2025年新世紀(jì)版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀(jì)版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷173考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯(cuò)誤的是A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸B.用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體C.將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體D.用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞2、下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中，錯(cuò)誤的是A.淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞B.抗原刺激T細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞形成的唯一途徑C.效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞D.抗原與特定的抗體能形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)從而被吞噬細(xì)胞吞噬3、（2015年高考海南卷）科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（）A.脫落酸B.乙烯C.細(xì)胞分裂素D.IAA4、下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞的分化程度越高；全能性越強(qiáng)。

B.癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點(diǎn)C.正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡D.幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖，成年后不需細(xì)胞增殖5、在光學(xué)顯微鏡下，選用5倍目鏡和10倍物鏡觀察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn)

A.面積約為50mm2B.直徑約為5cmC.面積擴(kuò)大50倍D.直徑約為50cm6、基因型是Dd的豌豆自交三代，所得后代種子中雜合子占A.75%B.50%C.25%D.12.5%7、抗利尿激素分泌異常的人體在一次性大量飲水后；可能會(huì)引起血漿滲透壓下降和循環(huán)血量增多，導(dǎo)致水中毒．下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.抗利尿激素是由垂體合成和釋放的蛋白類激素B.抗利尿激素分泌過少的個(gè)體更容易發(fā)生水中毒C.靜脈滴注5%高滲鹽水液可迅速減輕細(xì)胞內(nèi)水腫，改善癥狀D.人體產(chǎn)生口渴感覺的中樞在大腦皮層，該過程屬于條件反射8、有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的能量以物質(zhì)為載體，不斷地進(jìn)行循環(huán)利用B.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)C.利用樣方法調(diào)查稻田中稗草的種群密度時(shí)，應(yīng)在稻田中稗草密集的地方取樣D.森林中植物的分層分布，主要意義是提高土地的利用率9、下列關(guān)于人體內(nèi)激素作用機(jī)理的闡述，正確的是（）A.激素的作用主要是參與靶細(xì)胞的新陳代謝B.在血液中含有多種激素C.激素只運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞D.當(dāng)激素作用于某一靶細(xì)胞后，再通過體液運(yùn)送作用于其它靶細(xì)胞評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、研究人員將S1和S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1和T2條件下，測(cè)得種群數(shù)量的變化如圖A和圖B所示．下列相關(guān)敘述中，正確的是（）A.S1和S2之間的競(jìng)爭(zhēng)力大小會(huì)受到溫度的影響B(tài).若將S1在T1溫度下培養(yǎng)，則會(huì)呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)C.圖C中的S1換成S2，其種群數(shù)量也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)性變化D.將S2在T1溫度下單獨(dú)培養(yǎng)，其數(shù)量要比與S1共同培養(yǎng)時(shí)多11、下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和實(shí)例中，正確的是()

A.AB.BC.CD.D12、如圖表示測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響B(tài).加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用釋放的CO2C.拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度D.若將此裝置放在黑暗處，可測(cè)定金魚藻的呼吸作用強(qiáng)度13、下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是()A.食用的糖醋蒜細(xì)胞B.蠶豆葉的表皮細(xì)胞C.植物的根毛細(xì)胞D.人的口腔上皮細(xì)胞14、下列關(guān)于酶的敘述中，錯(cuò)誤的是A.人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內(nèi)環(huán)境起作用B.酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段C.酶在化學(xué)反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變D.酶均是由腺細(xì)胞合成的，具有高效性、專一性15、圓粒、皺粒豌豆是孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中用過的實(shí)驗(yàn)材料．與圓粒豌豆相比，皺粒豌豆中蔗糖含量相對(duì)較高，這是由于皺粒豌豆的淀粉分支酶發(fā)生了突變，造成該酶不能合成，從而影響了蔗糖向淀粉的轉(zhuǎn)化．由此可推測(cè)，突變的淀粉分支酶基因（）A.不能遺傳B.可以遺傳C.不再發(fā)生突變D.通過控制酶的合成而控制性狀評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)；相同濃度的生長(zhǎng)素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長(zhǎng)素類似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

第1步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干；并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．

第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入____濃度的生長(zhǎng)素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．

第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后；逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值．

