2025年華師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子簡(jiǎn)明且沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）A.船已行二日即到。B.到會(huì)的有五個(gè)連干部。C.采訪我校的是報(bào)社的三個(gè)記者。D.桌上展出了兩個(gè)學(xué)生制作的飛機(jī)模型。2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）A.我決定委屈兒子．（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇）B.秋風(fēng)中各色菊花正開(kāi)得爛漫．（坦率自然，毫不做作）C.雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠．（慈祥、愛(ài)憐）D.撒鹽空中差可擬．（差一點(diǎn)可以相比）3、說(shuō)話(huà)時(shí)，重音不同，語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。下列句子中加線語(yǔ)意與括號(hào)的意思不符的一項(xiàng)是（）。A.你為什么____看著我？（看一眼就罷了）B.你____一直看著我？（其他人就不值得你看了嗎？）C.你為什么一直____我？（有話(huà)就直說(shuō)好了）D.____為什么一直看著我？（別人都沒(méi)有這樣看）4、選出下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。A.悲天憫人：指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。B.青睞：用眼睛正視別人。C.望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。D.風(fēng)靡全球：形容一個(gè)事物在全世界都非常盛行。5、下列句子中；加線的成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以____的感覺(jué)。B.如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議____，一意孤行，必將自食其果。C.他在填報(bào)高考志愿的第一志愿時(shí)，又想報(bào)北大，又想報(bào)南大，總是____D.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是____6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）

白色的風(fēng)帆_____了起來(lái)，宛似天鵝的胸膛A.揚(yáng)B.鼓C.掀7、下列句子的空缺處應(yīng)依次填入的一組詞語(yǔ)是（）

①小女孩_____在船邊；用兩只小手_____著水玩。

②鬼子們追上來(lái)，看看就_____上了船。A.扒淘趴B.趴掏扒C.扒掏趴D.趴淘扒8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.工廠排出大量廢氣噪聲，周邊居民對(duì)此意見(jiàn)很大。B.這篇小說(shuō)塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。C.董事長(zhǎng)總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)出席了這次會(huì)議。D.經(jīng)過(guò)昨夜一場(chǎng)大雨，空氣清新多了。9、下列橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)，依次正確的一項(xiàng)是()（2分）①平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，考試時(shí)卻想取得好成績(jī)，這無(wú)疑是____。②隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)的____正在不斷地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。③只有抱定堅(jiān)定的____，理想才能變成現(xiàn)實(shí)。④老師的鼓勵(lì)使他____大增，它又自信地站到了起跑線上。A.癡想幻想信心信念B.癡想幻想信念信心C.幻想癡想信念信心D.幻想癡想信心信念評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、名著閱讀。

10月8日。

今天柯察金第一次獨(dú)自到花園里去散步。他屢次問(wèn)我；他什么時(shí)候可以出院。我告訴他說(shuō)快了。那兩個(gè)姑娘一到接見(jiàn)的日子就來(lái)看他?，F(xiàn)在我明白他疼痛的時(shí)候?yàn)槭裁床簧胍鞯牡览砹恕Ｎ覇?wèn)他為什么不呻吟時(shí)，他回答說(shuō)：

“您讀讀《牛虻》；就明白了。”

--《鋼鐵是怎樣煉成的》

（1）選文中“兩個(gè)姑娘”；其中一個(gè)指的是______（填人名），另一個(gè)指的是塔季亞娜。

（2）在保爾?柯察金看來(lái)；小說(shuō)《牛虻》能讓他不呻吟的原因是什么？

（3）正是這種“不呻吟”的精神支撐著保爾，使他在身受病痛折磨的情況下，仍然創(chuàng)作出一部中篇小說(shuō)《______》，這讓保爾重新煥發(fā)生命的光彩。11、解釋下列句中加下劃線的詞語(yǔ)。

①這么____的山；這么茂密的樹(shù)林

陡峭:____

②我們決定把小茅屋____一下。

修葺:____

③紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的____的眉毛和一對(duì)品瑩的大眼睛。

修長(zhǎng):____12、李大釗，字____，河北樂(lè)亭人，中國(guó)最早的____。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。13、李商隱的《夜雨寄北》中，通過(guò)想像，具體細(xì)膩而又無(wú)限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：____，____。14、按照要求填空。

