Unit 5 animal friends Lesson 3 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson3說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)Unit5animalfriendsLesson3，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于動物的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時，通過角色扮演和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流合作的能力，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實(shí)情境下的交流，提高口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，樹立環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級英語上冊學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)初步掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。在動物主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的動物詞匯，如cat,dog,bird等，以及相關(guān)的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對于動物話題普遍感興趣，喜歡通過故事、圖片等形式了解動物。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課本和多媒體資源自主學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽故事和歌曲來提高語言感知能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動物詞匯時，可能遇到發(fā)音困難，特別是動物名稱的發(fā)音。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z言實(shí)踐機(jī)會而感到害羞或表達(dá)不流暢。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用英語進(jìn)行動物保護(hù)話題的討論時，可能由于文化差異而對某些話題不太熟悉，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊教材，以便課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示動物特征和生活習(xí)性，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)輔助工具：使用投影儀和音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻材料，提高課堂互動性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和記號筆，以便進(jìn)行小組活動和板書展示。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit5animalfriendsLesson3的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻，并學(xué)習(xí)新詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物保護(hù)主題，設(shè)計問題如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和背景知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過在線平臺和預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示動物圖片或播放保護(hù)動物的視頻，引入動物保護(hù)主題。

講解知識點(diǎn)：講解動物名稱、特征以及與動物相關(guān)的常用表達(dá)。

組織課堂活動：設(shè)計“動物角色扮演”活動，讓學(xué)生用英語介紹自己扮演的動物。

解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中提出的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

提問與討論：學(xué)生提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)。

活動教學(xué)法：通過角色扮演活動，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于保護(hù)動物的短文。

提供拓展資源：推薦關(guān)于動物保護(hù)的書籍和網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成短文寫作，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯，如cat,dog,bird,fish,turtle等，以及描述動物特征的詞匯，如big,small,fast,slow,cute等。此外，學(xué)生還能學(xué)會表達(dá)自己對動物喜愛的情感，如"Ilovedogs."（我喜歡狗。）、"Myfavoriteanimalisthetiger."（我最喜歡的動物是老虎。）

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行簡單交流，如"What'syourfavoriteanimal?"（你最喜歡的動物是什么？）、"It'sacat."（它是一只貓。）、"Ithinkcatsarecute."（我認(rèn)為貓很可愛。）。通過課堂活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.語法知識：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時態(tài)的簡單句結(jié)構(gòu)，如主語+謂語動詞（is/are）+表語。通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特征和喜好。

4.聽力理解：

學(xué)生通過聽老師講解、觀看視頻和參與課堂活動，提高了對英語語音、語調(diào)的感知能力。在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠理解動物相關(guān)的話題，并從中獲取信息。

5.口語表達(dá)：

通過課堂活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高。在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

6.文化意識：

本節(jié)課通過介紹動物保護(hù)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解動物保護(hù)的重要性，樹立環(huán)保意識。學(xué)生能夠認(rèn)識到人類與動物和諧共處的重要性，并積極參與到動物保護(hù)行動中。

7.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。通過交流與分享，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自我提升。

9.反思總結(jié)能力：

在課后反思環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，并提出改進(jìn)建議。這種反思能力有助于學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

10.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物保護(hù)相關(guān)知識，培養(yǎng)了關(guān)愛動物、熱愛自然的情感態(tài)度。在日常生活中，學(xué)生能夠關(guān)注動物保護(hù)問題，積極參與相關(guān)活動。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，如獸醫(yī)、動物保護(hù)志愿者等，通過角色扮演來提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些視覺和聽覺的輔助，學(xué)生更容易理解和記憶動物的相關(guān)知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對動物保護(hù)話題不感興趣或者害怕出錯。這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是那些在課堂上不太活躍的學(xué)生。

3.課堂時間分配不合理：有時候，為了完成教學(xué)內(nèi)容，課堂時間分配得比較緊湊，導(dǎo)致一些活動時間不足，影響了學(xué)生的參與和體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

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