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：

①____．

②____．

③____．

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是____；

將切段浸泡在蒸餾水中的目的是____．

②每一組要10條，而不是1條的原因是____．

③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：____．17、（1）微生物的消毒和滅菌：在微生物培養(yǎng)中，對(duì)培養(yǎng)基常用____法進(jìn)行滅菌；如果要檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底，可以采用的方法是____觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。（2）微生物的應(yīng)用：在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，運(yùn)用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精，請(qǐng)寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式：____。在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在____和糖源充足時(shí)，將葡萄糖分解成醋酸。（3）微生物的接種：微生物的接種方法很多，最常見的是____和____。18、為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素含量與血糖變化的相互關(guān)系，選取健康體征相同、對(duì)飼喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后，按下表中方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下的胰島素和血糖含量隨時(shí)間變化曲線，請(qǐng)分析回答：。編號(hào)實(shí)驗(yàn)措施實(shí)驗(yàn)結(jié)果胰島素含量變化曲線（10-5mg/dL）血糖含量變化曲線（mg/dL）胰島素含量變化曲線（10-5mg/dL）血糖含量變化曲線（mg/dL）①注射生理鹽水a(chǎn)Ⅰ②注射葡萄糖溶液③注射胰島素溶液④給予飼喂信號(hào)后飼喂食物⑤給予飼喂信號(hào)不飼喂食物（假飼）eⅤ（1）②組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素含量變化曲線是____（填圖中標(biāo)號(hào)）。③組實(shí)驗(yàn)處理，引起的血糖含量變化曲線是____（填圖中標(biāo)號(hào)）。④組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是____（填圖中標(biāo)號(hào)）。（2）⑤組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為____，實(shí)驗(yàn)狗接受假飼刺激形成感覺的部位在____。Ⅴ曲線回升，血糖來源于____。（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是____。19、基因可以通過控制____來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。20、現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹?。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹?。╰）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）與正常植株相比，單倍體植株長(zhǎng)得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種卻能明顯________。（2）圖中（三）過程采用的方法稱為________；圖中（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是________，該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是________。（3）圖中標(biāo)號(hào)④基因組成為________；用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為________，此種方法依據(jù)的原理是________。21、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、如圖所示；在第①組的胚芽鞘套上不透光的錫紙小帽，在第②；③、④組胚芽鞘的各部位插入云母片（不允許生長(zhǎng)素穿過），沿箭頭方向給予單側(cè)光照射．

（1）請(qǐng)根據(jù)上述條件分別說明①—④組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．

①____；②____；③____；④____．

（2）以上實(shí)驗(yàn)說明，感受光刺激的部位在____，向光彎曲生長(zhǎng)的部位在____．23、某興趣小組為驗(yàn)證2；4﹣D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

A．剪取同一楊樹植株上長(zhǎng)勢(shì)與長(zhǎng)度相同；部位相近且有3個(gè)芽的健壯枝條20根；隨機(jī)均分為甲、乙兩組；

B．甲組每根插條上都保留3個(gè)芽；乙組每根插條上的芽全部去除；

C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中；乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2，4﹣D溶液中．兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；

D．每天觀察；記錄插條上芽的數(shù)目．

請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：

（1）每組選取多根插條的目的是____．

（2）請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處．

①____；

②____．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起____作用．24、如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系；請(qǐng)回答下列問題．

（1）淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是____．①～⑥的相互關(guān)系中，物質(zhì)交換是單向的是____．

（2）圖中體液分為細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液兩大類，含量多的是____．機(jī)體代謝情況發(fā)生變化，最易于通過檢查血漿的____來反映．

（3）過程b由激素____促進(jìn)；當(dāng)細(xì)胞D中產(chǎn)生過量乳酸時(shí)，機(jī)體可如何處理乳酸？____

（4）細(xì)胞中葡萄糖生成丙酮酸的過程稱為糖酵解，此時(shí)，反應(yīng)所處的條件是____

A；無氧B、有氧C、既有氧又無氧。

（5）細(xì)胞C最可能是____細(xì)胞，胰島素可促進(jìn)____過程（用字母表示）評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)25、一個(gè)健康的人若進(jìn)食較多的糖和食鹽，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量都增多。26、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）27、單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病．（判斷對(duì)錯(cuò)）28、對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共8分)29、回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題：（Ⅰ）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后；將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖。