____，上有黃鸝深樹(shù)鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）15、請(qǐng)?jiān)囍o下面加橫線的字注音。

高山之________狂________________障________育16、將“無(wú)休無(wú)止”“無(wú)邊無(wú)際”“無(wú)窮無(wú)盡”填入句子空缺處。

①于是，____的藍(lán)色海洋在歡樂(lè)地動(dòng)蕩著。

②它早已不耐煩海洋這____的晃動(dòng)了。

③他的____的波浪就這樣一起一伏，沒(méi)有頭，也沒(méi)有尾。17、中國(guó)戲曲的角色可以分為_(kāi)___、____、____、____四大行當(dāng)；我國(guó)的國(guó)劇是____，它是由安徽的徽調(diào)和湖北的____及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來(lái)。18、（一）閱讀《最后一課》選文；回答問(wèn)題。

①他（韓麥爾）說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，____②忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大③“我的朋友們啊?！彼f(shuō)，“我——我——”④但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。________⑦然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?1)第①段畫(huà)線句中的“監(jiān)獄大門(mén)”指的是__________，“鑰匙”指的是_____________，其含義是______________________________________________________(3分)(2)教堂的鐘聲響了；意味著______________，“窗外傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”暗示_______________________________________。

(3)“覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的原因是___________________________________。

(4)文中第⑤⑥段畫(huà)橫線句子屬于_____描寫(xiě)；表現(xiàn)韓麥爾先生_____________思想感情。

評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)19、他是一個(gè)“堅(jiān)決、沉默而又有生氣”的上等車(chē)夫，為了爭(zhēng)取起碼的生存權(quán)利，奮斗，掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路?！八苯衉___________，出身是_________.他出自名著____________,作者是_________，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車(chē)夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀態(tài)的_______和_______。20、托爾斯泰的著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)：（）、（）、（）21、名著閱讀(1)唐僧見(jiàn)他（行者）言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”（選自第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）上段文字出自《西游記》，請(qǐng)寫(xiě)出唐僧寫(xiě)下“貶書(shū)”的原因。______________________________________________________________________________(2)《駱駝祥子》中祥子為擁有一輛屬于自己的車(chē)而努力工作，辛苦攢錢(qián)。他買(mǎi)的第一輛車(chē)_____________。為買(mǎi)第二輛車(chē)攢的錢(qián)又被孫偵探敲詐去了。后來(lái)，他又擁有了一輛車(chē)，卻因___________，不得不把車(chē)賣(mài)掉。小說(shuō)中還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主_________，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，以及大學(xué)教授曹先生。22、米開(kāi)朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫(huà)室里的惟一作品是：（）23、名著閱讀。小說(shuō)《駱駝祥子》：請(qǐng)問(wèn)小說(shuō)的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？24、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)是原蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的。出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。相信你一定讀過(guò)這部小說(shuō)，喜歡小說(shuō)中的人物和故事。請(qǐng)你回答下面幾個(gè)問(wèn)題：

①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________②主人公是在_________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。③在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：______________精神、________的意志，和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。④這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題；這個(gè)問(wèn)題是：_______？

（2）《朝花夕拾》里有不少與讀書(shū)有關(guān)的敘述。請(qǐng)寫(xiě)出下面兩段文字所屬的篇名。再用一句話(huà)寫(xiě)出你讀書(shū)的感受。

①“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。_________________________.②“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。_________________________.

③請(qǐng)用一句話(huà)，寫(xiě)出你讀《朝花夕拾》的感受。__________________________.25、閱讀下面一首小詩(shī)，然后做（1）-（2）題。童年呵!

是夢(mèng)中的真。

是真中的夢(mèng)。

是回憶時(shí)含淚的微笑（1）這首詩(shī)從內(nèi)容上看是歌頌____的，據(jù)此應(yīng)該為_(kāi)___的作品。（2）從形式上看，該詩(shī)歌有怎樣的特點(diǎn)？26、閱讀下列名著選段；完成下列各題。

小茨岡聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候；也和大家一樣，全神貫注，他把手指插進(jìn)烏黑的頭發(fā)里，眼睛盯著屋角，鼻子里發(fā)出輕輕的呼嚕聲。有時(shí)他突然叫起來(lái)，惋惜地說(shuō)：上帝啊，要是給我一副好嗓子，我也來(lái)唱一個(gè)！”

外婆這時(shí)嘆著氣說(shuō)：好啦；雅沙，你彈得讓人心里難受！凡尼亞，你來(lái)給大家跳個(gè)舞吧”

