足球技戰(zhàn)術 運球突破 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球技戰(zhàn)術運球突破說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：足球技戰(zhàn)術——運球突破。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與教材必修第一冊《足球》章節(jié)中的運球技巧部分緊密相連，學生將在已有足球基本技巧的基礎上，學習如何運用運球突破對手的防守。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動技能、健康行為和體育品德。通過運球突破的學習，學生將提升運動技能，發(fā)展身體協(xié)調性和靈活性；在合作練習中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和公平競爭的意識；同時，通過遵守規(guī)則和自我挑戰(zhàn)，增強學生的規(guī)則意識和自我效能感。學情分析高一新生在進入高中階段后，身體協(xié)調性和靈活性有了顯著提高，但足球技能水平參差不齊。部分學生可能已經(jīng)具備一定的足球基礎，能夠進行簡單的運球和傳球，而另一部分學生則可能足球技能較為薄弱。在知識方面，學生對足球的基本規(guī)則和術語有一定的了解，但對于運球突破這一高級技巧的理解和掌握程度不一。

在能力方面，學生的運動能力、觀察能力和決策能力需要進一步培養(yǎng)。他們需要通過實踐來提高動作的精確性和速度，同時學會在比賽中快速做出正確的判斷和決策。在素質方面，學生的團隊協(xié)作精神、意志品質和競爭意識有待加強。

行為習慣方面，部分學生可能存在動作不規(guī)范、注意力不集中、團隊合作意識不強等問題。這些行為習慣對課程學習有直接影響，可能導致技能學習效率低下，團隊配合不默契。

針對以上學情，教學過程中需注重以下幾點：首先，針對不同水平的學生制定分層教學策略，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。其次，通過示范、分解動作等方式，幫助學生建立正確的動作概念。再次，通過小組合作練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。最后，通過游戲化教學和激勵措施，提高學生的學習興趣和參與度，養(yǎng)成良好的運動習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：通過講解足球運球突破的基本原理和技術動作，幫助學生建立正確的動作概念。

2.示范法：教師親自示范運球突破的動作要領，使學生直觀學習，并通過模仿練習鞏固技能。

3.分組練習法：將學生分組，進行有針對性的練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作和競技對抗能力。

教學手段

1.多媒體教學：利用視頻播放專業(yè)運球突破的示范，幫助學生理解動作細節(jié)。

2.游戲化教學：設計足球運球突破的比賽游戲，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

3.實物教具：使用足球、標志盤等實物教具，讓學生在真實場景中練習，提高技能的實用性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對足球運球突破的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在足球比賽中遇到過對手防守嚴密的情況嗎？你們知道如何突破對手的防守嗎？”

展示一些足球比賽中運球突破的經(jīng)典瞬間，讓學生直觀感受運球突破的魅力。

簡短介紹足球運球突破的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.足球運球突破基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解足球運球突破的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解足球運球突破的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹足球運球突破的組成部分，如步伐、身體姿勢、觸球技巧等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.足球運球突破案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解足球運球突破的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的足球運球突破案例進行分析，如梅西、C羅的突破動作。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解足球運球突破的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對足球比賽的影響，以及如何通過學習和模仿提高自己的運球突破能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個足球運球突破的技巧或策略進行討論。

小組內討論該技巧或策略的運用方法、優(yōu)勢和劣勢。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對足球運球突破的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧或策略的運用方法、優(yōu)勢和劣勢。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調足球運球突破的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括足球運球突破的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調足球運球突破在足球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這一技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己在足球訓練或比賽中運球突破的情況，分析自己的優(yōu)勢和不足，并提出改進措施。

7.課后實踐（課后）

目標：鞏固所學知識，提高足球運球突破的實際應用能力。

過程：

學生利用課后時間進行足球運球突破的實踐，嘗試將課堂上學到的技巧和策略應用到實際比賽中。

鼓勵學生互相交流學習心得，共同提高足球運球突破的水平。

五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“同學們，你們在足球比賽中遇到過對手防守嚴密的情況嗎？你們知道如何突破對手的防守嗎？”

-展示足球比賽中運球突破的經(jīng)典瞬間，如梅西、C羅的突破動作。

-簡短介紹足球運球突破的基本概念和重要性。

2.足球運球突破基礎知識講解（10分鐘）

-講解足球運球突破的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹足球運球突破的組成部分，如步伐、身體姿勢、觸球技巧等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，如著名球員的運球突破動作，讓學生更好地理解足球運球突破的實際應用或作用。