⑴α的范圍為__________________（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°）。⑵如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度________（一定、不一定）相同。（Ⅱ）科學(xué)家取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段，測(cè)量其中生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L，之后進(jìn)行如圖二處理，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)如圖二。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。⑶圖三為該植物莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的生理效應(yīng)，據(jù)此分析，幼莖段中生長(zhǎng)素對(duì)幼莖生長(zhǎng)起____________作用。⑷實(shí)驗(yàn)過程中______（“會(huì)”或“不會(huì)”）再有新的生長(zhǎng)素產(chǎn)生，原因是___________。⑸半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度_________（“大于”或“小于”）外側(cè)細(xì)胞，若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高，僅據(jù)影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素分析，致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同的原因可能是：①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的_____________；②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但______不同。30、請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：（1）一臺(tái)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×，則其放大倍數(shù)是____________倍，放大是物體的_______________。（2）用顯微鏡觀察線粒體時(shí)，可用__________染液將活細(xì)胞中的線粒體染成________色。（3）脂肪檢測(cè)中，50%的酒精溶液的作用是_____________________。（4）用0.3g/mL蔗糖溶液浸潤(rùn)洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，產(chǎn)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿的是_____________。（5）在探究“pH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中，酶活性屬于____________（填“自變量”、“因變量”或“無關(guān)變量”）。（6）CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由________________________。31、植物生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的一種信息分子，回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題：

（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α），圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為____填180°≥α＞0、180°≥α≥90°或90°≥α＞0°）。②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度____（填“一定”或“不一定”）相同。（2）圖二是生長(zhǎng)素濃度與根、莖生長(zhǎng)的關(guān)系曲線，圖示字母中表示根的近地側(cè)的是____、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是____。（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____，因變量是____和根尖的生長(zhǎng)長(zhǎng)度。②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量______但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組。③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：_____誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根的_____（填“近地側(cè)”或“遠(yuǎn)地側(cè)”）生長(zhǎng)。32、下列是無土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題:配方:NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4、螯合鐵溶液、微量元素溶液。(1)為使作物正常生長(zhǎng),還需補(bǔ)充含____等元素的化合物。(2)植物吸收NH4NO3可用于合成____。A.脂肪和RNAB.蛋白質(zhì)和ATPC.核苷酸和纖維素D.淀粉和酶(3)有些無機(jī)鹽離子可重復(fù)利用,有的不能重復(fù)利用,可重復(fù)利用的無機(jī)鹽離子缺乏時(shí),老葉先表現(xiàn)出缺乏癥,不可重復(fù)利用的無機(jī)鹽離子缺乏時(shí),幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明Mg是可重復(fù)利用的元素。實(shí)驗(yàn)材料:長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實(shí)驗(yàn)步驟:①配制全素培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入兩組培養(yǎng)瓶中,并編號(hào)A、B。②____③放在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,____實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在全素培養(yǎng)液中的玉米幼苗生長(zhǎng)正常,____評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)33、【題文】豚草是原產(chǎn)北美的植物；其花粉是重要的過敏源。下表表示某課外小組的同學(xué)對(duì)旁路的一片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株／m2）。

。年份。

種名。

01

02

03

04

05

豚草。

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草。

10.0

9.2

8

6.8

5.5

曼陀蘿。

3.0

2.1

11

0.3

0.1

龍葵。

3.0

2.0

0.4

0

0

①調(diào)查取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意____。

②很顯然，豚草與表中所列本地植物呈____關(guān)系。

③請(qǐng)?jiān)趫D中繪出豚草種群密度的變化曲線。

④一個(gè)物種的___________________及遷入和遷出是決定種群密度和種群大小的重要因素。

⑤豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應(yīng)（過敏性鼻炎、支氣管哮喘）。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，過敏反應(yīng)是指____所發(fā)生的反應(yīng)。

⑥若要研究該地區(qū)群落的空間結(jié)構(gòu)；應(yīng)研究其__________結(jié)構(gòu)和_________結(jié)構(gòu)。

⑦調(diào)查結(jié)果表明：豚草存在著明顯的生存優(yōu)勢(shì)；對(duì)于豚草的這種生存優(yōu)勢(shì)的形成原因，有人認(rèn)為可能是由于豚草根部分泌的某種物質(zhì)抑制了龍葵等植物的生長(zhǎng)。請(qǐng)你利用下列給出的材料及用具，把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

材料及用具：完全營(yíng)養(yǎng)液；蒸餾水、龍葵、豚草、錐形瓶、量筒、滴管等。

方法步驟：第一步：取一潔凈的錐形瓶；編號(hào)為甲，加入適量的完全營(yíng)養(yǎng)液，取長(zhǎng)勢(shì)較好的豚草植株種植于瓶中。

第二步：將甲瓶放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后；全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培養(yǎng)液保存?zhèn)溆谩?/p>

