2024年秋新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件 第2單元 專題學(xué)習(xí)活動(dòng)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

朋友是一首歌，總是在你憂傷的時(shí)候響起悠揚(yáng)的音樂(lè)；朋友是一盞燈，總是在你迷茫的時(shí)候照亮前行的路；朋友是一本書(shū)，總是在你困惑的時(shí)候指引正確的方向。人生在世，我們都離不開(kāi)朋友。那我們?cè)撛鯓优c朋友相處，才能使友誼長(zhǎng)存呢？讓我們先聽(tīng)一首《朋友》，一起來(lái)參加今天的實(shí)踐活動(dòng)吧。

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01探究?jī)?nèi)容02真題演練031.搜集有關(guān)交友的名言警句、成語(yǔ)典故和相關(guān)的經(jīng)典論述，培養(yǎng)搜集信息的能力。2.把搜集到的材料與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)交友之道，懂得友誼是珍貴的。3.學(xué)會(huì)大大方方地進(jìn)行自我介紹，并把口頭介紹轉(zhuǎn)化為文字?jǐn)⑹?。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、探討交友之道“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！惫沤裰型庥泻芏嘤嘘P(guān)交友的詩(shī)詞文章、感人故事、名言警句，它們以不同的方式向我們揭示了交友之道。以小組為單位，搜集、閱讀、整理、探究相關(guān)材料，看看能從中獲得哪些啟發(fā)。專題學(xué)習(xí)1.你也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于朋友交誼的故事，例如伯牙與鍾子期，管仲與鮑叔牙，劉禹錫與柳宗元，魯迅與瞿秋白，等等。自主搜集相關(guān)的詩(shī)詞、故事等，從中感受交友之道，并用自己的話講給同學(xué)們聽(tīng)。情同手足義結(jié)金蘭同甘共苦風(fēng)雨同舟榮辱與共肝膽相照志同道合生死之交莫逆之交……成語(yǔ)展示成果海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪?jiǎng)窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蹙S桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎啄钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m人生所貴在知己，四海相逢骨肉親?！钯R相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰?！獜埦琵g詩(shī)文獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

——《禮記·學(xué)記》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

——《莊子》益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。

——《論語(yǔ)》詩(shī)文有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值?！_曼·羅蘭友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。

