浙江省杭州市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題02

浙江省杭州市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題02學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎(chǔ)知識綜合春日踏青，青蕪如（tǎn），詩是__________時那一抹久違的清新。夏日聽雨，雨聲（xī）瀝，詩是__________下那一絲虛幻的朦朧。秋日賞月，星月相輝，詩是__________里那一派無盡的牽掛。冬日觀雪，雪意闌珊，詩是__________上那一片驚艷的潔白。1．?dāng)z影組用拼音代替了兩個不會寫的漢字，請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。青蕪如（tǎn）

（xī）瀝2．請你根據(jù)文意表達的需要，幫攝影組的小語對填入“活動概覽”中橫線處的短語進行排序（

）①千絲萬縷

②玉田瓊屋

③明月清風(fēng)

④綠茵遍野A．②④①③ B．④②③① C．④①③② D．①②④③【答案】1．毯淅2．C【解析】1．本題考查漢字的正確寫法。青蕪如毯：qīngwúrútǎn，形容春天時，青草生長得茂盛，如同一塊綠色的毯子覆蓋著大地，生機勃勃、綠意盎然。淅瀝：xīlì，形容輕微的風(fēng)雨聲和落葉聲。2．本題考查詞語的正確理解使用。從“春日踏青”、“夏日聽雨”、“秋日賞月”、“冬日觀雪”四個季節(jié)活動的描述來看，“綠茵遍野”符合春天特點，且與“青蕪”相照應(yīng)?！扒Ыz萬縷”用于夏天的雨滴，且與“聽雨”相照應(yīng)?！懊髟虑屣L(fēng)”適合秋天的月景天氣特點，且與“星月相輝”相照應(yīng)，“玉田瓊屋”可以形容冬天雪景。因此，答案排序為④①③②。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀同學(xué)們，讓我們跟隨作家孫青松的腳步，來一場“麥田踏青”攝影之旅，并完成任務(wù)。守望麥田孫青松①踏入鄉(xiāng)野麥田領(lǐng)地，我有一種精神上的“歸屬感”。②在曲折連綿的鄉(xiāng)道上“漫游”，“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的詩句自然地吟出，如獲新生。原野淺綠的底板上，素描著灰黑色的村落。土路、老溝、舊渠、電線桿、井房、茶庵、田埂、地壟……這些質(zhì)樸的鄉(xiāng)土元素合理地搭配著，古色古香。③在田埂上躑躅或在崗坡上小坐，瞭望春麥，皆饒有情趣。三面屏山的南陽盆地，不太短暫的寒冬時節(jié)，立春時節(jié)晴朗的日子相當(dāng)?shù)臏嘏?，贊譽它“小陽春”并不過分。這時期的小麥正值“童年時代”，一身的稚氣，滿目的清新，纖塵不染。④陽光普照的清晨，麥葉上的露珠，水晶般閃亮，如秋夜天河里的星星；在暖和的午后走進麥田，微風(fēng)中泥香與禾香撲面而來，極易讓人產(chǎn)生春暖花開的錯覺。那高兩寸許的麥苗兒，以淺綠、細密、勻稱的壟行刷新了原野，使原野呈現(xiàn)出年度中最開闊的視野、最素雅的韻致、最靜美的風(fēng)光。蹲在田里，撫摸清涼而軟和的麥葉，定會感受到牽手兒童的溫情。與麥田的交流，無須言語的表達，只需要心靈的默契。⑤清一色的麥田綠遍盆地平原，烘托出茫茫大草原的氣象。這時的麥田，的確有著苗不遮土的簡約，然而細觀起來，仍不失多彩多姿——由于麥種的不同、播種的早晚、土壤的肥瘠等諸多因素，麥苗兒的顏色也總因細微差別而多彩：有嫩綠、青綠、黃綠、鵝黃。無論何種顏色，都是那樣活脫脫的清純可愛。這情形正如陽春之柳色，大同而小異也。⑥梯田的麥壟，如地圖上的等高線環(huán)繞著梯級而上；崗坡地的麥壟，似凝固的瀑布，有水線的動感；平地的麥壟，像五線譜上跳動著的音律。與晚秋蕭瑟的景象形成鮮明的對比、巨大的反差。在我看來：溫馨的麥田，每一株麥苗兒都是一個文字，字字生動鮮活；每一壟麥行都是一個文句，句句婉約流暢；每一塊麥田都是一篇美文，令人賞心悅目；這篇篇美文，綴合成鴻篇巨著，由近而遠地次第展開。大美無言，誰是這部巨著了不起的作者，自然不言而喻；大地，歲歲復(fù)寫的紙張；樓腳，如椽的巨筆；麥種，可是那淋漓的墨水呵！⑦守望麥田，每當(dāng)面對，總有一種“面朝大海”的感覺。那一望無際的麥田，就是浩瀚無邊的海面；那起起伏伏的崗坡，就是靜默的波濤；那隱隱約約的遠山，則是遙遠的海岸。立于一個自選的制高點上瞭望，讓人能真正體會到一個哲理：天高地厚，載萬物而容萬象；天遠地闊，任鳥飛而縱馬奔。⑧藍天、白云和蔥綠的麥田，共同拼合出最遼闊的地理空間，延展著人世最博大的襟懷。置身于廣闊的天地，人顯得何等渺小，名利又何足掛齒！你有多少的人世煩惱，都能在這里消弭；你有多少的思緒聯(lián)想，盡可在這里放飛。來這里休閑，不用擔(dān)心什么風(fēng)險，不必顧慮什么后果。這里是一個按摩疲倦心靈的溫馨港灣，能讓你徹底放松、完全坦然。⑨放眼廣袤的原野，間或可以看到農(nóng)人在麥地鋤草、施肥，虔心敬意；家犬黃狗，往往安臥地頭，守護著主人的農(nóng)具，心安理得。⑩偶爾也能發(fā)現(xiàn)篝火在野溝里燃燒，縷縷青煙扶搖直上，飄蕩著散漫的野燒情調(diào)——這該是無聊的牧人燒荒的杰作。?