2025年人教版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》．作者酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家．B.《回憶我的母親》選自《朱德回憶錄》，作者朱德，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家．C.《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，列夫?托爾斯泰的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜?卡列尼娜》等．D.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)．2、下列加橫線字讀音無誤的一項(xiàng)是（）A.銳不可____（dāng）____（zāng）物____（zè）歪慰____（jí）B.張____（huáng）失措____（tī）防阻____（è）奔____（sàng）C.負(fù)____（yú）頑抗寒____（jìn）瓦_(dá)___（lì）____（chàn）巍巍D.轉(zhuǎn)彎____（mō）角____（kuì）退憎____（wù）震____（sù）3、下列語句中加下劃線的詞語使用____的一項(xiàng)是（）A.救人反被訛事件的屢次發(fā)生讓許多人碰到類似的事選擇了____，其實(shí)世上還是好人多，只是惡被媒體放大了。B.這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于____了。C.復(fù)習(xí)中，過度地向?qū)W生提要求、施壓力，無異于____。D.個別已開張或即將開張的音像超市，實(shí)際上是過去“音像城”的延續(xù)或“變種”，經(jīng)營品種依然以盜版為主，只是更換了經(jīng)營方式，可謂“____”。4、下列句中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.鬈（quán）發(fā)溺（nì）愛文縐縐（zhōu）深惡（è）痛疾B.招徠（lái）睥（bì）睨脂粉奩（lián）頷（hàn）首低眉C.禁錮（gù）咫（zhǐ）尺戈壁灘（gē）長吁（xū）短嘆D.媲（pì）美庇（bì）護(hù)犯忌諱（wěi）眾目睽睽（kuí）5、閱讀《讀書雜談》回答問題，下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A.手不釋卷余暇泛覽B.正襟危坐博徒嗜好C.心無旁騖虛懷若谷精義D.當(dāng)人不讓通感天條6、下列句子中有錯別字的一項(xiàng)是（）A.我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。B.我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。C.那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的印跡。D.它們跳跳蹦蹦，炫耀它們遍身金黃的葺毛評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、聯(lián)系課文；正確理解下列加點(diǎn)詞語在句中的含義。

（1）我在這九年（1895～1904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。

（2）我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。8、理解課文《滁州西澗》；按要求默寫。

詩中表達(dá)了堅(jiān)守節(jié)操的志向的一句是：____，____。9、文學(xué)常識填空。

《大雁歸來》作者利奧波德，是____國生態(tài)學(xué)家、環(huán)境保護(hù)主義者，現(xiàn)代環(huán)境倫理學(xué)的奠基者。10、用兩個字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“____”和“____”；如用一句詩（或一副對聯(lián)）給文章重?cái)M一個標(biāo)題的話，這句詩是____。11、閱讀下面一則小幽默；簡要回答后面的問題。

三個渾身泥土的淘氣小子抱住懷特太太的脖子；問：“媽媽，明天是你的生日，你要什么呢?”懷特太太說：“我什么也不要，只要三個干干凈凈的乖孩子?！?/p>

?兒子們異口同聲地嚷道：“真好；這樣我們就有六兄弟啦!”

①懷特太太話中的意思是：____。

②孩子們的言外之意是：____。12、下面每個詞語中有四個錯別字；請找出然后將改正：

無精打彩徇徇善誘一事同仁不能自己。

錯字：________________

改正：________________?13、《竊讀記》作者_(dá)___，原名____，題目中“竊”的意思是____。14、根據(jù)拼音寫漢字。shǔnkǎizhuàizhuó____吸____甲拖________燒15、讀《名人傳》，托爾斯泰是____國著名的文學(xué)巨匠，____是他的成名作。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)16、清新的回憶1994年8月15日；我乘坐斯堪迪納維亞航空公司的班機(jī)從莫斯科飛抵斯德哥爾摩，這是我第一次踏上北歐的土地。常說的北歐五國包括瑞典；挪威、丹麥、冰島和芬蘭，其中前四國的語言文化相當(dāng)接近；芬蘭與愛沙尼亞、匈牙利的語言類似，同在印歐語系之外，所以算是北歐國家里的另類。歐洲北部的人民對四季的轉(zhuǎn)換特別敏感，這也難怪，因?yàn)槁L的冬季不僅冰天雪地，而且白晝短的讓人心煩。幸好，我的首次北歐之旅是在一年中最好的夏季，第一站就是美麗的瑞典首都、北方水城斯德哥爾摩。

飛機(jī)抵達(dá)已是六七點(diǎn)鐘，但天色仍然早得很?？旖莸剞k好瑞典入境手續(xù)，我們推著行李車走出阿拉達(dá)機(jī)場，____。____但在多年后走過很多發(fā)達(dá)國家的今天；我仍清晰地記得瑞典給我的第一印象，那就是無與倫比的整潔清新。車子飛馳在從機(jī)場通往市區(qū)的高速公路，路邊是一塊塊錯落有致的田野風(fēng)光，這兒一片金黃，那兒一畦碧綠，不時(shí)看見通勤或者長途的火車優(yōu)雅地駛過高低起伏的原野。但抵達(dá)瑞典的第一天，我還沒有見到這座北方名城的最大特色，即縱貫環(huán)繞全市的河道與海灣。好在第二天，我就坐上了觀光游艇一覽這個北國水城的秀色。

斯德哥爾摩本來就是飄在海上的城市；據(jù)說全城由八九個大島組成，崎嶇海岸線邊的小島更是星羅棋布。這幾天麗日晴空，正是全年的最佳旅游時(shí)節(jié)，游艇上各國游客吹著清爽的海風(fēng)，面對海天一色；城在水中的美景贊不絕口。導(dǎo)游是個體格健壯的當(dāng)?shù)毓媚铮僦骼麡?biāo)準(zhǔn)的英語向大家介紹沿途的景點(diǎn)。后來經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)歐洲北部的人們說英語確實(shí)非常地道，特別與法國、東南歐相比；后來就明白其中的道理了，一是他們的母語大都與英語同屬日爾曼語系，二是歐洲一體化的步伐至少在文化層面已經(jīng)席卷西北歐，再有教育得力。說到瑞典姑娘，這可是個盛產(chǎn)西方美女的國度，從早期的電影明星嘉寶到當(dāng)代風(fēng)靡全球的流行歌手層出不窮，今日看到這里的如畫美景似平大悟：有道是一方水土養(yǎng)一方人啊。再聯(lián)想到瑞典人的音樂天分，這個國家的官方語言雖然不是英語，卻出產(chǎn)了眾多事譽(yù)西方的英文流行組合。瑞典的工業(yè)基礎(chǔ)也實(shí)力強(qiáng)勁，一大批響當(dāng)當(dāng)?shù)目鐕髽I(yè)都從瑞典走向世界，這也奠定了該國在本地區(qū)的老大地位。

人杰地靈的瑞典；主要城市都面水而建，斯德哥爾摩稱得上世界同類水上城市的代表作。其實(shí)不只是靠海的城市需要水。走遍全球后我總結(jié)到，凡是歷史文化名城都離不開水的滋潤，這水可以是天然的河道，如擁有賽納河的巴黎；可以是人工運(yùn)河，如莫斯科和阿姆斯特丹；還可以是天然或人工的湖泊，如今日的德國新都大柏林。當(dāng)然海濱的名城更是數(shù)不勝數(shù)。有了水，整個城市就像人有了眼睛一樣有了靈氣和生機(jī)。我國的歷史名稱也不例外，江南水鄉(xiāng)和京杭運(yùn)河兩岸曾興起了多少美麗的城市，可惜到了近代隨著河水的逐漸消失而繁華不再。想到這里，真希望我們現(xiàn)在還享有天賜秀川；良湖的城市如杭州、蘇州、武漢、岳陽，北方的泉城濟(jì)南，或祖先開鑿有人工湖的北京等名城，都能珍惜這城市的性靈和生命的源泉，永葆一方生機(jī)活力。

