遼寧省丹東市鳳城市2022-2023學年八年級下學期期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁遼寧省丹東市鳳城市2022-2023學年八年級下學期期中物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列數據與中學生實際最相符的是（）A．體重約為 B．正常心跳一次所用時間約為C．手掌寬度約為 D．百米賽跑平均速度約為2．一只螞蟻沿著碗從A點爬到B點（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大小（）A．變大 B．保持不變C．先變小后變大 D．先變大后變小3．下列現象中，發(fā)生了彈性形變的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉筆掉到地上斷成兩截C．跳水跳板被運動員壓彎 D．餅干一捏變成碎片4．下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是（）A．籃球受重力從籃筐內豎直下落B．滾動的足球受阻力緩緩停下C．用力將實心球擲出D．把橡皮泥捏成不同造型5．如圖所示的四種動物器官，具有減小壓強功能的是（）A．啄木鳥的喙 B．駱駝的腳掌 C．鱷魚的牙齒 D．

蚊子的口器6．如圖所示，王亞平老師在做太空拋物實驗。拋出后的冰墩墩不受外力作用，下列判斷正確的是（）A．冰墩墩的慣性會消失B．冰墩墩豎直加速下落C．冰墩墩沿拋出方向做勻速直線運動D．冰墩墩的運動方向會不斷改變二、多選題7．如圖，小雯在做家務勞動時，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，沙發(fā)有相對地面運動的趨勢，但它沒有被推動。在上述過程中（）

A．地面對沙發(fā)沒有摩擦力的作用B．人對沙發(fā)的推力與地面對沙發(fā)的摩擦力大小相等C．人對沙發(fā)的推力與沙發(fā)對人的推力是一對相互作用力D．沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是一對平衡力8．某班同學在做探究液體壓強大小影響因素實驗時，在水平桌面上用三個規(guī)格相同的杯子里分別裝有質量相等的水、鹽水和酒精，如圖所示。（鹽水的密度，酒精的密度）根據題中已知的信息以及杯中液面的位置，下列判斷正確的是（）

A．甲杯是水，乙杯是鹽水 B．乙杯是鹽水，甲杯是酒精C．甲杯中液體對杯底的壓強最大 D．三個杯子對桌面的壓力相等9．年北京冬奧會給世界奉獻了異常精彩的體育盛宴，關于冬奧會的部分比賽項目，下列分析錯誤的是（）A．被推出的冰壺在水平冰面上滑行時，水平方向上推力和摩擦力是一對平衡力B．短道速滑運動員勻速過彎道時運動狀態(tài)不變C．滑雪運動員沖過終點時不能立即停下來，主要是由于運動員受到的慣性大于摩擦力D．冰球運動員向后蹬冰面就會前進，說明物體間力的作用是相互的10．下列與壓強相關的說法中正確的是（）A．水壩下部比上部建造的寬是因為液體壓強隨著深度的增加而增大B．馬德堡半球實驗測出了大氣壓強的值C．坐沙發(fā)比坐木凳舒服，利用了增加受力面積來減小壓強的道理D．火車進站時旅客不能越過安全黃線，依據的是流體中流速大的地方壓強小三、填空題11．神舟十四號飛船發(fā)射時，火箭通過向下噴射高速氣流，獲得向上的推力，說明力的作用是的；停止噴氣后，火箭由于具有仍能繼續(xù)上升。12．如圖所示，一個木箱放在各處粗糙程度均相同的水平地面上，對木箱施加一個水平向右、大小為15N的拉力，使木箱水平向右做勻速直線運動，則此過程中木箱受到的摩擦力為N，方向水平向（選填“左”或“右”）。13．聯(lián)歡會上，小明請大家做一個游戲：左腳和左側身體緊貼墻面站立靜止，如圖所示，然后右腳抬離地面，若能使身體仍然保持靜止不動者獲勝。你認為抬起右腳后，人（選填“能”或“不能”）保持靜止不動，原因是。14．如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N，則彈簧測力計A的示數為N，彈簧測力計B的示數為N。15．如圖是一個簡易的氣壓計，把它從山腳帶到山頂，玻璃管內水柱的高度（選填“變大”、“變小”或“不變”）；當用一根細管對著玻璃管口上方水平吹氣時，玻璃管內水柱的高度（選“變大”、“變小”或“不變”）。