這時(shí)候；外婆的請(qǐng)求不是馬上能夠得到滿(mǎn)足的，不過(guò)樂(lè)師往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒鐘，然后握起拳頭，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既無(wú)形又無(wú)聲的東西從自己身上甩掉，神氣活現(xiàn)地喊道：“扔掉憂(yōu)愁和煩惱吧！凡尼卡，出場(chǎng)！”

小茨岡捋了捋逢亂的頭發(fā)；拉了拉那件橘黃色襯衫，像踩著釘子似的小心翼翼地走到廚房中央，他那黑黑的面頰泛起紅暈，不好意思地微笑著，請(qǐng)求到：“只是你的節(jié)拍要快一點(diǎn)，雅科夫〃瓦西里奇！”于是雅科夫像發(fā)瘋似的彈起吉他，小茨岡在廚房中央旋轉(zhuǎn)著，仿佛渾身著了火，踏著小碎步，靴跟敲擊地板，震得桌子上和櫥柜里的餐具嘩嘩響，一會(huì)兒，他又張開(kāi)雙臂，恰如雄鷹展翅，兩腿舞的飛快，簡(jiǎn)直看不出他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飛來(lái)飛去，他的絲綢襯衫金光閃閃，顫抖著，浮動(dòng)著，映照著周?chē)囊磺小?/p>

小茨岡忘情地跳著；毫無(wú)倦意。看來(lái)，如果現(xiàn)在打開(kāi)門(mén)讓他到外面去跳，他會(huì)沿著大街一直跳下去，跳遍全城”

（1）小茨岡是名著《______》的人物；作者是______，這部小說(shuō)是作者自傳三部曲之一，另外兩部是《______》；《______》。

（2）請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。

（3）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)茨岡是個(gè)怎樣的人，他最后的結(jié)局是怎樣的。27、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)；完成下列各題。

（1）《西游記》中孫悟空有兩位師傅；一位教他本領(lǐng)，另一位給予他道德上的引領(lǐng)，他們分別是______和______。

（2）《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)是______，她的形象出現(xiàn)在《______》和《瑣記》中。她和魯迅的關(guān)系是同一門(mén)的鄰居，小時(shí)候，魯訊認(rèn)為她是一個(gè)和藹的人，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她虛偽自私。評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共8分)28、為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)禮文化；恒順中學(xué)開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)；閱讀下面三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)論。

材料一：天人關(guān)系屬于禮。人如何順應(yīng)和利用自然；如何與萬(wàn)物相處，在古代中國(guó)都是以禮的形式規(guī)定下來(lái)的?！抖Y記·月令》上面逐月記載著日月星辰的運(yùn)行規(guī)律，氣象與物候的變遷周期，動(dòng)物與植物的成長(zhǎng)過(guò)程，社會(huì)生活的各種規(guī)范。

材料二：國(guó)家典制屬于禮。在中國(guó)文化中；制訂符合道德理性的國(guó)家制度稱(chēng)為“制禮作樂(lè)”，好的制度被破壞了稱(chēng)為“禮崩樂(lè)壞”。

材料三：一生研究中國(guó)文化的歷史學(xué)家；國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆先生；生前與美國(guó)學(xué)者談?wù)撝袊?guó)文化時(shí)說(shuō)：“中國(guó)文化說(shuō)到底是一個(gè)字，就是禮。禮是中國(guó)人一切行為的準(zhǔn)則?！?/p>

你的結(jié)論：____(2)、交際語(yǔ)言中的謙辭和敬辭最能體現(xiàn)中國(guó)文化自謙而敬人的特色。隨著社會(huì)的進(jìn)步，有些謙辭和敬適用，但不少仍有生命力?？墒牵趯?shí)際運(yùn)用中，卻常有人用錯(cuò)。下面就有兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫(xiě)出它們的序號(hào)：____

①請(qǐng)您明天一定光臨。

②小芳送朋友小勇一本書(shū)；并在扉頁(yè)上題：“小勇留念，小芳惠贈(zèng)。”

③謝謝您的高見(jiàn)。

④請(qǐng)您拜讀一下我的大作。(3)；下面是散文同學(xué)的對(duì)話(huà)；請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出小芳說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。

