15 搭船的鳥(niǎo) 第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

15搭船的鳥(niǎo)第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15搭船的鳥(niǎo)第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《搭船的鳥(niǎo)》為載體，通過(guò)朗讀、想象、表達(dá)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情懷。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生字詞，提高閱讀理解能力，為后續(xù)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、積累和運(yùn)用，感受漢語(yǔ)言文字的韻律美。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，感受自然之美，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)想象畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)自然界的生物充滿好奇，對(duì)文學(xué)作品中的生動(dòng)形象尤為感興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)有一定的掌握，但對(duì)字詞的運(yùn)用和句子的表達(dá)還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的朗讀能力逐漸增強(qiáng)，但理解能力還需進(jìn)一步提高，尤其是在理解文學(xué)作品中的意境和情感方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力有待培養(yǎng)，同時(shí)，他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力也需要加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和吸收。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作能力也是需要關(guān)注的，因?yàn)椤洞畲镍B(niǎo)》這一課需要學(xué)生通過(guò)觀察、討論和表達(dá)來(lái)深入理解課文內(nèi)容。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片展示、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材、自然生物視頻

-教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、繪畫(huà)、板書(shū)展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面中的景物。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們見(jiàn)過(guò)哪些有趣的動(dòng)物？

-引出課題：《搭船的鳥(niǎo)》，并簡(jiǎn)要介紹作者和作品背景。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的生字詞、句式和修辭手法。

-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的問(wèn)題，如：“小鳥(niǎo)為什么要搭船？”“船上的乘客對(duì)小鳥(niǎo)有什么看法？”

-分析課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，讓學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

-通過(guò)圖片展示和視頻播放，幫助學(xué)生更好地理解課文中的自然景象和生物特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)課文中的場(chǎng)景。

-朗讀比賽，讓學(xué)生分組朗讀課文，評(píng)選出最佳朗讀小組。

-詞語(yǔ)接龍游戲，復(fù)習(xí)課文中的生字詞。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課后推薦的相關(guān)書(shū)籍，了解更多關(guān)于自然和動(dòng)物的趣事。

-家長(zhǎng)協(xié)助，完成課文中的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”練習(xí)。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己觀察到的自然景物的短文，字?jǐn)?shù)不限。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《鳥(niǎo)的天堂》：閱讀巴金先生的散文，了解作者對(duì)自然環(huán)境的觀察和感悟，對(duì)比《搭船的鳥(niǎo)》中的描寫(xiě)，體會(huì)不同作家對(duì)自然的表達(dá)方式。

-《林中的小溪》：閱讀葉圣陶先生的散文，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪自然景物，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-《動(dòng)物的故事》：選擇一本關(guān)于動(dòng)物知識(shí)的書(shū)籍，如《森林報(bào)》或《動(dòng)物世界》，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察到的鳥(niǎo)類或其他動(dòng)物，可以是它們的形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

-自然攝影：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，拍攝自然風(fēng)景或動(dòng)物照片，通過(guò)攝影作品表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)和敬畏。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式，選擇一種動(dòng)物或植物，進(jìn)行調(diào)查研究，了解其生態(tài)習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和研究能力。

-主題演講：讓學(xué)生選擇一個(gè)與自然保護(hù)相關(guān)的主題，如“保護(hù)鳥(niǎo)類的重要性”、“森林資源的可持續(xù)利用”等，進(jìn)行主題演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-舉辦“我與自然共成長(zhǎng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與自然的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的情感聯(lián)系。

-組織學(xué)生參與植樹(shù)造林、清潔河流等環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)自然的重要性。

-開(kāi)展“綠色校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)種植花草樹(shù)木，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.創(chuàng)作與表達(dá)

-以“我的動(dòng)物朋友”為主題，讓學(xué)生創(chuàng)作一篇作文，描述自己最喜歡的動(dòng)物，并表達(dá)對(duì)它們的喜愛(ài)之情。

-組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，以自然景物或動(dòng)物為題材，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作繪畫(huà)作品，描繪自己心中的自然美景，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-搭船的鳥(niǎo)

-自然景象的描繪

-動(dòng)物的習(xí)性

-修辭手法：擬人、比喻

②重點(diǎn)詞句：

①“忽然看見(jiàn)一只小船從上游飄下來(lái)，上面蹲著一只翠鳥(niǎo)?！?/p>

②“翠鳥(niǎo)的羽毛像一件新衣服，綠得那么鮮亮，那么耀眼?！?/p>

③“翠鳥(niǎo)的眼睛像兩顆寶石，閃閃發(fā)光?！?/p>

③板