（1）全文移步換景，由景到人、由景到理，既寫了迷人的景色，又寫了哲理的思考，請圍繞題目“清新的回憶“，作者對瑞典景色的清新回憶有這樣幾點(diǎn)（至少寫兩點(diǎn)）：______

（2）聯(lián)系語境，請你想想，能不能將文中劃線的句子刪去，為什么？17、與手機(jī)“爭寵”的大學(xué)①在這個全民皆有手機(jī)的時(shí)代，各大學(xué)校為了遏制學(xué)生沉迷手機(jī)也是絞盡腦汁。有的屏蔽信號源，有的上課先交手機(jī)，拉響了學(xué)生與老師、學(xué)校之間的手機(jī)保衛(wèi)戰(zhàn)。怎樣讓學(xué)生們自覺地收起手機(jī)，且看以下幾所大學(xué)推出的新點(diǎn)子。②為了降低學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)的比例，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)和加州州立大學(xué)奇科分校，于2015年2月聯(lián)手推出了不玩手機(jī)可獲免費(fèi)餐的獎勵政策。這兩所大學(xué)的學(xué)生，只需下載一款叫做“口袋點(diǎn)數(shù)”的軟件，在軟件運(yùn)行期間，只要手機(jī)鎖屏達(dá)20分鐘，程序就會自動獎勵機(jī)主一個積分。同時(shí)使用這款軟件的學(xué)生越多，得一個積分的時(shí)間就越短。這些積分不僅可以去餐廳免費(fèi)兌換食品，還可以在書店使用，并且積分累積到10點(diǎn)，學(xué)生就能享受85折優(yōu)惠。③為了讓更多的學(xué)生參加到這個活動中來，學(xué)校附近的布拉德利奶酪牛排和三明治餐廳也向?qū)W生提供積分折現(xiàn)優(yōu)惠。當(dāng)然，為了防止學(xué)生通過每日鎖定手機(jī)幾個小時(shí)來獲得無限的免費(fèi)午餐，這款應(yīng)用還加入了地理位置限制功能。④2015年6月，為了拯救校園里那些“低頭族”，猶他谷大學(xué)也是另辟蹊徑，在一座教學(xué)樓里重新設(shè)計(jì)了交通規(guī)則：把通往校園生活健康中心的樓梯設(shè)計(jì)成走路、跑步和發(fā)短信三個走道，并在每個跑道上貼上鮮明的標(biāo)識。⑤在校方的博客上，猶他谷大學(xué)的創(chuàng)意總監(jiān)馬特說，現(xiàn)在，18～24歲的大學(xué)生幾乎每天都黏在手機(jī)屏幕上。既然無法改變這一現(xiàn)狀，與其想辦法讓他們抬起頭來，不如讓他們集中在一個相對安全的地方。想想，如果人們真的能遵守這樣的交通規(guī)則，那么挪動在短信走道上的書呆子們，應(yīng)該也會成為校園里一道有趣的風(fēng)景吧！⑥雖然這樣的設(shè)計(jì)只能讓人開懷一樂，不能真的引導(dǎo)交通，但其傳遞了一個信息：長時(shí)間低頭看手機(jī)，既危險(xiǎn)，又有損健康，人們不要沉溺在手機(jī)里，還是抬起頭來，看看周圍的世界吧。⑦為了讓學(xué)生放下手機(jī)，拿起書本，在2015年4月23日“世界讀書日”，芬蘭大學(xué)開展了一場別開生面的“圖書漂流”活動：所有學(xué)生都可以把自己的書送到學(xué)校的書庫，然后再從書庫里借書。借書的數(shù)量和時(shí)間長短與送書的數(shù)量成正比。____。這樣，基本上一個月左右，圖書就會回到書社，然后大家可以再繼續(xù)借出。⑧為了支持“圖書漂流”活動，當(dāng)?shù)貛准視赀€免費(fèi)贈送了一大批大學(xué)生喜愛的圖書。雖然校園里仍有一些天天抱著手機(jī)的“低頭族”，但隨著參與活動的人不斷增多，學(xué)校書庫里的藏書也越來越多，許多學(xué)生漸漸喜歡上了紙質(zhì)閱讀。⑨在互聯(lián)網(wǎng)洪流的裹挾下，我們的很多時(shí)間都不可避免地被極富體驗(yàn)感和使用快感的移動終端綁架。在大學(xué)與手機(jī)的這場角逐中，校方需要思考的是，怎樣用一種更富人性的方式，把學(xué)生拉過來，與其“爭風(fēng)吃醋”，不如因勢利導(dǎo)，讓手機(jī)從“敵人”變成“同盟”。(1)文章談到了哪幾種“讓學(xué)生們自覺地收起手機(jī)”的方法?請嘗試簡要概括。____(2)文中第⑦段劃線句運(yùn)用了____說明方法，具體說明了借書的數(shù)量和時(shí)間長短與送書的數(shù)量成正比。(3)請結(jié)合文章內(nèi)容和材料，說說學(xué)校為什么要遏制學(xué)生沉迷手機(jī)?！静牧弦弧块L沙市某中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息；甚至還有部分學(xué)生把轉(zhuǎn)發(fā)不健康的信息內(nèi)容當(dāng)作時(shí)尚?！静牧隙楷F(xiàn)在，校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，有些同學(xué)放學(xué)以后經(jīng)常聚在一起，相互“切磋”手機(jī)的款式和功能，甚至以此來炫耀家境、父母地位。____________18、飛機(jī)“不喝油”也能飛“陽光動力2號”正在進(jìn)行為期5個月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽能飛機(jī)自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關(guān)注的目光。這架“不喝油”的飛機(jī)完全由太陽能提供動力，零燃料消耗。________________________這架太陽能飛機(jī)的“動力之源”是機(jī)身上的1.7萬多塊太陽能電池，這也是“陽光動力2號”的最大亮點(diǎn)所在。這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機(jī)翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲存的電量可供“陽光動力2號”晝夜飛行，不需要一滴燃料。人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽能飛機(jī)“太陽高升”號進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實(shí)現(xiàn)了用太陽能給飛機(jī)提供動力的夢想。此后40余年間，各種太陽能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒有同時(shí)滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行，“陽光動力2號”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄。光電轉(zhuǎn)換是人類對太陽能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽能電池，“陽光動力2號”的動力即來源于太陽能光伏發(fā)電。對太陽能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果?！瓣柟鈩恿?號”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價(jià)值。這架太陽能飛機(jī)從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)歷經(jīng)12年時(shí)間。飛行總監(jiān)雷德?克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機(jī)，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來，這場長達(dá)3.5萬公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開辟未來探險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。(1)“陽光動力2號”飛機(jī)為什么會引起世界的關(guān)注？請通讀全文；簡要概括。（概括三點(diǎn)即可）

(2)文中劃線的句子用了哪種說明方法（寫出一種即可）？有什么作用？(3)下列句子中加下劃線的詞語能不能刪去？請說明理由?！肮怆娹D(zhuǎn)換是人類對太陽能的利用形式____?！?4)從“陽光動力2號”的環(huán)球之旅中，你獲得了怎樣的啟示？

19、外婆的手紋①外婆的針線活做得好；周圍的人們都說：你外婆的手藝好。

②外婆做的衣服不僅合身；而且好看。好看就是有美感，有藝術(shù)性。外婆說，人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意；人好看，衣服也好看。她認(rèn)為，一匹布要變成一件好衣裳，如同一個人要變成一個好人，都要下點(diǎn)功夫。