小明：都什么年代了；傳統(tǒng)禮文化就是一堆糟粕，我可不想被它們束縛。

小芳：____

小紅：是呀，小明，我也認(rèn)為禮文化，尤其是其中積極的一面，需要我們用行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)。評(píng)卷人得分五、翻譯(共3題，共6分)29、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中下面句子的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說(shuō)話(huà)者的不同語(yǔ)氣。(1)、吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？(2)、子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？30、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、彼不我恩也，郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可。(2)、童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚31、翻譯下列句子。(1)、彼不我恩也，郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可。(2)、是兒少秦武陽(yáng)二歲，而計(jì)殺二豪，豈可近耶？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．產(chǎn)生歧義；船馬上到還是兩日后到，不明確；

B．產(chǎn)生歧義；是五個(gè)連級(jí)干部，還是五個(gè)連的干部不明確；

C．不產(chǎn)生歧義；

D．產(chǎn)生歧義；是兩個(gè)學(xué)生的還是學(xué)生的兩個(gè)，表意不明。

故選：C。

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。【解析】C2、C【分析】A．錯(cuò)誤．“委屈”結(jié)合語(yǔ)境分析應(yīng)理解為“讓某人收到不公平的待遇”；

B．錯(cuò)誤．“爛漫”釋義有；1意為顏色鮮明而美麗．例詞：山花爛漫．2為坦率自然，毫不做作．結(jié)合語(yǔ)境分析看應(yīng)是“意為顏色鮮明而美麗”；

C．正確；

D．“差可擬”是“差不多可以相比”的意思；不是差一點(diǎn)相比．

故選C

本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；學(xué)生要通過(guò)積累常用的詞語(yǔ)，能夠掌握常用詞語(yǔ)的含義（包括本義；引申義、比喻義等）并能正確運(yùn)用，并在具體語(yǔ)境中進(jìn)行辨析與使用．詞語(yǔ)運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)意輕重、范圍大小、使用對(duì)象、語(yǔ)體色彩、感情色彩、搭配關(guān)系等方面．

本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力．需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多查工具書(shū)，多積累詞語(yǔ)并正確運(yùn)用．【解析】C3、B【分析】【分析】“為什么”意思應(yīng)為“你看我的原因”；所以應(yīng)該選B。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)句子重音的與句意關(guān)系的理解。4、B【分析】【分析】青睞：指人高興的時(shí)候正著看；黑色的眼珠在中間。比喻對(duì)人喜愛(ài)或重視。睞：看，向旁邊看。也比喻事物受詩(shī)人作家的喜愛(ài)和贊美。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的詞義辨析能力。5、D【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。這是同義詞辨析考點(diǎn)。學(xué)生對(duì)配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。A.“面目全非”指面孔變得完全不是原來(lái)的樣子，也形容事物變化很大。貶義色彩。B.“置之度外”指不把個(gè)人的生死利害等放在心上。感情色彩不當(dāng)。C.“南轅北轍”意思為想往南而車(chē)子卻向北行，比喻行動(dòng)和目的正好相反。不符合語(yǔ)境。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】通讀句子；查看供選詞語(yǔ)，從詞語(yǔ)搭配習(xí)慣來(lái)看，與“風(fēng)帆”搭配的詞語(yǔ)可以是“揚(yáng)”，也可以是“鼓”，聯(lián)系后文“宛似天鵝的胸膛”，用“鼓”恰當(dāng)。

故選：B。

本題考查詞義辨析及詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空；先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系；句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

解答此類(lèi)題目要注意三點(diǎn)：1．要了解組成詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別。2．要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。3．要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語(yǔ)帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性?！窘馕觥緽7、B【分析】“扒”。意思是抓住；把著；或用工具使東西聚攏或散開(kāi)。“淘”用水沖洗，去除雜質(zhì)?！芭俊蓖ǔＶ付亲酉蛳屡P倒或身體向前靠在東西上?！疤汀笔怯檬只蚬ぞ呱爝M(jìn)物體的口，把東西弄出來(lái)。第一空，選用“趴”，指女孩子靠在船上。第二空，選用“掏”，女孩子伸手進(jìn)水。第三空，選用“扒”，鬼子快要抓住船。

故選：B。

本題考查詞語(yǔ)選用。注意從詞語(yǔ)本身的含義；習(xí)慣搭配、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、感情色彩等角度展開(kāi)；同時(shí)還需要結(jié)合具體語(yǔ)境。

