Unit 1 School life Reading A Grammar in Use 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)

Unit1SchoollifeReadingAGrammarinUse說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SchoollifeReadingAGrammarinUse說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《Unit1SchoollifeReadingAGrammarinUse》的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀理解能力。通過(guò)閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活，了解不同學(xué)校的特點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述學(xué)校生活和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫(xiě)作。他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一定的了解，但可能對(duì)復(fù)雜的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)掌握不牢固。此外，他們對(duì)學(xué)校生活有一定的了解，能夠在一定程度上描述自己的校園生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)；有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，需要教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作能力差異較大，部分學(xué)生能夠快速捕捉文章大意，而部分學(xué)生則需要更多的時(shí)間來(lái)理解細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖表和視頻輔助學(xué)習(xí)；有的學(xué)生則是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，喜歡通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨的困難包括：理解和運(yùn)用復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等；區(qū)分不同時(shí)態(tài)的用法，避免在寫(xiě)作或口語(yǔ)表達(dá)中出錯(cuò)；在閱讀中準(zhǔn)確把握作者意圖，理解文章的深層含義。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，閱讀速度和理解能力可能會(huì)成為他們的學(xué)習(xí)障礙。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和個(gè)體化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教材：外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)

-教學(xué)輔助材料：語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)、閱讀理解練習(xí)題

-軟件資源：多媒體課件、語(yǔ)法練習(xí)軟件

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、語(yǔ)法講解視頻

-教學(xué)手段：電子白板、投影儀、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示學(xué)校生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)校的生活經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧過(guò)去學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的句子和對(duì)話，展示如何正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所給情境，運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的語(yǔ)法練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)文章，并完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。

-布置語(yǔ)法練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)。

6.深入學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看語(yǔ)法講解視頻或參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

7.課堂活動(dòng)（約10分鐘）

-組織小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)诩胰绾芜\(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行交流。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型辯論賽或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

8.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

9.下節(jié)課預(yù)告（約2分鐘）

-預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ADayinMyHighSchoolLife》：這是一篇關(guān)于高中日常生活描述的文章，可以幫助學(xué)生了解不同的學(xué)校文化，同時(shí)練習(xí)閱讀理解技巧。

-《SchoolRulesandRegulations》：這篇文章介紹了不同學(xué)校的規(guī)章制度，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述規(guī)則和條例，同時(shí)練習(xí)閱讀和寫(xiě)作。

-《TheEvolutionofSchooling》：這篇文章探討了教育的發(fā)展歷程，可以引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校教育的重要性，并練習(xí)閱讀和分析文章結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校生活的英文書(shū)籍或文章，以拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)交流。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的介紹，包括學(xué)校的歷史、特色和日?；顒?dòng)。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以找到相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)和視頻教程，自主學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)應(yīng)用到自己的日記或博客中，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-組織一次關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“校園文化展示”項(xiàng)目，讓學(xué)生收集和整理學(xué)校的圖片、故事和傳統(tǒng)，制作成英文展覽板。

-安排一次實(shí)地考察，讓學(xué)生參觀其他學(xué)校，了解不同學(xué)校的教育模式和校園文化。

-組織一次“英語(yǔ)角”活動(dòng)，邀請(qǐng)外教或英語(yǔ)水平較高的學(xué)生分享他們的學(xué)校生活經(jīng)歷。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，包括校園生活、課程安排和課外活動(dòng)等內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去完成時(shí)：had+過(guò)去分詞

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：was/were+doing

-現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：have/hasbeen+doing

②關(guān)鍵詞匯：

-attendschool上學(xué)

-participatein參與

-organize組織

-schedule安排

-assignment作業(yè)

-attendclass上課

-participateinameeting參加會(huì)議

-organizeanevent組織活動(dòng)

-followtheschedule遵循安排

-completeanassignment完成作業(yè)

③重點(diǎn)句