16．吉利集團最先試驗成功能飛的汽車，其兩側的裝置類似飛機機翼（如圖），展開后，當汽車高速行駛時，機翼上方的空氣流速（選填“大于”、“等于”或“小于”）下方的空氣流速，機翼受到向上的壓強（選填內容同上）向下的壓強，使汽車能夠起飛。17．在皮劃艇比賽時、發(fā)令槍響參賽選手奮力劃槳。皮劃艇由靜止快速前進。說明力可以改變物體的；此時以地面為參照物。皮劃艇是的。18．2022年3月28日在亞洲杯女足決賽中，中國姑娘在落后兩球的情況下，頑強拼搏，最終實現了史詩般的逆轉，贏得冠軍。如圖所示是中國隊員“頭球攻門”的情景，當運動員用頭頂球時球的運動方向改變了，說明力能改變物體的（選填“形狀”或“運動狀態(tài)”）。滾動的足球會在草坪上慢慢停下來，是因為足球力的作用（選填“受到”或“不受”）。19．同種材料制成的實心圓柱體A和B放在水平地面上，它們的高度之比為2∶1，底面積之比為1∶4，則它們的質量mA∶mB＝，對地面的壓強pA∶pB＝。四、計算題20．人工智能給我們的生活帶來了很多方便，如圖所示是智能配送機器人“”，空載重量，當其攜帶的貨物在人行車道上行駛時，分鐘可以行駛。求：（1）機器人行駛的速度是多少？（2）機器人勻速直線行駛時，受到的摩擦力是其對地面壓力的倍，則受到的牽引力是多少？（3）若機器人與地的接觸面積為，則它對地面壓強是多少？

21．“木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。如圖所示，已知桶壁上最長的木板長為0.4m，最短的木板長為0.1m，桶底內部底面積為600cm2（忽略圓桶外壁的厚度）。(1)若空桶的質量為3kg，則桶對水平地面的壓強為多少？(2)當桶裝足夠多的水時，桶底受到水的壓強約為多少？(3)桶底受到水的壓力約為多少？五、實驗題22．在“用彈簧測力計測量力的大小”實驗中：（1）根據力的作用效果可以對力的大小進行測量。彈簧測力計能夠測量力的大小，利用的是。A．力可以改變彈簧的形狀B．力可以改變彈簧的運動方向C．力可以改變彈簧的運動快慢（2）在進行圖所示的實驗前，應將彈簧測力計沿方向放置，然后進行調零。（3）小武同學猜想：用兩個不同的彈簧測力計，分別測量相同的力，示數可能不同。以下設計中，能驗證該猜想的是。A．測量一根頭發(fā)能承受的拉力B．測量同一個木塊受到的重力C．測量讓小武感受相同的拉力D．測量拉動同一個木塊的拉力六、作圖題23．攀巖是年輕人非常喜歡的一種運動，如圖甲是一名攀巖運動員拉著繩子停在峭壁上的情景。圖乙是這一時刻的簡化圖，請你以重心O為作用點，在圖乙中畫出。（1）運動員所受的重力；（2）峭壁對運動員的支持力；（3）繩子對運動員的拉力。七、實驗題24．在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，實驗小組的同學用如圖所示的裝置和器材進行實驗。（1）實驗中應該用彈簧測力計水平（填“勻速”或“加速”）直線拉動木塊在長木板上運動。根據知識可知，此時木塊所受滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數；（2）比較兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關；比較甲丙兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小還跟有關；（3）同學們猜想：滑動摩擦力的大小還與接觸面的面積有關。他們在圖甲的基礎上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，將測得的數據記錄在如下的表格中，分析數據驗證自己的猜想。這種做法是（填“正確”或“錯誤”）的，理由是；次數木塊大小接觸面積接觸面摩擦力1整塊90木板1.22三分之二塊60木板0.83三分之一塊30木板0.425．如圖所示，某同學利用小桌、海綿和砝碼等器材進行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗。

（1）本實驗的科學探究方法是和轉換法；（2）小桌對海綿的壓力改變了海綿的（選填“形狀”或“運動狀態(tài)”）；（3）為了探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應比較圖甲和圖乙的實驗，可知受力面積相同時，壓力（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯；（4）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關系，應比較兩圖的實驗，可知壓力大小相同時，。26．探究阻力對物體運動的影響。