是的，這曠野默然承載了古樸的遺存，這麥田無聲傳承著原始的農(nóng)業(yè)。這優(yōu)良的麥田，養(yǎng)育和繁衍著優(yōu)秀的子民；這優(yōu)秀的子民，又積淀和傳承著燦爛的文化！于是，我才用黑色的眼睛，去觀賞青青的冬麥；用數(shù)碼的相機，去攝取冬麥的景觀；用深情的文字，來記錄我踏青的蹤跡和愉悅……?守望麥田，我已獨享其趣。誰愿與我同往？誰能和我同醉？（有改動）3．為了幫助攝影組的小語體會作者的情感，請從重音和語調(diào)兩個角度，對第④段畫橫線的句子進行朗讀設(shè)計。4．如果你跟隨攝影組一起拍攝麥田的美景，請結(jié)合第⑥段畫橫線的句子完成下面的拍攝計劃表。鏡頭腳本拍攝角度配樂安排預(yù)計效果溫馨的麥田，每一株麥苗兒都是一個文字，字字生動鮮活；每一壟麥行都是一個文句，句句婉約流暢；每一塊麥田都是一篇美文，令人賞心悅目；這篇篇美文，綴合成鴻篇巨著，由近而遠地次第展開。示例：從下到上（由低到高）古箏樂曲（2）（1）5．?dāng)z影組的小語和小文對第⑦段中畫波浪線的句子和【鏈接材料】中的句子進行了對比賞析，請將小文的觀點補充完整?！炬溄硬牧稀磕撬兀坏唤Y(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。（節(jié)選自《濟南的冬天》）小語：這兩段文字描寫的“綠”都有相似之處，都表現(xiàn)了綠的生命力。小文：是的，但兩段文字所用的修辭手法不同。文中第⑦段畫波浪線的句子用了（1）的修辭手法，【鏈接材料】用了（2）的修辭手法。而且，文中第⑦段畫波浪線的句子突出了麥田“綠”的（3）的特點。【鏈接材料】表現(xiàn)了濟南的冬天的生趣，突出了“綠”的（4）的特點。6．?dāng)z影組的小文對文章標(biāo)題“守望麥田”不太理解，請你結(jié)合全文，說說作者守望的是什么?！敬鸢浮?．“高兩寸許”“最開闊”“最素雅”“最靜美”等詞設(shè)計為重讀；“淺綠、細密、勻稱”和“最開闊的視野、最素雅的韻致、最靜美的風(fēng)光”讀起來語速從慢到快，“最”字可重讀。4．示例：由近到遠畫面會展示出麥田的層次感與藝術(shù)美，每一個麥苗、一行麥壟、一塊麥田，仿佛都是在書寫著自然的詩篇，加深觀眾對麥田美好意境的感悟。5．比喻（或：排比）擬人壯闊、廣闊無垠富有生機、生動6．“守望麥田”，突出文章中心，暗含作者的情感，即對質(zhì)樸的鄉(xiāng)野生活的懷戀、對曠野承載的古樸燦爛文化的傳承、對優(yōu)秀子民的感恩、對優(yōu)良的麥田的贊美和熱愛?！緦?dǎo)語】這篇散文通過細膩的筆觸和樸實的語言，描繪了鄉(xiāng)野麥田的自然之美和人與自然的和諧美感。作者通過對麥田、天空、鄉(xiāng)村元素的描寫，將田園風(fēng)光的廣闊和寧靜展示得淋漓盡致。在文字間，不僅傳達了對大自然的贊美和熱愛，還表達了人們在喧囂生活中對寧靜、真實自然的向往，同時折射出一種對生命和文化的深思。文章通過視覺、嗅覺、觸覺等多重感官的聯(lián)動，讓讀者身臨其境，共享那份田園獨特的寧靜與和諧。3．本題考查朗讀設(shè)計。語調(diào)，就是說話時快慢輕重配置而形成的腔調(diào)，也指說話時的語氣和停頓。重音，就是指一個詞、短語或句子里重讀的音。想要表達情感，心理等可注意語調(diào)；想要強調(diào)突出意思，可注意重讀?！澳歉邇纱缭S的麥苗兒，以淺綠、細密、勻稱的壟行刷新了原野，使原野呈現(xiàn)出年度中最開闊的視野、最素雅的韻致、最靜美的風(fēng)光”一句“高兩寸許”“最開闊”“最素雅”“最靜美”分別是強調(diào)麥苗、視野、韻致、風(fēng)光的特點的詞語，故要重讀，突出其特點；而“淺綠、細密、勻稱”是構(gòu)成并列的詞語，“最開闊的視野、最素雅的韻致、最靜美的風(fēng)光”也構(gòu)成了并列，語速從慢到快，能表現(xiàn)出興奮、愉悅的心理，表現(xiàn)景色的美好。4．本題考查理解運用能力。拍攝角度的選擇既與拍攝景物本身特點有關(guān)，也與表達的需要有關(guān)。第一空：腳本“每一株麥苗……每一壟麥行……每一塊麥田……綴合成鴻篇巨著，由近而遠地次第展開”從“麥苗”到“麥行”最后到“麥田”，由點到面再到線，畫面逐漸放大，呈現(xiàn)的物體逐漸豐富，根據(jù)這一景物特點，可以用“由近到遠”的拍攝角度；第二空：對于拍攝的預(yù)計效果，我們應(yīng)該從“拍攝有沒有拍出景物特點”“拍攝有沒有體現(xiàn)美感，令人賞心悅目”等角度來分析。從劃線句后面句子“大美無言，誰是這部巨著了不起的作者，自然不言而喻；大地，歲歲復(fù)寫的紙張；樓腳，如椽的巨筆；麥種，可是那淋漓的墨水呵”可知，這是對劃線句描述的美景的評價，也就是說，拍攝成畫面時，也要能達到這一效果，這也是我們預(yù)計的效果。所以，拍攝角度從下到上一掃而過能展現(xiàn)麥田的層次感；拍攝角度從近到遠，從“麥苗”到“麥行”最后到“麥田”能讓畫面逐漸放大，點線面依次展開，也增加層次感，音樂選擇上古箏與高角度俯拍搭配，使視覺與聽覺得到恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一，賦予畫面以優(yōu)雅靜謐的氣息。5．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。