2025年人教版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷86考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、兩棲動(dòng)物的生殖過程必須在（）A.沙堆上B.水中C.土壤中D.巖石上2、人體生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（）A.水B.糖類C.蛋白質(zhì)D.脂肪3、生物體由小長(zhǎng)大是下列哪一過程的結(jié)果（）

A.細(xì)胞分裂。

B.細(xì)胞生長(zhǎng)。

C.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)。

D.細(xì)胞癌變。

4、下列四組動(dòng)物中全是恒溫動(dòng)物的是（）A.鯨、兔和家鴿B.蝙蝠、海豹和鯉魚C.蜥蜴、青蛙和壁虎D.蛇、蝦和龜5、鴕鳥是草原上的一種大型鳥；請(qǐng)說出它的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式是（）

A.翅膀；奔跑。

B.下肢；飛行。

C.翅膀；飛行。

D.下肢；奔跑。

6、下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（）A.大魚-＞小魚-＞蝦B.草-＞羊-＞狼C.陽光-＞草-＞兔D.昆蟲-＞青蛙-＞蛇7、一位老人患骨質(zhì)疏松癥，腿也經(jīng)常抽筋，主要原因是他的體內(nèi)缺水（）A.鈣B.鋅C.鐵D.碘評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、細(xì)菌進(jìn)行生殖的方式通常是（），曲霉、青霉和蘑菇產(chǎn)生后代的方式都是（）A.孢子生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.有性生殖9、下列關(guān)于共生的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.根瘤菌能與豆科植物形成共生關(guān)系B.共生的兩種生物分開后，兩者都能獨(dú)立生活C.地衣是細(xì)菌與藻類的共生體D.共生的兩種生物相互依賴，彼此有利10、關(guān)于魚適于水中生活的特征，下列描述正確的是（）A.體表都被有鱗片，并且適于在各種水域中生活B.依靠喝水來獲取食物，依靠尾部擺動(dòng)擊水御敵C.身體呈流線型，有利于減少水中運(yùn)動(dòng)的阻力D.魚的身體背面深色，腹面白色，不容易被上下面的敵害發(fā)現(xiàn)11、關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法，正確的是（）A.陽光、溫度和水屬于非生物因素B.環(huán)境能影響生物，生物也能適應(yīng)環(huán)境C.同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系D.生物的生存環(huán)境就是指生物的生存空間12、下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.青蛙高聲“鳴叫”和兩兩“抱對(duì)”均屬繁殖行為B.青蛙的幼體在水中生活，成體在陸地生活，所以屬于兩棲動(dòng)物C.青蛙的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蛙→成蛙三個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài)發(fā)育D.青蛙的生殖特點(diǎn)是卵生，體外受精13、人體中，主要在小腸內(nèi)發(fā)生作用的消化液是（）A.唾液B.胃液C.腸液E.膽汁E.膽汁14、下列對(duì)油菜和人的有關(guān)知識(shí)敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.油菜和人的生長(zhǎng)發(fā)育都只是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體C.油菜根尖分生區(qū)的細(xì)胞終生保持分裂能力D.人的皮膚屬于器官15、用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片時(shí)，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后卻看不到或看不清原來觀察到的物體，導(dǎo)致產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是（）A.物體不在視野中央B.未對(duì)光C.未換目鏡D.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面16、心臟瓣膜保證血液流動(dòng)的方向是（）A.左心房→左心室B.右心房→右心室C.左心室→左心房D.右心室→右心房評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、常用的探究器具種類有很多，顯微鏡和放大鏡屬于____器具，鑷子屬于____器具，量筒、天平屬于____器具．18、（2015秋?銅山縣校級(jí)月考）如圖為消化系統(tǒng)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物消化和吸收的主要器官是[____]____．

（2）人體最大的消化腺是[____]____，分泌的消化液是____．

（3）能暫時(shí)貯存食物，并且能夠初步消化蛋白質(zhì)的器官是[____]____．

（4）形成糞便的部位是[____]____．19、（2012秋?圍場(chǎng)縣校級(jí)期中）如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系；據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中植物的作用是____．

