Unit 1 People of Achievement Using Language (1) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教版選擇性必修第一冊(cè)高中英語(yǔ)Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(1)展開(kāi)，內(nèi)容包括介紹著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦的生平事跡，學(xué)習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，以及練習(xí)閱讀理解和聽(tīng)力技能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)有關(guān)，通過(guò)對(duì)比過(guò)去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。同時(shí)，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解和聽(tīng)力能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦的生平事跡，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛進(jìn)入高中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在一定的個(gè)體差異。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)有一定的了解，但具體到過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，可能存在混淆和錯(cuò)誤使用的情況。此外，學(xué)生對(duì)著名科學(xué)家的生平事跡可能了解有限，這將對(duì)理解課文內(nèi)容帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力和聽(tīng)力理解能力正在逐步提高，但面對(duì)較長(zhǎng)的文章和較快的語(yǔ)速時(shí)，仍可能遇到理解困難。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的日常交流，但在描述歷史事件或復(fù)雜情節(jié)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此外，學(xué)生的批判性思維能力有待加強(qiáng)，需要通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版選擇性必修第一冊(cè)高中英語(yǔ)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如愛(ài)因斯坦的照片，以及圖表，用于展示過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。視頻資源將包括愛(ài)因斯坦生平的簡(jiǎn)短介紹，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)愛(ài)因斯坦的生平，了解過(guò)去時(shí)態(tài)的基本用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞愛(ài)因斯坦的生平事跡，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“愛(ài)因斯坦是如何成為科學(xué)家的？”、“他有哪些重要的科學(xué)貢獻(xiàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的訪問(wèn)記錄或?qū)W生的預(yù)習(xí)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于愛(ài)因斯坦的資料，了解他的生平和科學(xué)成就。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示愛(ài)因斯坦的照片和簡(jiǎn)短介紹，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)愛(ài)因斯坦的生平實(shí)例，如“愛(ài)因斯坦在1905年發(fā)表了相對(duì)論”，幫助學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，討論愛(ài)因斯坦的科學(xué)貢獻(xiàn)及其對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)老師的講解，幫助學(xué)生掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置閱讀關(guān)于愛(ài)因斯坦的其他資料，并要求學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇短文，描述愛(ài)因斯坦的一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

提供拓展資源：推薦與愛(ài)因斯坦相關(guān)的書(shū)籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)愛(ài)因斯坦及其科學(xué)成就的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于過(guò)去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用和對(duì)愛(ài)因斯坦生平事跡的理解。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)對(duì)愛(ài)因斯坦生平的學(xué)習(xí)，提高文化意識(shí)和歷史素養(yǎng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《愛(ài)因斯坦：一個(gè)天才的誕生》節(jié)選

在這本書(shū)的節(jié)選中，學(xué)生可以了解到愛(ài)因斯坦的個(gè)人成長(zhǎng)背景，以及他在科學(xué)道路上的探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更深入地理解愛(ài)因斯坦的生平和科學(xué)成就，以及他的思想如何影響了現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展。

《相對(duì)論的故事》

這本書(shū)以故事的形式講述了相對(duì)論的發(fā)展歷程，適合學(xué)生閱讀。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解到相對(duì)論的基本概念，以及它如何改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)。

《愛(ài)因斯坦的宇宙》

這本書(shū)探討了愛(ài)因斯坦的宇宙觀，包括他的廣義相對(duì)論和宇宙膨脹理論。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，進(jìn)一步了解愛(ài)因斯坦的科學(xué)理論和宇宙學(xué)。

《愛(ài)因斯坦與量子力學(xué)》

這本書(shū)探討了愛(ài)因斯坦與量子力學(xué)的關(guān)系，包括他對(duì)量子力學(xué)的貢獻(xiàn)和爭(zhēng)議。學(xué)生可以從中了解到愛(ài)因斯坦的科學(xué)思想和他在物理學(xué)界的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試自己查找愛(ài)因斯坦的其他科學(xué)成就，如光電效應(yīng)理論，并了解這一理論對(duì)量子力學(xué)和現(xiàn)代物理學(xué)的影響。

（2）學(xué)生可以研究愛(ài)因斯坦的科學(xué)哲學(xué)，探討他的科學(xué)方法論和科學(xué)思想對(duì)當(dāng)代科學(xué)研究的啟示。

（3）學(xué)生可以對(duì)比愛(ài)因斯坦與其他科學(xué)家的生平和成就，分析不同科學(xué)家的研究方法和思維方式。

（4）學(xué)生可以嘗試用過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)因斯坦的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或個(gè)人生活的短文，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

（5）學(xué)生可以觀看關(guān)于愛(ài)因斯坦的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，更深入地了解這位偉大科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)。

（6）學(xué)生可以參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究光的傳播和折射現(xiàn)象，這與愛(ài)因斯坦的光電效應(yīng)理論相關(guān)。

（7）學(xué)生可以討論愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就對(duì)社會(huì)的影響，包括科技發(fā)展、教育改革和人類文明進(jìn)步等方面。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-名詞：AlbertEinstein（愛(ài)因斯坦）、relativity（相對(duì)論）、quantummechanics（量子力學(xué)）、photons（光子）

-動(dòng)詞短語(yǔ)：madeagreatcontributionto（對(duì)……做出了巨大貢獻(xiàn)）、proposedatheoryof（提出了……理論）、discovered（發(fā)現(xiàn)）、influenced（影響）

②重點(diǎn)詞：

-Great：用于描述愛(ài)因斯坦的貢獻(xiàn)，如“Einsteinmadeagreatcontributiontothedevelopmentofmodernphysics.”

-Theory：用于介紹愛(ài)因斯坦提出的理論，如“Einsteinproposedthetheoryofrelativity.”

③重點(diǎn)句：

-“AlbertEinstein,agreatphysicist,madeagreatcontributiontothedevelopmentofmodernphysics.”

-“In1905,Einsteinproposedthetheoryofrelativity,whichrevolutionizedou