第三步：另取兩只潔凈的錐形瓶，編號(hào)為乙、丙，分別加入____的完全營(yíng)養(yǎng)液。

第四步：取____的龍葵植株隨機(jī)均分為兩組；并分別種植于乙；丙兩錐形瓶中。向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培養(yǎng)過豚草的培養(yǎng)液，向丙瓶中加入與之等量的適當(dāng)稀釋的完全培養(yǎng)液。

第五步：將乙、丙兩錐形瓶共同放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較乙、丙____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】試題分析：限制性內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列，用于獲取目的基因和切割運(yùn)載體，而煙草花葉病毒的核酸是RNA，限制性核酸內(nèi)切酶不能識(shí)別該序列，不能對(duì)其進(jìn)行切割，故A錯(cuò)；DNA連接酶可以連接具有相同黏性末端的目的基因和載體，故B正確；受體細(xì)胞可以是受精卵和體細(xì)胞，也可以是去除細(xì)胞壁的原生質(zhì)體，故C正確；目的基因?yàn)榭钩輨┗?，所以成功?dǎo)入目的基因的細(xì)胞具有抗除草劑的能力，篩選時(shí)應(yīng)該用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【分析】淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞；抗原刺激T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞均可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞；效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞，抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被吞噬細(xì)胞吞噬。3、D【分析】【分析】科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長(zhǎng)素，即IAA，應(yīng)選d，其他三項(xiàng)均為植物激素，但不是通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的。4、B【分析】【分析】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)及細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系；識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分；識(shí)記癌細(xì)胞的特征，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷。細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害。癌細(xì)胞的特征：無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細(xì)胞表面發(fā)生變化?！窘獯稹緼.細(xì)胞的分化程度越高；全能性越低，A錯(cuò)誤；

B.癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點(diǎn)；適宜條件下能無限增殖，B正確；

C.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老是不同步的；正常細(xì)胞的衰老凋亡不一定導(dǎo)致個(gè)體衰老死亡，C錯(cuò)誤；

D.幼年個(gè)體和成年個(gè)體均有細(xì)胞增殖；D錯(cuò)誤。

故選B。【解析】B5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】試題分析：雜合子Dd自交，F(xiàn)1中1/4DD，1/2Dd，1/4dd，F(xiàn)1自交后代，F(xiàn)2中1/4DD，1/2（1/4DD，1/2Dd，1/4dd），1/4dd，即3/8DD，1/4Dd，3/8dd，F(xiàn)2自交后代，F(xiàn)3中3/8DD，1/4（1/4DD，1/2Dd，1/4dd），3/8dd，即7/16DD，1/8Dd，7/16dd，依次類推可以得出，雜合子連續(xù)自交n代，子代中雜合子所占的比例是1/2n，純合子所占的比例是1-1/2n，因此雜合子自交三代所得后代中雜合子所占的比例是1/8，D正確?？键c(diǎn)：本題考查分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】【解答】A；抗利尿激素是由下丘腦合成；垂體釋放的蛋白類激素，A錯(cuò)誤；

B；抗利尿激素分泌過少；則腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收減少，尿量增加，B錯(cuò)誤；

C；靜脈滴注5%高滲鹽水液；會(huì)引起血漿滲透壓上升和循環(huán)血量減少，可迅速減輕細(xì)胞內(nèi)水腫，改善癥狀，C正確；

D；人體產(chǎn)生口渴感覺的中樞在大腦皮層；該過程屬于非條件反射，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】1；體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加．

2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）．8、B【分析】【解答】解：A；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程中；物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，A錯(cuò)誤；B、森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，穩(wěn)定性較高，所以森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，B正確；

C；利用樣方法調(diào)查稻田中稗草的種群密度時(shí)；應(yīng)隨機(jī)取樣，C錯(cuò)誤；

D；森林中植物的分層分布；為動(dòng)物創(chuàng)造了多樣的生存條件，也能促使它們通過食物特化來減少生態(tài)位的重疊，D錯(cuò)誤．

故選：B．

【分析】種群是指生活在同一地域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體．群落是指一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物共同組成的有機(jī)整體．生態(tài)系統(tǒng)是指在一個(gè)特定環(huán)境內(nèi)，其間的所有生物和無機(jī)環(huán)境的統(tǒng)稱．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性就越高，反之就越低．種群密度的調(diào)查方法主要有樣方法和標(biāo)志重捕法．9、B【分析】【解答】解：A；激素只是傳遞信息；激素作用后被滅活，不參與靶細(xì)胞的新陳代謝，A錯(cuò)誤；B、內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的各種激素分散到體液中由血液來運(yùn)輸，B正確；