（2）圖中細(xì)菌和真菌的作用是____．

（3）圖中消費(fèi)者是____和____．

（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會(huì)____．

（5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是____．如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是____．

（6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是____、____、____．

（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是____、____的關(guān)系．20、（2014秋?東安縣校級(jí)期中）某人在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)；設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)來探究牙齒；舌和唾液的作用，他準(zhǔn)備了三支試管，其中所加物體如下圖所示．請(qǐng)回答下列問題．

（1）該實(shí)驗(yàn)中，1和2形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是____．

（2）如果要探究牙齒和舌的作用，可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組合是____

（3）向三支試管中分別加碘液，變藍(lán)的是____，不變藍(lán)的是____．

（4）饅頭變甜是因?yàn)槠渲械牡矸坜D(zhuǎn)化成了____．21、閱讀資料；回答問題．

資料一：承接多瑙河河水的黑海由于每年接納幾十億噸的污水；海水的89%已經(jīng)遭到了污染，水生生物資源損失慘重，魚類品種不斷減少，僅剩3000余種．

資料二：我國(guó)西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬多公頃；30年后已有一半被挖盡；非法武裝盜獵分子對(duì)藏羚羊進(jìn)行瘋狂的捕殺，使藏羚羊?yàn)l臨滅絕．

資料三：流入臺(tái)灣省宜蘭縣冬山河并大量繁殖的一種名為“清道夫”的魚；已嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡．它們?cè)诤哟ㄖ袔缀鯖]有天敵，而且繁殖力很強(qiáng)，在生長(zhǎng)的過程中，它們吃掉其他魚類的卵，終于造成“一族獨(dú)大”，使得臺(tái)灣原有魚種逐漸減少．

資料四：我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%；1964年為18.7%，1981年僅為8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，從而導(dǎo)致了許多珍稀樹種瀕臨滅絕，有的珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡．

（1）依據(jù)上述資料，試歸納造成生物多樣性面臨威脅的原因主要有哪些．____．

（2）除以上原因外，你還知道哪些使生物多樣性面臨威脅的原因？22、如圖兩幅圖分別表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)和某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物的總量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中缺少的成分是____

（2）圖1中的食物網(wǎng)由____條食物鏈組成．

（3）圖1中的蛇和貓頭鷹既是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又是____關(guān)系．

（4）在圖2中，若乙代表的生物大量死亡，則甲代表的生物數(shù)量變化情況是____．

（5）圖1所示的食物網(wǎng)中，體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是____．23、骨膜是一層堅(jiān)韌的____膜，覆蓋在骨的表面．骨膜內(nèi)含有____、____和____．24、根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答。

（1）母狼若在哺乳期丟失了幼狼，它會(huì)哺育其他動(dòng)物的幼仔，根據(jù)這種行為的產(chǎn)生方式，它是一種____行為．

（2）1985年，我國(guó)科學(xué)家把生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵內(nèi)，該魚卵會(huì)發(fā)育成特大的胖鯉魚．這項(xiàng)技術(shù)叫做____技術(shù)；它是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心．

（3）達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的核心是____學(xué)說．

（4）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，揭示了非生物因素中____對(duì)桃樹開花的影響．

（5）某一水生生態(tài)系統(tǒng)中，有這樣一條食物鏈：A→B→C→D，如果此生態(tài)系統(tǒng)中水被有毒物質(zhì)污染，則食物鏈中____的有毒物質(zhì)將積累最多．

（6）學(xué)校門前有一棵高大的梧桐樹，主干離地面3米處有一活枝丫．如果梧桐樹每年長(zhǎng)高1米，兩年后，你認(rèn)為此樹丫基部離地面約為____米，你判斷的理由是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)25、現(xiàn)代的黑猩猩經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間可以進(jìn)化成人類____．（判斷對(duì)錯(cuò)）26、生物圈的范圍包括了大氣圈、水圈、巖石圈．____（判斷對(duì)錯(cuò)）27、人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）28、利用衛(wèi)星搭載等方法培育的太空椒，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒有改變____．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)29、某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的有關(guān)生理作用；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)讀圖一，二，三，四，五回答：

