全國清華版信息技術小學四年級上冊新授課 第7課 網游高手-IE瀏覽器的使用技巧（二） 說課稿

全國清華版信息技術小學四年級上冊新授課第7課網游高手——IE瀏覽器的使用技巧（二）說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全國清華版信息技術小學四年級上冊新授課

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日星期X

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學生能夠熟練運用IE瀏覽器進行網絡信息檢索與篩選。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握瀏覽器的高級搜索功能，提升自主學習能力和信息處理能力。同時，培養(yǎng)學生尊重知識產權、遵守網絡規(guī)則的意識，形成安全上網的良好習慣。學情分析四年級學生在信息技術課程中已經具備了一定的基礎，能夠使用電腦進行基本操作，如打開、關閉電腦，使用鼠標和鍵盤等。在知識層面，學生對互聯(lián)網有一定的了解，能夠簡單瀏覽網頁，但對IE瀏覽器的深入使用技巧掌握有限。在能力方面，學生的動手操作能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力還有待提高。

從素質方面來看，學生的信息意識較強，對新鮮事物充滿好奇，但在面對復雜信息時，篩選和判斷能力有待加強。在行為習慣上，部分學生存在上網時間過長、瀏覽不健康信息等問題，需要引導他們形成正確的上網態(tài)度。

針對以上學情，本節(jié)課將注重以下教學策略：首先，通過互動教學，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探索IE瀏覽器的使用技巧；其次，結合實際案例，培養(yǎng)學生的信息處理能力和問題解決能力；最后，通過課堂紀律管理，引導學生養(yǎng)成良好的上網習慣，提高他們的信息素養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合演示操作，講解IE瀏覽器的使用技巧，幫助學生快速理解。

2.討論法：引導學生討論實際應用中的問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。

3.實驗法：讓學生通過實際操作練習，掌握瀏覽器的各項功能，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示IE瀏覽器的界面和操作步驟，直觀教學。

2.在線資源：鏈接相關教學視頻和網站，豐富教學內容，拓寬學生視野。

3.教學軟件：使用瀏覽器模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中練習操作，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生預習IE瀏覽器的界面布局和基本操作。

-設計預習問題：圍繞“如何使用IE瀏覽器的搜索功能？”設計問題，如“如何快速定位所需信息？如何使用高級搜索選項？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解IE瀏覽器的基本操作。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過讓學生自主預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解IE瀏覽器的操作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個與網絡相關的趣味故事，引出IE瀏覽器的使用技巧，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解IE瀏覽器的搜索功能，如關鍵詞搜索、高級搜索等，結合實際網頁示例。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討如何有效使用搜索功能，提高搜索效率。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，嘗試運用所學技巧進行搜索實踐。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解IE瀏覽器的搜索功能。

-實踐活動法：通過小組討論和搜索實踐，讓學生在實踐中掌握搜索技巧。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解IE瀏覽器的搜索功能，掌握搜索技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置實際操作作業(yè)，如讓學生使用IE瀏覽器搜索特定信息，并記錄搜索過程。

-提供拓展資源：提供與IE瀏覽器相關的學習網站和在線教程，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進行更深層次的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的IE瀏覽器使用技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

《網絡世界的秘密：瀏覽器使用指南》

-內容摘要：本文詳細介紹了瀏覽器的起源、發(fā)展以及在不同操作系統(tǒng)中的使用方法，特別針對IE瀏覽器的使用技巧進行了深入講解，包括瀏覽器的界面布局、快捷鍵使用、搜索功能等。

《信息素養(yǎng)教育手冊》

-內容摘要：本書從信息素養(yǎng)的角度出發(fā)，探討了如何正確使用互聯(lián)網，包括如何辨別網絡信息的真?zhèn)巍⑷绾伪Ｗo個人隱私、如何遵守網絡安全法規(guī)等。

