第11課 海洋資源（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）

第11課海洋資源（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）主備人備課成員設(shè)計意圖本課以“海洋資源”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海洋資源的特點和重要性，激發(fā)學(xué)生對海洋科學(xué)的興趣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海洋資源的種類、分布和利用情況，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，本課與六年級科學(xué)下冊的知識體系相銜接，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、實驗等活動，讓學(xué)生學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到海洋資源保護(hù)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多種渠道獲取海洋資源的相關(guān)信息，并進(jìn)行整理和歸納。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：海洋資源的種類與分布。通過案例講解和地圖分析，使學(xué)生了解海洋資源的多樣性，包括生物資源、礦物資源、能源資源等，以及它們在不同海域的分布特點。

-重點二：海洋資源的利用方式。結(jié)合實際案例，如海洋漁業(yè)、海洋石油開發(fā)等，讓學(xué)生了解海洋資源的開發(fā)利用方法及其對人類生活的影響。

2.教學(xué)難點：

-難點一：海洋資源保護(hù)的意識。由于學(xué)生年齡特點，對海洋資源的保護(hù)意識較為薄弱，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到海洋資源的重要性，以及過度開發(fā)可能帶來的生態(tài)問題。

-難點二：海洋資源的可持續(xù)利用。學(xué)生可能難以理解“可持續(xù)利用”的概念，教師需通過實例講解，如海洋漁業(yè)資源的休漁期、海洋環(huán)境保護(hù)措施等，幫助學(xué)生理解可持續(xù)利用的必要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、海洋資源相關(guān)圖片和視頻資料、海洋地圖、實驗器材（如海洋生物模型、海洋礦物樣品）。

-課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)平臺、海洋科普網(wǎng)站。

-信息化資源：海洋資源相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、在線視頻講座、互動式學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實地考察（如海洋館參觀）、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示海洋生物圖片或視頻，提出問題：“你們知道這些生物生活在哪里嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對海洋的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧海洋的特點和海洋生態(tài)系統(tǒng)，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-介紹海洋資源的種類：生物資源、礦物資源、能源資源等。

-講解海洋資源的分布特點：不同海域的資源分布差異。

-講解海洋資源的利用方式：海洋漁業(yè)、海洋石油開發(fā)、海洋能源開發(fā)等。

-舉例說明：

-以海洋漁業(yè)為例，介紹海洋漁業(yè)資源的開發(fā)與保護(hù)。

-以海洋石油開發(fā)為例，說明海洋石油資源的開發(fā)對人類生活的影響。

-互動探究：

-小組討論：分組討論海洋資源保護(hù)的重要性，分享討論成果。

-角色扮演：模擬海洋資源開發(fā)與保護(hù)的情景，讓學(xué)生體驗不同角色的責(zé)任與挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-制作海洋資源保護(hù)海報，展示對海洋資源的認(rèn)識和保護(hù)措施。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)海洋資源保護(hù)的方法和措施。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)海洋資源保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注海洋資源，積極參與保護(hù)行動。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：收集關(guān)于海洋資源的資料，了解海洋資源的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容：海洋資源的保護(hù)措施及案例分析。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示海洋生物圖片或視頻，提問：“你們知道這些生物生活在哪里嗎？”

-回顧海洋的特點和海洋生態(tài)系統(tǒng)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-介紹海洋資源的種類：生物資源、礦物資源、能源資源等。

-講解海洋資源的分布特點：不同海域的資源分布差異。

-講解海洋資源的利用方式：海洋漁業(yè)、海洋石油開發(fā)、海洋能源開發(fā)等。

-以海洋漁業(yè)為例，介紹海洋漁業(yè)資源的開發(fā)與保護(hù)。

-以海洋石油開發(fā)為例，說明海洋石油資源的開發(fā)對人類生活的影響。

-小組討論：分組討論海洋資源保護(hù)的重要性，分享討論成果。

-角色扮演：模擬海洋資源開發(fā)與保護(hù)的情景，讓學(xué)生體驗不同角色的責(zé)任與挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-制作海洋資源保護(hù)海報，展示對海洋資源的認(rèn)識和保護(hù)措施。

-檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)海洋資源保護(hù)的方法和措施。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)海洋資源保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注海洋資源，積極參與保護(hù)行動。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-收集關(guān)于海洋資源的資料，了解海洋資源的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容：海洋資源的保護(hù)措施及案例分析。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠識別和描述海洋資源的種類，包括生物資源、礦物資源和能源資源。

-學(xué)生能夠理解海洋資源在不同海域的分布特點，如淺海、深海、沿岸和開放海域的資源分布。

-學(xué)生能夠舉例說明海洋資源的利用方式，如海洋漁業(yè)、海洋石油開發(fā)、海洋能源開發(fā)等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過參與課堂討論和角色扮演，提升了表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何分工合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過實驗和實地考察，鍛煉了觀察、實驗和數(shù)據(jù)分析的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究海洋資源保護(hù)的重要性時，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過分析海洋資源開發(fā)與保護(hù)的案例，學(xué)會了從多角度思考問題，提高了邏輯思維能力。

-學(xué)生在了解海洋資源現(xiàn)狀和保護(hù)措施的過程中，形成了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對海洋資源有了更深入的了解，增強(qiáng)了保護(hù)海洋環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)海洋資源的利用和保護(hù)，培養(yǎng)了尊重自然、關(guān)愛生命的情感。

-學(xué)生在參與海洋資源保護(hù)的實踐活動后，提升了自我價值感和成就感。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如減少塑料使用、節(jié)約用水等環(huán)保行為。

-學(xué)生能夠設(shè)計簡單的海洋資源保護(hù)方案，提出合理的建議和措施。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠積極宣傳海洋資源保護(hù)的重要性，影響身邊的人。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課過得真快，回頭看看，感覺還有很多地方可以改進(jìn)。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示海洋生物的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是可能有些學(xué)生還是不太了解海洋，所以我在接下來的講解中，特意放慢了語速，盡量用簡單易懂的語言來介紹海洋資源的種類和分布。

然后，在講解海洋資源的利用方式時，我舉了海洋漁業(yè)和石油開發(fā)的例子，這些案例比較貼近學(xué)生的生活，他們聽起來比較感興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于海洋資源的可持續(xù)利用還是不太理解，我在這里可能需要更加深入地講解，或者通過一些互動活動來幫助他們更好地理解這個概念。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們提出了很多有趣的問題，也分享了自己的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點，這可能是因為他們在課堂上不太自信。所以，我想在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓學(xué)生們能夠更加自信地發(fā)表自己的看法。

至于課堂管理，我覺得我做得還可以。但是，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生注意力不太集中，我嘗試了用一些小技巧來吸引他們的注意力，比如提問或者展示一些有趣的圖片。不過，這可能還不夠，我需要找到更好的方法來確保所有學(xué)生都能參與到課堂中來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于一些較難的概念，我可能需要更細(xì)致地講解，或者通過更多的例子來幫助學(xué)生理解。另外，我也需要更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心。

為了改進(jìn)這些不足，我計劃在今后的教學(xué)中：

-對于難懂的概念，我會準(zhǔn)備更多相關(guān)的資料和案例，讓學(xué)生通過實際例子來學(xué)習(xí)。

-我會設(shè)計更多互動性的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

-我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如使用多媒體教學(xué)、實地考察等，讓課堂變得更加生動有趣。板書設(shè)計①海洋資源種類

-生物資源：魚類、貝類、珊瑚等

-礦物資源：石油、天然氣、煤炭等

-能源資源：潮汐能、波浪能、溫差能等

②海洋