③外婆做衣服細(xì)致耐心；從量到裁到縫，她好像都在用心體會布的心情，一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動充滿著期待。記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在院場里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素；虔誠，而且有幾分莊嚴(yán)。

④在我的童年；穿新衣是盛大的節(jié)日。舊衣服；補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，這一方面是因?yàn)槿藗兌歼^著打補(bǔ)丁的日子，另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一個補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品。

⑤外婆的“藝術(shù)靈感”來自她的內(nèi)心；也來自大自然。燕子和各種鳥兒飛過頭頂，它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上，外婆就順手用針線把它們臨摹下來。舅舅說，你外婆的手藝是從天上學(xué)來的。

⑥那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說，外婆，我的腳泡在水里，會凍壞的。外婆說，孩子，泉水冬暖夏涼，冬天，你就想著腳底下有溫水流淌，夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你走到哪里，有魚的地方你就不會口渴。枕套上繡著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我，到夜晚，它就守著我的夢境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來，貼緊我的身體。⑦直到今天；我還保存著我童年時(shí)的鞋墊。那是我的私人文物。我保存著它們，保存著外婆的手紋。遺憾的是，由于時(shí)間已經(jīng)過去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，真如文物那樣脆弱易碎。只是那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲，兩條小魚仍然沒有長大，一直游在歲月的深處；幾叢欲開未開的水仙，仍是欲開未開，就那樣停在外婆的呼吸里。

⑧我讓妻子學(xué)著用針線把它們臨摹下來。可是妻子說；商店里多的是鞋墊，電腦畫圖也很好看?，F(xiàn)在誰還動手做這種活。這早已是過時(shí)的手藝了。女兒在一旁附和。我買回針線，我要親手“復(fù)制”我的文物。我把圖案臨摹在布上。然后，我一針一線地繡起來。我靜下來，沉入外婆可能有的那種心境?；蛟S是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈；安詳和寧靜。

⑨我一針一線臨摹著外婆的手紋和心境。泉；淙淙地涌出來。魚，輕輕地游過來。水仙，欲開未開著，含著永遠(yuǎn)的期待。我的手紋努力接近和重疊著外婆的手紋。她的手從遠(yuǎn)方伸過來，接通了我手上的溫度。這手藝，這手紋，注定要失傳嗎？

⑩我看見天空上的云朵和月光。我看見水里的魚游過來，水仙欲開未開。我隱隱觸到了外婆的手。(1)12、從全文看，”外婆的手藝好“具體表現(xiàn)在哪里？請分點(diǎn)簡要回答。____(2)13、”我“為什么要保存、復(fù)制外婆的手紋？____(3)14、文章第（3）段特別寫到了外婆做衣服時(shí)喜歡坐在”光線敞亮的地方“”高高的天空下“，這樣的環(huán)境描寫，有何作用？____(4)15；文章語言有味；請對下面兩句話加以賞析。

①記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。（從動作描寫角度賞析）____②泉，淙淙地涌出來。魚，輕輕地游過來。水仙，欲開未開著，含著永遠(yuǎn)的期待。（從動詞的表現(xiàn)力角度賞析）____(5)16、文章最后一段在全文中有何作用？____20、請認(rèn)真閱讀下面文章；完成下列各題。

傘鋪街。

李漢榮①人在天日晴爽的時(shí)候，常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀：____。這句樸素的老話；被一輩輩人們重復(fù)著。

“閨女；出門別忘帶把傘。”

“娘；我記住了。”

“我兒；傘在門后掛著，記住走時(shí)帶上?！?/p>

“爹；我會帶上的?！?/p>

②就這樣；叮囑帶傘的爹娘走遠(yuǎn)了，記著帶傘的兒女也走遠(yuǎn)了，一代代的人都打著傘走遠(yuǎn)了。

③只有上蒼把下不完的雨；藏在江里海里，存在云里霧里，準(zhǔn)備在每一個人的路上，隨時(shí)潑下來。

④所以；當(dāng)我每一次走過傘鋪街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重視力，我從臨街的門里看到了更多的門，從院子里看到了更深的院子，從人群里看見了更多的人群，從已沒有傘的門面上看見了很多的傘，很多年代的傘，很多樣式的傘。我看見木傘；荷葉傘、棕皮傘、布傘、油布傘、尼龍傘；我看見了唐朝制傘的人，宋朝賣傘的人，清朝修傘的人，民國打傘的人，我還看見不知哪個朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是個氣魄宏大、情思奔放的年代，這后生有點(diǎn)大大咧咧，出門忘了帶傘，走到半路下雨了，他衣衫都濕了，路途遙遠(yuǎn)，雨還在下，沒有停下來的意思。于是，他在雨地里跑著，差點(diǎn)撞著了一個挑著一筐韭菜叫賣的老漢，他慌忙道歉。他終于找到了傘鋪街，他走進(jìn)了賣傘的鋪?zhàn)?，?dāng)他謝過店家，打著傘上路，那雨點(diǎn)兒打在傘上，就有點(diǎn)平平仄仄的韻味了，一首唐詩，而且是一首意境溫潤、對仗工穩(wěn)的律詩，就在傘下問世了。我還看見，那是民國，新式的“洋傘”剛剛流行，傘鋪街也突然洋氣起來了。那一對年輕人緊挨著走在一個傘下，男的舉著傘，女的手里還拿著一本書，在雨點(diǎn)兒的掩護(hù)下，他們說著生活的煩惱和打算，傾訴著細(xì)微的情感。時(shí)大時(shí)小的雨落在傘上，時(shí)而砰砰颯颯，時(shí)而滴滴答答，有時(shí)，嘩啦啦，一下子就把傘上的積雨灑下來，好像把青春的苦悶都灑下來了--這變化著的雨聲，恰到好處地掩護(hù)了他們一路的交談和小小的秘密，他們就在那雨聲里漸漸走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)。

⑤就這樣，走在傘鋪街上，我總是遇見世世代代在雨里打著傘走過去的人，我總是聽見傘下的低語、細(xì)碎的腳步和小小的秘密。____。而更多的傘剛剛舉過來；又匆匆走過去，就隨著一個朝代走進(jìn)了歷史的深夜。

⑥我真想；讓時(shí)光回流一小會兒，我要走進(jìn)那個穿著一襲青衫的古代書生的傘下，與他交流對雨的看法和對時(shí)間的理解，然后，一起去趕考，去漫游，去登高望遠(yuǎn)，在高高的山頂，在雨后的白云上，寫一卷新詩。

⑦可是；當(dāng)我把心里的羽毛收攏，安靜地站在如今已沒有傘鋪的傘鋪街上，安靜地看著來來往往的人群，安靜地聽著起起伏伏的市聲，我聽見的卻不是高亢的浩歌，也不是豪華的話題，我聽見的卻是世世代代說了千百年的那些樸素的老話，從時(shí)光的門后，從歷史的院落，從深深的天井，清晰地；懇切地、潮潤地傳過來：

“閨女；出門別忘帶把傘?！?/p>

“娘；我記住了?！?/p>

“我兒；傘在門后掛著，記住走時(shí)帶上?！?/p>

“爹；我會帶上的”

（1）文章開頭引用古人的諺語和老話；有何作用？

（2）用一個成語概括“飽帶干糧晴帶雨傘”的含義。

（3）賞析第⑤段中劃線句。

那遙遠(yuǎn)的過去年代的雨；斜斜地飄過來，一次次把我的心悄悄打濕。

（4）下面這段文字在文中兩次出現(xiàn)；請從結(jié)構(gòu)；情感和主旨三個角度分析其作用。

“閨女；出門別忘帶把傘。”

“娘；我記住了?！?/p>

“我兒；傘在門后掛著，記住走時(shí)帶上。”