第一空：文中第⑦段畫波浪線的句子“那一望無際的麥田，就是浩瀚無邊的海面；那起起伏伏的崗坡，就是靜默的波濤；那隱隱約約的遠山，則是遙遠的海岸”，把“麥田”比作海面“海面”，把“崗坡”比作“波濤”，還把“遠山”比作“海岸”，運用了比喻的修辭手法，同時，這三個相同結(jié)構(gòu)的句子并列在一起，也構(gòu)成了排比的修辭方法。第二空：【鏈接材料】中“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢”從“貯蓄”“不忍得”“照個影兒”等詞可知，作者賦予水藻等人的情感，故運用了擬人的修辭手法。第三空：文中第⑦段畫波浪線的句子“那一望無際的麥田，就是浩瀚無邊的海面；那起起伏伏的崗坡，就是靜默的波濤；那隱隱約約的遠山，則是遙遠的海岸”，把“麥田”比作海面“海面”，突出了麥田呈現(xiàn)了綠的面積的廣大壯闊的特點。第四空：【鏈接材料】中“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神”則表現(xiàn)出綠意是毫不保留的，綠的精神旺盛，體現(xiàn)水藻生機勃勃、富有生氣，突出了綠得富有生機。6．本題考查理解分析能力?！胞溙铩笔潜疚拿鑼憣ο?，“守望”是行文的線索，圍繞這條線索，本文寫瞭望冬麥的情趣、陽光普照的原野、梯田麥壟的壯觀靈動以及放眼原野的所見所感。由第⑦段“守望麥田，每當(dāng)面對，總有一種‘面朝大?！母杏X……讓人能真正體會到一個哲理：天高地厚，載萬物而容萬象；天遠地闊，任鳥飛而縱馬奔”可知，“‘面朝大?！母杏X”能傳達了對大自然美好的贊美和熱愛，“載萬物而容萬象；天遠地闊，任鳥飛而縱馬奔”則折射出一種對生命和文化的深思，對包容、自由、寧靜、真實自然的向往。從第⑧段“藍天、白云和蔥綠的麥田，共同拼合出最遼闊的地理空間，延展著人世最博大的襟懷……這里是一個按摩疲倦心靈的溫馨港灣，能讓你徹底放松、完全坦然”可知，麥田既是景色美好的物質(zhì)生產(chǎn)基地，也是我們的精神家園，進而可看出作者鄉(xiāng)野生活的懷戀，對麥田的贊美和熱愛。從第⑨段“放眼廣袤的原野，間或可以看到農(nóng)人在麥地鋤草、施肥，虔心敬意；家犬黃狗，往往安臥地頭，守護著主人的農(nóng)具，心安理得”可知，麥田里人民安居樂業(yè)，和諧安樂，由此可見，守望麥田，表達出作者對質(zhì)樸的鄉(xiāng)野生活的懷戀之情。從第?段“是的，這曠野默然承載了古樸的遺存，這麥田無聲傳承著原始的農(nóng)業(yè)。這優(yōu)良的麥田，養(yǎng)育和繁衍著優(yōu)秀的子民；這優(yōu)秀的子民，又積淀和傳承著燦爛的文化……”可知，“守望麥田”，因為麥田養(yǎng)育和繁衍著優(yōu)秀的子民；這優(yōu)秀的子民，又積淀和傳承著燦爛的文化，由此可見：這里有對曠野承載的古樸燦爛文化的傳承，對優(yōu)秀子民的感恩。從第?段“守望麥田，我已獨享其趣。誰愿與我同往？誰能和我同醉”可知，作者深切呼喚人們同自己一道守望麥田，表現(xiàn)了他對優(yōu)良的麥田的贊美和熱愛。綜上分析，概括作答即可。攝影組想要拍攝“毛毛雨”，可是很長時間都沒有遇到合適的天氣，這引發(fā)了他們對“毛毛雨”的探索興趣。他們搜集到以下材料，請跟隨他們一起探索。材料一毛毛雨真的變少了嗎？①根據(jù)我國氣象站的記錄，從1956年到2013年，無論是小雨總量還是小雨日數(shù)都發(fā)生了明顯的減少。其中小雨總量減少的站點達80.9%，其中25%的站點顯著減少；而小雨日數(shù)減少的站點達91.5%，其中75.9%的站點顯著減少。這其中，又以痕量降水，也就是毛毛雨的減少最多。②那是不是只有我國這樣呢？其實不止是我國，整個東亞地區(qū)，甚至歐洲、北美，也都經(jīng)歷了類似的變化，幾個世界中心可以說是步調(diào)異常一致。材料二抑制朦朧細雨的三大元兇①到底是什么導(dǎo)致小雨越來越少呢？是因為大地不再追求，還是天空對水汽的挽留？是因為小雨突然害了羞，還是因為云不愿放手？下面，讓我們從科學(xué)的角度解析一下這個神奇的現(xiàn)象。②目前，科學(xué)家已經(jīng)找到了抑制朦朧細雨的三大元兇。③首先就是全球變暖。慣常而言，我們只知道全球變暖讓因紐特人捕魚的冰面不斷破裂，讓馬爾代夫的海灘被上升的海平面吞噬，讓熱射病在每年夏天走進公眾的視野，卻不知道它還會導(dǎo)致小雨減少。④事實上，全球變暖增加了大氣的持水能力。氣溫每上升1℃，空氣中可容納的水蒸氣含量就可增加7%?？蓜e小看了這7%！正是因為這一點，在大氣飽和繼而降水前，大氣需要吸收更多的水汽。這樣一來，由于水汽增多，形成了更多的積雨云，降水強度也就往往較大。簡單來說，大氣這個蓄水池的蓄水能力增加了，因此排水的頻率降低，但是每次排出的水量卻增加了。⑤其次，__________________。霧霾、沙塵暴中的懸浮顆粒物，讓很多人體會到了“黃埃散漫風(fēng)蕭索”的無奈。這些懸浮顆粒物可以作為雨滴的凝結(jié)核，當(dāng)它們的含量增加時，依托凝結(jié)核形成的雨滴數(shù)量相應(yīng)增多，在空氣中水蒸氣含量不變的情況下，每個雨滴分到的水汽變少，因此雨滴不容易長大，進而無法快速地在重力的作用下滴落并形成降水。