2024-2025學年高中語文第二單元詩歌第6課孔雀東南飛并序課時作業(yè)含解析新人教版必修2

PAGEPAGE4第6課孔雀東南飛并序1．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是(B)A．焦仲卿妻劉氏是一個和善的女性，卻在結婚兩三年后就被婆婆嫌棄。她與焦仲卿訣別時，雖然憂心忡忡，卻依舊“感君區(qū)區(qū)懷”。B．2019年11月16日晚，廬劇《孔雀東南飛之焦仲卿妻》在安徽大劇院拉開了公演的序幕，表演場面可謂附庸風雅，令人嘆服。C．漢代女子改嫁是司空見慣的事情。焦仲卿夫妻的婚姻悲劇發(fā)生在建安年間，那時焦仲卿妻自求遣歸的想法并不驚奇。D．《孔雀東南飛》中，焦仲卿夫妻二人對待愛情堅貞不渝，這自然值得確定。但假如以這樣的標準要求天下全部的夫妻，明顯，這是不現(xiàn)實的。解析：附庸風雅：為了裝飾門面而結交名士，從事有關文化的活動。用于此處不合語境。A項，憂心忡忡：形容憂愁的樣子。運用恰當。C項，司空見慣：看慣了就不覺得驚奇。運用恰當。D項，堅貞不渝：堅守節(jié)操，決不變更。運用恰當。2．下列各句中，沒有語病的一項是(B)A．據(jù)飼養(yǎng)員介紹，動物園內(nèi)的孔雀長期過著“衣來伸手、飯來張口”的生活，飛行天性逐步降低。對它們進行確定的飛行訓練，很有必要。B．“二度梅”得主、國家一級演員吳鳳花，2014年11月30日亮相成功劇院，演出了她的經(jīng)典之作《孔雀東南飛》。C．千古絕唱《孔雀東南飛》是第一首中國文學史上的長篇敘事詩，故事繁簡剪裁得當，人物刻畫活靈活現(xiàn)。D．漢代實行“察舉”這種人才選拔制度，《孔雀東南飛》中的廬江小吏焦仲卿，便在察舉制中的受益者。解析：A項，搭配不當，“飛行天性”與“降低”搭配不當，“降低”可改為“消逝”。C項，語序不當，“第一首”應當放在“長篇敘事詩”前面。D項，結構混亂，“便在察舉制中的受益者”可改為“便在察舉制中受益”或“便是察舉制的受益者”。3．下列對《孔雀東南飛》中相關文化常識的表述，不正確的一項是(C)A．“賤妾”是古代婦女謙卑的自稱，文中是蘭芝的自稱?！拔易圆或?qū)卿，逼迫有阿母”中的“卿”，是古代夫妻、摯友間的愛稱，文中則是仲卿對妻子蘭芝的愛稱。B．古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關的稱謂來代替，如“結發(fā)”指束發(fā)，古代男子20歲束發(fā)而冠，女子15歲束發(fā)而笄，表示成年。C．“黃昏”“夜半”“人定”“雞鳴”四個詞均為古代表示夜晚時段的名稱，若按依次排，應為“夜半”“人定”“雞鳴”“黃昏”。D．“初七及下九”指七月七日和每月的十九日。初七，指農(nóng)歷七月七日，舊時婦女在這天晚上乞巧。下九，古人以農(nóng)歷每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九；在漢代，每月十九日是婦女團聚的日子。解析：正確的排序應為“黃昏”“人定”“夜半”“雞鳴”。(一)閱讀下面這首詩，完成4～5題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿①誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]②入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵③。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴④阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。注：①阿：發(fā)語詞。②狗竇：給狗出入的墻洞。③旅谷：植物未經(jīng)播種而生叫“旅生”。旅生的谷與葵叫“旅谷”“旅葵”。④飴：同“貽”，送給。4．這是一首敘事詩，詩歌的敘述極有層次，請結合詩歌略作分析。答：本詩依照人物回家的依次，由遠而近，逐次描寫，很有層次。其返鄉(xiāng)經(jīng)驗是：始得歸→歸途中→返回家中→“出門東向看”。人物的情感也隨著場景的移換而變更。情感變更為：急想回家，急想知道“家中有阿誰”，充溢與親人團聚的希望(歸途中)→希望落空→徹底悲觀(返回家中，景象荒蕪，了無一人)→悲傷流淚，心中茫然(“出門東向看”)。由最初的熱望化為苦痛，又陷入無望之中。盡管詩中沒有對老兵的心情做過多的正面描述，然而從場景的描繪中依舊能感受到一種越來越沉重的哀痛。(基本意思答對即可)5．