（1）若該小組的同學(xué)選擇圖一；圖二進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則探究的變量是______。

（2）該小組利用圖一進(jìn)行了進(jìn)一步探究；收集到如表數(shù)據(jù)：

。光源與試管的距離（厘米）1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)）60251061由此你可以得到一個(gè)啟示；若要提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量，可以采取的措施是______。

（3）該小組在利用圖三探究綠色植物的呼吸作用時(shí)；對(duì)裝置進(jìn)行了暗處理，其目的是避免圖四的對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾______（填圖四字母）。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴移動(dòng)方向是______（填“向左或向右“）。

（4）從圖三中剪取一片綠葉，置于圖五中進(jìn)行脫色，圖中標(biāo)號(hào)______代表酒精。30、科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)；認(rèn)識(shí)世界的重要途徑；請(qǐng)完成下列有關(guān)問題：

（1）“萌芽”社團(tuán)在探究“唾液對(duì)淀粉有消化作用”時(shí)制訂的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．取2支試管；分別標(biāo)記A；B，注入2mL糨糊；

b．用涼開水漱口后；用小燒杯收集唾液；

c．向A試管內(nèi)加入2mL唾液；向B試管內(nèi)加入？

d．往試管中滴加2滴碘液；

e．將試管振蕩后放在37℃溫水中水浴10分鐘；

f．觀察試管內(nèi)糨糊顏色的變化。

①上述“萌芽”社團(tuán)制訂的計(jì)劃中有兩個(gè)步驟順序顛倒；應(yīng)將______對(duì)調(diào)；

②c步驟；應(yīng)該向B試管中加入______，作用是______；f步驟中，糨糊顏色變藍(lán)的是試管______；

③實(shí)施正確計(jì)劃后；“萌芽”社團(tuán)得出“唾液能將淀粉分解成麥芽糖”的結(jié)論。請(qǐng)你表達(dá)對(duì)此結(jié)論的看法：______（判斷對(duì)錯(cuò)，并說明原因，共兩分）；

④“萌芽”社團(tuán)想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”并作岀假設(shè)：隨著溫度的升高；唾液淀粉酶的活性會(huì)逐漸增加。為了驗(yàn)證這一假設(shè)，他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。你認(rèn)為圖示結(jié)果支持他們的假設(shè)嗎？

（2）200多年前，人們認(rèn)為胃只能物理性研磨食物，而對(duì)胃能否化學(xué)性分解食物有爭(zhēng)議。為此，意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)：把一塊瘦肉放入金屬小籠子里，讓鷹吞下小籠子，一段時(shí)間后取出，觀察籠子里面瘦肉的變化。該實(shí)驗(yàn)若觀察到現(xiàn)象，說明胃能進(jìn)行化學(xué)性消化。能進(jìn)行化學(xué)性消化的原因是胃液含有消化的______酶。31、（6分）在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常要應(yīng)用“問題——假設(shè)——檢驗(yàn)——結(jié)論”的方法，在方法論上稱為“假設(shè)——檢驗(yàn)”認(rèn)知模式。如下圖：（1）“探究魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：，檢驗(yàn)的方法是：。（2）“小麥種子的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：，檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的原理是：。（3）“金魚藻的光合作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：，檢驗(yàn)后得出的結(jié)論是：。評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共8分)32、請(qǐng)把下列微生物與相關(guān)的內(nèi)容用線連起來。

33、為什么用鼻呼吸要比用口呼吸好？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】?jī)蓷珓?dòng)物生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙4個(gè)時(shí)期，為變態(tài)發(fā)育，兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育都離不開水，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：兩棲動(dòng)物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱對(duì)時(shí)將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵．兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兩棲動(dòng)物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活，由此可見兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育必須在水中進(jìn)行．

故選：B．2、C【分析】【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：A；水是構(gòu)成人體細(xì)胞的主要成分；水的作用是調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物．故A錯(cuò)誤；

B；糖類是主要的供能物質(zhì)；故B錯(cuò)誤；

C；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的修復(fù)和更新等都離不開蛋白質(zhì)．故C正確；

