Unit 1 Seasons （說課稿）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Unit1Seasons（說課稿）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為牛津上海版（試用本）英語一年級下冊Unit1Seasons。內容圍繞四季展開，包括四個季節(jié)的單詞（spring，summer，autumn，winter）以及相關的形容詞（warm，hot，cool，cold）。學生將學習如何用英語表達對四季的感受和描述四季的特點。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：正確拼讀和書寫四個季節(jié)的英文單詞（spring，summer，autumn，winter）以及相關的形容詞（warm，hot，cool，cold）。

-舉例解釋：教師通過示范和反復練習，確保學生能夠準確地發(fā)音和書寫這些單詞。例如，通過使用圖片和實物（如春天的花朵、夏天的太陽、秋天的落葉、冬天的雪花）來幫助學生記憶單詞，并通過游戲和歌曲等形式加強記憶。

2.教學難點：

-難點內容：理解并運用形容詞來描述季節(jié)的特點，以及如何將這些描述用英語表達出來。

-舉例解釋：學生可能難以理解如何將形容詞與季節(jié)特點相結合，以及如何用英語進行連貫的表達。例如，通過角色扮演活動，讓學生扮演不同季節(jié)的角色，并描述他們所感受到的特點，如“Summerishot.”（夏天很熱。）教師可以通過逐步引導，從單個形容詞的使用到復合句的構建，幫助學生逐步克服這一難點。此外，通過小組合作，讓學生互相練習描述季節(jié)，可以加強他們對語言運用的理解和應用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，直觀展示季節(jié)的特點和形容詞的使用方法，幫助學生建立初步的概念。

2.游戲法：設計單詞接龍、季節(jié)角色扮演等游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高參與度。

3.小組合作：安排小組討論，讓學生互相練習描述季節(jié)，培養(yǎng)團隊合作能力和語言表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示四季的圖片和動畫，直觀呈現季節(jié)變化，增強視覺效果。

2.教學軟件：使用英語學習軟件，提供互動練習，幫助學生鞏固單詞和句型。

3.實物教具：準備四季相關的實物，如樹葉、花朵、衣物等，讓學生通過觸摸和觀察加深理解。教學過程一、導入

（1）自我介紹：Goodmorning,everyone.I'myourteacher,andtodaywe'regoingtoexploreawonderfultopic:theseasons.

（2）熱身活動：Let'sstartwithawarm-upactivity.I'mgoingtosayaseason,andyouneedtorespondwithanadjectivethatdescribesit.Forexample,Isay"spring,"andyousay"warm"or"colorful."

二、新課呈現

1.展示圖片，引導學生觀察

-Showpicturesofeachseason:spring,summer,autumn,andwinter.

-Askstudentstoidentifytheseasonineachpictureanddescribeitusingadjectives.

2.教授新單詞和句型

-Introducethenewwords:spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold.

-Teachthesentencestructure:"Theseasonis+adjective."(例如，Theseasoniswarm.)

-Practicepronunciationandspellingwithstudents.

3.情境模擬

-Createascenariowherestudentsactoutdifferentseasons,usingthenewvocabularyandsentencestructures.

-Dividetheclassintosmallgroups,eachgrouprepresentingadifferentseason.

-Eachgroupneedstodescribetheirseasonandwhyitisspecialusingthenewvocabulary.

三、鞏固練習

1.單詞接龍游戲

-Playawordchaingamewiththeseasonsandadjectives.Thefirststudentsaysawordrelatedtoaseason,andthenextstudentmustsayanadjectivethatdescribesthatseason,andsoon.

2.畫一畫

-Distributepaperandcrayonstothestudents.

-Askthemtodrawapictureoftheirfavoriteseasonandlabelitwiththeseason'snameandanadjectivethatdescribesit.

四、小組討論

1.分組討論

-Dividetheclassintogroupsoffour.

-Eachgroupwillreceiveasetofpicturesrepresentingdifferentseasonsandadjectives.

-Thegroupsneedtodiscussandcreateashortparagraphdescribingeachseason,usingthenewvocabulary.

2.展示與分享

-Eachgroupwillpresenttheirparagraphtotheclass.

-Encourageotherstudentstoaskquestionsandprovidefeedback.

五、小結與作業(yè)

1.小結

-Reviewthenewvocabularyandsentencestructureswiththeclass.

-Discusstheimportanceofusingadjectivestodescribeseasonsandhowitcanmakeourlanguagemoreexpressive.

2.作業(yè)

-Studentsaretowriteashortparagraphathome,describingtheirfavoriteseasonusingthenewvocabularyandsentencestructure.

-Theyshouldalsocreateaposterwithpicturesandwordsrelatedtotheirfavoriteseason.