（1）如圖所示，使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是。（2）觀察小車在毛巾、棉布、木板表面滑行的距離，發(fā)現小車在表面滑行的距離最遠，說明小車在此表面受到的阻力最小，速度減小得最慢。由此推理，若小車運動時不受阻力，它將做。（3）實驗中是通過改變的方法來改變阻力大小的。（4）如圖所示小車在水平面向右滑行的速度越來越慢，作出此時小車所受力的示意圖（忽略空氣阻力）。

27．年月日，“奮斗者”號在馬里亞納海溝成功坐底，創(chuàng)造了的中國載人深潛新紀錄，標志著我國在載人深潛領域達到世界領先水平。這激發(fā)了小楊同學探究液體內部壓強的興趣，實驗如圖所示。

（1）圖甲是形管壓強計，金屬盒上的橡皮膜應該選用（選填“薄”或“厚”）一些的較好，從結構來看，壓強計（選填“是”或“不是”）連通器。（2）比較圖乙、丙兩次實驗可知：同種液體內部壓強隨深度的增加而；比較乙、丁兩次實驗可初步判斷：液體內部壓強與液體密度（選填“有關”或“無關”）。（3）若圖丁的實驗中形管左右兩側水面的高度差為，則橡皮管內氣體的壓強與管外大氣壓之差為。（4）根據液體內部壓強的規(guī)律可知，“奮斗者”號深潛到時每平方米的艙體受到的海水壓力相當于質量為的物體受到的重力（?。┐鸢傅?page88頁，共=sectionpages99頁答案第=page99頁，共=sectionpages99頁參考答案：題號12345678910答案BBCDBCBCDBDABCACD1．B【詳解】A．根據生活實際可知，中學生的體重約為，故A不符合題意；B．根據生活實際可知，正常心跳一次所用時間約為，故B符合題意；C．根據生活實際可知，手掌寬度約為，故C不符合題意；D．中學生百米成績約，百米賽跑平均速度故D不符合題意。故選。2．B【詳解】重力是由于地球的吸引而受到的力，重力的方向豎直向下，由可得，物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比，所以螞蟻沿著碗從A點爬到B點過程中，螞蟻質量沒有變所以受到的重力也沒變。故選B。3．C【詳解】A．橡皮泥上留下漂亮的指印，外力撤去后橡皮泥不能恢復原狀，發(fā)生的是塑性形變，故A不符合題意；B．粉筆掉到地上斷成兩截，外力撤去后粉筆不能恢復原狀，發(fā)生的是塑性形變，故B不符合題意；C．跳水跳板被運動員壓彎，運動員跳起后，跳板會恢復原狀，發(fā)生的是彈性形變，故C符合題意；D．餅干一捏變成碎片，外力撤去后餅干不能恢復原狀，發(fā)生的是塑性形變，故D不符合題意。故選C。4．D【詳解】A．籃球受重力從籃筐內豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；B．滾動的足球受阻力緩緩停下，足球由運動變?yōu)殪o止，力改變了足球的運動狀態(tài)；C．用力將實心球擲出，實心球由靜止變?yōu)檫\動，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；D．把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力使物體發(fā)生形變，故D與其他不同，符合題意。故選D。5．B【詳解】A.啄木鳥的喙尖又長，是在了壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的，故A不符合題意；B.駱駝的腳掌寬大，是在了壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故B符合題意；C.鱷魚的牙齒很尖，是在了壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的，故C不符合題意；D.蚊子的口器也很有尖細，是在了壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的，故D不符合題意；故選B．點睛：重點是增大和減小壓強的方法，牢記影響壓強大小的兩個因素，可以通過增大壓力或減小受力面積的方法來增大壓強，反之減小壓強．6．C【分析】慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質，一切物體都有慣性；拋出后的冰墩墩不受外力作用，根據牛頓第一定律分析解答?！驹斀狻緼．一切物體都有慣性，所以冰墩墩被王亞平拋出后，冰墩墩的慣性不會消失。故A錯誤；BCD．拋出后的冰墩墩不受外力作用，由牛頓第一定律可知，冰墩墩將沿拋出方向做勻速直線運動（即速度大小和運動方向都不變），故C正確，BD錯誤。