D；脂肪是備用能源物質(zhì)；故D錯(cuò)誤．

故選C3、C【分析】

細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程；其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多．細(xì)胞的生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大．所以生物體由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；首先明確細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果．

4、A【分析】【分析】在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥類為恒溫動(dòng)物，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：鳥類和哺乳動(dòng)物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物，如鯨；兔、蝙蝠、海豹屬于哺乳動(dòng)物；家鴿屬于鳥類；而鯉魚為魚類，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，蛇、蜥蜴和壁虎等為爬行動(dòng)物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物．

故選：A5、D【分析】

多數(shù)鳥類是靠翼在空中飛行；而有的鳥類則不營(yíng)飛行生活．如鴕鳥是草原上的一種大型鳥，是現(xiàn)存體型最大的鳥類，體重有100多千克，身高達(dá)2米多．要把這么沉的身體升到空中，確實(shí)是一件難事，因此鴕鳥的龐大身軀是阻礙它飛翔的一個(gè)原因．鴕鳥的飛翔器官與其他鳥類不同，是使它不能飛翔的另一個(gè)原因．鳥類的飛翔器官主要有由前肢變成的翅膀；羽毛等，羽毛中真正有飛翔功能的是飛羽和尾羽，飛羽是長(zhǎng)在翅膀上的，尾羽長(zhǎng)在尾部，這種羽毛由許多細(xì)長(zhǎng)的羽枝構(gòu)成，各羽枝又密生著成排的羽小枝，羽小枝上有鉤，把各羽枝鉤結(jié)起來，形成羽片，羽片扇動(dòng)空氣而使鳥類騰空飛起．生在尾部的尾羽也可由羽鉤連成羽片，在飛翔中起舵的作用．為了使鳥類的飛翔器官能保持正常功能，它們還有一個(gè)尾脂腺，用它分泌油質(zhì)以保護(hù)羽毛不變形．能飛的鳥類羽毛著生在體表的方式也很有講究，一般分羽區(qū)和裸區(qū)，即體表的有些區(qū)域分布羽毛，有些區(qū)域不生羽毛，這種羽毛的著生方式，有利于劇烈的飛翔運(yùn)動(dòng)．鴕鳥的羽毛既無飛羽也無尾羽，更無羽毛保養(yǎng)器--尾脂腺，羽毛著生方式為全部平均分布體表，無羽區(qū)與裸區(qū)之分，它的飛翔器官高度退化，想要飛起來就無從談起了．但是鴕鳥有長(zhǎng)長(zhǎng)的下肢，發(fā)達(dá)有力，利于奔跑．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物的重要特征；不同的動(dòng)物借助不同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，據(jù)此解答．

6、B【分析】【分析】食物鏈反映是生產(chǎn)者費(fèi)之間的吃與被吃這種關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始是生產(chǎn)者．【解析】【解答】解：A；大魚是動(dòng)物；屬于消費(fèi)者，而物鏈必須從生產(chǎn)者開始，并且箭頭指向標(biāo)反了，A不正確；

B；該食物鏈能夠正確表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的捕食關(guān)系；B正確；

C；陽光屬于非生物部分；而食物鏈不包括非生物部分，C不正確；

D；昆蟲屬于消費(fèi)者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，D不正確．

故選：B7、A【分析】【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：維生素D可以促進(jìn)鈣和磷的吸收；鈣；磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，老年人由于新陳代謝變緩，消化能力減弱，骨骼中的鈣逐漸丟失，因此易患骨質(zhì)疏松癥．

故選：A二、多選題(共9題，共18分)8、CA【分析】【分析】根據(jù)細(xì)菌的繁殖方式為分裂繁殖，霉菌的繁殖方式一般為孢子生殖進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：細(xì)菌通過分裂的方式進(jìn)行繁殖；分裂時(shí)，細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)子細(xì)胞．

曲霉；青霉和蘑菇主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖．孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長(zhǎng)出新的個(gè)體；這樣的繁殖方式叫孢子生殖．