C；激素分散在體液中；但不同的激素只能與特定的器官結(jié)合，即靶細(xì)胞或靶器官，C錯(cuò)誤；

D；激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了；D錯(cuò)誤．

故選：B．

【分析】激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)，由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，含量很低，但能產(chǎn)生顯著地生理效應(yīng)．分散在體液中由血液運(yùn)輸，不提供能量，也不起催化作用．激素一般作用于靶器官、靶細(xì)胞，因?yàn)榘衅鞴俸桶屑?xì)胞表面上有其相應(yīng)的受體．有些激素作用廣泛，如甲狀腺激素；激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內(nèi)激素在不斷產(chǎn)生和滅活中維持動(dòng)態(tài)平衡．二、多選題(共6題，共12分)10、A|C|D【分析】解：A、兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在A圖中S1種群在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，B圖中S2種群在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝；則兩者之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，其競(jìng)爭(zhēng)力大小會(huì)受到溫度的影響，A正確；

B、若將S1在T1溫度下培養(yǎng)；由于食物和空間是有限的，因此會(huì)呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；

C、圖C中的S1換成S2；其種群數(shù)量也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)性變化，C正確；

D、將S2在T1溫度下單獨(dú)培養(yǎng)，其數(shù)量要比與S1共同培養(yǎng)時(shí)多；D正確．

故選：ACD．

由圖A、B曲線變化趨勢(shì)可看出：一種生物數(shù)量增加，另一種生物被淘汰，故S1與S2之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．S1與S2生存的適宜溫度分別為Tl與T2，則在Tl、T2交替變化時(shí)；他們的種群數(shù)量為交叉起伏形式．種群補(bǔ)充量最大，應(yīng)是出生率與死亡率差別最大時(shí)，達(dá)到環(huán)境所允許的最大值應(yīng)該是出生率等于死亡率時(shí)．

本題考查種間關(guān)系和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】【答案】ACD11、ABC【分析】【分析】本題考查生態(tài)工程實(shí)例中涉及到的原理，準(zhǔn)確把握生態(tài)工程原理的應(yīng)用是答對(duì)本題的關(guān)鍵。【解答】A.無廢棄物農(nóng)業(yè)遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理，實(shí)現(xiàn)廢物再利用，A正確；B.在人工林中增加植被的層次，生物多樣性就會(huì)增加，遵循物種多樣性原理，B正確；C.富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致水華，違反協(xié)調(diào)與平衡原理，C正確；D.前面造林，后面砍林違反整體性原理，D錯(cuò)誤。故選ABC?！窘馕觥緼BC12、AB【分析】解：A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同單色光，因變量是釋放的O2濃度（代表光合作用強(qiáng)度）；故實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑔紊鈱?duì)光合作用強(qiáng)度的影響，A錯(cuò)誤；

B、加入NaHCO3溶液是為光合作用提供CO2；B錯(cuò)誤；

C、相同條件下，白光下比單色光下的光合作用要強(qiáng)，因此拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度；C正確；

D；若將此裝置放在黑暗處；則金魚藻只能進(jìn)行呼吸作用不能進(jìn)行光合作用，所以可測(cè)定金魚藻的呼吸作用強(qiáng)度，D正確．

故選：AB．

本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．

1；溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)；光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．

2；二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)；光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

3；光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)；光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

本題意在考查學(xué)生對(duì)圖形的分析和理解能力．光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，對(duì)于綠色植物來說，在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用，也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．【解析】AB13、BC【分析】略【解析】BC14、ABD【分析】【分析】本題考查了酶的本質(zhì)和特性，綜合性較強(qiáng)，屬于中等難度題?！窘獯稹緼.人體中酶的活性受溫度；pH的影響；但是并非只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用，A錯(cuò)誤；

