25 憶讀書 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

25憶讀書說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞《憶讀書》展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的熱愛，提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。通過引導(dǎo)學(xué)生深入分析文章，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和寫作技巧，激發(fā)學(xué)生對書籍的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的情感，提升閱讀興趣。

2.增強學(xué)生理解與分析文學(xué)作品的能力，提高文學(xué)鑒賞水平。

3.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升書面和口頭語言組織能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)探究精神，發(fā)展個性化閱讀策略。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的過渡階段，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的文學(xué)作品。在知識層面上，學(xué)生對文學(xué)常識有一定了解，但對經(jīng)典文學(xué)作品的分析和理解能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力逐漸增強，但寫作技巧和閱讀深度仍有提升空間。

從素質(zhì)角度來看，部分學(xué)生可能存在閱讀興趣不高、缺乏閱讀習(xí)慣的問題，這可能會影響他們對《憶讀書》這類文章的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強，這在小組討論和探究活動中尤為重要。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的參與度和紀(jì)律性較好，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這需要在教學(xué)過程中通過互動和激勵策略來加以調(diào)整。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文教材電子版、在線教育資源平臺。

3.信息化資源：文學(xué)作品音頻、視頻資料，相關(guān)背景知識鏈接。

4.教學(xué)手段：課本、卡片、PPT課件、小組討論記錄表。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對讀書的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡讀書嗎？有沒有一本特別喜歡的書？”

展示一些關(guān)于讀書的圖片或視頻片段，如孩子們在閱讀的場景、書籍中的經(jīng)典故事等，讓學(xué)生初步感受讀書的魅力或特點。

簡短介紹讀書的重要性，以及讀書對個人成長和知識積累的積極作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、讀書基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解讀書的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解讀書的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如書籍的構(gòu)成、閱讀的方法等。

詳細(xì)介紹讀書的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解書籍的結(jié)構(gòu)和閱讀的流程。

三、讀書案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解讀書的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的讀書案例進行分析，如《憶讀書》中的故事，介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解讀書的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和知識積累的影響，以及如何通過讀書提升自己的素養(yǎng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論讀書對個人和社會的積極影響，并提出如何推廣閱讀的建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與讀書相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣”、“讀書與寫作的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對讀書的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)讀書的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括讀書的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)讀書在個人成長和知識積累中的價值和作用，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并積極參與閱讀活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于讀書的心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭和學(xué)校中推廣閱讀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀興趣的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對閱讀的興趣得到顯著提高。學(xué)生在課堂上積極參與討論，課后主動尋找書籍閱讀，閱讀量有所增加，閱讀范圍也更加廣泛。

2.閱讀能力的增強：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了讀書的基本概念、組成部分和原理，掌握了閱讀的方法和技巧。他們在閱讀過程中能夠更好地理解文章內(nèi)容，分析作品主題，提高閱讀理解能力。

3.文學(xué)鑒賞能力的提升：通過分析《憶讀書》等經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生學(xué)會了如何鑒賞文學(xué)作品，提高了文學(xué)鑒賞水平。他們能夠從不同角度分析作品，理解作者的情感和思想，培養(yǎng)審美情趣。

4.語言表達(dá)能力的提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論，課后撰寫心得體會，鍛煉了口頭和書面表達(dá)能力。他們能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點，提高寫作水平。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)會了如何獨立思考、解決問題。他們在課后能夠主動查找資料，深入研究讀書的相關(guān)知識。

6.合作能力的提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，提高團隊協(xié)作能力。

7.價值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)讀書的重要性，學(xué)生認(rèn)識到閱讀對個人成長和知識積累的積極作用。他們樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到讀書對人生的重要性。

8.生活習(xí)慣的改善：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如定時閱讀、選擇適合自己的書籍等。他們在課后能夠堅持閱讀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

9.解決實際問題的能力：學(xué)生在課堂上通過案例分析，學(xué)會了如何運用讀書的方法解決實際問題。他們在生活中遇到困難時，能夠主動尋找書籍中的智慧，提高解決問題的能力。

10.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對讀書有了更深刻的認(rèn)識，情感態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾?，對生活充滿熱情。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-閱讀的重要性

-讀書的方法與技巧

-文學(xué)作品的鑒賞角度

-個人成長與知識積累的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-閱讀

-方法