故選：C；A9、BC【分析】【分析】共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．【解析】【解答】解：共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起；相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活．如豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．地衣是真菌和藻類共生在一起而形成的．真菌可以分解有機(jī)物為藻類的生長(zhǎng)提供水和無機(jī)鹽；藻類進(jìn)行光合作用，可以為真菌的生活提供有機(jī)物．二者相互依賴形成共生關(guān)系，可見BC錯(cuò)誤．

故選：BC．10、CD【分析】【分析】魚類生活在水中；具有與水生生活相適應(yīng)的特征：

①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色．

②身體呈梭型中間大兩頭??；呈梭形，可減小游泳時(shí)的阻力．

③身體表面覆蓋鱗片；保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力．

④身體兩側(cè)有一行側(cè)線；側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用．

⑤魚的身體長(zhǎng)有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官．

⑥魚用鰓呼吸．

⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．由于魚是通過側(cè)線來感知水流變化的．【解析】【解答】解：A；不是所有的魚都被有鱗片；如泥鰍．

B；魚用鰭游泳；依靠游泳來獲取食物和防御敵害．

C；魚的身體呈流線型有利于減少游泳時(shí)的阻力．

D；魚身體的背面是深灰黑色；腹面是白色，不容易被上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn)，是一種保護(hù)色．背面是深灰黑色，利于躲避水上面的敵害，腹面是白色，利于躲避水下面的敵害，利于水中生活．

故選：CD11、AB【分析】【分析】環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境，解答時(shí)可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來分析．【解析】【解答】解：A；環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．

B；自然界中生物既能適應(yīng)環(huán)境；也能影響環(huán)境．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴．

C；生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．同種生物的個(gè)體之間由于相互爭(zhēng)奪食物、配偶、巢穴等；因此會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等．因此同種生物的個(gè)體之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有合作互助關(guān)系．

D；生物的生存環(huán)境不僅指生物生存的土壤、水和空氣等非生物因素；還包括生物因素．

故選：AB12、BC【分析】【分析】?jī)蓷珓?dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲．兩棲動(dòng)物幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性差別較大，適于變態(tài)發(fā)育．如青蛙、蟾蜍，蠑螈．【解析】【解答】解：A；蛙鳴是雄蛙為了吸引雌蛙前來；是求偶行為．青蛙兩兩“抱對(duì)”可提高受精的幾率，都屬于繁殖行為，A正確；

B；兩棲動(dòng)物指幼體在水中生活；用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時(shí)兼用皮膚輔助呼吸，B錯(cuò)誤；

C；青蛙的發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)時(shí)期；屬于變態(tài)發(fā)育，C錯(cuò)誤；

D；青蛙的受精方式是卵生；體外受精，體外發(fā)育，D正確．

故選：B、C13、CDE【分析】【分析】消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道是消化的通道，由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺，能夠分泌消化液．【解析】【解答】解：A；唾液是唾液腺分泌的；唾液腺位于消化道外，與口腔相連，其分泌的唾液通過導(dǎo)管流入口腔；

B；胃腺位于消化道內(nèi)；它分泌的消化液胃液直接進(jìn)入胃，消化食物；

C；腸腺位于小腸壁上；其分泌的腸液直接進(jìn)入小腸．

D和E；腺和肝臟都位于消化道外；胰腺分泌的胰液和肝臟分泌的膽汁，分別通過胰管和膽管流入小腸的起始部位十二指腸，再進(jìn)入小腸，參與食物的消化；

因此小腸里含有膽汁；胰液和腸液三種消化液．

故選：CDE14、AB【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，人體的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體．【解析】【解答】解：A；油菜和人的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂及分化的結(jié)果；A錯(cuò)誤；

B；油菜的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；人體的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體，B錯(cuò)誤；

C；油菜根尖分生區(qū)的細(xì)胞保持分裂能力；C正確；

D；人的皮膚是人體最大的器官；D正確．

故選：A、B15、AD【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．重點(diǎn)考查的顯微鏡的成像特點(diǎn)．分析作答．【解析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞就越少；越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞就越多、越?。褂蔑@微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，由于低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，因此視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目由多到少，細(xì)胞形體由小到大．如果物體不在視野的中央，換用高倍鏡后也看不到原來的物體．

