全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課一、《創(chuàng)建圖表》說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課一、《創(chuàng)建圖表》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課一、《創(chuàng)建圖表》說課稿設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握創(chuàng)建圖表的基本方法，提高信息處理能力。通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，增強數(shù)據(jù)分析與展示能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過創(chuàng)建圖表，提高對數(shù)據(jù)分析和可視化呈現(xiàn)的敏感性。提升計算思維，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會利用信息技術(shù)工具進行信息表達(dá)和交流。學(xué)情分析本節(jié)課面向七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備基本的計算機操作能力，但對圖表制作的相關(guān)知識了解有限。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強，但獨立分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識較強，但時間管理能力和自主學(xué)習(xí)能力有待加強。

在教學(xué)實際中，學(xué)生對于圖表的直觀性和實用性有較高的興趣，但往往在數(shù)據(jù)整理和圖表設(shè)計上遇到困難。部分學(xué)生可能對圖表軟件的操作不熟悉，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，如上課注意力集中程度、課堂參與度等，這些因素都會影響學(xué)生對圖表制作技能的掌握。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過實際操作和互動教學(xué)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提高圖表制作能力。教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合理論講解，介紹圖表制作的基本概念和步驟，為學(xué)生搭建知識框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，逐步掌握圖表創(chuàng)建的技巧，強化實踐應(yīng)用能力。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享各自在圖表制作過程中的發(fā)現(xiàn)和問題，培養(yǎng)團隊合作和交流能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示圖表制作案例，直觀展示操作步驟和效果。

2.教學(xué)軟件：運用圖表制作軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中實際操作，體驗信息技術(shù)在數(shù)據(jù)展示中的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)互動性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課——《創(chuàng)建圖表》。在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到各種圖表，如統(tǒng)計圖、餅圖等，它們能幫助我們更直觀地了解數(shù)據(jù)和信息。那么，如何創(chuàng)建這些圖表呢？今天我們就來一起探索這個問題。

二、新課導(dǎo)入

1.理解圖表的作用

首先，我們要明白圖表的作用。圖表能將復(fù)雜的數(shù)據(jù)和信息以直觀、簡潔的方式呈現(xiàn)出來，便于我們進行分析和比較。例如，我們可以通過圖表了解某項產(chǎn)品的銷售情況、某個班級的成績分布等。

2.圖表類型介紹

三、理論講解

1.圖表制作步驟

首先，我們需要收集和整理數(shù)據(jù)。接下來，根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示需求，選擇合適的圖表類型。然后，進行圖表設(shè)計，包括標(biāo)題、坐標(biāo)軸、圖例等。最后，對圖表進行美化，使其更具吸引力。

2.圖表制作技巧

在制作圖表時，我們需要注意以下幾點技巧：

（1）數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性：確保圖表所展示的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤；

（2）圖表美觀性：合理設(shè)計圖表布局，使圖表美觀大方；

（3）圖表易懂性：圖表內(nèi)容應(yīng)清晰易懂，便于觀眾理解；

（4）圖表實用性：圖表應(yīng)具有實際應(yīng)用價值，滿足分析需求。

四、實踐操作

1.學(xué)生分組

將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)制作一個圖表。要求學(xué)生運用所學(xué)知識，收集、整理數(shù)據(jù)，并選擇合適的圖表類型進行制作。

2.指導(dǎo)與反饋

教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題進行解答。同時，鼓勵學(xué)生之間互相交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

3.作品展示與評價

各小組完成圖表制作后，進行展示。其他小組和教師對其作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，共同學(xué)習(xí)。

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

今天我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建圖表的基本方法和技巧，了解了圖表的作用和類型。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高數(shù)據(jù)分析能力。

2.作業(yè)布置

請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）收集一組數(shù)據(jù)，制作一個圖表；

（2）分析圖表所展示的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

六、課后拓展

1.學(xué)習(xí)更多圖表類型

課后，大家可以查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)更多圖表類型，如散點圖、雷達(dá)圖等。