B.酶的化學(xué)本質(zhì)：大部分是蛋白質(zhì)；少數(shù)是RNA，酶不都是在核糖體上合成的，B錯(cuò)誤；

C.酶在化學(xué)反應(yīng)中降低了活化能，自身化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變，C正確；D.活細(xì)胞都能合成酶（哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞除外），具有高效性、專一性，D錯(cuò)誤。故選ABD?！窘馕觥緼BD15、BD【分析】解：由題意可知；皺粒豌豆的淀粉分支酶基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成影響了蔗糖向淀粉轉(zhuǎn)化，而形成皺粒，該事例說明基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物性狀；由于皺粒豌豆的皺粒這一性狀可以遺傳，因此突變的淀粉分支酶基因是可以遺傳的．

故選：BD．

基因?qū)π誀畹目刂仆緩接?條：一是基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀；而是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．

本題的知識(shí)點(diǎn)是基因?qū)π誀畹目刂?，?duì)于基因?qū)π誀畹目刂仆緩降睦斫馐墙忸}的關(guān)鍵．【解析】BD三、填空題(共9題，共18分)16、相同且適宜甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度大于乙組．說明生長(zhǎng)素類似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于IAA甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度小于乙組，說明生長(zhǎng)素類似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用小于IAA甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度與乙組的相同．說明生長(zhǎng)素類似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用和IAA的相同避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾除去切段中的內(nèi)源激素求平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確生長(zhǎng)素（類似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況【分析】【解答】（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素類似物A溶液和IAA溶液；其他都為無關(guān)變量，所以在第2步中，選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組應(yīng)分別放入相同且適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：此類題目都有三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；即）①甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度大于乙組．說明生長(zhǎng)素類似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于IAA；②甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度小于乙組，說明生長(zhǎng)素類似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用小于IAA；③甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度與乙組的相同．說明生長(zhǎng)素類似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用和IAA的相同．

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾；將切段浸泡在蒸餾水中的目的是除去切段中的內(nèi)源激素．

②每一組要10條；而不是1條的原因是求平均值．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，減少誤差．

③生長(zhǎng)素（類似物）的生理作用具有兩重性；高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況，所以用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同．

【分析】生長(zhǎng)素類似物是人工合成的，具有類似生長(zhǎng)素功能的化合物，生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長(zhǎng)素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．17、（1）高壓蒸汽滅菌將滅過菌（或未接種）的培養(yǎng)基在適宜溫度下的恒溫箱中放置一段時(shí)間（2）有氧；（3）平板劃線法稀釋涂布平板法【分析】【分析】本題考查微生物的培養(yǎng)以及培養(yǎng)基的無菌操作等知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力?！窘獯稹浚?）微生物培養(yǎng)的過程中，對(duì)培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌；若要檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底，可以將滅過菌（或未接種）的培養(yǎng)基在適宜溫度下的恒溫箱中放置一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成，若有菌落生成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，運(yùn)用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精，化學(xué)反應(yīng)式為在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在有氧和糖源充足時(shí)，將葡萄糖分解成醋酸。（3）微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法?！窘馕觥浚?）高壓蒸汽滅菌將滅過菌（或未接種）的培養(yǎng)基在適宜溫度下的恒溫箱中放置一段時(shí)間（2）有氧；（3）平板劃線法稀釋涂布平板法18、（1）cIVd、III（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)大腦皮層肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（3）降低血糖【分析】（1）②組注射葡萄糖溶液直接導(dǎo)致血糖濃度迅速升高，從而導(dǎo)致胰島素含量的升高，所以引起的胰島素含量變化曲線是c，引起血糖含量變化的曲線是Ⅱ。③組注射胰島素溶液；導(dǎo)致胰島素含量上升，又由于胰島素的降血糖作用，在沒有補(bǔ)充糖的前提下，會(huì)使血糖濃度下降，低于正常值；隨著多余的胰島素被分解，血糖逐漸恢復(fù)到正常值，引起的血糖含量變化曲線是Ⅳ。

④組因?yàn)榻o予飼喂，其信號(hào)是條件刺激，所以胰島素分泌上升，血糖濃度下降；飼喂食物后由于消化吸收，使血糖濃度升高，從而刺激胰島B細(xì)胞分泌大量胰島素，使胰島素的分泌量又一次升高；則引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是d、III。（2）人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式包括體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要方式。⑤組實(shí)驗(yàn)為條件反射；其結(jié)果說明了血糖平衡的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，又有胰島素等激素的調(diào)節(jié)，即神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。哺乳動(dòng)物的各種感覺都是在大腦皮層形成的。血糖平衡中樞位于下丘腦，Ⅴ曲線回升，說明血糖來源于肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

