2023七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認識自己說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認識自己說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認識自己

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認知能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我。

2.增強學(xué)生自我評價意識，提升自我完善能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極面對自身優(yōu)缺點的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備一定的自我認知基礎(chǔ)，能夠從生理、心理和社會等方面描述自己。但對于深入認識自己、理解自我評價的意義和如何進行自我評價等方面，知識儲備有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自我探索的話題普遍感興趣，愿意分享自己的看法。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生能夠較清晰地表達自己的特點，但缺乏系統(tǒng)化的認識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有直觀型、感覺型和思考型，學(xué)生傾向于通過直觀體驗和情感表達來認識自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對自我評價可能存在主觀性，難以客觀看待自己的優(yōu)缺點；部分學(xué)生可能缺乏自我反思的能力，難以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題；此外，學(xué)生在面對自己不擅長的領(lǐng)域時，可能產(chǎn)生自卑情緒，影響自我認識的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版《道德與法治》上冊七年級教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及反映自我認知重要性的視頻資料，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行自我認知和同伴交流的互動活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師以“鏡子里的我”為主題，展示一系列學(xué)生照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考自己在照片中的形象，引發(fā)學(xué)生對自我認知的興趣。

（2）教師提問：“你們?nèi)绾慰创约?？”引?dǎo)學(xué)生分享自己的看法，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

（3）教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地成長?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）自我認知的重要性

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要認識自己？如何認識自己？通過討論，總結(jié)出自我認知的重要性。

（2）認識自己的方法

教師介紹認識自己的方法，如自我觀察、自我評價、他人評價等，并舉例說明。

（3）自我評價

教師講解自我評價的方法，包括優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，并分享自己的評價結(jié)果。

（4）他人評價

教師介紹他人評價的意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，并尊重他人的評價。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論

教師將學(xué)生分成小組，每組討論如何通過自我認知來改進自己的學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。

（2）分享成果

各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自我認知的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）思考題：如何通過自我認知來提升自己的學(xué)習(xí)效果？

（2）實踐活動：回家后，向家人或朋友請教自己的優(yōu)點和不足，并制定一個改進計劃。

（3）下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容：如何運用自我認知來改善人際關(guān)系？拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《心理成長手冊》：一本關(guān)于自我認知和心理發(fā)展的指導(dǎo)書籍，可以幫助學(xué)生更深入地理解自我認知的重要性。

-《性格解析》：介紹不同性格類型的特點及其在生活中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解自己和他人的性格差異。

-《自我發(fā)現(xiàn)之旅》：一本結(jié)合心理學(xué)原理和個人成長故事的書，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于自我認知的方法和技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過閱讀上述拓展材料，了解自我認知的不同理論和實踐方法。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的日常觀察和思考，通過日記或博客的形式，記錄自己的成長變化。

-學(xué)生可以嘗試進行心理測驗，如性格測試、興趣傾向測試等，以更全面地認識自己。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際行動來發(fā)現(xiàn)自己的社會責(zé)任感和能力。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，通過共同完成任務(wù)來觀察和評價自己在團隊中的角色和表現(xiàn)。

3.結(jié)合教材的知識點，提供以下拓展內(nèi)容：

-性格與命運的關(guān)系：探討性格對個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何塑造積極向上的性格。

-自我激勵與目標(biāo)設(shè)定：介紹自我激勵的方法和技巧，幫助學(xué)生設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃。

-自我調(diào)節(jié)與情緒管理：教授學(xué)生如何通過自我調(diào)節(jié)來管理情緒，提高應(yīng)對壓力和挫折的能力。

-人際溝通與交往技巧：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效的人際溝通和交往技巧，提升人際交往能力。

-自我反思與自我成長：引導(dǎo)學(xué)生通過反思自己的行為和決策，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的成長路徑。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《道德與法治》中的“認識自己”這一主題，讓我有不少感觸。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示學(xué)生照片的方式，讓他們從直觀上看到了自己，這種貼近生活的導(dǎo)入方式，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到輕松和愉快時，他們的參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更好。

其次，我在講授新知時，盡量用簡單明了的語言，結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生更容易理解。比如，在講解自我評價時，我舉了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中的具體例子，讓學(xué)生明白自我評價并不是一件難以做到的事情。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和分享成果的活動，這讓學(xué)生有機會在同伴面前表達自己的觀點，也讓他們學(xué)會了傾聽和尊重他人。我看到，很多學(xué)生在討論中能夠提出自己的看法，并嘗試從不同的角度去分析問題，這讓我感到欣慰。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了自我認知的重要性。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在自我評價時，可能過于主觀，缺乏客觀性。對此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何進行客觀的自我評價。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中，表達自己的觀點時顯得有些拘謹。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，或者不善于在公共場合發(fā)言。為了解決這個問題，我