故選：AD．16、AB【分析】【分析】此題考查心臟的結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)途徑．臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室．左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈．即心室與動(dòng)脈相連，心房與靜脈相連．如圖所示：【解析】【解答】解：房室瓣位于心房和心室之間；只朝向心室開．心臟的心房與心室之間，室與室之間的連接基本上都是無肌纖維連接，有房室環(huán)結(jié)締組織；保持了各房室的獨(dú)立，這種組織即房室瓣，左邊為二尖瓣，右室是三尖瓣，每一室與大動(dòng)脈間有半月瓣．這些瓣膜朝心室方向開啟，保證血不逆流．所以心臟瓣膜保證血液流動(dòng)的方向是左心房→左心室；右心房→右心室．

故選：AB三、填空題(共8題，共16分)17、觀察解剖計(jì)量【分析】【分析】實(shí)驗(yàn)室中常用的探究器具的分類，有許多種，按照功能可以分為：觀察器具、解剖器具、計(jì)量器具、加熱器具和通用器具等．【解析】【解答】解：觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法；科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器．生物實(shí)驗(yàn)常需要觀察一些比較細(xì)微、細(xì)小的結(jié)構(gòu)或物體．用肉眼難于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的儀器主要有放大鏡、顯微鏡等．其中放大鏡相對(duì)放大倍數(shù)較小，顯微鏡相對(duì)放大倍數(shù)較大．所以在觀察方式上，一般先用肉眼，在用放大鏡，最后用顯微鏡，可見顯微鏡和放大鏡都屬于觀察器具．

常見的計(jì)量器具：量筒；天平．

常見的解剖器具：解剖盤；解剖剪，鑷子，刀片．

可見鑷子屬于解剖器具；天平屬于計(jì)量器具．

故答案為：觀察；解剖；計(jì)量18、略

【分析】【分析】觀圖可知：1是唾液腺、2是食道、3是胃、4是肝臟、5是膽囊、6是十二指腸、7是胰腺、8是大腸、9是小腸、10是盲腸、11是闌尾，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）小腸是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所；這是因?yàn)樾∧c具有與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，其壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收；

（2）最大的消化腺是肝臟；它分泌的消化液是膽汁，起乳化脂肪的作用；

（3）圖中[3]是胃；是消化道中最膨大的部位，能暫時(shí)貯存食物，并且對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化．將蛋白質(zhì)消化成多肽等物質(zhì)，然后蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被最終消化成氨基酸；

（4）大腸屬于消化系統(tǒng)；是形成糞便的場(chǎng)所。

故答案為：

（1）9；小腸；

（2）4；肝臟；膽汁；

（3）3；胃；

（4）8；大腸．19、略

【分析】【分析】①根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念；我們可以用以下圖示來表示生態(tài)系統(tǒng)的組成：

②在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要指綠色植物；能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量．

（2）分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物；它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

（3）消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物；動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．

（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中存在一條食物鏈；即樹→蟲→鳥．若鳥大量減少，蟲會(huì)因天敵數(shù)量減少，而大量繁殖，導(dǎo)致數(shù)量增多，進(jìn)一步導(dǎo)致植物數(shù)量減少，大量蟲會(huì)因食物缺乏而死亡，所以蟲的數(shù)量是先增多后減少．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)沿食物鏈向后傳遞逐級(jí)遞減；所以植物的數(shù)量最多；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，鳥的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，所以體內(nèi)毒素最多．

（6）生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等．

（7）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．所以生物之間以及生物和非生物之間存在相互依存；相互影響的關(guān)系．

故答案為：（1）生產(chǎn)者。

（2）分解者。

（3）蟲；鳥。

（4）先增多后減少。

（5）植物；鳥。

（6）陽光；空氣、水。

（7）相互依存、相互影響20、略

【分析】【分析】【分析】為探究饅頭在口腔中的消化，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1號(hào)試管和2號(hào)試管，變量是唾液，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；1號(hào)試管和3號(hào)試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用．【解析】【解答】解：（1）要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用；要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，在2號(hào)試管和1號(hào)試管可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．②號(hào)為對(duì)照組．