（3）通過上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞，氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)，因此能降低血糖濃度。根據(jù)分析，答案為：（1）cIVd、III（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)大腦皮層肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（3）降低血糖【解析】（1）cIVd、III（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)大腦皮層肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（3）降低血糖19、酶的合成【分析】【分析】本題考查基因?qū)ι镄誀畹目刂?，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力?！窘獯稹炕蚩梢酝ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

【解析】酶的合成20、（1）縮短育種年限（2）花藥離體培養(yǎng)秋水仙素抑制紡錘體的形成（3）ddTT染色體（數(shù)目）變異【分析】【分析】本題考查單倍體育種過程，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！窘獯稹浚?）圖示育種方法培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種。因?yàn)橛N過程中采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體個(gè)體，經(jīng)秋水仙素處理后，獲得的植株均為純合體，而純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，因此單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是能明顯縮短了育種年限。（2）圖中(三)過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)。因?yàn)閱伪扼w植株長(zhǎng)得弱小，而且高度不育，所以要用秋水仙素處理幼苗使其染色體數(shù)目加倍。其原理是一定濃度的秋水仙素能抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。

（3）因?yàn)镈dTt經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生DT、Dt、dT和dt共4種配子，根據(jù)后代DDTT可知①為DT，所以標(biāo)號(hào)②為dT，④的基因組成為ddTT，根據(jù)DdTt經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生DT、Dt、dT和dt共4種配子且比例為1：1：1：1，所以經(jīng)秋水仙素處理后，符合人們要求的矮稈抗銹病植株（ddTT）所占的比例為。單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異?！窘馕觥浚?）縮短育種年限（2）花藥離體培養(yǎng)秋水仙素抑制紡錘體的形成（3）ddTT染色體（數(shù)目）變異21、略

【分析】解：研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)；也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．

故答案為：√

本題是人類遺傳病類型及危害的考查；回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行判斷．

對(duì)于人類遺傳病和人類健康知識(shí)的了解是解題的關(guān)鍵．【解析】√22、直立生長(zhǎng)向左彎曲直立生長(zhǎng)向左彎曲胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下的部分【分析】【解答】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：第①組的胚芽鞘套上不透光的錫紙小帽；所以胚芽鞘的尖端不能感知單側(cè)光照射，因此胚芽鞘直立生長(zhǎng)；

第②組胚芽鞘的基部插入云母片；生長(zhǎng)素不能穿過，而單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，所以胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)；

第③組胚芽鞘的尖端插入云母片；單側(cè)光雖能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，但生長(zhǎng)素不能穿過云母片，所以胚芽鞘直立生長(zhǎng)；

第④組胚芽鞘的左側(cè)插入云母片；左側(cè)生長(zhǎng)素不能向基部運(yùn)輸，又單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，所以胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)．

（2）以上實(shí)驗(yàn)說明；感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，向光彎曲生長(zhǎng)的部位在胚芽鞘尖端以下的部分．

【分析】胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．23、減少實(shí)驗(yàn)誤差（排除偶然因素對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或排除無關(guān)變量的影響）甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等（或沒有控制好變量）觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對(duì)（或觀察記錄的指標(biāo)不對(duì)）對(duì)照【分析】【解答】（1）每組選取多根插條的目的是排除偶然因素對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

（2）分析實(shí)驗(yàn)步驟可知；該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不合理的地方有：沒有控制好變量，甲乙兩組插條上芽的數(shù)量不等；觀察記錄的指標(biāo)不對(duì)，不應(yīng)記錄插條上芽的數(shù)量，應(yīng)觀察記錄根的條數(shù)．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后；甲組起對(duì)照作用．

【分析】本試驗(yàn)為驗(yàn)證2，4﹣D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)的自變量為有無2，4﹣D，其他都為無關(guān)變量，應(yīng)嚴(yán)格控制，實(shí)驗(yàn)的因變量為枝條的生根數(shù)量．24、淋巴、血漿①、③細(xì)胞內(nèi)液物質(zhì)成分及理化性質(zhì)胰高血糖素、腎上腺素進(jìn)入細(xì)胞外液與NaHCO3作用產(chǎn)生H2CO3，分解為CO2和H2OABC肝ac【分析】【解答】（1）淋巴細(xì)胞存在于淋巴管和血管中；其內(nèi)環(huán)境是淋巴；血漿．淋巴循環(huán)為單向的，只能來自于組織液，回到血漿，故①～⑥的相互關(guān)系中，物質(zhì)交換是單向的是①、③．

