部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《天上的街市》公開課完整教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《天上的街市》公開課完整教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《天上的街市》是部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，是我國(guó)著名詩(shī)人郭沫若創(chuàng)作的一首富有童趣和想象力的詩(shī)歌。詩(shī)歌以天上星群比作人間街市，把繁星滿天的夜空描繪成一個(gè)富有生活氣息的場(chǎng)景，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)自然的熱愛。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，充滿了詩(shī)意和浪漫主義色彩，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生具有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和閱讀能力，對(duì)詩(shī)歌有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何鑒賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意境和情感還有待提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的美，從而深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的大意，把握詩(shī)歌的主題和情感。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、寫作等方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受詩(shī)歌的美，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的熱愛，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和情感。突破方法：通過(guò)對(duì)比、想象、朗讀等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)音樂、圖片、朗讀等方式，營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生沉浸在詩(shī)歌的美中?；?dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備詩(shī)歌的相關(guān)背景資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行拓展。準(zhǔn)備多媒體教學(xué)資源，如圖片、音樂等，豐富教學(xué)手段。準(zhǔn)備課堂討論的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用音樂、圖片等資源，營(yíng)造一個(gè)詩(shī)意的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的世界。教師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)歌的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。學(xué)生自主閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的大意。操練（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如：“詩(shī)歌中的天上街市是怎樣的？”“詩(shī)人為什么要把星群比作街市？”學(xué)生通過(guò)討論，深入理解詩(shī)歌的意境和情感。鞏固（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)歌表演，通過(guò)動(dòng)作、表情等表現(xiàn)詩(shī)歌的意境。教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，如仿寫、改寫等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有詩(shī)意的作品。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的美和意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行閱讀，體會(huì)詩(shī)歌的美，并寫一篇讀后感。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出詩(shī)歌的主題和意境，可用關(guān)鍵詞、圖示等方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，以便學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘?？傆?jì)50分鐘。教學(xué)反思是教師在完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)后，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的不足，提高教學(xué)水平。以下是對(duì)《天上的街市》這節(jié)課的教學(xué)反思。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的背景知識(shí)了解不足，導(dǎo)致無(wú)法很好地進(jìn)入詩(shī)歌的學(xué)習(xí)狀態(tài)。解決辦法：在今后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌背景，了解詩(shī)人的生平事跡及創(chuàng)作背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題二：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏和韻律把握不當(dāng)，影響了詩(shī)歌的美感。解決辦法：在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。問題三：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的理解不夠深入，無(wú)法很好地參與討論。解決辦法：通過(guò)對(duì)比、想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌意境，提高學(xué)生的思維能力。問題四：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力不強(qiáng)，不知道如何寫讀后感。解決辦法：在課堂上，多提供一些詩(shī)歌鑒賞的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌，提高學(xué)生的寫作能力。二、改進(jìn)措施增加課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提前了解詩(shī)歌的背景知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂上，注重朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，感受詩(shī)歌的美。針對(duì)詩(shī)歌意境的理解，采用多種教學(xué)方法，如對(duì)比、想象、討論等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生一些鑒賞方法，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，布置具有針對(duì)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌，提高學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)改進(jìn)方向注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)就能對(duì)詩(shī)歌有初步的了解。提高課堂提問的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分感受詩(shī)歌的美。加強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在作業(yè)布置上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。通過(guò)這次教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，明確了今后的教學(xué)改進(jìn)方向。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。同時(shí)，我也將不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?？傊?，我相信通過(guò)不斷努力，我一定能夠成為一名讓學(xué)生喜愛的語(yǔ)文教師。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。為了更好地鞏固《天上的街市》的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：閱讀作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀后感。要求學(xué)生通過(guò)閱讀，體會(huì)詩(shī)歌的美，并能夠?qū)⒆约旱母惺苡梦淖直磉_(dá)出來(lái)。創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生仿寫或改寫《天上的街市》這首詩(shī)歌，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有詩(shī)意的作品。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，將詩(shī)歌的意境和情感融入自己的創(chuàng)作中。研究作業(yè)：讓學(xué)生深入了解一位自己喜歡的詩(shī)人，了解其生平事跡、創(chuàng)作背景等，并寫一篇介紹該詩(shī)人的短文。要求學(xué)生通過(guò)研究，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。二、專家點(diǎn)評(píng)閱讀作業(yè)點(diǎn)評(píng)：專家認(rèn)為，讓學(xué)生選擇自己喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行閱讀，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。通過(guò)寫讀后感，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱母惺苡梦淖直磉_(dá)出來(lái)，提高學(xué)生的寫作能力。創(chuàng)作作業(yè)點(diǎn)評(píng)：專家認(rèn)為，讓學(xué)生仿寫或改寫詩(shī)歌，能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠更好地理解詩(shī)歌的意境和情感，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的熱愛。研究作業(yè)點(diǎn)評(píng)：專家認(rèn)為，讓學(xué)生深入了解一位詩(shī)人，能夠培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)寫介紹詩(shī)人的短文，學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和思想情感，拓寬知識(shí)面。三、改進(jìn)措施在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。可以通過(guò)推薦一些優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在創(chuàng)作作業(yè)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)意的寫作?？梢赃m當(dāng)增加創(chuàng)作作業(yè)的難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己的能力。在研究作業(yè)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，引導(dǎo)學(xué)生深入了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景?？梢砸恍┰?shī)歌欣賞的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)改進(jìn)方向注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。可以通過(guò)推薦一些優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)意的寫作。可以適當(dāng)增加創(chuàng)作作業(yè)的難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，引導(dǎo)學(xué)生深入了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景。可以一些詩(shī)歌欣賞的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)專家