10-2《在馬克思墓前的講話》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)001

10-2《在馬克思墓前的講話》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《在馬克思墓前的講話》選自統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)，旨在通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生深入了解馬克思的生平事跡，感受其偉大的人格魅力，進(jìn)一步理解馬克思主義的深刻內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)馬克思的崇敬之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)哲學(xué)、歷史等學(xué)科的熱愛，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，學(xué)生能夠理解馬克思的歷史地位和思想貢獻(xiàn)，提升對(duì)馬克思主義的理解和批判性思維能力；通過欣賞馬克思的文風(fēng)和語言表達(dá)，提高審美鑒賞能力；同時(shí)，通過分析文本，鍛煉語言表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解馬克思的歷史地位和思想貢獻(xiàn)，把握文章的核心觀點(diǎn)和論證結(jié)構(gòu)。

②分析馬克思的文風(fēng)特點(diǎn)，體會(huì)其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的語言風(fēng)格。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解馬克思主義的基本原理，將其與馬克思的生平事跡相結(jié)合，形成對(duì)馬克思主義的全面認(rèn)識(shí)。

②把握文章中的復(fù)雜論證邏輯，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性分析的能力。

③通過對(duì)馬克思人格魅力的描繪，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師對(duì)馬克思的生平和馬克思主義的基本原理進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取與馬克思生平相關(guān)的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的社會(huì)背景和馬克思的思想影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示馬克思的生平和時(shí)代背景，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.文本分析工具：提供文本分析工具，幫助學(xué)生深入理解文章的論證結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于馬克思的講話，這篇講話不僅是對(duì)馬克思生平的高度評(píng)價(jià)，也是對(duì)馬克思主義思想的深刻闡述。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起走進(jìn)這篇文章，感受馬克思的人格魅力和馬克思主義的光輝。

二、初步感知

（一）作者介紹

首先，讓我們來認(rèn)識(shí)一下這篇講話的作者。他是誰？他與馬克思有什么關(guān)系？通過簡(jiǎn)要介紹作者的背景，讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)初步的了解。

（二）標(biāo)題解讀

三、深入分析

（一）文本結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在，我們來分析一下文章的結(jié)構(gòu)。文章分為幾個(gè)部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？通過分析文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生把握文章的脈絡(luò)。

（二）核心觀點(diǎn)

在這篇文章中，作者主要表達(dá)了哪些核心觀點(diǎn)？我們可以從哪些段落中找到這些觀點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生找出文章的重點(diǎn)內(nèi)容。

（三）論證方法

作者在論證過程中運(yùn)用了哪些論證方法？這些方法有什么特點(diǎn)？通過分析論證方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析文章的邏輯。

四、重點(diǎn)探究

（一）馬克思的歷史地位

在這篇文章中，作者對(duì)馬克思的歷史地位給予了高度評(píng)價(jià)。我們可以從哪些方面來理解馬克思的歷史地位？引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

（二）馬克思主義的內(nèi)涵

文章對(duì)馬克思主義的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述。我們可以從哪些方面來理解馬克思主義的內(nèi)涵？引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思主義的核心思想。

（三）馬克思的人格魅力

在這篇文章中，作者對(duì)馬克思的人格魅力進(jìn)行了描繪。我們可以從哪些方面來感受馬克思的人格魅力？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思的優(yōu)秀品質(zhì)。

五、拓展延伸

（一）馬克思的生平事跡

我們可以通過查閱資料，進(jìn)一步了解馬克思的生平事跡，感受他的偉大人格。

（二）馬克思主義的發(fā)展

馬克思主義自誕生以來，不斷發(fā)展壯大。我們可以探討馬克思主義在當(dāng)今世界的發(fā)展?fàn)顩r，以及它對(duì)我們國家的影響。

六、課堂小結(jié)

七、作業(yè)布置

1.撰寫一篇關(guān)于馬克思的讀書筆記，總結(jié)本文的主要觀點(diǎn)和感悟。

2.查閱資料，了解馬克思主義在當(dāng)今世界的發(fā)展?fàn)顩r，撰寫一篇短文。

八、板書設(shè)計(jì)

在板書上，我們將本文的核心觀點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生更好地掌握文章內(nèi)容。