正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。【解析】B8、D【分析】A句刪去和噪聲；B句“事跡”改為“形象”。C句有歧義?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解析】試題分析：癡想：不能實(shí)現(xiàn)的癡心的想法；幻想：對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象；排除答案C、D兩項(xiàng)。信心：相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理；信念：自己可以確信的看法。結(jié)合前面的理解，答案應(yīng)該選B項(xiàng)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】（1）保爾身體出問(wèn)題以后住院；他的初戀情人冬妮婭經(jīng)常來(lái)醫(yī)院看他，另外一個(gè)是塔季亞娜．

（2）《牛虻》一書(shū)是作者伏尼契受到當(dāng)時(shí)身邊革命者的獻(xiàn)身精神的激勵(lì)寫(xiě)成的．它生動(dòng)地反映了19世紀(jì)30年代意大利革命者反對(duì)奧地利統(tǒng)治者；爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭(zhēng)；成功地塑造了革命黨人牛虻的形象．伏尼契以“牛虻”作為新生亞瑟的名字，意味著他將是一個(gè)堅(jiān)定的反教會(huì)統(tǒng)治的革命者．果然，當(dāng)“牛虻”出現(xiàn)在讀者面前時(shí)，人們看到的是一個(gè)飽經(jīng)憂(yōu)患、意志堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智勇敢的革命者的形象，保爾顯然是受到這種精神的鼓舞．

（3）1927年；保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了．保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)．這個(gè)全身癱瘓；雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿(mǎn)英雄主義的事業(yè)--文學(xué)創(chuàng)作．保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫(xiě)．6個(gè)月后，寫(xiě)成的手稿在朋友寄回來(lái)時(shí)丟失了，保爾一度灰心喪氣．后來(lái)，他振作了起來(lái)，自己口述，請(qǐng)人代錄．在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了．

答案示例：

（1）冬尼婭（冬妮亞）?杜曼諾娃（簡(jiǎn)稱(chēng)名；姓均可）

（2）小說(shuō)《牛虻》讓保爾懂得在任何情況下都要能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)．

（3）暴風(fēng)雨所誕生的。

本道題考查學(xué)生對(duì)《鋼鐵是怎樣練成的》這部名著的掌握情況．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手．【解析】冬尼婭；暴風(fēng)雨所誕生的11、形容山勢(shì)直上直下。修理房子。長(zhǎng)。【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。陡峭:形容山勢(shì)直上直下。從從容容：留有足夠的時(shí)間,而且常常有余。修葺：修理房子。修長(zhǎng)：長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。12、守常馬克思主義者【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。13、無(wú)問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)【分析】【分析】注意“那”“為”“源”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯(cuò)字，不能顛倒語(yǔ)序。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意對(duì)名篇名句的積累。14、獨(dú)憐幽草澗邊生【分析】【分析】本題要注意“幽”“澗”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類(lèi)，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。15、diānlánpínɡbǔ【分析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)常用字的字音以及字形的掌握情況。16、無(wú)邊無(wú)際無(wú)休無(wú)止無(wú)窮無(wú)盡【分析】【分析】區(qū)別“無(wú)休無(wú)止”“無(wú)邊無(wú)際”“無(wú)窮無(wú)盡”

無(wú)休無(wú)止：沒(méi)完沒(méi)了。無(wú)邊無(wú)際：際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。無(wú)窮無(wú)盡：窮：完。沒(méi)有止境；沒(méi)有限度。聯(lián)系句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，①于是，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色海洋在歡樂(lè)地動(dòng)蕩著。②它早已不耐煩海洋這無(wú)休無(wú)止的晃動(dòng)了。③他的無(wú)窮無(wú)盡的波浪就這樣一起一伏，沒(méi)有頭，也沒(méi)有尾。

【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵就是理解近義詞，聯(lián)系句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)一一對(duì)號(hào)入座。17、略

【分析】此題考查的是對(duì)戲曲常識(shí)的掌握能力。中國(guó)戲曲中人物角色的行當(dāng)分類(lèi)，按傳統(tǒng)習(xí)慣，有“生、旦、凈、丑”和“生、旦、凈、末、丑”兩種分行方法，近代以來(lái)，由于不少劇種的“末”行已逐漸歸入“生”行，通常把“生、旦、凈、丑”作為行當(dāng)?shù)乃姆N基本類(lèi)型。每個(gè)行當(dāng)又有苦干分支，各有其基本固定的扮演人物和表演特色。其中，“旦”是女角色的統(tǒng)稱(chēng)；“生”、“凈”、兩行是男角色；“丑”行中除有時(shí)兼扮丑旦和老旦外，大都是男角色。我國(guó)的國(guó)劇是京劇，它是由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來(lái)。