故選C。【點睛】本題考查了學生對慣性、牛頓第一定律的理解，屬于基礎題。7．BCD【詳解】A．因為沙發(fā)有相對地面運動的趨勢但它沒有被推動，所以地面對沙發(fā)有靜摩擦力，故A錯誤；B．人對沙發(fā)的推力與地面對沙發(fā)的摩擦力是一對平衡力，其大小相等，故B正確；C．人對沙發(fā)的推力和沙發(fā)對人的推力，大小相等，方向相反，是一對相互作用力，故C正確；D．沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是作用在同一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故D正確。故選BCD。8．BD【詳解】AB．由所給數據可知，鹽水的密度最大，其次是水，密度最小的是酒精；根據可知，三者質量相等，體積最大的是酒精，體積最小的是鹽水；則甲是酒精，乙是鹽水，丙是水，故A錯誤，B正確；C．三個杯子內的液體質量相等，由可知，液體的重力相等，三個杯子均為直壁形容器，則液體對杯底的壓力等于液體的重力，所以三種液體對杯底的壓力相等；杯子的底面積，即受力面積相等，根據可知，液體對杯底的壓強相等，故C錯誤；D．三個規(guī)格相同的杯子里分別裝有質量相等的水、鹽水和酒精，則三個杯子含液體的重力相等，所以對桌面的壓力相等，故D正確。故選BD。9．ABC【詳解】A．被推出的冰壺在水平冰面上滑行時做減速運動，不再受推力，處于非平衡狀態(tài)，所以受力不平衡。故A錯誤，符合題意；B．短道速滑運動員勻速過彎道時運動方向發(fā)生改變，所以運動狀態(tài)改變，故B錯誤，符合題意；C．滑雪運動員沖過終點后不能立即停下來是因為運動員具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性的作用；故C錯誤，符合題意；D．物體間力的作用是相互的，冰球運動員向后蹬冰面，冰面同時給運動員一個反作用，所以運動員就會前進，故D正確，不符合題意。故選ABC。10．ACD【詳解】A．水壩下部比上部建造的寬，是因為液體密度不變時，深度越大，壓強越大，故A正確；B．馬德堡半球實驗有力地證明了大氣壓的存在，而托里拆利實驗首先測出了大氣壓強的值，故B錯誤；C．坐沙發(fā)比坐木凳舒服，是在壓力不變時，通過增大受力面積來減小壓強，故C正確；D．火車進站時旅客不能越過安全黃線，是因為火車進站時，火車附近的空氣流速大，壓強小，而旅客附近的空氣流速小，壓強大，在壓強差的作用下容易發(fā)生危險，故D正確。故選ACD。11．相互慣性【詳解】[1][2]神舟十四號飛船發(fā)射時，火箭通過向下噴射高速氣流，反過來，火箭也獲得向上的推力，說明力的作用是相互的；停止噴氣后，火箭由于慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，則仍能繼續(xù)上升。12．15左【詳解】[1]對木箱施加一個水平向右、大小為15N的拉力，使木箱水平向右做勻速直線運動，此時木箱處于平衡狀態(tài)，拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以摩擦力為15N；[2]木箱水平向右做勻速直線運動，則摩擦力的方向是水平向左的。13．不能人的重心居中，右腳抬起時，左腳所受支持力與重力不在同一直線上，無法平衡【詳解】[1][2]由圖，左腳和左側身體緊貼墻面站立靜止，左右腳會受地的支持力，人的重心居中，重力方向與左右腳支持力都不在同一直線上，當右腳抬起時，左腳所受支持力與重力不能成為平衡力，無法保持靜止不動。14．55【詳解】[1][2]當彈簧測力計受力平衡時，其指針示數為某一端所受到的拉力。圖中，彈簧測力計A、B左端所掛物體重均為G=5N，且物體處于靜止狀態(tài)，所以兩物體受到的拉力均為5N，因此兩彈簧測力計受到的拉力均為5N，所以兩彈簧測力計示數均為5N。15．變大變大【詳解】[1]把氣壓計從山腳帶到山頂，瓶內空氣的壓強不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時在瓶內氣壓的作用下，會有一部分水被壓入玻璃管，因此管內水柱的高度會變大。[2]若在玻璃管的上方沿水平方向吹氣，管上方空氣的流動速度較大，壓強變小，玻璃管中的水柱在瓶內氣壓作用下而上升，所以玻璃管內水柱的高度變大。16．大于大于【詳解】[1][2]機翼上方的空氣流速比機翼下方的流速快，因此機翼上方氣體壓強小于機翼下方氣體壓強，即機翼受到向上的壓強大于向下的壓強，從而產生了升力，使汽車能夠起飛。