這樣一來，積雨云只能帶著大量的小雨滴不斷游走吸收水汽，待到雨滴長得足夠大，積雨云也變成了一個“大塊頭”，雨滴下落過程中更容易碰撞并增長，等到最終落到我們頭上時，也就成了大雨滴。⑥最后一個原因是城市化帶來的感知偏差。隨著我國城鎮(zhèn)化的不斷推進，越來越多的人離開稀疏分布的村落，聚居于產(chǎn)業(yè)發(fā)達的城市。而城市熱島效應(yīng)（即城市溫度比郊區(qū)和野外溫度高的現(xiàn)象），使得全球變暖導(dǎo)致的小雨減少現(xiàn)象在城區(qū)更加顯著。同時，城市熱島效應(yīng)導(dǎo)致城區(qū)上方空氣濕度低，水汽在更高層次凝結(jié)，雨滴需要更多時間才能降落到地面，中途的蒸發(fā)也在一定程度上消耗了小雨。因為城市居民的增多，氣象站又多分布于城市周邊，所以無論是人的主觀感受還是雨量計的客觀數(shù)據(jù)，都因為城市化而記錄到了小雨的額外減少。（均選自《科普中國》，有刪改）7．選出下列說法中不符合材料原意的一項（

）A．全球變暖增加了大氣的持水能力。排水的頻率降低，每次排出的水量卻增加了。B．霧霾、沙塵暴中的懸浮顆粒物的含量增加時，依托凝結(jié)核形成的雨滴數(shù)量相應(yīng)增多，積雨云帶著大量的小雨滴不斷游走吸收水汽，等到雨滴最終落到我們頭上時，也就成了大雨滴。C．城市熱島效應(yīng)使得全球變暖導(dǎo)致的小雨減少現(xiàn)象在城區(qū)更加顯著。城市熱島效應(yīng)導(dǎo)致城區(qū)上方空氣濕度低，水汽在更高層次凝結(jié)，雨滴在降落途中的蒸發(fā)也會消耗小雨。D．城市居民的增多，氣象站又都分布于城市周邊，所以無論是人的主觀感受還是雨量計的客觀數(shù)據(jù)，都因為城市化而記錄到了小雨的額外減少。8．結(jié)合上下文，請你用簡潔的語言概括出材料二中科學(xué)家已經(jīng)找到的抑制朦朧細雨的“第二大元兇”。（不超過21字）9．結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，請你圍繞“如何讓毛毛雨和小雨回歸”的問題，提出兩條合理建議并闡述理由。【答案】7．D8．懸浮顆粒物使雨滴難長大，減少了小雨。9．示例：①減少化石燃料的使用，如煤炭、石油和天然氣，增加清潔能源（太陽能、風(fēng)能、水能、生物能等）的利用比例，全球變暖是導(dǎo)致小雨和毛毛雨減少的主要因素之一。通過控制溫室氣體排放，可以減緩全球變暖的速度。②加大對工業(yè)污染源的治理力度，要求工廠安裝高效的廢氣處理設(shè)備，減少顆粒物排放。加強環(huán)境治理，減少這些懸浮顆粒物，能使雨滴更容易長大并降落，增加小雨和毛毛雨出現(xiàn)的概率，使降水形式更加多樣化?！緦?dǎo)語】這篇文章通過材料分析探討了全球范圍內(nèi)小雨和毛毛雨減少的現(xiàn)象及其原因。文章分為兩大部分，一是用數(shù)據(jù)展示小雨減少的全球趨勢，二是從科學(xué)角度解析三大主要原因，即全球變暖、空氣懸浮顆粒物增加以及城市化帶來的影響。文本邏輯清晰，緊扣主題，以科學(xué)事實和人文反思兼顧的方式引發(fā)讀者對環(huán)境變化的關(guān)注，同時深刻地探討了人類活動和自然現(xiàn)象間的關(guān)系，為理解氣候變化提供了有力支撐。7．本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合材料二⑥段“因為城市居民的增多，氣象站又多分布于城市周邊，所以無論是人的主觀感受還是雨量計的客觀數(shù)據(jù)，都因為城市化而記錄到了小雨的額外減少”可知，“氣象站又多分布于城市周邊”不是“都分布于城市周邊”；故選D。8．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料二⑤段“這些懸浮顆粒物可以作為雨滴的凝結(jié)核，當(dāng)它們的含量增加時，依托凝結(jié)核形成的雨滴數(shù)量相應(yīng)增多……也就成了大雨滴”可知，霧霾、沙塵暴中的懸浮顆粒物是關(guān)鍵。這些懸浮顆粒物可作為雨滴凝結(jié)核，當(dāng)它們含量增加時，依托其形成的雨滴數(shù)量增多。在水蒸氣含量不變的情況下，每個雨滴分到的水汽變少，這就導(dǎo)致雨滴不容易長大。因為雨滴難以長大，就無法在重力作用下快速滴落形成降水。于是積雨云帶著大量小雨滴游走吸收水汽，直至雨滴長得足夠大才落下，而這時往往就成了大雨滴，從而減少了小雨和毛毛雨的形成，所以懸浮顆粒物是抑制朦朧細雨的“第二大元兇”。據(jù)此可得：懸浮顆粒物使雨滴難長大，減少了小雨。9．本題考查意見建議。從材料可知，全球變暖和懸浮顆粒物增加是小雨（包括毛毛雨）減少的主要原因。要讓毛毛雨和小雨回歸，需針對這兩個原因?qū)ふ医鉀Q辦法。示例：①建議減少化石燃料使用、增加清潔能源利用比例。結(jié)合④段“事實上，全球變暖增加了大氣的持水能力。氣溫每上升1℃，空氣中可容納的水蒸氣含量就可增加7%?？蓜e小看了這7%！……因此排水的頻率降低，但是每次排出的水量卻增加了”可知，材料指出全球變暖增加大氣持水能力，導(dǎo)致降水強度大、小雨減少。在生活中，大量使用煤炭、石油等化石燃料排放溫室氣體，加劇全球變暖。