2024-2025學年新教材高中生物第五章遺傳信息的改變第三節(jié)染色體數目變異教案北師大版必修2

PAGEPAGE1染色體數目變異【教學目標】1．說出染色體數目的變異。2．能描述染色體組、二倍體、多倍體概念，并精確運用這些術語。3．通過對單倍體、二倍體和多倍體的分類依據的學習，對學生進行比較、分類思維實力的訓練?！窘虒W重難點】二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯系?！窘虒W過程】一、導入新課市場上常常能見到無子西瓜，由于這些西瓜沒有“籽”，食用便利，受到許多人寵愛。無子西瓜“無子”的緣由是它們的細胞中染色體數目發(fā)生了變更。無子西瓜細胞中染色體數目究竟發(fā)生了哪些變更？這些變更與西瓜的“無子”性狀有什么關系？（創(chuàng)設問題情境引起學生思索引入新課。）二、講授新課（一）染色體數目的整倍變異可變更生物的性狀找尋證據——閱讀閱讀課本P95-96頁資料，依據閱讀獲得的信息，思索下列問題：1．在無子西瓜的培育過程中，秋水仙素的作用是什么？2．在無子西瓜的培育過程中，細胞中染色體的數目發(fā)生了怎樣的變更？3．西瓜性狀的變更與細胞中染色體數目變更有什么關系？每個學生先自己獨立完成，然后以組為單位進行探討，各組代表回答上述問題。老師點評。問題：什么是染色體組？老師展示動物精子形成過程圖，組織學生視察、歸納、總結：①在減數分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂兩次，結果生殖細胞中的染色體數削減了一半。②精原細胞和體細胞中的染色體是成對存在的，精子中因同源染色體的分別而使染色體成單存在。③由于同源染色體的分別，使得生殖細胞中所含染色體成為大小、形態(tài)各不相同的非同源染色體。師生總結：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)大小和功能等方面各不相同，但是攜帶著生物生長發(fā)育、遺傳變異的遺傳信息，這樣的一組染色體稱為一個染色體組。老師展示果蠅細胞的染色體組成，學生分析。1．二倍體（由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫作二倍體。）在自然界中，幾乎全部的動物和過半數的高等植物均是二倍體。依此類推，體細胞中含三個染色體組的個體該稱為三倍體，如香蕉、無籽西瓜等；體細胞中含四個染色體組的個體被稱為四倍體，如馬鈴薯。2．多倍體（由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含有三個或三個以上的染色體組的個體叫作多倍體。）（展示香蕉、馬鈴薯、小麥等的圖片）①多倍體成因體細胞在有絲分裂的過程中，染色體完成復制，但是細胞受到外界環(huán)境條件（如溫度驟變）或生物內部因素的干擾，紡錘體的形成受到破壞，以致染色體不能被拉向兩極，細胞不能分裂成兩個子細胞，于是形成染色體數目加倍的細胞。②多倍體植株特點與二倍體植株相比，多倍體植株常常是莖稈粗大，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等養(yǎng)分物質的含量都有所增加。③人工誘導多倍體在育種上的應用用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗。當秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍。染色體數目加倍的細胞接著進行有絲分裂，將來就可能發(fā)育成多倍體植株。3．單倍體（有些生物的配子能發(fā)育成新個體，這些體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體叫做單倍體。）例如，蜜蜂中的工蜂和蜂王由受精卵發(fā)育而成，而雄蜂由未受精卵干脆發(fā)育而成（展示蜜蜂的蜂王、工蜂和雄蜂的圖片）。因此，雄蜂體細胞中的染色體數是工蜂和蜂王的一半。一個個體是單倍體還是幾倍體，關鍵看它是由受精卵發(fā)育而成的個體，還是由配子發(fā)育而成的個體。由受精卵發(fā)育而成的個體叫幾倍體，由配子發(fā)育而成的個體叫單倍體。①單倍體植株的特點單倍體植株長得弱小，而且高度不育。②單倍體育種單倍體育種常常采納花藥離體培育的方法來獲得單倍體植株，然后經過人工誘導使染色體數目加倍，重新復原到正常植株的染色體數目。其優(yōu)點是用這種方法培育得到的植株，不僅能夠正常生殖，而且是純種，自交產生的后代不會發(fā)生性狀分別，能明顯縮短育種年限。（二）染色體數目個別增減可變更生物的性狀找尋證據——閱讀閱讀課本P98頁資料，依據閱讀獲得的信息，思索下列問題：1．特納綜合征患者體細胞中的性染色體組成與正常人有何不同？2．哪些因素可能誘發(fā)特納綜合征？每個學生先自己獨立完成，然后以組為單位進行探討，各組代表回答上述問題。老師點評。個別染色體增減（生物細胞中缺少或增加一條或幾條染色體的狀況。）緣由：親代減數分裂時同源染色體未分別，或姐妹染色單體未分別。例如，人類有一種叫“21三體綜合征”的遺傳病，患者比正常人多一條染色體——21號染色體是三條，其征狀表現為智力低下，身體發(fā)育緩慢等（展示患者癥狀以及染色體組成）?？偨Y：染色體可能發(fā)生結構上的變更，也可能發(fā)生數目上的變更，染色體結構和數量的變異都可能導致生物性狀的變更甚至死亡。當堂檢測1．秋水仙素誘導多倍體形成的緣由是（B）A．誘導染色體多次復制B．抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成C．促使染色單體分開，形成染色體D．促進細胞融合2．分析比照圖，從ABCD中確認出表示包含一個染色體組的細胞，是圖中的（B