九、課后反思學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，能夠準(zhǔn)確理解馬克思的歷史地位和馬克思主義的核心思想。他們能夠識(shí)別文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)，如剩余價(jià)值理論、階級(jí)斗爭(zhēng)理論等，并能夠?qū)⑦@些理論與馬克思的生平事跡相結(jié)合，形成對(duì)馬克思主義的全面認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：

學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法的過程中，提升了批判性思維和邏輯推理能力。他們學(xué)會(huì)了如何從不同的角度審視問題，如何通過文本分析來理解作者的意圖。

3.語言表達(dá)：

通過對(duì)馬克思文風(fēng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用議論文的語言特點(diǎn)，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C、豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)男揶o手法。他們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠模仿這種風(fēng)格，提高自己的寫作水平。

4.人文素養(yǎng)：

學(xué)生在了解馬克思的生平和思想后，對(duì)馬克思主義有了更深的理解，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。他們開始關(guān)注社會(huì)問題，思考個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的作用。

5.審美鑒賞：

學(xué)生通過欣賞馬克思的文風(fēng)和語言表達(dá)，提高了審美鑒賞能力。他們能夠從文章中感受到馬克思的思想深度和人格魅力，對(duì)文學(xué)作品和思想著作有了更高的鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。

6.合作學(xué)習(xí)：

在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并在交流中共同進(jìn)步。

7.研究能力：

學(xué)生通過查閱資料和拓展學(xué)習(xí)，提高了自己的研究能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，如何撰寫研究報(bào)告。

8.道德情操：

學(xué)習(xí)馬克思的人格魅力，學(xué)生受到了道德情操的熏陶。他們開始思考如何成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的公民，如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

9.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)馬克思的崇敬之情和對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感得到了提升。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以馬克思的精神為榜樣，保持樂觀向上的態(tài)度。

10.終身學(xué)習(xí)：

通過學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新的重要性，激發(fā)了他們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。他們開始主動(dòng)探索新的知識(shí)領(lǐng)域，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章結(jié)構(gòu)邏輯：

①引言：介紹馬克思的逝世及其對(duì)世界的影響。

②馬克思的生平和成就：概述馬克思的生平事跡和他在哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等方面的貢獻(xiàn)。

③馬克思主義的影響：分析馬克思主義對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，包括對(duì)工人階級(jí)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)以及國際關(guān)系的影響。

④馬克思的人格魅力：評(píng)價(jià)馬克思的人格特質(zhì)，如堅(jiān)定的信念、無私的奉獻(xiàn)等。

⑤結(jié)語：總結(jié)馬克思的歷史地位和馬克思主義的價(jià)值。

2.論證邏輯關(guān)系：

①馬克思逝世的全球影響：通過引用各國領(lǐng)導(dǎo)人的評(píng)價(jià)和民眾的反應(yīng)，論證馬克思逝世對(duì)世界的影響。

②馬克思的生平與成就：通過具體事例和理論貢獻(xiàn)，論證馬克思在各個(gè)領(lǐng)域的卓越成就。

③馬克思主義的歷史作用：通過歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例，論證馬克思主義在歷史上的重要作用。

④馬克思的人格特質(zhì)：通過具體事例和評(píng)價(jià)，論證馬克思的人格魅力及其對(duì)后世的影響。

3.語言表達(dá)邏輯：

①嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)性：文章語言嚴(yán)謹(jǐn)，用詞準(zhǔn)確，體現(xiàn)了馬克思主義的學(xué)術(shù)性。

②深刻的哲理性：文章中蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想，通過對(duì)比、比喻等修辭手法，使抽象的理論具體化。

③感人的情感性：文章在評(píng)價(jià)馬克思時(shí)，充滿了崇敬和懷念之情，激發(fā)了讀者的情感共鳴。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)代背景：在教學(xué)過程中，我將結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，引入與馬克思主義相關(guān)的前沿話題，讓學(xué)生在了解馬克思的同時(shí)，也能感受到馬克思主義的時(shí)代價(jià)值。

2.案例分析法：運(yùn)用案例分析法，通過分析馬克思生平中的具體事件，幫助學(xué)生更好地理解馬克思主義的理論基礎(chǔ)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解馬克思主義理論時(shí)，我可能過于注重理論本身，而忽略了理論在實(shí)際中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.互動(dòng)性不足：課堂討論環(huán)節(jié)可能過于形式化，學(xué)生參與度不高，未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論聯(lián)系實(shí)際：在講解馬克思主義理論時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何