【解析】生、旦、凈、丑京劇漢調(diào)18、略

【分析】小題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。解答這個(gè)題，弄明白句子使用的修辭手法，才有辦法得知幾個(gè)詞所指的是什么。通過(guò)讀第一段可知：這句話(huà)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，“監(jiān)獄大門(mén)”指的是普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治；“鑰匙”指的是法國(guó)語(yǔ)言。這個(gè)句子的含義就是：只要統(tǒng)一語(yǔ)言的法國(guó)人民齊心協(xié)力，一定能打敗侵略者，求得民族自由、解放。

此題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解能力，尤其是對(duì)個(gè)別句子的含義的掌握能力。熟讀原文，可以知道文中這是“最后一節(jié)課”，教堂的鐘聲響了，也就意味著要下課了，最后一堂法語(yǔ)課將宣告結(jié)束?！按巴獾钠蒸斒勘奶?hào)聲”暗示了自己的祖國(guó)被侵占，德語(yǔ)課將取代法語(yǔ)。

此題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解能力，尤其是對(duì)個(gè)別句子的含義的掌握能力。熟讀原文，可以知道文中韓麥爾先生面對(duì)著最后一堂法語(yǔ)課的結(jié)束時(shí)的種種表現(xiàn)，讓“我”感覺(jué)，韓麥爾先生帶給“我們”的震撼，被先生高尚的愛(ài)國(guó)精神打動(dòng)。

本題考查篩選信息和分析人物形象的能力。解答這類(lèi)試題，要認(rèn)真感知全文，捕捉細(xì)節(jié)，把人物放在具體的事件中進(jìn)行考量，從相關(guān)情節(jié)中把人物的某些特征篩選出來(lái)，并加以概括。這個(gè)小題主要側(cè)重在⑤⑥段劃線句，通過(guò)讀可以看出這句話(huà)屬于動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)韓麥爾先生的悲傷和憤怒的思想感情。【解析】【小題1】普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治法國(guó)語(yǔ)言只要統(tǒng)一語(yǔ)言的法國(guó)人民齊心協(xié)力，一定能打敗侵略者，求得民族自由、解放?！拘☆}2】最后一課結(jié)束德語(yǔ)將取代法語(yǔ)【小題3】被先生高尚愛(ài)國(guó)精神打動(dòng)【小題4】動(dòng)作悲傷、憤怒三、名著閱讀(共9題，共18分)19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。本題涉及到課內(nèi)名著《駱駝祥子》，根據(jù)自己的知識(shí)積累回答即可?！窘馕觥肯樽愚r(nóng)民《駱駝祥子》老舍關(guān)注同情20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求回答即可。細(xì)讀《名人傳》可知，托爾斯泰的著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。【解析】《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·?卡列尼娜》《復(fù)活》21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。（1）該題考查的是對(duì)《西游記》內(nèi)容情節(jié)的識(shí)記，唐僧寫(xiě)下“貶書(shū)”的原因：悟空三打白骨精，唐僧責(zé)怪悟空濫殺無(wú)辜。（2）該題考查的是對(duì)《駱駝祥子》內(nèi)容情節(jié)的識(shí)記。祥子為擁有一輛屬于自己的車(chē)而努力工作，辛苦攢錢(qián)。他買(mǎi)的第一輛車(chē)被大兵搶走。為買(mǎi)第二輛車(chē)攢的錢(qián)又被孫偵探敲詐去了。后來(lái)，他又擁有了一輛車(chē)，卻因給虎妞辦喪事，不得不把車(chē)賣(mài)掉。小說(shuō)中還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，以及大學(xué)教授曹先生。【解析】（1）悟空三打白骨精，唐僧責(zé)怪悟空濫殺無(wú)辜。（2）被大兵搶走給虎妞辦喪事劉四（劉四爺）22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的掌握能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。細(xì)讀《名人傳》可知，米開(kāi)朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫(huà)室里的惟一作品是：《勝利者》?！窘馕觥俊秳倮摺?3、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《駱駝祥子》可知，小說(shuō)的題目“駱駝祥子”的含義：點(diǎn)明小說(shuō)的主人公——祥子；概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱(chēng)號(hào)的得來(lái)；揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。?