“爹，我會帶上的”21、閱讀下文；完成下列各題。

香伯。

尤今。

①香伯住在一幢很舊的老屋里；屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖?zhèn)鞯奈葑哟u瓦破落，屋內(nèi)屋外的墻壁，全都被歲月的火把熏得灰黑灰黑的。盡管其貌不揚(yáng)，可是，每天都有不計(jì)其數(shù)的人慕名而來。

②到老屋來的人；只有一個目的：買餅。

③香伯做的香餅；單是餅皮便足以令人拍案叫絕。一層疊一層，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一層，還俏皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖呢，軟軟甜甜且不說，最不可思議的是它不膩；不滯、不粘牙。

④香伯的一生；好像是為了做香餅而活的。

⑤他做餅的手藝究竟是從哪里學(xué)來的；沒人知道。我只記得，當(dāng)我還在怡保育才小學(xué)讀書時(shí)，便常常看到皮膚好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯，把他做好的香餅放在紙箱里，用電單車載到菜市去賣。他的生意很好，才一盞茶的工夫，便賣光了。

⑥他姓什么；沒人探問；他名喚什么，沒人關(guān)心；只是人人都喜歡他賣的香餅，所以，順理成章地喚他“香伯”。

⑦八歲那年；我隨同父親舉家南遷，到新加坡落地生根。婆家還在怡保，自此以后，我便時(shí)時(shí)返回怡保省親了。

⑧有一回；一名姻親送了一包香餅到婆家來給我，說：“你嘗嘗，特地訂的。那老頭的生意真好，脾性古怪呢，一面做餅，一面罵人！”

⑨我拿起一塊香餅，無意識地看。____咬一大口；那薄若蟬翼的餅皮，依然一層一層若即若離地疊在一塊兒。餅內(nèi)的麥芽糖，不膩；不滯、不粘牙。

⑩我那份意愿；死亡了的記憶，立刻霍地復(fù)活了。

?“做餅的人可是香伯？”對方一點(diǎn)頭；我便立刻央求她帶我去看。

?香伯早已不在菜市擺賣香餅了；他成日成夜地窩在老屋里烘餅。烘好的餅放在鐵皮桶內(nèi)，每桶十斤，凡是上門買餅的，必須撥打電話預(yù)訂。香伯屋里放了一塊大大的黑板，黑板上清清楚楚地寫著訂購者的姓名和訂購的數(shù)量，凡是不曾預(yù)先訂購而貿(mào)然地摸上門去的，香伯一概不應(yīng)酬。除此以外，香伯也將香餅批發(fā)給附近的雜貨店，不過他有個凡人皆知的怪脾氣，向他領(lǐng)貨的人必須將香餅在同一天內(nèi)賣完，借此確保香餅的新鮮度。

?有時(shí)；他心血來潮，還會“微服出游”，查看別人有沒有把他的餅賣完，倘若賣不完，下回去領(lǐng)貨時(shí)，他便會讓你領(lǐng)教領(lǐng)教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作機(jī)械化；企業(yè)化，他一口回絕。理由是：“機(jī)械死板、硬邦邦，做出來的餅一個個好像穿上制服的木乃伊，連味道都帶著機(jī)器那一般冰冷生硬的味兒！”

?有人見他孑然一身；怕他孤獨(dú)終老，勸他尋個伴兒。他倒是聽了，一尋便是兩個，不過呢，尋來的不是老婆，而是徒弟。他收了兩個年幼失學(xué)的少年為徒弟?？蓢@的是，小徒弟學(xué)得三分功夫便以為自己是無可匹敵的“香餅大王”了，居然另起爐灶，自設(shè)分號。那些識貨的人不肯隨意“屈就”，依然返回老屋找香伯。然而，許多沒有嘗過“原裝貨”的人，卻傻傻地把“魚目”當(dāng)“珍珠”。兩個小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心，原本孤僻沉默的他，變得更加古怪寡言了。他發(fā)誓此生不再收徒，所以，在暮年，一個人留在老屋里苦苦拼搏。

?姻親帶我到老屋去；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，便聞到了烘餅的香味。屋里打著赤膊的香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮里。他的神情是那樣專注，是那樣虔誠，好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品，是舉世無雙的雕刻品。

?夕陽透過色漆剝落的木窗；斜斜地照了進(jìn)去，浸在金色余暉里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺；黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那種源于內(nèi)心的精神，卻使這枚將腐化的柿子在這所光線暗淡的老屋里，煥發(fā)著一種炫人的亮光

（1）作者在文中先后寫了香伯的哪些事？請分別概述。

（2）本文語言富有特色；請你賞析第⑨自然段中的劃線句。

（3）第?自然段為什么要寫到有人對香伯的勸說？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。

（4）“香伯”之“香”雖源于香餅，文中還另有深意，請你說說對“香”的理解。評卷人得分四、翻譯(共3題，共15分)22、翻譯下列句子。(1)、好讀書，不求甚解。(2)、每有會意，便欣然忘食。(3)、環(huán)堵蕭然．不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。(4)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。23、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)；山川之美；古來共談。

譯文：____(2)；夕日欲頹；沉鱗競躍。

譯文：____24、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。(2)、佳木秀而繁陰。(3)、傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。評卷人得分五、語言表達(dá)(共1題，共7分)25、仿照畫線的句子；在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前后的句子構(gòu)成排比。

讀書是讀人生，書中個性鮮明的人物總有觸動我的地方：____；______，______，______；____。評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)26、作文。

每個人的一生都是一場獨(dú)特的旅行；旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。

請你以“一段____的旅程”為題目；寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。27、很多時(shí)候；最深沉的愛，往往無需言明，埋于彼此的心底，默默享受，便已足夠。有些時(shí)候，即使最深沉的愛，也需要表達(dá)出來

請以“愛要大聲說出來”為題目；寫一篇文章。

要求：（1）寫出真情實(shí)感；（2）避開真實(shí)的人名、地名，不少于600字。28、在人生的成長過程中；有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。

請結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題寫一篇不少于600字的記敘文。29、有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬；有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；

②除詩歌；劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】A．正確．

B．有誤；《回憶我的母親》選自《朱德選集》．

C．正確．

D．正確．

故選：B

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】B2、C【分析】【分析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況；這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字；多音字。A項(xiàng)應(yīng)為慰藉（jiè）；B項(xiàng)應(yīng)為提防（dī）；D項(xiàng)應(yīng)為轉(zhuǎn)彎抹角（mò），震悚（sǒng）。故選C。

【點(diǎn)評】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。3、B【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。判斷詞語的使用是否正確，先要理解詞語含義，然后結(jié)合語境考慮詞語的感情色彩、語體色彩、適用對象等。A.袖手旁觀：比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。用在這里符合語境。B.大徹大悟：形容徹底醒悟。用在這里不符合語境。C.揠苗助長：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。用在這里符合語境。D.換湯不換藥：比喻名稱或形式雖然改變了，內(nèi)容還是老一套。用在這里符合語境。B中詞語使用不恰當(dāng)，故選B。【解析】B4、C【分析】A．錯誤．深惡痛絕wù；

B．錯誤．睥睨pì；

C．正確．

D．錯誤．犯忌諱huì；

故選C．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】C5、D【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對字形的準(zhǔn)確辨析能力。對漢字的書寫；最常見的錯誤是形近致錯，音近致錯，形；音相近致錯，隨意簡化字致錯，意義相近而致錯。字典是最好的老師，不會的字詞，一定要查字典，多多練習(xí)，注意積累，避免讀錯寫錯。

【解答】

ABC.書寫無誤。

D.應(yīng)為：當(dāng)仁不讓。故D書寫有誤。

故選D。

【解析】D6、D【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解析】ABC.正確。D.有誤，“葺毛”的“葺”應(yīng)為“茸”。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】