通過改變能源結(jié)構(gòu)，如太陽能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等清潔能源的利用，可減少溫室氣體排放，緩解全球變暖，有利于小雨和毛毛雨回歸；②建議加強工業(yè)污染源治理、減少顆粒物排放。結(jié)合⑤段“這些懸浮顆粒物可以作為雨滴的凝結(jié)核，當(dāng)它們的含量增加時，依托凝結(jié)核形成的雨滴數(shù)量相應(yīng)增多……也就成了大雨滴”等內(nèi)容可知，文中提到懸浮顆粒物增多使雨滴難長大形成降水。生活中工業(yè)生產(chǎn)是顆粒物主要來源之一，工廠廢氣含有大量懸浮顆粒物。要求工廠安裝廢氣處理設(shè)備，可減少顆粒物排放。同時加強揚塵控制，可降低環(huán)境中懸浮顆粒物濃度，使雨滴更易長大降落，增加小雨和毛毛雨出現(xiàn)機會。三、名句名篇默寫10．“四季印象”攝影組搜集了部分以“秋日賞月”為主題的資料，請你幫忙整理。攝影組的小語對學(xué)習(xí)古詩的方法進行整理，請你幫他完成。閱讀策略詩句收獲看標(biāo)題我寄愁心與明月，（1）。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）標(biāo)題常點明地點，概括事件，蘊含情感抓意象（2），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）古人常借助意象“月”來表達（4）的情感（3），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）明手法（5），（6）；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┨搶嵔Y(jié)合，彰顯博大胸襟總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩，讓我有了新的收獲。正如孔子所說：“（7），（8）。”（《<論語>十二章》）只有學(xué)思結(jié)合，才能求得真知?！敬鸢浮侩S君直到夜郎西回樂烽前沙似雪思念家鄉(xiāng)峨眉山月半輪秋日月之行若出其中學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆【詳解】本題考查本題考查名篇名句的默寫能力。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“郎、烽、似、罔、殆”等字的正確書寫。第四空：“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，描寫了一幅邊塞月夜的獨特景色。舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩人格外強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。故第四空填：思念家鄉(xiāng)。四、詩歌鑒賞11．【拓展運用】從軍行（其二）[唐]王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。(1)詩歌一、二句點明詩歌是邊塞征戍題材的意象是“”和“”。(2)攝影組準(zhǔn)備對這首詩進行配樂并朗誦，在配什么基調(diào)的音樂上產(chǎn)生了分歧。小語認為應(yīng)該配凄涼傷感的音樂，小文認為應(yīng)該配雄渾激越的音樂，你贊同誰的觀點？請結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?1)琵琶關(guān)山(2)示例：我贊同小語的觀點。王昌齡的《從軍行（其二）》通過琵琶舞聲引發(fā)的“舊別情”，傳達出邊塞征人的戍邊愁苦和思鄉(xiāng)情懷。詩歌以音樂的轉(zhuǎn)換引出內(nèi)心的惆悵，末句以秋月下的長城渲染出蒼涼的邊塞氛圍，適合配以凄涼傷感的音樂，以更好地體現(xiàn)詩歌的情感基調(diào)。【導(dǎo)語】王昌齡的《從軍行(其二)》通過琵琶聲與秋月長城的意象交織，描繪出邊塞士兵復(fù)雜的情感。詩中既有離別的憂情，又有捍衛(wèi)疆土的豪情，反映出詩人對邊塞生活的深刻體驗，結(jié)合了凄涼與壯美，蘊含著濃厚的愛國情懷?！驹斀狻浚?）本題考查意象賞析。詩歌一、二句中點明詩歌是邊塞征戍題材的意象是“琵琶”和“關(guān)山”。琵琶：琵琶這種樂器具有濃厚的邊地特色，在邊塞軍中常常被用于演奏助興。它的出現(xiàn)往往暗示著邊塞的環(huán)境，是邊塞詩中常見的元素，能夠體現(xiàn)出詩歌的邊塞征戍題材特征。關(guān)山：關(guān)山這一意象既可以表示實際的山川關(guān)隘，也象征著征人遠離故鄉(xiāng)的阻隔。在邊塞詩里，“關(guān)山”經(jīng)常被用來描繪征戍之人與家鄉(xiāng)的距離和阻隔，是邊塞征戍題材常見的代表性意象。（2）本題考查詩歌配樂。一、從詩歌情感角度分析。詩中“總是關(guān)山舊別情”“撩亂邊愁聽不盡”等句表達出了征戍者深沉的思鄉(xiāng)之愁和離別的痛苦。征戍者身處邊塞，聽到琵琶曲，不管曲調(diào)如何變換，心中涌起的都是關(guān)山難越的離別之情，這種邊愁是濃厚且無法排遣的，充滿了凄涼傷感的情緒?！案吒咔镌抡臻L城”這句詩以景結(jié)情，古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。