【解析】點(diǎn)明小說(shuō)的主人公——祥子；概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱(chēng)號(hào)的得來(lái)；揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。

24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。此題比較簡(jiǎn)單，（1）要在熟讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的基礎(chǔ)上完成。主人公就是保爾?柯察金，在朱赫來(lái)影響下，具有為理想而獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志。（2）要在熟讀《朝花夕拾》的基礎(chǔ)上完成。①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》；②《五猖會(huì)》；③示例：讀魯迅的《朝花夕拾》，讓我感受到了作品的溫馨和理性?！窘馕觥?1)①保爾?柯察金②朱赫來(lái)③為理想而獻(xiàn)身的精神鋼鐵般的意志④人到底應(yīng)該怎樣度過(guò)一生？(2)①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》②《五猖會(huì)》③示例：讀魯迅的《朝花夕拾》，讓我感受到了作品的溫馨和理性。25、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意到表面的知識(shí)：如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。對(duì)于這個(gè)小題，選自冰心的詩(shī)歌，只要多讀她的著作，就能很簡(jiǎn)單地完成這個(gè)題。【解析】（1）童真（童心）冰心（謝婉瑩）（2）全詩(shī)短小詩(shī)句簡(jiǎn)短26、略

【分析】（1）本題考查名著《童年》文學(xué)常識(shí)的把握；小茨岡是名著《童年》的人物，作者是高爾基，這部小說(shuō)是作者自傳三部曲之一，另外兩部是《在人間》；《我的大學(xué)》．

（2）本題考查名著內(nèi)容的把握；通讀文段，明確敘述了節(jié)日晚上的娛樂(lè)活動(dòng)，描寫(xiě)了茨岡的優(yōu)美的舞姿．

（3）本題考查名著人物形象的把握；結(jié)合全文，明確茨岡是一位活潑開(kāi)朗；聰明靈巧、可愛(ài)天真、善良的小伙子．最后的結(jié)局是卻被舅舅們害死了．（他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去．十字架要兩個(gè)人吃力地抬起來(lái)才能放到他背上，而他只有19歲．結(jié)果腳被絆了一下，十字架砸在脊背上，他因失血過(guò)多而死．）

答案：

（1）童年高爾基在人間我的大學(xué)。

（2）敘述了節(jié)日晚上的娛樂(lè)活動(dòng)；描寫(xiě)了茨岡的優(yōu)美的舞姿．

（3）是一位活潑開(kāi)朗；聰明靈巧、可愛(ài)天真、善良的小伙子．最后的結(jié)局是卻被舅舅們害死了．（他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去．十字架要兩個(gè)人吃力地抬起來(lái)才能放到他背上；而他只有19歲．結(jié)果腳被絆了一下，十字架砸在脊背上，他因失血過(guò)多而死．）

本題考查《童年》有關(guān)文學(xué)常識(shí)．

《童年》生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)．【解析】童年；高爾基；在人間；我的大學(xué)27、略

【分析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容及故事情節(jié)的理解能力。要求學(xué)生一方面需熟悉文學(xué)名著內(nèi)容；另一方面需要對(duì)重點(diǎn)的故事情節(jié)及人物有充分的理解?！段饔斡洝分袑O悟空有兩位師傅，一位教他本領(lǐng)，另一位給予他道德上的引領(lǐng)，他們分別是菩提祖師和唐僧（或：玄奘）。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容及故事情節(jié)的理解能力。要求學(xué)生一方面需熟悉文學(xué)名著內(nèi)容；另一方面需要對(duì)重點(diǎn)的故事情節(jié)及人物出處有充分的理解?！冻ㄏκ啊分械膵D女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)是衍太太，她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《瑣記》中。她和魯迅的關(guān)系是同一門(mén)的鄰居，小時(shí)候，魯訊認(rèn)為她是一個(gè)和藹的人，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她虛偽自私。

答案：

（1）菩提祖師唐僧（或：玄奘）

（2）衍太太《父親的病》

該題考查的是名著的文學(xué)常識(shí)；內(nèi)容及對(duì)內(nèi)容的理解。本題不難；學(xué)生對(duì)所要填空的知識(shí)比較了解，容易記憶。閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。要在讀好名著文章的基礎(chǔ)上來(lái)完成，因此做好此類(lèi)題