考查詞語的含義。

結(jié)合句子意思來理解。【解析】解答此題要根據(jù)句子意思來作答。

答案：

（1）用“不能不”雙重否定；表達(dá)了作者對“打了一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。

（2）文中的“野蠻”并無貶意，“野蠻的孩子”主要是指那些身體強(qiáng)健、敢于淘氣、能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。8、獨(dú)憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴【分析】【分析】抓住題中提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記默寫出句子，注意易錯字的寫法，如“幽”“澗”“鸝”等。

【點(diǎn)評】本題考查古詩詞默寫。解答時(shí)，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。9、美【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：作者名（字；號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《大雁歸來》作者利奧波德，是美國生態(tài)學(xué)家、環(huán)境保護(hù)主義者，現(xiàn)代環(huán)境倫理學(xué)的奠基者。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。10、勤艱梅花香自苦寒來【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解文章內(nèi)容，從作者求學(xué)所遇到的困難和面對困難的行為兩方面來概括填答前兩空，根據(jù)這兩點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)想詩句，詩句中要突出作者求學(xué)之苦求學(xué)之難，比如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。

【點(diǎn)評】本題根據(jù)內(nèi)容有具體的要求，根據(jù)要求作答即可。本題將理解文章內(nèi)容與知識積累結(jié)合在一起，要求學(xué)生用掌握的知識來解答問題，是個好題。11、希望明天他們?nèi)齻€別再把自己弄得臟兮兮的以為明天他們的媽媽會再生三個小孩子【分析】【分析】言外之意就是這句話深層的意思。懷特太太話是說三個孩子太臟了；孩子們理解成還要再要三個孩子。

【點(diǎn)評】言外之意就是話外的意思。12、彩徇徇事己采循循視已【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。要結(jié)合詞義字義來理解；如“惋”是惋惜的意思，“婉”是委婉的意思”。

【點(diǎn)評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。13、林海音林含英偷偷地【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點(diǎn)評】主要考查對作家作品等考點(diǎn)的掌握。14、吮鎧拽灼【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯別字；尤其是“吮”和“鎧”。

【點(diǎn)評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。15、俄童年【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；托爾斯泰是俄國著名的文學(xué)巨匠，童年是他的成名作。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)16、略

【分析】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解．抓住關(guān)鍵句子“第一個感覺就是環(huán)境異常地整潔；空氣異常地清新”；“游艇上各國游客吹著清爽的海風(fēng)，面對海天一色、城在水中的美景贊不絕口”，加以提煉即可．

（2）本題考查分析語句作用．解答此題抓住關(guān)鍵詞語；“也許”表示不確定，有疑問去掉后就顯得瑞典的整潔也許與破舊的俄羅斯有關(guān)．

答案：

（1）答案：整潔清新|海天一色；城在水中．

（2）答案：不能刪去；刪去后就顯得瑞典的整潔也許與破舊的俄羅斯有關(guān)，那整潔就帶上了疑問，特點(diǎn)就不夠鮮明．劃線句擴(kuò)大了比較背景，使整；潔的特點(diǎn)鮮明、突出．

全文移步換景；由景到人；由景到理，既寫了迷人的景色，又寫了哲理的思考．第一段交代我的第一站就是美麗的瑞典首都、北方水城斯德哥爾摩．．第二段介紹了這個城市給了我的第一印象．第三段介紹了它的文化．第四段介紹了它是一座典型的水上城市．

賞析句子的表達(dá)效果時(shí)，需緊扣句子中的關(guān)鍵詞語，結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．【解析】整潔清新|海天一色，城在水中17、略

【分析】此題考查學(xué)生的理解能力和概括能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，從文中抓關(guān)鍵段落，獲取關(guān)鍵信息。選文的第②段介紹了第一種方法，即手機(jī)鎖屏送積分；選文的第④段介紹了第二種方法，即單設(shè)手機(jī)短信道；選文的第⑦段介紹了第三種方法，即開展圖書漂流活動。

此題考查了常用的說明方法。解題時(shí)要熟練掌握常用的說明方法，如舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別等。本題的畫線句中“如”一詞，是舉例子的標(biāo)志性詞語。所以運(yùn)用了舉例子的說明方法，意在說明借書的數(shù)量和時(shí)間長短與送書的數(shù)量成正比。

此題考查學(xué)生對選文和材料的理解能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，結(jié)合選文和材料內(nèi)容去理解。從材料一中可以看出學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信中70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，甚至還有部分學(xué)生把轉(zhuǎn)發(fā)不健康的信息內(nèi)容當(dāng)作時(shí)尚。從這一點(diǎn)上就能明確學(xué)生沉迷手機(jī)會影響正常的工作和學(xué)習(xí)，容易傳播不健康的思想；從材料二中可以知道有些同學(xué)放學(xué)以后經(jīng)常聚在一起，相互“切磋”手機(jī)的款式和功能，甚至以此來炫耀家境、父母地位。這樣看來，學(xué)生沉迷手機(jī)會造成攀比之風(fēng)；從選文的第⑥段中可以知道長時(shí)間低頭看手機(jī)，既危險(xiǎn)，又有損健康。選文的第⑨段則告訴我們，在互聯(lián)網(wǎng)洪流的裹挾下，我們的很多時(shí)間都不可避免地被極富體驗(yàn)感和使用快感的移動終端綁架。【解析】【小題1】手機(jī)鎖屏送積分；單設(shè)手機(jī)短信道；開展圖書漂流活動?！拘☆}2】舉例子【小題3】因?yàn)閷W(xué)生沉迷手機(jī)會影響正常的工作和學(xué)習(xí)；容易傳播不健康的思想；造成攀比之風(fēng)；且長期低頭玩手機(jī)既危險(xiǎn)，又損害健康，容易讓學(xué)生忽視身邊的世界、周遭的風(fēng)景；容易讓學(xué)生忽視紙質(zhì)閱讀，被極富體驗(yàn)感和使用快感的移動終端綁架。（答四點(diǎn)，材料和原文的內(nèi)容都要體現(xiàn)。）18、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀理解并概括信息的能力。解答這類題，首先要充分閱讀文本，把握文本中心；其次根據(jù)題目要求篩選信息；最后加以整合即可。通讀文本，發(fā)現(xiàn)有效信息：這架“不喝油”的飛機(jī)完全由太陽能提供動力，零燃料消耗；“陽光動力2號”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄；飛行總監(jiān)雷德?克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機(jī)，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。最后整合概括可得：①完全由太陽能提供動力，零燃料消耗；②刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄，能同時(shí)滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行；③向世人傳播了“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。

本題考查學(xué)生對說明方法及作用的掌握能力。解答此類題，首先要熟悉常見的說明方法及作用；其次，根據(jù)題目要求判斷說明方法并結(jié)合文本來談其作用。基于以上分析可得：運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法。列舉電池板具體的厚度，將電池板的厚度與人類發(fā)絲的寬度做了比較，準(zhǔn)確說明了電池板的厚度，強(qiáng)調(diào)了電池板之薄。

本題考查學(xué)生對說明文語言特征的掌握能力。解答此類題有三步：一是表明自己的觀點(diǎn)；二是抓句中關(guān)鍵詞并結(jié)合具體語境分析其效果；三是說出體現(xiàn)了說明文語言的何種特點(diǎn)。通過分析可得：不能刪去。“之一”在句中的意思是：人類對太陽能的利用有很多形式。光電轉(zhuǎn)換只是其中一種，若去掉，與事實(shí)不符，就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性了。