秋月的清冷和長城的雄偉相結(jié)合，營造出一種渺茫而悲涼的境界，更加強化了整首詩的凄涼傷感氛圍。二、從詩歌整體意境角度分析。這首詩截取了邊塞軍旅生活的一個片斷，透過軍中飲宴一個鏡頭，表現(xiàn)出當(dāng)時邊塞軍士生活的枯燥乏味和思想的苦悶無聊。這樣的意境與雄渾激越的音樂風(fēng)格不相符，而更適合用凄涼傷感的音樂來烘托。五、文言文閱讀“四季印象”攝影組搜集了部分以“冬日觀雪”為主題的資料，請你參與并完成任務(wù)?！炯住吭佈┲x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇垦┨旃ぜ羲伲钪骘h花，品之，有四美焉：落地?zé)o聲，________________；沾衣不染，________________；高下②平均，________________；洞窗輝映，________________。宜長松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江遠浦，斷岸小橋。古剎⑤層巒，疏籬幽徑，老叟披蓑垂釣，騷人跨蹇⑥尋詩。小酌清淡，高樓長嘯。船頭茶灶飄煙，座上黛眉⑦把盞。老僧對座，韻士閑評。披鶴氅⑧，縱步園林；御貂裘，登臨山水。如此景況，何必峨眉⑨千尺？（選自《閑賞十六則》，有改動）【注釋】①剪水：這里指下雪。②高下：高處和低處。③崚嶒（língcéng）：山高大突出的樣子。④竊窕：幽深，深遠。⑤古剎：古老的寺廟。⑥蹇（jiǎn）：跛驢。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鶴氅（chǎng）：用鶴羽制成的外衣。⑨峨眉：峨眉山?！颈垦唐]羅隱盡道豐年瑞，豐年事若何？長安有貧者，為瑞不宜多。12．閱讀文言文，可以用不同方法推知詞義。請根據(jù)方法提示解釋加點詞。文言詞句方法解釋俄而雪驟參考成語法：暴風(fēng)驟雨（1）宜長松修竹查閱字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，長。（《古漢語常用字字典》）（2）（填序號）御貂裘，登臨山水語境推斷法：結(jié)合上下文語境，推斷詞義（3）13．根據(jù)文意對填入【乙】文中橫線處的內(nèi)容進行排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①潔也

②明也

③勻也

④靜也A．③①④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③14．【甲】文中兩次描寫了謝太傅的神態(tài)，但對兄子胡兒和兄女謝道韞的神態(tài)卻并無著墨。請仿照“公欣然曰”，在“兄子胡兒曰”與“兄女曰”的“曰”之前各增補一個詞語，并簡要說明其反映的人物心理。15．閱讀下面的文字，結(jié)合【甲】文，用自己的話談?wù)勱惿坪陀嗉五a對胡兒和謝道韞的比喻各持怎樣的觀點？宋人陳善在《捫虱新話》中說：“‘撒鹽空中’，此米雪也；‘柳絮因風(fēng)’，此鵝毛雪也。然當(dāng)時但以道韞之語為工。予謂《詩》云：‘如彼雨雪，先集維霰?！奔唇袼^米雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也?！庇嗉五a認為：“二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)?！?6．同是寫雪的作品，【乙】文和【丙】詩表達的情感有何不同？請結(jié)合詩文內(nèi)容簡要分析。【答案】12．急③穿著13．C14．示例：胡兒竊喜曰，反映出他喜形于色，自以為勝券在握的心理；兄女悠然曰，反映出謝道韞沉著淡定而又自信的心理。15．陳善：胡兒與謝道韞兩人的詩句各有千秋，是針對不同形態(tài)的雪所作的比擬，不能用優(yōu)劣去評價。余嘉錫：兩個人的詩各有特色，但謝道韞的詩句更有情調(diào)，也更雅致，比胡兒的詩高明。16．【乙】文通過對雪具體的場景的描繪，展示了雪景中的各種美好情境，表達了對自然美喜愛和深刻體悟，以及對寧靜、純潔、公平、光明的追求；【丙】詩表達了詩人對統(tǒng)治者的滿腔憤怒和不滿，流露出詩人對廣大貧苦人民的深刻同情。【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過多個視角描述雪景以及由其引發(fā)的不同感悟，展現(xiàn)了文學(xué)作品中關(guān)于“雪”的多樣表達方式?！对佈分校置玫谋扔鲙С隽藘和奶煺婧筒潘?；《雪》中，描繪了雪景中的靜謐美好，富有畫面感和情韻；《雪》詩則關(guān)注雪與貧富不均的社會矛盾，展示對現(xiàn)實的批判與思考。這些作品各有其藝術(shù)風(fēng)格，折射出從自然美到社會現(xiàn)實，雪在不同思想境界中的深刻含義。12．本題考查詞語解釋，根據(jù)提示的方法做出解釋即可。（1）根據(jù)成語“暴風(fēng)驟雨”意思是來勢急速而猛烈的風(fēng)雨，比喻聲勢浩大，發(fā)展迅速的運動，也作暴風(fēng)疾雨，成語中的“驟”理解為“急速”。據(jù)此遷移，“俄而雪驟”的“驟”為“急”的意思，句意：不久，雪下得急了。（2）根據(jù)查閱字典法確定選③，“宜長松修竹”譯為：蒼勁的松樹，修長的翠竹。修：高，長。