——愛(ài)默生懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。

——朱光潛《談交友》名言伯牙絕弦伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山。鐘子期說(shuō)：“你彈得太好了！我的眼前仿佛出現(xiàn)了巍峨的高山！”心里想著流水，鐘子期說(shuō)：“好??！我好像看見(jiàn)了奔騰的江河！”伯牙所思的，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。鐘子期死后，伯牙覺(jué)得再也找不到知音了，于是他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?。故事割席斷交管寧和華歆同在園中鋤菜，看見(jiàn)地上有片金子，管寧依舊揮鋤，把它看作瓦石一樣。華歆卻高興地拾起來(lái)而后又扔了它。兩人還曾坐在一張席子上讀書(shū)，有人乘華車剛好從門(mén)前經(jīng)過(guò)，管寧照樣讀書(shū)，華歆卻丟下書(shū)出去觀看。管寧就把席子割開(kāi)，和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說(shuō):“你不是我的朋友了?！备嗾故境晒?jiàn)《教材幫》故事2.集體研讀前人關(guān)于交友的名言警句,聯(lián)系自己的交友經(jīng)歷，討論、交流各自對(duì)交友的看法與認(rèn)識(shí)。作為一名中學(xué)生，我覺(jué)得交友特別重要。朋友是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴，能一起分享快樂(lè)，也能在困難時(shí)互相幫助。和朋友在一起，我們能學(xué)到很多東西，比如他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。而且通過(guò)與不同的朋友交往，還能讓我們更好地了解自己。但交友也得慎重，要和真誠(chéng)、善良、積極向上的人交朋友，這樣才能共同進(jìn)步。當(dāng)然，在交友時(shí)我們要學(xué)會(huì)理解和包容，尊重彼此的差異?？傊?，中學(xué)生交友要用心去感受和選擇，讓友誼成為我們成長(zhǎng)道路上的美好助力。展示成果3.互聯(lián)網(wǎng)改變和豐富了現(xiàn)代人的交友方式，在很多人看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)交友有利也有弊。就此專設(shè)一個(gè)話題，分享彼此的觀點(diǎn)。利vs弊利：網(wǎng)絡(luò)交友打破了傳統(tǒng)交友受地域限制的局限，為人們廣交四海朋友大開(kāi)方便之門(mén)。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，更容易讓人敞開(kāi)心扉、坦誠(chéng)相待，不再擔(dān)心泄露隱私，也就更容易找到知心朋友……展示成果網(wǎng)絡(luò)交友利弊談弊：網(wǎng)絡(luò)交友會(huì)造成現(xiàn)實(shí)中人際交往障礙，如網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥、人際信任危機(jī)等。還可能誘發(fā)各種人格障礙，在網(wǎng)絡(luò)交往中形成的攻擊性言語(yǔ)特點(diǎn)，可能強(qiáng)化其人格特質(zhì)中的攻擊性因子，形成攻擊性人格……二、展示個(gè)人風(fēng)采《禮記·學(xué)記》中說(shuō):“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！苯粋€(gè)好朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。你希望有什么樣的朋友呢？與朋友交往的第一步是展示自己，讓朋友認(rèn)識(shí)你。以自我介紹為主要方式，與同學(xué)合作，組織一次自我風(fēng)采展示活動(dòng)。開(kāi)動(dòng)腦筋，與同學(xué)一起，共同策劃、組織、實(shí)施本次活動(dòng)。注意安排好活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把活動(dòng)搞得生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們自我展示和相互了解的積極性。1.組織這次活動(dòng)，可能會(huì)涉及以下項(xiàng)目：活動(dòng)的名稱、活動(dòng)的組織形式、小組的設(shè)置與分工、主持人的推選、活動(dòng)場(chǎng)地的布置、活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程等。仔細(xì)想想還有哪些需要考慮的內(nèi)容或問(wèn)題，一一列出來(lái)，與同學(xué)分工協(xié)作，做好準(zhǔn)備。2.建議邀請(qǐng)本班各個(gè)學(xué)科的任課老師參加此次活動(dòng)。負(fù)責(zé)這項(xiàng)任務(wù)的小組，可在小組內(nèi)合作完成邀請(qǐng)卡的設(shè)計(jì)與制作；針對(duì)不同學(xué)科的老師，寫(xiě)上有特色的邀請(qǐng)?jiān)~，注意運(yùn)用書(shū)面禮貌用語(yǔ)，想辦法增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力?？陬^邀請(qǐng)時(shí)也要注意禮貌，口齒清楚，表意準(zhǔn)確。3.事前擬一份發(fā)言提綱，確定好自我介紹各項(xiàng)內(nèi)容的順序，想辦法用一些新穎的形式來(lái)“包裝”你的發(fā)言，如以照片或視頻輔助介紹，講述自己的一些趣事等，以給同學(xué)們留下深刻印象?；顒?dòng)結(jié)束后，可以根據(jù)記憶或現(xiàn)場(chǎng)的影像資料，看看自己的發(fā)言有哪些可以改進(jìn)的地方。自我介紹是一種向別人展示自己的口語(yǔ)交際手段，也是自我認(rèn)識(shí)的重要方式。一般要介紹清楚以下內(nèi)容：姓名、家庭情況、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、理想追求等。自我介紹時(shí)要做到：充滿自信，聲音響亮，目光正視前方，適時(shí)掃視全場(chǎng)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清晰，語(yǔ)速不快不慢，態(tài)度自然、親切、隨和。我

我叫袁詩(shī)雨，是一個(gè)普普通通的女孩，我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。我活潑、陽(yáng)光、樂(lè)觀。我很仰慕古人的才華，喜歡文學(xué)。因此，在所有學(xué)科中，我最喜歡語(yǔ)文。在班里，我是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻閑不住的女生。上課時(shí)，我喜歡發(fā)言，喜歡向老師和同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)；課下，我喜歡參加各種各樣的課外活動(dòng)。在所有的任展示成果課老師中，我最喜歡語(yǔ)文老師，一方面是因?yàn)槲易類?ài)的學(xué)科是語(yǔ)文；另一方面是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師不僅和藹可親，而且學(xué)識(shí)淵博，教給了我許多文學(xué)上的知識(shí)。以后，我也要像我的語(yǔ)文老師一樣，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