（2）要探究“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，③號(hào)為對(duì)照組．

（3）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．1號(hào)試管中的饅頭經(jīng)過切碎；攪拌后與唾液混合充分，在適宜的溫度下淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此加入碘液后不變藍(lán)．因此向三支試管中分別加碘液，變藍(lán)的是2號(hào)試管和3號(hào)試管，不變藍(lán)的是1號(hào)試管．

（4）饅頭進(jìn)入口腔后；在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，與口腔內(nèi)的唾液充分混合，而唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵虼宋覀兗?xì)嚼饅頭會(huì)感覺到有甜味，就是因?yàn)橥僖褐械耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵?/p>

故答案為：（1）唾液；

（2）1號(hào)組和3號(hào)組；

（3）2號(hào)試管和3號(hào)試管；1號(hào)試管；

（4）麥芽糖．21、略

【分析】【分析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：（1）環(huán)境污染會(huì)使環(huán)境發(fā)生巨大變化；導(dǎo)致生物不能再適應(yīng)環(huán)境而死亡；亂捕濫殺，森林面積減少植被減少使生物的棲息地會(huì)破壞；生物入侵，我們知道引進(jìn)外來物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來物種就會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌?，而?shù)量大增，進(jìn)而與其它生物爭(zhēng)奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會(huì)破壞生物的多樣性．

（2）生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息地的喪失和破壞．人口劇增和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)自然資源的需求量越來越多；毀林開荒；過度放牧、圍湖造田、開墾草原以及工業(yè)化和城市化等，都會(huì)破壞野生生物的生存環(huán)境，導(dǎo)致生物棲息地的喪失．使生物多樣性面臨威脅，就會(huì)破壞生物的多樣性．

故答案為：（1）生物生存環(huán)境的改變和破壞；掠奪式開發(fā)和利用；環(huán)境污染；生物入侵；

（2）過度放牧、大氣污染、過度捕撈、城市化建設(shè)、全球變暖等．22、略

【分析】【分析】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、物質(zhì)循環(huán)、生物富集、各種生物之間的相互制約的關(guān)系，逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．圖一中的草屬于生產(chǎn)者，各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．

（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的．圖中有4條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹．

（3）由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知；貓頭鷹和蛇捕捉鼠為食屬于捕食關(guān)系，貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要．蛇和貓頭鷹之間相互爭(zhēng)奪共同的食物田鼠，因此又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

（4）在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．在圖2中的生態(tài)系統(tǒng)中，存在著食物鏈：丙→甲→乙，假若乙數(shù)量大量減少，則甲的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增加，造成丙減少，由于丙減少，甲的數(shù)量也會(huì)減少，因此甲代表的生物數(shù)量變化情況是先增多，后減少．

（5）當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后；會(huì)通過食物鏈不斷積累．貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多．

故答案為：（1）非生物部分和分解者（2）4（3）捕食（4）先增多，后減少（5）貓頭鷹23、略

【分析】【分析】骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成．【解析】【解答】解：骨膜是緊密貼附在骨表面的一層致密結(jié)蹄組織膜；骨膜內(nèi)含有神經(jīng)和血管分布，起營(yíng)養(yǎng)骨質(zhì)的作用，神經(jīng)還有感覺的作用；骨膜內(nèi)還有成骨細(xì)胞，成骨細(xì)胞可以產(chǎn)生新的骨質(zhì)，與骨的長(zhǎng)粗和骨的愈合有關(guān)．

故答案為：結(jié)締組織；豐富的血管；神經(jīng)；感覺神經(jīng)末梢24、略

【分析】

（1）先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．母狼若在哺乳期丟失了幼狼，它會(huì)哺育其他動(dòng)物的幼仔，是生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為（或本能）

（2）基因控制性狀；把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．因此1985年，我國(guó)科學(xué)家把生長(zhǎng)激素基因通過生物技術(shù)轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵里，該魚卵發(fā)育成特大的胖鯉魚．胖鯉魚的培育主要應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