（3）根據(jù)上下文語境，“披鶴氅”與“御貂裘”相對應(yīng)。根據(jù)“披”來推斷“御”有“穿著”的意思。句意：穿上貂裘，山水間去流連。御：穿著。13．本題考查內(nèi)容理解和詞語排序。第一空，原文“落地?zé)o聲”意思為“雪悄然落地，寂靜無聲”，而“靜也”，意為“很安靜”，寫雪的靜態(tài)美。故選④；第二空，原文“沾衣不染”意思為“雪輕輕沾衣，纖塵不染”，而“潔也”，意為“很潔凈”，寫雪的純潔美。故選①；第三空，原文“高下平均”意思為“高處和低處平均，不多不少”，而“勻也”，意為“很公平”。寫雪的公正品性。故選③；第四空，原文“洞窗輝映”意思為“雪將窗戶映亮”，而“明也”，意為“很明亮”，寫雪的光亮。故選②；正確排序為：④①③②；故選C。14．本題考查修辭。文段講的是，謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會講詩文時，下起大雪，便高興地問雪像什么。胡兒搶先說出：“跟把鹽撒在空中大體可以相比”，接著謝道韞說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞”，太傅高興得笑了起來?？梢钥闯鰵夥蘸芎?，當(dāng)時胡兒應(yīng)該是很高興，很驕傲，并帶有男孩的陽光灑脫，覺得自己很快就想到了令人滿意的答案，因此用“竊喜”“急”等詞比較合適。謝道韞作為一名溫柔聰慧有才華的女子，也很快說出了自己覺得最好的答案，韻味未盡，余韻悠然，因此用“悠然”“樂”等詞比較合適?？梢钥闯鲋x道韞沉著淡定而又自信的心理。示例一：胡兒慨然曰，表現(xiàn)他的躊躇滿志，又有點驕傲自負。兄女笑曰，表現(xiàn)她的自信和和與家人詠詩的喜悅。示例二：胡兒急曰，反映他急于回答，想要表現(xiàn)自己才學(xué)的心理。兄女樂曰，反映她做出了好詩后的開心。15．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也”譯為：才知道胡兒、謝道韞兩人的詩句，應(yīng)當(dāng)各自有其所指，本來就不可以去評判它們的優(yōu)劣，可知胡兒、謝道韞兩人的詩句，指的是不同形態(tài)的雪的一種比擬，“撒鹽空中”是米粒般的雪，“柳絮因風(fēng)”是鵝毛般的大雪。這不能用優(yōu)劣去評價。根據(jù)“二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)”譯為：這兩句詩雖然各自有其含義，但從音韻格調(diào)上來說，自然是謝道韞的那句更佳，可知余嘉錫認為兩人的詩各有特色，但從謝道韞的詩句在情調(diào)和韻律上更雅致。16．本題考查情感?！疽摇课耐ㄟ^對雪具體的場景的描繪，展示了雪景中的各種美好情境，如“長松修竹”、“老梅片石”、“怪石崚嶒”等，表達了作者對自然美的深刻感悟。“靜”“潔”“勻”“明”，雪的四種美德不僅反映了雪本身的特性，也象征了作者對寧靜、純潔、公平和光明的追求?！叭绱司皼r，何必峨眉千尺？”：這句話表達了作者對眼前美景的滿足感，認為眼前的雪景已經(jīng)足夠美好，無需再去追求更高更遠的地方。這種態(tài)度體現(xiàn)了作者對簡單生活的向往和對自然美的深刻體會?！颈吭姟伴L安有貧者，為瑞不宜多”的詩意：在長安還有許多饑寒交迫的人，即使是瑞雪，也還是不宜多下。他們盼不到“豐年瑞”所帶來的好處，卻會被你們所津津樂道的“豐年瑞”所凍死。一夜風(fēng)雪，明日長安街頭會出現(xiàn)多少“凍死骨”啊！“為瑞不宜多”，蘊含著深沉的憤怒和熾烈的感情。表達了詩人對統(tǒng)治者的滿腔憤怒和不滿，流露出詩人對廣大貧苦人民的深刻同情?！军c睛】參考譯文：【甲】一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子?！疽摇刻炜罩酗h起雪花，細品起來，有四種美：落在地上沒有聲音，很安靜；沾在衣上不染一點污漬，很潔凈；高處低處均勻落下，很公平；雪后將洞窗都映亮了，很明亮。大雪之下，適合有高大的松樹，修長的竹子，老樹梅花靠著一小堆石頭；怪石高聳，樹林幽深；江水寒清，河浦遠去，兩岸之間一座小橋；古寺掩映在群山之中，幽深的小徑通往稀疏的籬笆邊；老翁披著蓑衣在水旁垂釣，詩人騎著毛驢尋找詩意；和朋友喝一點小酒，聊一陣天，在高樓上長嘯抒懷；船頭的茶坊飄起青煙，席上的美女倒著美酒；老僧對坐談佛講經(jīng)，風(fēng)雅士人評古論今；披上氅衣，在園林中漫步；穿著貂裘，登上高山觀望風(fēng)景。這樣的景況，又何必去登臨千尺高的峨眉山？

【材料】宋人陳善在《捫虱新話》中說：“把鹽撒在空中，這是米粒般的雪；柳絮乘風(fēng)飛舞，這是鵝毛般的大雪。但是當(dāng)時只認為謝道韞的話很巧妙?！蔽艺J為《詩經(jīng)》中說：‘如同雪花飄眼前，先集而下的是雪珠和雪花’，古人所說的“霰”就是現(xiàn)在所說的“米粒般的雪”，才知道胡兒、謝道韞兩人的詩句，應(yīng)當(dāng)各自有其所指，本來就不可以去評判它們的優(yōu)劣?！庇嗉五a認為：“這兩句詩雖然各自有其含義，但從音韻格調(diào)上來說，自然是謝道韞的那句更佳?！绷⒚喿x17．同一個人對同一件事的看法，會因年齡和閱歷的增長而不同，比如《朝花夕拾》中的魯迅。請結(jié)合你的閱讀體會，完成下面的表格。