本題考查學(xué)生把握文章主題和課外拓展延伸的能力。這是一道開放性試題，沒有統(tǒng)一的答案，只要圍繞文本的主題表達(dá)即可。比如：一切不可能的事情正有待實(shí)現(xiàn)，清潔能源發(fā)展前景美好?！窘馕觥俊拘☆}1】①完全由太陽能提供動力，零燃料消耗；②刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄，能同時(shí)滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行；③向世人傳播了“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念?！拘☆}2】運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法。列舉電池板具體的厚度，將電池板的厚度與人類發(fā)絲的寬度做了比較，準(zhǔn)確說明了電池板的厚度，強(qiáng)調(diào)了電池板之薄?！拘☆}3】不能?！爸弧痹诰渲械囊馑际牵喝祟悓μ柲艿睦糜泻芏嘈问健９怆娹D(zhuǎn)換只是其中一種，若去掉，與事實(shí)不符?！拘☆}4】示例：一切不可能的事情正有待實(shí)現(xiàn)，清潔能源發(fā)展前景美好。19、略

【分析】本題考查學(xué)生對文中信息的提取和概括能力。分析這類題目，首先要確定答題范圍，根據(jù)題干中的提示，找到相應(yīng)的關(guān)鍵信息，并根據(jù)文章的內(nèi)容概括、提取出切題的答案。注意一定要綜合分析，揣摩要全面?；卮鸨绢}首先確定答題范圍：②——⑥段，然后抓住相關(guān)的語“外婆做的衣服不僅合身，而且好看。好看就是有美感，有藝術(shù)性”“她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品”“外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來，貼緊我的身體”進(jìn)行概括即可。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、主題和作者情感的分析能力。做這類題，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達(dá)的思想感情。因?yàn)椋恼碌闹髦己退枷敫星槭墙y(tǒng)領(lǐng)全文的“神”。分析本文的主題，揣摩全文的情感——外婆對“我”的關(guān)心和愛護(hù)，“我”對外婆的懷念，“我”要延續(xù)外婆質(zhì)樸的審美觀和樂觀、從容、認(rèn)真、執(zhí)著的人生態(tài)度，便可分析出“我”保存、復(fù)制外婆手紋的原因。

本題考查學(xué)生對環(huán)境描寫作用的分析能力。分析自然環(huán)境描寫作用時(shí)，可從以下幾個方面考慮：①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等；④有時(shí)有推動故事情節(jié)向前發(fā)展的作用；⑤揭示主旨等。第③段的環(huán)境描寫渲染出明朗、寧靜的環(huán)境氛圍；烘托外婆淳樸、美好的形象。

本題考查學(xué)生對語句（詞語）的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道：有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個角度，都要結(jié)合語境作正確的賞析。①題從動作描寫角度賞析，通過分析人物的動作，揣摩人物的心理，分析人物的性格特點(diǎn)。通過對外婆縫衣前的洗手、穿衣、坐端正的行為描寫，表現(xiàn)外婆縫衣的認(rèn)真、細(xì)致、耐心，更表現(xiàn)外婆樸素、虔誠、莊嚴(yán)的做人原則。②題從動詞的表現(xiàn)力角度賞析，抓住句子里的動詞來分析這些詞語對表現(xiàn)人物所起到的作用即可。用“涌”“游”“含”三個動詞，表現(xiàn)出外婆縫制的圖案的美感或手藝高超，又表現(xiàn)了“我”感受并傳承外婆悲苦中沉淀的仁慈、寧靜、從容的人生態(tài)度。

此題考查學(xué)生對文中重要句子作用的分析能力。解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文、引起下文、點(diǎn)題等作用，文中的句子則有承上啟下、照應(yīng)、埋伏筆等作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題等作用。文章最后一段在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上文；在內(nèi)容上深化中心，表現(xiàn)“我”對外婆的思念，“我”對外婆的手藝、精神世界傳承下去的信念?！窘馕觥俊拘☆}1】①她做的衣服合身、好看，有藝術(shù)的美感；②她把補(bǔ)丁衣服也做成了好看的藝術(shù)品；③她在鞋底、枕套上繡上美麗的圖案，讓天上人間的好東西時(shí)時(shí)貼緊“我”的身體?！拘☆}2】①外婆送給“我”的這份禮物本身具有了一種美感，值得“我”去保存。②因?yàn)檫@是外婆在“我”小時(shí)候送給“我”的禮物，“我”保存下來就是對外婆的一種懷念。③記錄著外婆的心情，“我”保存下來體會外婆做衣時(shí)對“我”的關(guān)心和愛護(hù)。④延續(xù)外婆質(zhì)樸的審美觀和樂觀、從容、認(rèn)真、執(zhí)著的人生態(tài)度?！拘☆}3】渲染出明朗、寧靜的環(huán)境氛圍；烘托外婆淳樸、美好的形象。

【小題4】①通過對外婆縫衣前的洗手、穿衣、坐端正的行為描寫，表現(xiàn)外婆縫衣的認(rèn)真、細(xì)致、耐心，更表現(xiàn)外婆樸素、虔誠、莊嚴(yán)的做人原則。

②用“涌”“游”“含”三個動詞，表現(xiàn)出外婆縫制的圖案的美感或手藝高超，又表現(xiàn)了“我”感受并傳承外婆悲苦中沉淀的仁慈、寧靜、從容的人生態(tài)度?！拘☆}5】結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上文；深化中心，表現(xiàn)“我”對外婆的思念，“我”對外婆的手藝、精神世界傳承下去的信念。

20、略

【分析】

這篇散文以古人常說的諺語和樸素的老話開頭引入作者的“傘鋪街”情結(jié)；作者想象著歷朝歷代各式各樣的傘和跟傘有關(guān)的形形色色的人，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化中家文化的眷念．

本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用．

如果開篇即點(diǎn)題；首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）．

中間段如果比較短；那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托．中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文．

末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之．【解析】（1）本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用．如果開篇即點(diǎn)題；首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）．這篇散文以古人常說的諺語和樸素的老話開頭引入作者的“傘鋪街”情結(jié)，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化中家文化的眷念．

（2）本題考查成語歸納能力．“飽帶干糧晴帶雨傘”的意思是指雖然吃飽飯出門；還是要帶足干糧；雖然是晴天出門，還是要帶上雨傘．這是古人出行時(shí)必須遵守的規(guī)則．比喻有備無患．

（3）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情；擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象．第⑤段中的“打濕”一句，作者賦予心靈以實(shí)體，被雨打濕，寫出了曾經(jīng)在傘鋪街發(fā)生的種種往事，讓人回味，讓人感慨萬端．語言新穎別致，意趣深長．

（4）本題考查文章重要句段的作用．根據(jù)題目提示；可從結(jié)構(gòu)；情感和主旨三個角度分析．答案示例：結(jié)構(gòu)上，開篇引用父母對即將出門的子女的叮囑引出寫作對象，與結(jié)尾形成照應(yīng)，前后響應(yīng)，回環(huán)完整；情感上，一唱三嘆，文中描寫當(dāng)年的母親與前文中唐朝的書生、民國的情侶形成時(shí)間上的自然延續(xù)，也分別代表了美好人生的三個方面：個人追求、愛情溫暖、家庭幸福，營造出濃郁的情感氛圍；主旨上，深化主題、回味無窮，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化中家文化的眷念．

答案：

（1）這篇散文以古人常說的諺語和樸素的老話開頭引入作者的“傘鋪街”情結(jié)；表達(dá)了對傳統(tǒng)文化中家文化的眷念．

（2）有備無患（未雨綢繆；防患于未然、居安思危）

（3）第⑤段中的“打濕”一句；作者賦予心靈以實(shí)體，被雨打濕，寫出了曾經(jīng)在傘鋪街發(fā)生的種種往事，讓人回味，讓人感慨萬端．語言新穎別致，意趣深長．