3.足球運球突破案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的足球運球突破案例進行分析，如梅西、C羅的突破動作。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解足球運球突破的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對足球比賽的影響，以及如何通過學習和模仿提高自己的運球突破能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個足球運球突破的技巧或策略進行討論。

-小組內討論該技巧或策略的運用方法、優(yōu)勢和劣勢。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧或策略的運用方法、優(yōu)勢和劣勢。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括足球運球突破的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調足球運球突破在足球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這一技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己在足球訓練或比賽中運球突破的情況，分析自己的優(yōu)勢和不足，并提出改進措施。

7.課后實踐（課后）

-學生利用課后時間進行足球運球突破的實踐，嘗試將課堂上學到的技巧和策略應用到實際比賽中。

-鼓勵學生互相交流學習心得，共同提高足球運球突破的水平。知識點梳理1.足球運球突破的基本概念

-運球突破的定義：在足球比賽中，通過個人技術動作，突破對手防守，達到傳球或射門的目的。

-運球突破的作用：提高進攻效率，創(chuàng)造射門機會，增強個人控球能力。

2.足球運球突破的組成部分

-步伐：包括啟動、加速、變向等，要求學生掌握正確的步伐動作，提高速度和靈活性。

-身體姿勢：保持低重心，身體平衡，有利于快速變向和突破。

-觸球技巧：運用腳內側、腳背外側、腳尖等部位觸球，要求學生掌握不同的觸球方法，提高控球精度。

3.足球運球突破的技巧

-觀察與判斷：在比賽中，迅速觀察對手的站位和動作，做出正確的判斷。

-隱藏意圖：在突破過程中，巧妙地隱藏自己的意圖，迷惑對手。

-變向突破：根據(jù)比賽情況，靈活運用變向突破，提高突破成功率。

4.足球運球突破的戰(zhàn)術應用

-空間利用：在突破過程中，充分利用場地空間，尋找對手的防守漏洞。

-時間把握：在突破過程中，把握時機，迅速完成動作，提高突破成功率。

-團隊配合：在突破過程中，與隊友保持默契，形成有效的進攻組合。

5.足球運球突破的注意事項

-動作規(guī)范：在練習和比賽中，保持動作規(guī)范，避免受傷。

-心理素質：提高心理素質，克服緊張情緒，增強自信心。

-體能訓練：加強體能訓練，提高速度、力量、耐力等身體素質。

6.足球運球突破的常見問題及解決方法

-步伐不協(xié)調：通過反復練習，提高步伐的協(xié)調性。

-身體姿勢不穩(wěn)定：加強身體訓練，提高身體平衡能力。

-觸球不準確：多進行觸球練習，提高控球精度。

-觀察力不足：多觀看專業(yè)比賽，提高觀察力和判斷力。

7.足球運球突破的教學建議

-分層教學：針對不同水平的學生，制定分層教學策略，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

-實物教學：利用足球、標志盤等實物教具，讓學生在真實場景中練習，提高技能的實用性。

-游戲化教學：設計足球運球突破的比賽游戲，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-課后實踐：鼓勵學生利用課后時間進行足球運球突破的實踐，鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合學生興趣，設計趣味性強的教學活動。比如，可以組織足球運球突破的競技比賽，讓學生在游戲中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.引入情景模擬教學，讓學生在模擬比賽中學習運球突破，這樣既能提高學生的實戰(zhàn)能力，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生對足球運球突破的理解不夠深入，可能是因為教學方法單一，缺乏互動和反饋。這導致學生在實際操作中難以將理論知識轉化為實踐技能。

2.在教學過程中，對學生個體差異的關注不夠，沒有針對不同水平的學生制定個性化的教學計劃，使得部分學生進步緩慢。

3.評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生學習過程和成果的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學方法，增加互動環(huán)節(jié)。例如，在講解足球運球突破時，可以采用小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，提高他們的理解和應用能力。

2.個性化教學，關注學生差異。根據(jù)學生的技術水平、學習風格和興趣，設計差異化的教學方案，確保每個學生都能在適合自己的節(jié)奏下學習。

3.多元化評價方式，全面評估學習成果。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學生自評、互評、過程性評價等方式，全面了解學生的學習過程和成果，為教學改進提供依據(jù)。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難。通過課后輔導、個別談話等方式，及時解決學生在學習過程中遇到的問題，提高教學效果。

5.鼓勵學生參與教學設計，提高他們的學習主動性和創(chuàng)造力。例如，讓學生參與到足球運球突破技巧的練習設計中，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。板書設計①足球運球突破的基本概念

-運球突破的定義

-運球突破的作用

②足球運球突破的組成部分

-步伐：