2.圖表制作技巧提升

通過以上教學(xué)過程，希望同學(xué)們能夠掌握創(chuàng)建圖表的基本方法和技巧，提高數(shù)據(jù)分析能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)收集與處理：介紹如何從不同渠道收集數(shù)據(jù)，如問卷調(diào)查、實驗數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等，以及數(shù)據(jù)清洗和處理的基本方法。

-圖表軟件介紹：簡要介紹常用的圖表制作軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets、Tableau等，以及它們的基本功能和操作。

-圖表類型應(yīng)用：探討不同圖表類型在不同場景下的應(yīng)用，如條形圖適用于比較不同類別的數(shù)據(jù)，折線圖適用于展示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢等。

-數(shù)據(jù)可視化原則：介紹數(shù)據(jù)可視化的基本原則，如清晰性、準(zhǔn)確性、美觀性等，以及如何設(shè)計易于理解的數(shù)據(jù)可視化作品。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖表軟件進行圖表制作，比較不同軟件的特點和適用場景。

-通過參與社會調(diào)查或科學(xué)實驗，收集實際數(shù)據(jù)，并嘗試制作相應(yīng)的圖表，加深對圖表制作過程的理解。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或在線教程，了解數(shù)據(jù)可視化的最新發(fā)展和應(yīng)用案例。

-組織學(xué)生開展小組項目，共同分析某個社會現(xiàn)象或問題，并使用圖表進行展示和討論，提高團隊協(xié)作能力。

-在課堂上設(shè)置案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析實際圖表的設(shè)計和呈現(xiàn)方式，從中學(xué)習(xí)圖表制作的高級技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的圖表報道，分析圖表如何幫助讀者理解復(fù)雜信息，提高信息素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)可視化比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，提升實踐能力。

-通過在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)高級數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，如交互式圖表、動態(tài)圖表等，拓寬知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-圖表的基本概念

-圖表制作的基本步驟

-不同圖表類型的適用場景

-圖表設(shè)計的原則

②重點詞句：

-“圖表”：數(shù)據(jù)可視化的表現(xiàn)形式，通過圖形或圖像展示數(shù)據(jù)。

-“基本步驟”：指從數(shù)據(jù)收集到圖表展示的整個過程。

-“適用場景”：根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示需求選擇合適的圖表類型。

-“設(shè)計原則”：圖表設(shè)計時需遵循的規(guī)則，如清晰、準(zhǔn)確、美觀等。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①了解圖表的基本概念，包括圖表的定義、作用和類型。

②掌握圖表制作的基本步驟，從數(shù)據(jù)收集、整理到圖表設(shè)計、展示。

③熟悉不同圖表類型的適用場景，能夠根據(jù)具體需求選擇合適的圖表。

④遵循圖表設(shè)計原則，確保圖表的清晰性、準(zhǔn)確性和美觀性。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每一位教師不斷進步的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課《創(chuàng)建圖表》的教學(xué)過程中，我進行了以下反思和改進計劃：

1.教學(xué)反思

（1）學(xué)生對圖表制作的理解程度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖表制作的基本概念和步驟理解不夠深入。例如，有些學(xué)生在選擇圖表類型時，不能準(zhǔn)確判斷哪種圖表更適合展示他們的數(shù)據(jù)。這表明我在講解圖表類型和適用場景時，可能沒有做到讓學(xué)生充分理解每種圖表的特點。

（2）學(xué)生的實踐操作能力

在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在制作圖表時遇到了困難，如數(shù)據(jù)整理、圖表設(shè)計等。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作時，可能沒有提供足夠的支持和指導(dǎo)。

（3）課堂互動與參與度

雖然我在課堂上盡量鼓勵學(xué)生參與討論和提問，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高。這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者是我對學(xué)生的激勵方式不夠多樣。

2.改進措施

（1）深化圖表概念教學(xué)

為了讓學(xué)生更好地理解圖表制作的基本概念，我計劃在今后的教學(xué)中，通過實例分析和課堂討論，幫助學(xué)生深入理解每種圖表的特點和適用場景。

（2）加強實踐操作指導(dǎo)

在實踐操作環(huán)節(jié)，我將提供更多具體的指導(dǎo)，如制作圖表的步驟分解、常用技巧等。同時，我會鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題。

（3）提高課堂互動與參與度

為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃采取以