17．運動狀態(tài)運動【詳解】[1]皮劃艇由靜止快速前進，它的速度變大，運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]此時以地面為參照物，皮劃艇的位置發(fā)生改變，皮劃艇是運動的。18．運動狀態(tài)受到【詳解】[1]當運動員用頭頂球時球的運動方向改變了，即足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。[2]足球在草坪上滾動時慢慢停下來，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，這是因為足球受到了草坪阻力的作用。19．1∶22∶1【詳解】[1]圓柱體A和B的體積之比為由于A、B是同種材料制成，密度相等，所以它們的質量之比為[2]圓柱體對水平地面的壓強為所以它們對地面的壓強之比為20．（1）；（2）；（3）【詳解】解：（1）機器人行駛的速度為（2）機器人勻速直線行駛時，對地面的壓力為機器人勻速直線行駛時，二力平衡，牽引力等于摩擦力，受到的摩擦力是其對地面壓力的倍，則受到的牽引力為（3）它對地面的壓強為答：（1）機器人行駛的速度是；（2）機器人勻速直線行駛時受到的牽引力是；（3）若機器人與地的接觸面積為，則它對地面壓強是。21．(1)500Pa；(2)1.0×103Pa；(3)60N【詳解】解：(1)空桶對水平地面的壓力為桶與地面的接觸面積為桶對地面的壓強為(2)當桶裝足夠多的水時，水的深度為桶底受到水的壓強為(3)由可知，桶底受到水的壓力為答：(1)桶對水平地面的壓強為500Pa；(2)桶底受到水的壓強為1.0×103Pa；(3)桶底受到水的壓力約為60N。22．A水平B【詳解】（1）[1]彈簧測力計測量力的大小是利用力可以改變彈簧的長度，即改變彈簧的形狀,故選A。（2）[2]實驗時，需要水平拉動木塊，所以在實驗前，應將彈簧測力計沿水平方向進行調零。（3）[3]用兩個不同的彈簧測力計，分別測量相同的力，則要控制力大小不變。A．測量一根頭發(fā)能承受的拉力，頭發(fā)斷時，力會突變，不好讀數，不能驗證，故A不符合題意；B．測量同一個木塊受到的重力，木塊重力不變，方向豎直向下，能驗證，故B符合題意；C．測量讓小武感受相同的拉力，人的感覺不精確，不能驗證，故C不符合題意；D．測量拉動同一個木塊的拉力，人拉動速度不同，會導致拉力示數不同，不能驗證，故D不符合題意。故選B。23．【詳解】當物體受到多個力作用時把多個力的作用點都畫在物體的重心上，（1）運動員所受的重力,作用在運動員的重心，方向豎直向下；（2）峭壁對運動員的支持力，作用在運動員的重心，方向垂直支持面向上；（3）繩子對運動員的拉力，作用在運動員的重心，方向沿著繩子向上；如圖24．勻速二力平衡（平衡力）甲乙壓力大小錯誤沒有控制壓力大小相同【詳解】（1）[1][2]在實驗中，應讓彈簧測力計水平勻速拉動木塊在木板上運動，這樣木塊在水平方向所受的拉力與摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡的特點知，測力計的示數與滑動摩擦力的大小相等。（2）[3]要探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度的關系，應保持木塊對木板的壓力不變，而改變兩者接觸面的粗糙程度，所以可選擇甲、乙兩次實驗來進行探究。[4]甲、丙兩次實驗中，木塊與木板接觸面的粗糙程度相同，但壓力不同，而測力計的示數也不同，這說明滑動摩擦力的大小還跟壓力的大小有關。（3）[5][6]在圖甲基礎上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)實驗，這種做法是錯誤的，因為切去部分木塊，接觸面積大小改變了，壓力的大小也改變了，即沒保持木塊對木板的壓力不變。25．控制變量法形狀越大乙、丙受力面積越小，壓力的作用效果越明顯【詳解】（1）[1]探究壓力作用效果與壓力大小的關系，要控制受力面積不變；探究壓力作用效果與受力面積的關系，要控制壓力大小不變，應用了控制變量法；本實驗通過海綿的凹陷程度比較壓力的作用效果，應用了轉換法。（2）[2]小桌對海綿的壓力使海綿凹陷，改變了海綿的形狀。（3）[3]比較圖甲和圖乙的實驗，受力面積相同時，壓力越大，海綿凹陷的越深，壓力的作用效果越明顯。（4）[4][5]為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關系，要控制壓力相同，改變受力面積，故應比較乙、丙兩圖的實驗；在壓力大小相同時，受力面積越小，