我長(zhǎng)得并不出眾，但很愛(ài)笑。我認(rèn)為：哭是一天，笑也是一天，與其愁眉苦臉地過(guò)一天，不如開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一天?？蓩寢尶偸钦f(shuō)，我這是在為自己的缺心眼找借口。

在同學(xué)的眼里，我最大的特點(diǎn)就是“能說(shuō)”。不是我吹牛，在“說(shuō)”這方面，班里真沒(méi)有誰(shuí)能比得過(guò)我?！澳苷f(shuō)”是因?yàn)槲叶亲永镉袞|西，我課下可是廣泛閱讀了很多書(shū)，那些書(shū)都已經(jīng)擺滿了書(shū)架。而因?yàn)椤澳苷f(shuō)”這一特點(diǎn)，我還成了學(xué)校辯論隊(duì)的一員猛將。最后，我用幾個(gè)短語(yǔ)作總結(jié)：活潑、開(kāi)朗、愛(ài)看書(shū)、口才超好。這就是我！【名師點(diǎn)評(píng)】這篇自我介紹作者通過(guò)敘述自己的興趣愛(ài)好和性格特征等內(nèi)容，突出了自己“活潑、開(kāi)朗、愛(ài)看書(shū)、口才超好”的特點(diǎn)，行文思路清晰，語(yǔ)言流暢。三、同氣相求，廣尋良友“同門(mén)為朋，同志為友，同聲相應(yīng)，同氣相求”，古人非?？粗?fù)裼?，認(rèn)為“求友需在良”，甚至說(shuō)“擇友如求師”。通過(guò)上面的活動(dòng)，你對(duì)交友之道想必已經(jīng)有所思考，對(duì)同學(xué)的個(gè)性、愛(ài)好等也已有所了解。試著利用班級(jí)的壁報(bào)欄等學(xué)習(xí)空間，發(fā)布一則啟事，更快、更好地建立起自己的成長(zhǎng)共同體。1.想一想你希望結(jié)交什么樣的朋友，將自己的想法概括為兩三個(gè)關(guān)鍵詞，給出選擇這些關(guān)鍵詞的理由。2.啟事可以只有文字，也可以圖文并茂。寫(xiě)作時(shí)要圍繞確定的關(guān)鍵詞，把自己的所求、所思寫(xiě)清楚，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明，易于理解；如果還能有趣味、有個(gè)性就更好了。為文字配圖、進(jìn)行版面設(shè)計(jì)能增強(qiáng)啟事的吸引力，不妨展開(kāi)想象，自由發(fā)揮。展示成果見(jiàn)《教材幫》【活動(dòng)一：簽名之寓】請(qǐng)將下面的文字作為你的微信簽名，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格里。（1分）請(qǐng)你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）陜西中考真題演練【活動(dòng)二：加友之辯】圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個(gè)話題，朋友圈里展開(kāi)了辯論。請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。(50字左右)（2分）示例1：我贊成加父母為微信好友。加父母為好友，就會(huì)多一種渠道，讓父母及時(shí)了解我們的想法和需求，能使我們與父母的關(guān)系更融洽。示例2：我不贊成加父母為微信好友。我們長(zhǎng)大了，需要個(gè)人空間。如果加父母為好友，會(huì)時(shí)刻受到父母的關(guān)注，對(duì)我們個(gè)性的發(fā)展并不利。緊扣話題，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)符合要求即可?！净顒?dòng)三：分享之思】針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖反映的情況，完成下面的倡議書(shū)，與好友分享。（2分）倡議書(shū)親愛(ài)的朋友們：

讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)！倡議人：xxxx年x月x日示例：大家分享的多是娛樂(lè)內(nèi)容，與家庭校園生活有關(guān)的內(nèi)容太少。為了我們更好地成長(zhǎng)，我發(fā)出如下倡議:1.少關(guān)注游戲娛樂(lè)，少追逐明星八卦。2.多分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)；多分享幸福時(shí)光，常懷感恩之心。謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)