（3）自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

（4）“人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開”，由于地勢(shì)高的原因，山中的溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的植物達(dá)到有效積溫所需時(shí)間就長(zhǎng)，發(fā)育就慢．揭示了非生物因素中溫度對(duì)桃樹開花的影響．

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累；其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集作用．物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．在食物鏈“A→B→C→D”中，D的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，因此D的體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多．

（6）樹長(zhǎng)高是由頂芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)的結(jié)果；因此一棵高大的梧桐樹，主干離地面3米處有一活枝丫．如果梧桐樹每年長(zhǎng)高1米，兩年后，此樹丫基部離地面約為3米．

故答案為：

（1）先天性；

（2）轉(zhuǎn)基因；

（3）自然選擇；

（4）溫度；

（5）D；

（6）3；樹長(zhǎng)高是由頂芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)的結(jié)果．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是先天性行為和學(xué)習(xí)行為；轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念，自然選擇，非生物因素對(duì)生物的影響，生物富集作用，莖的生長(zhǎng)，據(jù)此解答．

四、判斷題(共4題，共8分)25、×【分析】【分析】人類起源于古猿．【解析】【解答】解：不可能進(jìn)化成人類．因?yàn)?；一方面現(xiàn)代的黑猩猩形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特點(diǎn)和生活習(xí)性與森林古猿不完全相同；另一方面，現(xiàn)在地球上的自然條件與森林古猿進(jìn)化時(shí)的情況不同．古猿是我們現(xiàn)代人類和現(xiàn)代黑猩猩的共同祖先，現(xiàn)代類人猿與能變成人的古猿存在著許多差異，而且生活的環(huán)境與原來有很大不同，所以現(xiàn)代黑猩猩不能再變成人了．故原題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×26、×【分析】【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．據(jù)此解答【解析】【解答】解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分；生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部（或整個(gè)水圈）和巖石圈的表面．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存．

故答案為：×27、×【分析】【分析】此題主要考查的是生物圈Ⅱ號(hào)的相關(guān)知識(shí)，據(jù)此答【解析】【解答】解：美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的生物圈2號(hào)是一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)；因把地球本身稱作生物圈1號(hào)而得此名．它由美國(guó)前橄欖球運(yùn)動(dòng)員約翰?艾倫發(fā)起，并與幾家財(cái)團(tuán)聯(lián)手出資，委托空間生物圈風(fēng)險(xiǎn)投資公司承建，歷時(shí)8年，耗資1.5億美元．．生物圈2號(hào)失敗的主要原因是：氧氣未能順利循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號(hào)失敗的重要原因．由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中，耗費(fèi)了大量的氧氣；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)作用，被生物圈二號(hào)的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)，致使氧氣含量下降，不足以維持研究者的生命．此外生物圈二號(hào)中降雨失控；多數(shù)動(dòng)物滅絕、為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡等也是生物圈二號(hào)失敗的原因此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物圈的范圍．解答時(shí)可以從生物圈的概念、范圍方面來切入．

故答案為：×28、×【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的；不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．利用衛(wèi)星搭載等方法培育的太空椒，在通過強(qiáng)輻射，微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異，經(jīng)選擇培育成太空椒．因此是遺傳物質(zhì)改變引起的變異適于可遺傳的變異．故此題說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)29、光適當(dāng)增加光照強(qiáng)度C向右1【分析】解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。若該小組的同學(xué)選擇圖一；圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則探究的唯一的變量是光。

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出；光源與試管的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，表明光合作用越強(qiáng)；光源與試管的距離越遠(yuǎn)，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少，表明光合作用越弱。因此上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱），若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。

（3）光合作用只能在光下才能進(jìn)行；呼吸作用有光無光都能進(jìn)行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。二氧化碳吸收后瓶?jī)?nèi)氣體減少，因此，“利用圖三裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)”，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理，以避免植物進(jìn)行C光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！耙欢螘r(shí)間后”，玻璃管中的紅墨水滴向右移動(dòng)。

（4）酒精能溶解葉綠素；而且酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此圖中標(biāo)號(hào)1代表酒精，2代表水。

故答案為：（1）光。

（2）適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。

（3）C；向右。

（4）1

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場(chǎng)