山東省泰安市寧陽縣（五四制）2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期期末考試歷史試題

I卷（選擇題）說明：本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題所列四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，選出后，請用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。1.文物承載著歷史的記憶。如下圖所示的文物主要可以用于研究A.元謀人B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡人2.環(huán)太湖地區(qū)的良渚遺址出現(xiàn)了超大規(guī)模都邑、被稱作“王陵”的高等級墓地、標(biāo)志王權(quán)和軍權(quán)的豪華玉鉞等。據(jù)此可推測A．長江流域出現(xiàn)早期國家B．黃河流域出現(xiàn)早期國家C．良渚文明發(fā)展相對獨(dú)立 D．良渚文明產(chǎn)生時間最早3.某校六年級開展了“歌謠學(xué)史”活動。以下是某首歌謠的部分內(nèi)容，其中①處應(yīng)填寫的是商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在①，紂死商亡西周立。鎬京B.牧野C.涿鹿D.巨鹿4.按照周禮規(guī)定，諸侯最多只能使用七鼎六簋。鄭國國君使用九鼎八簋，是僭(jian)越禮制的行為。這說明春秋時期的政治狀況是A.使用青銅器B.實(shí)行分封制C.王室衰微D.諸侯爭霸5.荀子認(rèn)為：人生而有欲求，而可共享用物質(zhì)資料不足，因此需要制定禮儀，明確人們貧、富、貴、賤的分別，使社會有秩序發(fā)展。這表明荀子A.推崇仁政B.強(qiáng)調(diào)法治C.追求精神自由D.主張禮治6.公元前221年，秦王掃六合，海內(nèi)為一，定都咸陽。如果用公元紀(jì)年，“秦王掃六合”的時間大約為A．公元前3世紀(jì)B．公元前2世紀(jì)C．公元3世紀(jì)D．公元2世紀(jì)7.下面詩句反映秦末農(nóng)民大起義的是A.七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家。 B.秦王掃六合，虎視何雄哉！C.王侯寧有種，竿木足亡秦。 D.至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。8.考古發(fā)現(xiàn)，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合這印證了漢文帝A.勤于政事B.勤儉治國C.善于用人D.虛懷納諫9.漢初為平定諸侯叛亂，朝廷向富商大賈借錢平叛，有些富商唯利是圖，不關(guān)心國事，擔(dān)心朝廷不能獲勝而不肯借貸。為扭轉(zhuǎn)這一局面，漢武帝實(shí)行A.鹽鐵專賣 B.北擊匈奴C.“推恩令” D.興辦太學(xué)10.對下圖所反映歷史現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是A.諸侯強(qiáng)大威脅中央 B.社會局面比較安定C.母后主政皇帝無權(quán) D.外戚宦官交替專權(quán)11.史料實(shí)證是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列史料能證實(shí)絲綢之路存在的是12.“家國情懷”是歷史學(xué)科追求的核心素養(yǎng)之一,而“國家主權(quán)意識”又是“家國情懷”的主要內(nèi)容之一。下列史實(shí)中,能體現(xiàn)當(dāng)今“家國情懷”“國家主權(quán)意識”的是A.230年,孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了大陸與臺灣的聯(lián)系。B.南朝的宋、齊、梁、陳四個王朝中,宋朝疆域最大。C.氐人苻堅(jiān)任用漢人王猛為相，整頓吏治，厲行法治。D.司馬睿把法家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，為歷代王朝推崇。三國鼎立西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷東晉南朝的政治和江南地區(qū)的開發(fā)三國鼎立西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷東晉南朝的政治和江南地區(qū)的開發(fā)北朝政治和北方民族大交融三國兩晉南北朝的科技與文化A.原始社會與中華文明的起源B.奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡C.統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固D.政權(quán)分立與民族交融14.以下示意圖反映的歷史發(fā)展趨勢是A.東漢末年軍閥割據(jù) B.由分裂割據(jù)到統(tǒng)一C.三國鼎立局面形成 D.魏晉時期政權(quán)并立15.以下是一位同學(xué)繪制的某單元的知識結(jié)構(gòu)示意圖，其中①處應(yīng)為（）A.人口遷徙 B.孝文帝改革C.大運(yùn)河的開通 D.經(jīng)濟(jì)重心的南移第=2\*ROMANII卷（非選擇題）說明：本大題共4小題，16題8分、17題9分、18題8分、19題10分，共35分，請考生按照考試要求將答案答在答題紙的相應(yīng)位置。16.（8分）回望中國歷史，農(nóng)業(yè)從它出現(xiàn)之日起，便成了中國遠(yuǎn)古文化賴以發(fā)展壯大的物質(zhì)基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題?！巨r(nóng)耕起源】材料一（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別寫出A、B兩處原始居民居住房屋名稱？（2分）

