說(shuō)課稿1-人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè) 第2課 指揮海龜畫(huà)圖形

說(shuō)課稿1-人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)第2課指揮海龜畫(huà)圖形課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)第2課指揮海龜畫(huà)圖形

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)，理解編程在解決問(wèn)題中的重要性。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維：通過(guò)設(shè)計(jì)海龜畫(huà)圖形，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和算法思維，提高問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在編程過(guò)程中嘗試不同的圖形設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)個(gè)性化表達(dá)。

4.提升實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高動(dòng)手能力和編程技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解海龜畫(huà)圖形的基本原理，包括坐標(biāo)系統(tǒng)、移動(dòng)、繪制命令等。

-掌握使用編程語(yǔ)言控制海龜移動(dòng)和繪制圖形的方法。

-能夠根據(jù)給定條件編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，實(shí)現(xiàn)特定圖形的繪制。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解坐標(biāo)系統(tǒng)中的x軸和y軸，以及海龜?shù)某跏嘉恢煤头较颉?/p>

-編寫(xiě)程序時(shí)，正確使用循環(huán)和條件語(yǔ)句來(lái)控制海龜?shù)囊苿?dòng)路徑。

-理解并應(yīng)用函數(shù)和模塊化編程思想，以提高代碼的可讀性和復(fù)用性。

-解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活調(diào)整程序，以適應(yīng)不同的圖形繪制需求。

例如，在繪制一個(gè)復(fù)雜的多邊形時(shí)，學(xué)生可能難以理解如何通過(guò)調(diào)整角度和長(zhǎng)度來(lái)精確控制海龜?shù)囊苿?dòng)，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。此外，當(dāng)學(xué)生需要編寫(xiě)一個(gè)能夠根據(jù)用戶(hù)輸入繪制不同圖形的程序時(shí)，如何設(shè)計(jì)靈活的程序結(jié)構(gòu)以適應(yīng)多種輸入，也是一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的示范和講解，幫助學(xué)生理解編程概念。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并共同完成圖形繪制任務(wù)，提高合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.利用編程軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)編程指令的理解。

4.使用互動(dòng)式電子白板展示編程過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。

5.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過(guò)編程游戲讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些由海龜畫(huà)出的有趣圖形，如迷宮、花朵等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖形是如何被創(chuàng)造出來(lái)的。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的編程基礎(chǔ)知識(shí)和指令，如移動(dòng)、轉(zhuǎn)向等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括坐標(biāo)系統(tǒng)、海龜?shù)某跏嘉恢煤头较?、移?dòng)和繪制命令等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如繪制一個(gè)正方形，展示如何使用編程語(yǔ)言控制海龜?shù)囊苿?dòng)和繪制圖形。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論如何使用循環(huán)和條件語(yǔ)句來(lái)繪制更復(fù)雜的圖形，如圓形、多邊形等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)圖形進(jìn)行繪制，如五角星、心形等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如指令錯(cuò)誤、圖形不對(duì)稱(chēng)等。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程在解決問(wèn)題和創(chuàng)造圖形中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試?yán)L制更多有趣的圖形。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后使用編程軟件，獨(dú)立繪制一個(gè)自己設(shè)計(jì)的圖形，并嘗試使用不同的編程技巧來(lái)優(yōu)化圖形。

-提交要求：作業(yè)需在下次課前提交，以便教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示海龜畫(huà)出的圖形，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些圖形是如何被創(chuàng)造出來(lái)的嗎？”

-回顧上節(jié)課學(xué)到的編程基礎(chǔ)，如移動(dòng)、轉(zhuǎn)向等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解坐標(biāo)系統(tǒng)、海龜?shù)某跏嘉恢煤头较颉?/p>

-舉例說(shuō)明如何使用編程語(yǔ)言控制海龜?shù)囊苿?dòng)和繪制圖形。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何使用循環(huán)和條件語(yǔ)句來(lái)繪制更復(fù)雜的圖形。

3.鞏固練習(xí)

-分組讓學(xué)生選擇一個(gè)圖形進(jìn)行繪制，如五角星、心形等。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程在解決問(wèn)題和創(chuàng)造圖形中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試?yán)L制更多有趣的圖形。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后使用編程軟件，獨(dú)立繪制一個(gè)自己設(shè)計(jì)的圖形，并嘗試使用不同的編程技巧來(lái)優(yōu)化圖形。

-提交要求：作業(yè)需在下次課前提交，以便教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.編程技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練掌握海龜畫(huà)圖形的基本指令，如移動(dòng)、轉(zhuǎn)向、繪制等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用循環(huán)和條件語(yǔ)句來(lái)控制海龜?shù)囊苿?dòng)路徑，繪制出復(fù)雜圖形。

-學(xué)生能夠通過(guò)編程實(shí)踐，提高問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在繪制圖形的過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖形。

-學(xué)生通過(guò)嘗試不同的編程技巧，優(yōu)化圖形的繪制效果，提高創(chuàng)新意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組合作項(xiàng)目中，能夠與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)編程知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生了解編程在解決問(wèn)題、創(chuàng)造圖形等方面的應(yīng)用價(jià)值，提高信息素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的激發(fā)：

-學(xué)生在趣味編程活動(dòng)中，感受到編程的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)到成就感，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教他人，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)技能。

7.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合：

-學(xué)生在繪制圖形的過(guò)程中，理解并運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，如角度、長(zhǎng)度等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)的緊密聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用能力。

8.社交能力的提升：

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)與人溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在交流中，學(xué)會(huì)尊重他人，提高社交能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海龜畫(huà)圖形的基本概念

-坐標(biāo)系統(tǒng)與海龜位置

-移動(dòng)和繪制命令

-循環(huán)和條件語(yǔ)句的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-海龜

-坐標(biāo)

-移動(dòng)

-繪制

-循環(huán)

-條件語(yǔ)句

③重點(diǎn)句子：

-“海龜畫(huà)圖形是編程中的一種基本操作，通過(guò)編程語(yǔ)言控制海龜?shù)囊苿?dòng)和繪制路徑。”

-“在坐標(biāo)系