兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）”為主題，結(jié)合三年級下冊人教版數(shù)學(xué)教材，通過創(chuàng)設(shè)情境、探究發(fā)現(xiàn)、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運用除法解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生邏輯推理和空間觀念。通過動手操作和合作交流，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解兩位數(shù)除以一位數(shù)時商是兩位數(shù)的計算方法，即先試除十位上的數(shù)，如果十位上的數(shù)比一位數(shù)小，再試除十位和個位的數(shù)；

②正確進行筆算除法，包括試商、乘法驗證和減法計算等步驟。

2.教學(xué)難點，

①確定商的位數(shù)，學(xué)生需要理解在除法運算中，商的位數(shù)取決于被除數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系；

②在筆算過程中，保持計算的準確性，包括試商的合理性、乘法驗證的精確性和減法計算的連續(xù)性。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版三年級下冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如除法計算步驟圖解、實物教具等。

3.教學(xué)工具：準備計算器、小黑板、白板等，以便進行示范和互動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進行操作和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，還記得如何計算嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

-展示一些生活中的除法實例，如“一個班級有24名學(xué)生，分成4個小組，每組有多少人？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：“今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)除以一位數(shù)，當(dāng)商是兩位數(shù)時的計算方法?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范計算一個具體的例子，如“24除以4等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生觀察計算步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果被除數(shù)是兩位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)，且商是兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何計算？”

-學(xué)生分組討論，嘗試自己解決問題。

-教師總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計算方法，包括試商、乘法驗證和減法計算等步驟。

-通過實際操作，讓學(xué)生體驗計算過程，如使用小棒、計數(shù)器等教具。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，如“36除以4等于多少？”

-學(xué)生展示解題過程，教師點評并糾正錯誤。

-進行小組競賽，每組選擇一道題目進行計算，其他組進行驗證。

-教師總結(jié)計算過程中的注意事項，強調(diào)準確性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計算方法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括練習(xí)冊上的幾道題目，要求學(xué)生獨立完成。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的準確性和書寫規(guī)范。

-鼓勵學(xué)生在課后與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同進步。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-通過數(shù)學(xué)故事介紹除法的起源和發(fā)展，如《九章算術(shù)》中的除法算法，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的傳承。

-利用歷史圖片展示古代數(shù)學(xué)家如劉洪、祖沖之等在除法領(lǐng)域的貢獻，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)歷史的興趣。

-提供一些與日常生活相關(guān)的除法應(yīng)用案例，如購物時計算折扣、烹飪時按比例調(diào)整食材等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集生活中的除法實例，如家庭用電、用水量的計算，以及購物時的價格比較等，通過實際操作加深對除法概念的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，設(shè)計一些簡單的除法游戲，如“猜數(shù)字”游戲，通過游戲的方式鞏固除法知識。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站或應(yīng)用，進行在線練習(xí)，提高計算速度和準確性。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館中的數(shù)學(xué)展區(qū)，通過實物展示和互動體驗，增強對數(shù)學(xué)知識的直觀感受。

-建議家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些家庭作業(yè)，如制作除法計算器的模型，增進親子關(guān)系的同時，也加深對數(shù)學(xué)知識的理解。七、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①兩位數(shù)除以一位數(shù)

②商是兩位數(shù)

③計算步驟：試商、乘法驗證、減法計算

2.關(guān)鍵詞：