（4）答案示例：結(jié)構(gòu)上，開篇引用父母對即將出門的子女的叮囑引出寫作對象，與結(jié)尾形成照應(yīng)，前后響應(yīng)，回環(huán)完整；情感上，一唱三嘆，文中描寫當(dāng)年的母親與前文中唐朝的書生、民國的情侶形成時(shí)間上的自然延續(xù)，也分別代表了美好人生的三個方面：個人追求、愛情溫暖、家庭幸福，營造出濃郁的情感氛圍；主旨上，深化主題、回味無窮，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化中家文化的眷念．21、略

【分析】

文章主要講述了香伯做餅；買餅的故事；寫出了香伯的“怪脾氣”：一面做餅，一面罵人；不接受別人的建議；上門買餅必須電話預(yù)訂，否則概不應(yīng)酬；代銷他的香餅必須在同一天賣完；厭惡、拒絕機(jī)械化做餅；孤僻沉默．文章贊揚(yáng)了香伯高超的技藝和堅(jiān)守精神．

詞語的含義的考查．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．【解析】（1）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．

此題的答題方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．

早時(shí)箱裝車載菜市賣餅；堅(jiān)持用家庭式的香餅制作業(yè)烤餅給預(yù)訂戶和附近雜貨店；微服查訪雜貨店；收了兩個失學(xué)的少年做徒弟；被徒弟違背道義后獨(dú)自赤膊專注烘餅．

（2）本題是對詞語的含義的考查．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．

“半圓形的香餅；呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅皮層層相疊”一句中的“淡淡；薄薄、脆脆”，用了疊詞，富有音韻美（解詞），形象地寫出了香餅的顏色美，餅皮脆，表現(xiàn)了香伯的手藝精巧（內(nèi)容），暗含了“我”對香餅的喜愛之情（情感）．

（3）本題是對側(cè)面描寫作用的考查．

側(cè)面描寫；又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪．通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像；語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能．

第?自然段有人對香伯的勸說就是側(cè)面描寫；作用為表現(xiàn)出香伯的堅(jiān)守原則（對做餅的熱愛，對手工做餅的堅(jiān)持，對傳統(tǒng)工藝的堅(jiān)持）．

（4）本題考查了重點(diǎn)詞語的含義．

回答此題時(shí)；一定要結(jié)合原文，尋找出它的比喻義；引申義，或者對應(yīng)文章中情節(jié)的具體含義．

對“香”的理解可以為：香伯按約售餅；嚴(yán)謹(jǐn)又講誠信；心想顧客而不貪厚利；收留年幼失學(xué)的少年，富有善心；做餅專注；虔誠，敬業(yè)樂業(yè)；不求工作環(huán)境和個人裝束的美化，卻注重尋求香餅的完美--尋求事業(yè)的完美；“香”字也飽含著作者對香伯的贊美之情．

答案：

（1）早時(shí)箱裝車載菜市賣餅；堅(jiān)持用家庭式的香餅制作烤餅給預(yù)訂戶和附近雜貨店；微服查訪雜貨店；收了兩個失學(xué)的少年做徒弟；徒弟違背道義后獨(dú)自赤膊專注烘餅．（寫出4點(diǎn)即可．）

（2）“淡淡；薄薄、脆脆”；用了疊詞，富有音韻美（1分），形象地寫出了香餅的顏色美，餅皮脆，表現(xiàn)了香伯的手藝精巧（1分），暗含了“我”對香餅的喜愛之情（1分）．

（3）寫人們勸他把家庭式的香餅制作機(jī)械化；企業(yè)化；但是他一口回絕（1分），通過側(cè)面描寫（對比、襯托）（1分），表現(xiàn)出香伯的堅(jiān)守原則（對做餅的熱愛，對手工做餅的堅(jiān)持，對傳統(tǒng)工藝的堅(jiān)持）（1分）．

（4）香伯按約售餅，嚴(yán)謹(jǐn)又講誠信；心想顧客而不貪厚利；收留年幼失學(xué)的少年，富有善心；做餅專注、虔誠，敬業(yè)樂業(yè)；不求工作環(huán)境和個人裝束的美化，卻注重尋求香餅的完美--尋求事業(yè)的完美；“香”字也飽含著作者對香伯的贊美之情．（4分），每點(diǎn)（1分）．只要圍繞“香”理解，言之有理即給分．如從香伯的古怪脾性、罵人、沉默寡言等作牽強(qiáng)歸納的，不給分）四、翻譯(共3題，共15分)22、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如：（1）好：喜歡。不求甚解：不在一字一句的解釋上過分深究。（2）會意：領(lǐng)會書中的意思。（3）環(huán)堵：簡陋的居室。短褐：粗布短衣。穿結(jié)：打了補(bǔ)丁。晏如：安然自若。（4）戚戚：憂愁。汲汲：熱衷。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、（他）喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究。2、每當(dāng)對書中的意旨有所體會，就高興得忘了吃飯。3、簡陋的居室冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光；粗布短衣上面打了補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，（但是）他安然自若。4、不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①山川：山川景色。共談：共同談?wù)撡澷p的。②欲頹：要落山了。躍：跳出水面。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)撡澷p的。

2、①太陽快要落山了，潛游水中的魚競相跳出水面。

24、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。漁：此處為動詞，意為釣魚。佳木：樹木枝葉。傴僂：老老小小的人們。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、到溪邊釣魚，溪水深而魚兒肥，用泉水釀酒，泉水甜而酒水清。2、樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠陰。3、老老小小的人們，來來往往絡(luò)繹不絕，這是滁州人在出游。五、語言表達(dá)(共1題，共7分)25、略

【分析】根據(jù)排比的特點(diǎn)；結(jié)合前后句的規(guī)律來寫．

示例：①我佩服陳勝的氣魄；為脫苦海冒死起義，南征北戰(zhàn)。

②我贊嘆唐雎的忠誠；為救國家，智斗秦王舍生忘死。

③我羨慕格列佛的經(jīng)歷；為探險(xiǎn)境，漫游各國奇幻刺激。

該題考查了學(xué)生對排比修辭的使用能力．首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)；如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫．

解答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風(fēng)格相融合，不能太生硬．．【解析】我佩服陳勝的氣魄；為脫苦海冒死起義；南征北戰(zhàn)六、寫作題(共4題，共36分)26、略

【分析】

該作文是一篇半命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空。

【審題立意】以“一段xx的旅程”為題目；成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴；老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香我們可以寫成長的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向。

【思路點(diǎn)撥】我們可以寫自己的一段經(jīng)歷；也可以寫別人的一段經(jīng)歷，也可以運(yùn)用擬人手法，寫一個植物或者動物的一段經(jīng)歷，第三種思路更容易出新，獲得看卷老師的青睞，容易獲得高分。

【表達(dá)方式】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可。

【誤區(qū)指南】作文的寫作要求比較寬泛；只要圍繞xx旅程來寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個寫作要求：不得圍繞溫暖的旅程空發(fā)議論，我們寫作文時(shí)要注意這一點(diǎn)。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。

【例文點(diǎn)評】讀完此文，青春的氣息撲面而來，文字優(yōu)雅動人，令人手不釋卷。開頭有一句與中心話題相關(guān)的題記文字，給人眼前一亮的感覺；文章中能打動人心靈的文字比比皆是，讀完有心潮澎湃之感。【解析】【例文】

一段成長的旅程成長是很多樣的；成長也是十分豐富多彩的。成長中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣，才構(gòu)造出了一個人多姿多彩的人生旅程。

--題記。

時(shí)間飛逝；轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長大了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了我的成長歷程，那成長在我的生命中邁下了一個又一個的腳印，讓我至今難忘。