【技術(shù)革新】材料二水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”也?！度A陽國志·蜀志》材料二描述的是戰(zhàn)國時期的哪一水利工程？（1分）材料三東漢牛耕石拓片（3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，分析歸納東漢時期“二牛一人一犁”的耕作方法對農(nóng)業(yè)發(fā)展有怎樣的作用？（1分）

【經(jīng)濟(jì)變遷】材料四東晉政府在境內(nèi)建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利，江南各地在南遷人民的影響下，學(xué)會了使用先進(jìn)的生產(chǎn)工具和農(nóng)業(yè)耕作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美拓，畦畎相望：連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。(4)材料四描述了東晉南朝時期哪一歷史現(xiàn)象？（1分）依據(jù)材料四概括“田美土肥”出現(xiàn)的原因。（1分）

【文明傳承】材料五

順天時，量地利，則用力少而成功多，任情返道，勞而無獲?！洱R民要術(shù)》（5）材料五出自誰的著作？（1分）該書有何歷史地位？（1分）17.（9分)改革是推動歷史發(fā)展的重要動力，“一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。材料一及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟?遂并天下?！稘h書·食貨志上》（1）材料一反映的是哪一歷史事件?（1分）根據(jù)材料一歸納“商君”的兩項(xiàng)措施。（2分）（2）依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的？(1分)材料二(他)明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華。又兼自身深受漢化熏染，實(shí)對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化?！X穆《國史大綱》（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二中的“他”是誰?（1分）任意列舉“他”的兩項(xiàng)漢化措施。（2分）材料三……改制（改革）以法律的形式肯定了各族融合的成果，促進(jìn)了以鮮卑族為中心的北方各族的封建化和以漢族為主體的民族大融合的發(fā)展。但是，改革中將已腐朽了的門閥制度引入北朝，并加以強(qiáng)化，帶來了以后北魏統(tǒng)治者的腐敗和階級矛盾的尖銳化?！幾灾旖B侯主編《中國古代史》（4）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出，北魏推行的“漢化”政策對民族關(guān)系的發(fā)展有何歷史作用？（1分）(5)上述兩次改革在當(dāng)時雖都遭到頑固派的反對，但都取得了成功，這對我們今天社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)中國夢有何啟示？（1分）18.（8分）一個民族的文明進(jìn)步,一個國家的發(fā)展壯大,需要一代又一代的文化積淀、薪火相傳與發(fā)展創(chuàng)新。國家強(qiáng)盛,則文化興盛。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧結(jié)晶,需要薪火相傳,代代守護(hù)。閱讀材料,回答問題。刻有文字的牛骨材料一刻有文字的牛骨（1）依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，寫出我國有文字可考的歷史始于何時？（1分）材料二圖一張仲景圖二祖沖之（2）人物掃描是統(tǒng)編初中歷史教科書的欄目之一，對重要?dú)v史人物的生平事跡進(jìn)行了介紹和評價，上圖中的人物對中華科技文化作出巨大貢獻(xiàn)。請仿照這一欄目任選材料二中的一位歷史人物進(jìn)行掃描。（3分）材料三下面是一位六年級同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，請將①②③處補(bǔ)充完整。概括百家爭鳴局面產(chǎn)生了什么重大影響？（4分）.（10分）秦漢時期我國形成了“大一統(tǒng)”的國家體制，其中包括三方面內(nèi)容：疆土的統(tǒng)一，制度的統(tǒng)一，意識形態(tài)的統(tǒng)一。請閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。材料一皇帝政治思想秦始皇漢武帝（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，請回答：結(jié)束了長期爭戰(zhàn)混亂局面，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的是哪一位皇帝？（1分）（2）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，請寫出秦朝創(chuàng)立了怎樣的政治制度？并指出秦始皇和漢武帝是怎樣“使地方緊密隸屬于中央”的？（3分）（3）