（2）圖中體液分為細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液兩大類，含量多的是細(xì)胞內(nèi)液，約占．機(jī)體代謝情況發(fā)生變化；最易于通過檢查血漿的物質(zhì)成分及理化性質(zhì)來反映．

（3）過程b為糖原分解的過程，由激素胰高血糖素、腎上腺素促進(jìn)；當(dāng)氧氣供應(yīng)充足時(shí)，乳酸經(jīng)過變化（進(jìn)入線粒體）進(jìn)行有氧呼吸，分解為CO2和H2O；進(jìn)入細(xì)胞外液與NaHCO3作用產(chǎn)生H2CO3，分解為CO2和H2O；從而維持內(nèi)環(huán)境PH值的穩(wěn)定．

（4）細(xì)胞中葡萄糖生成丙酮酸的過程稱為糖酵解；此時(shí)，糖酵解的過程在有氧和無氧條件下均可進(jìn)行．

（5）細(xì)胞C內(nèi)可進(jìn)行糖原的合成和分解；故最可能是肝細(xì)胞，胰島素可促進(jìn)葡萄糖合成糖原的過程．

【分析】據(jù)圖示可知，①③為淋巴循環(huán)過程，②為血漿和組織液之間的相互滲透，④⑤為血漿、淋巴和組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換，ab為肝糖原的合成和分解，cd為肌糖原的合成與利用，四、判斷題(共4題，共28分)25、B【分析】【解答】一個(gè)健康的人若進(jìn)食較多的糖和食鹽；那么他排出的尿液中鹽增多，糖未增多。鈉鹽的特點(diǎn)是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖類是有機(jī)物，屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)通過腎小管的重吸收作用到血漿中去。

【分析】考查內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的區(qū)別和相互聯(lián)系。26、B【分析】【解答】解：玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以形成的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10條，但不含同源染色體，因此不能表示為5對(duì)．【分析】減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次結(jié)果新細(xì)胞染色體數(shù)減半．在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半．27、B【分析】【解答】解：?jiǎn)位蜻z傳病是由一對(duì)等位基因控制的遺傳病．【分析】本題是對(duì)遺傳病類型的考查，回憶遺傳病的類型和概念，然后進(jìn)行判斷．28、A【分析】【解答】解：轉(zhuǎn)基因生物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，故對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共8分)29、（Ⅰ）

（1）90°≥α>0°

（2）不一定

（Ⅱ）

（3）促進(jìn)。

（4）不會(huì)僅有的側(cè)芽已經(jīng)去掉。

（5）大于低不同部位細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度【分析】【分析】本題考查了生長(zhǎng)素的生理作用以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析題圖，并熟練掌握相關(guān)知識(shí)。

【解答】

（Ⅰ）（1）由于瓊脂快中的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，低濃度促進(jìn)去頂胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)仍然是生長(zhǎng)，故α的范圍為90°≥α>0°。

（2）由于生長(zhǎng)素具有兩重性，在最適濃度的兩側(cè)，存在兩個(gè)促進(jìn)作用相同的濃度，故如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度不一定相同。

（Ⅱ）（3）圖2為該植物莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的生理效應(yīng)，據(jù)此分析，幼莖段中生長(zhǎng)素對(duì)幼莖生長(zhǎng)起促進(jìn)作用。

（4）因?yàn)閮H有的側(cè)芽已經(jīng)去掉，所有實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)再有新的生長(zhǎng)素產(chǎn)生。

（5）半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度大于外側(cè)細(xì)胞，若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高，僅據(jù)影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素分析，致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同的原因可能是：①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的低；②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但不同部位細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同。

【解析】（Ⅰ）

（1）90°≥α>0°

（2）不一定

（Ⅱ）

（3）促進(jìn)。

（4）不會(huì)僅有的側(cè)芽已經(jīng)去掉。

（5）大于低不同部位細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度30、（1）100長(zhǎng)度或?qū)挾龋?）健那綠藍(lán)綠（3）洗去浮色（4）蔗糖溶液（5）因變量（6）由藍(lán)變綠再變黃【分析】【分析】本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知