選文事件精彩摘錄研讀札記發(fā)現(xiàn)探究回憶百草園我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿副詞之妙：“似乎”“確鑿”看似矛盾卻不矛盾，“確鑿”是不容置疑的肯定，“似乎”是含糊的判斷，從成人的視角看，是寫實，因為的確只有一些野草，但從兒童的視角看，百草園是“我”童年的樂園，它不只有野草，野草叢里還有別的生命，別的生機與樂趣?！稄陌俨輬@到三味書屋》只有一些野草；但那時卻是我的樂園。【發(fā)現(xiàn)】兩處都運用了兒童視角與成人視角?！咎骄俊窟@種雙重視角的作用是：（2）《阿長與<山海經(jīng)>》正月初一吃福橘“哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！悲B詞之巧：（1）【答案】“牢牢”“恭喜恭喜”等疊詞細膩表現(xiàn)阿長想得到“我”祝福的迫切的心理，但也表達兒時的“我”對阿長不耐煩的態(tài)度，但成年后的我對阿長懷念和感恩的情感。以兒童純真的目光再現(xiàn)往事，使文章真實而富有童趣，增添溫馨氣氛；以成人的眼光評點人事，更具思想性、批判性。采用雙重視角，全面地展現(xiàn)過去的經(jīng)歷與現(xiàn)在的反思，讓讀者看到天真爛漫的“小魯迅”如何漸漸走向深沉，走向冷峻，成為那個充滿批判精神和自省意識的“大魯迅”?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀的內(nèi)容理解和分析。第一空：分析疊詞在句子中的作用，可從表現(xiàn)人物心理、情感變化以及增強語言節(jié)奏感等角度入手，注意結(jié)合具體語境進行分析。在《阿長與<山海經(jīng)>》一文中，魯迅運用了疊詞來細膩地描繪人物心理和情感。以“正月初一吃福橘”這一事件為例，阿長對“我”說：“哥兒，你牢牢記??！”這里的“牢牢”是一個疊詞，它強調(diào)了阿長希望“我”能夠深刻記住她的吩咐，表現(xiàn)出她對此事的極度重視和迫切希望“我”遵循的心情。同時，阿長還告訴“我”要說“恭喜恭喜”，這里的“恭喜恭喜”也是疊詞，它體現(xiàn)了阿長對新年好運的期盼和對“我”的祝福。然而，從兒時的“我”的角度來看，阿長的這些吩咐和祝?？赡茱@得有些繁瑣和迷信，因此“我”可能對此感到不耐煩。但成年后的魯迅在回憶這段往事時，對阿長的情感已經(jīng)發(fā)生了變化。他開始懷念阿長的關(guān)愛和祝福，對阿長產(chǎn)生了感恩之情。這種情感變化也體現(xiàn)了魯迅對人生和社會的深刻反思和成長。第二空：在回答關(guān)于雙重視角的問題時，首先要解釋兒童視角和成人視角分別如何呈現(xiàn)，然后分析這兩種視角如何共同作用，使文章既有真實性又有思想深度。最后，可以提及這種手法如何全面展現(xiàn)作者的成長過程。在《從百草園到三味書屋》中，魯迅通過兒童視角描繪了百草園作為他童年樂園的生動場景。他用“似乎”“確鑿”這樣的副詞，既表現(xiàn)了成人對現(xiàn)實的理性認知，又保留了兒童對世界的純真感知。這種雙重視角的運用，使得文章既真實反映了百草園的現(xiàn)狀，又充滿了童趣和溫馨。而成人視角的加入，則讓讀者看到了魯迅對童年時光的懷念和對百草園變遷的感慨。在《阿長與<山海經(jīng)>》中，魯迅通過兒童視角和成人視角的對比，展現(xiàn)了阿長這一形象的復(fù)雜性和多面性。兒童視角下的阿長，是一個有著諸多繁瑣規(guī)矩和迷信觀念的人，這讓兒時的“我”感到不耐煩。然而，成人視角下的阿長，卻是一個充滿愛心和關(guān)懷的人，她用自己的方式表達著對“我”的關(guān)愛和祝福。這種雙重視角的運用，使得阿長的形象更加立體和豐滿，也讓讀者看到了魯迅對阿長的復(fù)雜情感——既有兒時的不耐煩，也有成年后的懷念和感恩。綜合兩則材料來看，兒童視角與成人視角的結(jié)合在魯迅作品中起到了至關(guān)重要的作用。它使得文章既真實反映了現(xiàn)實世界的復(fù)雜性，又保留了兒童對世界的純真感知和美好向往。同時，這種雙重視角也讓讀者看到了魯迅從天真爛漫到深沉冷峻的成長過程，以及他對社會、人生和人性的深刻思考和批判。七、作文18．寫作。參加完以“四季印象”為主題的攝影活動，小語和小文進行了以下討論。小語：四季如詩，讓我懂得了不辜負每個季節(jié)，不荒度每個朝暮。小文：是的，當(dāng)雪花飛舞時，訴說的是對大地的歡喜；當(dāng)雪花凝結(jié)成冰時，抒發(fā)的是對大地的崇敬。小語：“應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎”是李白創(chuàng)造的冬日浪漫；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”是柳宗元獨有的極致孤獨。小文：在生活中，“雪”可能是困境中的雪中送炭，也可能是惡語傷人的“六月寒”。小語：……上述文字引發(fā)了你怎樣的回憶與思考？請以《記憶中的那一場雪》為題，寫一篇文章。要求：①可以描寫記憶中冬日的雪景，可以敘寫冬天的難忘經(jīng)歷，也可以講述冬天的感人故事；②除詩歌外，文體不限，不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生個人真實信息的人名、地名、校名等?！敬鸢浮坷模河洃浿械哪且粓鲅┟?/p>