簡要分析這首詩是如何通過對景物和動作的描寫來刻畫人物的悲劇命運的。答：這首詩通過對景物和動作的描寫來刻畫人物的悲劇命運。如作者選取了象征死亡的松柏、墳墓來示意老兵親人的去世；通過對兔、雉棲身于家屋、谷葵叢生于庭院的景物描寫，來說明老兵家園的殘缺。而采葵作羹、“不知貽阿誰”的動作，則表現(xiàn)出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出門東向看”這一動作，更寫出了老兵悲傷至甚，以至精神恍惚、表情呆滯的情態(tài)，催人淚下。(二)閱讀下面的詩歌，回答6～8題。陌上桑日出東南隅①，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠②系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦③。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭④。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝⑤?！扒厥嫌泻门?，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷：“寧可共載不？”羅敷前致辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫！”“東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒⑥；青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居⑦。為人雪白晰，鬑鬑⑧頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。”注：①隅：方位。②籠：竹籃。③襦：短襖。④脫帽著帩頭：脫下帽子，重新整頭巾。帩頭，包頭發(fā)的紗巾。⑤姝：漂亮的女子。⑥驪駒：黑色小馬。⑦專城居：官居太守，為一城之主。⑧鬑鬑：須發(fā)稀疏。6．請用一句話概括這首詩所敘述的故事。答：采桑女子羅敷嚴詞拒絕使君調(diào)戲。7．這首詩運用了哪些描寫方法來塑造羅敷這一人物形象？答：肖像描寫、語言描寫、側面描寫。8．這首詩表現(xiàn)了羅敷什么樣的性格特點？答：堅貞不阿、英勇機靈。9．仿照下面畫線的句子，再寫一個能夠表達人的某種情感的句子。我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！熬斪髋褪?，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移”，讀著這海誓山盟的詩句，哪個渴望愛情的人不希望有情人終成眷屬？答：示例：“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”，讀著這美麗動人的詩句，哪個浪跡天際的游子不希望回到生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)？10．下面的句子依次已經(jīng)打亂，請你重新排序(只寫序號即可)。①其以繁簡交織的剪裁方法，生動傳神的對話，以及托物起興、鋪張排比等手法展示了劉蘭芝、焦仲卿從相愛到相離直至殉情的愛情悲?、谧非髳矍樽杂膳c人生華蜜的宏大精神③深刻揭露了封建禮教的殘酷無情和吃人本質(zhì)，熱忱歌頌了人們反對封建禮教④該詩的女主子公劉蘭芝是我國古典文學作品中一個特性顯明并具有劇烈的抗拒精神的光輝婦女形象，具有豐富的美學價值⑤《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩答：⑤①③②④解析：本題考查語言表達連貫的實力。⑤句包含話題或?qū)ο?，確定為首句；①句中的“其”指代《孔雀東南飛》，所以緊跟⑤句；③句中的“揭露了”“歌頌了”與①句中的“展示了”順承一樣；②句中的“宏大精神”承接③；④為最終一句。11．以下是學校貼吧發(fā)布的一則聘請信息，請將這一信息改寫成正式的聘請啟事。要求：內(nèi)容精確、層次清楚、表達得體，90字左右。親，想當節(jié)目主持人嗎？校內(nèi)廣播站的主持人團隊現(xiàn)要擴軍啦！對自己的一般話有沒有信念？能說會寫不？可以跟他人很好溝通和協(xié)作嗎？假如你給出的答案都是YES，那么恭喜你，你有可能成為我們廣播站主持人中的一員了。名額有限，只招3位。無論你是帥哥還是妹紙，快快到學校團委辦公室報名吧！我們恭候你的大駕。記住，