《網絡搜索技巧大全》

-內容摘要：本書全面介紹了網絡搜索的基本技巧，包括如何構建有效的搜索詞、如何使用高級搜索功能、如何利用搜索引擎的輔助工具等。

《網絡安全與隱私保護》

-內容摘要：本書重點講解了網絡安全和隱私保護的重要性，以及如何在日常生活中采取有效措施來保護個人信息，避免網絡詐騙和網絡騷擾。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）搜索技巧提升

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索結果差異，了解不同搜索引擎的特點和優(yōu)勢。

-學生可以探索如何利用搜索引擎的高級搜索功能，如限定時間、文件類型、語言等，提高搜索效率。

（2）瀏覽器擴展應用

-學生可以嘗試安裝和使用瀏覽器擴展插件，如廣告攔截、翻譯插件等，體驗瀏覽器功能的豐富性。

-學生可以學習如何自定義瀏覽器界面，如添加常用網站快捷方式、調整工具欄布局等。

（3）網絡安全實踐

-學生可以學習如何識別網絡釣魚網站、如何防范惡意軟件、如何設置強密碼等網絡安全知識。

-學生可以嘗試使用網絡安全工具，如殺毒軟件、防火墻等，提高自身的網絡安全防護能力。

（4）信息素養(yǎng)培養(yǎng)

-學生可以閱讀有關信息素養(yǎng)的書籍和文章，了解信息素養(yǎng)的重要性以及如何提高自己的信息素養(yǎng)。

-學生可以參與信息素養(yǎng)培訓課程，學習如何辨別網絡信息的真?zhèn)?、如何保護個人隱私、如何遵守網絡安全法規(guī)等。板書設計①IE瀏覽器使用技巧概覽

-界面布局

-快捷鍵操作

-搜索功能

②界面布局

-地址欄：輸入網址

-導航欄：后退、前進、刷新

-工具欄：常用工具按鈕

-狀態(tài)欄：顯示網頁狀態(tài)

③快捷鍵操作

-Ctrl+T：新建標簽頁

-Ctrl+D：添加到收藏夾

-Ctrl+H：歷史記錄

-Ctrl+F：查找

④搜索功能

-普通搜索：關鍵詞搜索

-高級搜索：限定條件搜索

-搜索結果排序：按時間、相關性等排序

⑤安全提示

-防范釣魚網站

-避免點擊不明鏈接

-保護個人隱私

⑥實踐操作步驟

-打開IE瀏覽器

-輸入網址

-使用搜索功能

-瀏覽網頁

-保存網頁信息

⑦課后拓展

-搜索技巧提升

-瀏覽器擴展應用

-網絡安全實踐

-信息素養(yǎng)培養(yǎng)反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實際，設計情境教學

在課堂上，我嘗試將IE瀏覽器的使用技巧與學生的日常生活相結合，比如讓他們搜索附近的餐廳、景點信息，這樣既能提高他們的學習興趣，又能讓他們在實際中感受到信息技術的實用性。

2.強化實踐操作，提升動手能力

我注重讓學生通過實際操作來掌握IE瀏覽器的使用方法，而不是僅僅停留在理論講解上。通過設置實踐任務，讓學生在操作中遇到問題、解決問題，從而提升他們的動手能力和問題解決能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊，教學進度難以統(tǒng)一

由于學生的信息技術基礎不同，有的學生掌握得快，有的學生則相對較慢。這導致我在教學過程中難以把握整體進度，有時可能會讓基礎較好的學生感到無聊，而基礎較差的學生又跟不上。

2.課堂互動不足，學生參與度有待提高

在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度并不高，有的學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。這影響了課堂氛圍的活躍度，也限制了學生表達自己觀點的機會。

3.教學評價方式單一，缺乏針對性

目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況，特別是對于那些在課堂表現(xiàn)不活躍但課后能夠自主學習的同學。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學，關注學生個體差異

針對學生基礎參差不齊的問題，我計劃在課前進行學情分析，根據學生的不同基礎制定個性化的學習計劃。同時，在課堂上適時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。

2.激發(fā)學生興趣，提高課堂互動性

為了