源于人教版體育與健康必修第一冊(cè)教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高一階段學(xué)習(xí)的足球基本技巧和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)相聯(lián)系，旨在提高學(xué)生對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用能力，為今后更高難度的戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）運(yùn)動(dòng)能力：通過實(shí)踐撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)，提升學(xué)生的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力；2）健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)；3）體育品德：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，樹立公平競(jìng)爭的意識(shí)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)；4）安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，提高學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高二學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了足球的基本技巧，如運(yùn)球、傳球、射門等，并對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的戰(zhàn)術(shù)配合，如傳切配合和直傳橫傳等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)普遍保持較高的興趣，他們具備一定的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜戰(zhàn)術(shù)理解較快，而另一些學(xué)生可能需要更多實(shí)踐來掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)戰(zhàn)術(shù)理解不夠深入，難以在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用；二是身體協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致在實(shí)施戰(zhàn)術(shù)時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)；三是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，難以與隊(duì)友形成默契。針對(duì)這些困難，教師需要通過示范、講解和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范法，講解撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的理論基礎(chǔ)和實(shí)施步驟，確保學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬實(shí)戰(zhàn)情境，練習(xí)“二過一”配合，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“搶斷接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，增強(qiáng)趣味性和參與度。

4.利用多媒體教學(xué)，展示戰(zhàn)術(shù)視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作和配合時(shí)機(jī)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，教師通過班級(jí)微信群發(fā)布撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的預(yù)習(xí)資料，包括戰(zhàn)術(shù)圖解、實(shí)戰(zhàn)視頻和理論知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何有效地實(shí)施撞墻式‘二過一’戰(zhàn)術(shù)”，設(shè)計(jì)問題如“戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？”“如何與隊(duì)友進(jìn)行有效溝通？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的參與記錄和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解戰(zhàn)術(shù)的基本概念和實(shí)施方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中思考問題，并嘗試提出自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的疑問以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步掌握戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示著名足球比賽中“二過一”戰(zhàn)術(shù)的成功案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解撞墻式“二過一”的技巧，包括時(shí)機(jī)選擇、跑位策略和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下嘗試實(shí)施戰(zhàn)術(shù)。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考戰(zhàn)術(shù)的細(xì)節(jié)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)理論。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過講解和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的基本技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，要求學(xué)生與隊(duì)友練習(xí)并記錄戰(zhàn)術(shù)實(shí)施情況。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的足球戰(zhàn)術(shù)書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，提高對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)和所學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主練習(xí)和自學(xué)，深化對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自己的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

作用與目的：

通過課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)的掌握，并提升實(shí)戰(zhàn)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)概述

-定義：撞墻式“二過一”是一種足球戰(zhàn)術(shù)，指兩名隊(duì)友通過快速傳球和跑位，在對(duì)方防守球員之間創(chuàng)造出空間，實(shí)現(xiàn)突破或射門的機(jī)會(huì)。

-目的：通過快速傳球和跑位，打破對(duì)方防線，創(chuàng)造射門或傳球機(jī)會(huì)。

2.撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施要點(diǎn)

-時(shí)機(jī)選擇：選擇對(duì)方防線松懈、防守球員注意力分散或距離較遠(yuǎn)時(shí)進(jìn)行。

-跑位策略：進(jìn)攻球員要迅速、合理地跑位，創(chuàng)造傳球空間，同時(shí)注意觀察隊(duì)友的跑動(dòng)情況。

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性：傳球和接球動(dòng)作要迅速、準(zhǔn)確，避免失誤。

3.撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的技巧

-傳球技巧：傳球要準(zhǔn)確、有力，盡量避免低傳和高傳。

-接球技巧：接球時(shí)要迅速、果斷，同時(shí)注意觀察隊(duì)友的跑位。

-跑位技巧：跑位要合理、迅速，避免被對(duì)方防守球員盯住。

4.撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-單刀赴會(huì)：當(dāng)對(duì)方防線松懈時(shí)，進(jìn)攻球員可直接利用撞墻式“二過一”突破對(duì)方防線。

-拖延時(shí)間：在對(duì)方防線緊逼時(shí)，利用撞墻式“二過一”拖延時(shí)間，尋找進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

-調(diào)整節(jié)奏：根據(jù)比賽節(jié)奏和對(duì)方防守情況，靈活運(yùn)用撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)。

5.撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的防守應(yīng)對(duì)

-加強(qiáng)溝通：防守球員要加強(qiáng)溝通，及時(shí)調(diào)整防守位置。

-緊逼防守：對(duì)進(jìn)攻球員進(jìn)行緊逼防守，限制其跑位空間。

-防守區(qū)域：根據(jù)進(jìn)攻球員的跑位，合理調(diào)整防守區(qū)域，避免出現(xiàn)空檔。

6.撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方法

-球感訓(xùn)練：通過傳球練習(xí)，提高球員的球感和傳球技巧。

-跑位練習(xí)：通過跑位練習(xí)，提高球員的跑位意識(shí)和速度。

-模擬對(duì)抗：通過模擬對(duì)抗，提高球員在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的能力。

7.撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的案例分析

-案例一：某足球比賽中，進(jìn)攻球員通過撞墻式“二過一”成功突破對(duì)方防線，為球隊(duì)贏得了進(jìn)球。

-案例二：在防守端，防守球員通過緊密協(xié)作，成功化解了對(duì)方的撞墻式“二過一”進(jìn)攻。

8.撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的注意事項(xiàng)

-避免盲目使用：要根據(jù)實(shí)際情況，合理運(yùn)用撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)。

-注意時(shí)機(jī)選擇：在對(duì)方防線松懈時(shí)使用，提高成功率。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)需要隊(duì)友之間的默契配合。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)改進(jìn)的過程，每次課后，我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“足球：撞墻式‘二過一’戰(zhàn)術(shù)”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我對(duì)戰(zhàn)術(shù)理論講解的深度和廣度還有待提高。雖然我盡量結(jié)合實(shí)例來講解，但課后我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)術(shù)的理解還不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加戰(zhàn)術(shù)分析的課程，讓學(xué)生通過觀看比賽視頻，分析實(shí)戰(zhàn)中的“二過一”運(yùn)用，這樣既能提高他們的理論知識(shí)，也能增強(qiáng)他們的實(shí)戰(zhàn)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)“二過一”時(shí)，存在動(dòng)作不協(xié)調(diào)的問題。有些學(xué)生在傳球和接球時(shí)，動(dòng)作不夠迅速和準(zhǔn)確，這可能是由于他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)理解不夠或者練習(xí)不夠。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加練習(xí)次數(shù)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中找到感覺。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)人都能掌握正確的技巧。

再次，我注意到在小組練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)。他們要么過于依賴隊(duì)友，要么缺乏溝通，導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)無法有效實(shí)施。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練。比如，可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬實(shí)戰(zhàn)中的不同角色，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在練習(xí)過程中，對(duì)于防守球員的跑位和預(yù)判能力較弱。這可能是由于他們對(duì)防守戰(zhàn)術(shù)的理解不夠，或者缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的防守能力，我計(jì)劃在教學(xué)中加入防守戰(zhàn)術(shù)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生了解如何應(yīng)對(duì)“二過一”戰(zhàn)術(shù)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)方面做得不夠。有些學(xué)生沒有充分利用我提供的拓展資源，這對(duì)于他們