六、課堂總結

Goodmorning,class.Today,wehavelearnedaboutthefourseasonsandhowtodescribethemusingadjectives.WehavepracticedspeakingandwritinginEnglish,andIamimpressedwithhowwellyouhavedone.Remember,themoreweusenewvocabularyandsentencestructures,thebetterwebecomeatexpressingourselves.Ilookforwardtoseeingyourcreativepostersandparagraphsforhomework.Haveagreatday,everyone!教學資源拓展1.拓展資源：

-四季變化的自然現象：介紹春、夏、秋、冬四季中自然界的變化，如春天的花開、夏天的雷雨、秋天的落葉、冬天的雪景等。

-季節(jié)相關的傳統(tǒng)節(jié)日：探討每個季節(jié)中特有的傳統(tǒng)節(jié)日，如春天的清明節(jié)、夏天的端午節(jié)、秋天的中秋節(jié)、冬天的春節(jié)等。

-四季對應的氣候特點：講解每個季節(jié)的氣候特點，如春天的溫暖濕潤、夏天的炎熱潮濕、秋天的涼爽干燥、冬天的寒冷干燥。

-季節(jié)性的動植物：介紹每個季節(jié)中常見的動植物，如春天的蝴蝶、夏天的蟬鳴、秋天的果實、冬天的松鼠等。

-季節(jié)變換與人類活動的關系：討論季節(jié)變化對人類生活的影響，如農業(yè)生產、旅游活動、穿著打扮等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄自己在家或學校觀察到的季節(jié)變化，如植物的生長、天氣的變化等，并配以圖片和簡單的文字描述。

-家庭作業(yè)：布置學生收集有關季節(jié)的圖片、歌曲或故事，下節(jié)課與同學們分享，增加課堂的互動性和趣味性。

-親子活動：建議家長和孩子一起進行戶外活動，如春游、夏天的野餐、秋天的賞月、冬天的滑雪等，讓學生在親身體驗中感受季節(jié)的變化。

-手工制作：引導學生利用廢舊材料制作季節(jié)主題的手工藝品，如春天的花朵、夏天的扇子、秋天的樹葉畫、冬天的雪花貼畫等。

-音樂欣賞：推薦一些與季節(jié)相關的歌曲，如春天的《小燕子》、夏天的《荷塘月色》、秋天的《豐收之歌》、冬天的《雪花飄》等，讓學生在音樂中感受季節(jié)的情感。

-圖書閱讀：推薦一些關于季節(jié)變化的兒童書籍，如《四季的故事》、《大自然的秘密》等，通過閱讀豐富學生的知識，激發(fā)他們的想象力。

-網絡資源：指導學生如何安全地使用網絡資源，如在線觀看與季節(jié)相關的科普視頻、動畫故事等，拓寬學生的視野。

-校園活動：參與學校組織的與季節(jié)相關的活動，如春游、秋游、冬季運動會等，讓學生在活動中學習，在實踐中成長。板書設計①本文重點知識點：

-四個季節(jié)的英文單詞：spring,summer,autumn,winter

-描述季節(jié)的形容詞：warm,hot,cool,cold

-季節(jié)特點的描述句型：Theseasonis+adjective.

②關鍵詞：

-Seasons（季節(jié)）

-Adjectives（形容詞）

-Sentencestructure（句子結構）

③板書內容：

-標題：Unit1Seasons

-中心內容：FourSeasons

-春季：spring-warm,flowers,birds

-夏季：summer-hot,sun,beach

-秋季：autumn-cool,leaves,harvest

-冬季：winter-cold,snow,warmclothes

-句型練習：Theseasonis+adjective.

-單詞卡片：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold

-互動環(huán)節(jié)提示：Wordchain,drawingactivity,groupdiscussion教學反思與改進教學反思是一種自我評價的過程，它幫助我反思教學實踐，發(fā)現其中的不足，并尋求改進的方法。以下是我對“Unit1Seasons”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.設計反思活動：

-學生反饋：課后收集學生的反饋意見，了解他們對課程內容的理解程度和參與度。

-教學觀察：自我觀察教學過程中的互動情況，記錄學生的反應和參與情況。

-同行評價：邀請同事觀摩我的課堂，獲取他們的意見和建議。

-教學錄像：錄制部分教學片段，回放后分析教學過程中的亮點和不足。

2.改進措施：

-互動式教學：我發(fā)現有些學生在互動環(huán)節(jié)參與度不高，因此在未來的教學中，我將設計更多互動性的活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

-多媒體輔助：雖然我使用了多媒體設備，但感覺效果并不理想。我將嘗試使用更多樣化的多媒體資源，如動畫、視頻和音頻，來增強課堂的趣味性和直觀性。

-個性化教學：在教學過程中，我發(fā)現學生的英語水平參差不齊。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我將根據學生的個體差異，提供個性化的學習材料和指導。

-詞匯復習：學生在拼寫和記憶新單詞方面存在困難，我計劃在課后增加詞匯復習環(huán)節(jié)，通過游戲和練習來鞏固學生的記