四歲時(shí)；我剛進(jìn)入幼稚園，那里的一切，我還記得很清楚。剛進(jìn)入幼稚園的第一天，我就大哭大鬧得不讓媽媽走，我不喜歡幼稚園，這里沒有媽媽。但后來還是任憑我的呼喊，媽媽也沒有留下，不過時(shí)間一長，跟幼稚園的小朋友混熟了，我便也就愛上了幼稚園。記得那時(shí)候每天中午，由于我吃飯的速度太慢，老師總是喂我吃，小時(shí)候，能讓老師為飯吃，可是很自豪的，小朋友們都好羨慕我。那時(shí)候，每天都是幸福的味道。就這樣，我從縣幼兒園“畢業(yè)了”。

七歲了；我到了上小學(xué)的年紀(jì)了。我記得當(dāng)時(shí)，有老師出問題，我們答完題，老師再決定我們被分配到那個班，老師問我會不會背春曉，而我卻因?yàn)楹ε?，背錯了，不過，我被分配到了一年四班，遇到了位好老師。在這里，我學(xué)會了幾千個漢字，同時(shí)也學(xué)會了做人的道理。每天在這里學(xué)知識，我的大腦也變得更加的充實(shí)。在這所學(xué)校里，我也參加過大大小小的比賽，雖然很多次都以失敗告終，不過，失敗是成功之母嘛。那時(shí)候，是成功的味道。

十一歲；我上五年級了，正因?yàn)殚L多大，讓我也懂得了不少人生的哲理。但是隨著一天天的長大，我感覺不到了小時(shí)候的天真，小時(shí)候的快樂，學(xué)習(xí)上，成績出現(xiàn)了一些波動，媽媽，逼著我去了英語補(bǔ)習(xí)班，隨后，媽媽又說因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)，她要出國打工。不管我怎么哭喊，媽媽還是出國了，我當(dāng)時(shí)候真的感到好難過，家里只剩下了我和保姆，家里變的空空的，沒有了以往歡鬧的景象。那時(shí)候，是苦澀的味道。

就這樣；我已經(jīng)到了十三歲，上了初中。步入某中學(xué)的大門，我感覺到我不是一個小孩子，我長大了，在這里，每天的作業(yè)加學(xué)校的任務(wù)把我壓得喘不過起來，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，千篇一律的學(xué)習(xí)，讓我感覺到了長大的枯燥。雖然偶爾也會有一些歡樂，但還是埋沒不了那些生活上的煩惱。那時(shí)候，是枯燥的味道。

生活就這樣在成長中留下了一個有一個的腳印，那些成長的味道也深深的留在了我的記憶中，回味無窮，雖然其中有幸福，也有苦惱，但也正是這些，讓我的成長如此的多姿多彩。27、略

【分析】

這是一則命題作文；但是難度并不大，給學(xué)生提供的思維天地是非常廣闊的，應(yīng)該打開思路，選取自己有關(guān)“愛要大聲說出來”最為體驗(yàn)深刻的一個事件或場景來展開寫作即可．

【審題立意】前面有提示語；讀提示語可知，“有些時(shí)候，即使最深沉的愛，也需要表達(dá)出來”，我們要將那些深埋心底的愛表達(dá)出來，這些提示語對于打開我們的作文思路是很有益處的．從中，我們可以聯(lián)想到，曾經(jīng)的那份深沉的愛所帶來的曾經(jīng)的溫暖與美好，或者寫自己羞于表達(dá)出那份愛．也就是說，只要是自己有關(guān)愛需要表達(dá)出來的內(nèi)容即可．這樣想來，我們可寫的內(nèi)容就很多了．

【選材構(gòu)思】該命題作文已經(jīng)提出要求；那就是請以“愛要大聲說出來”為題目，寫一篇文章．素材自然可以寫自己有關(guān)“愛”的一些經(jīng)歷，不能去天馬行空的使用其他的素材．選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則．從眾多的素材中，把你印象最深；最易于駕馭、寫出來最具有“愛”的真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作．

【寫作手法】既然是描述有關(guān)“愛”的經(jīng)歷；必然要以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是要注意采用動作描寫和心理描寫，突出自己對“愛”的感受，并且寫出需要大聲表達(dá)出這份愛的原因．

【細(xì)節(jié)點(diǎn)撥】本文適合記敘的表達(dá)方式；同時(shí)可以采用少量的抒情議論，注意不能有太多的議論，否則會有文不對題的感覺．要突出“愛要大聲說出來”這一主題，注意細(xì)節(jié)的刻畫和描寫．如果寫成議論文，則需要緊扣這一中心論點(diǎn)來選擇論據(jù)；論證方法．

本文結(jié)構(gòu)清晰，選取了生活中常見片段來展開敘寫，寫出了自己內(nèi)心對媽媽的愛．小作者用自己樸實(shí)無華的語言為我們展現(xiàn)了母愛在自己成長過程中所扮演的重要作用，母親在小作者成長的過程中一直陪伴著自己長大，那些過程中的細(xì)節(jié)更是被小作者無限放大，帶給我們深刻的感動，這就是最真實(shí)的母愛，因此作者大喊一聲：“媽媽，我愛你！該文章筆樸實(shí)自然，詳略得當(dāng)，所寫都是源自自己的生活點(diǎn)滴，而且敘述不拖拉．開頭簡潔明了，結(jié)尾余韻綿綿，讀來不失為一篇佳作．【解析】范文：

愛要大聲說出來。

從小到大；都是媽媽在無微不至地照顧和關(guān)心我，可我還從來沒有對媽媽表達(dá)過愛．

我在回家的路上；思考著怎么向媽媽表達(dá)愛，在什么時(shí)間好呢？對了，在媽媽給我開門的時(shí)候給她一個驚喜．不一會兒，我就到了家門口，我清了清嗓子，深吸了一口氣，敲了敲門．門開了，媽媽像往常一樣，笑盈盈地對我說：“園園回來啦！”我一看到媽媽，還沒有完全放松的心立刻緊張起來了．我的腿都變得僵硬了，像機(jī)器人一樣走進(jìn)門，木木地望著媽媽回到廚房“工作”．看來，這一次的計(jì)劃泡湯了．

我回到房間；自責(zé)地想：我怎么一看見媽媽就嚇成這樣，唉！完全可以在媽媽進(jìn)廚房前說嘛，真是的．不過，還有一次機(jī)會，可以到廚房門外說．

我悄悄地走到廚房門外；透過門縫，看見正在切菜的媽媽．我大喘兩口氣，默默地念道：“不要緊張；不要害怕”說完，我把門拉開了一條縫，輕輕地把嘴湊近，說了聲：“親愛的”

“嗞--嘩--”媽媽把切好的菜放入燒熱的油鍋里；“打斷”了我說的話．我氣憤地想：老天爺也不幫幫我，哼！今天，我不講了．

媽媽燒好了晚飯就去和爸爸散步去了．我知道媽媽要是和爸爸一起散步總會上到很晚；一般都要十一點(diǎn)多才回到家，因?yàn)樗麄円强吹椒b店，一定要進(jìn)去看看．看來，今天的作業(yè)是完不成嘍！第二天清晨六點(diǎn)半，媽媽迷糊著惺忪的睡眼，坐在我床邊，一邊打著哈欠一邊說：“寶貝，醒醒吧，該起床啦！”我慢慢地睜開雙眼，看到媽媽的黑眼圈又加深了，一定是昨晚回來得晚沒睡好覺．我望著媽媽的眼睛，認(rèn)真地說出了那句話，“親愛的媽媽，我愛你！”

媽媽先是一怔，露出很困惑的表情．漸漸地，她笑了，笑得很燦爛，她慢慢地俯下身，吻