2025年浙教版六年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版六年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、請選出注音、書寫完全正確的一項（）A.憔悴（qiáo）虐殺（nuè）提防（dī）步履（lǚ）B.花辮（bàn）禱告（dǎo）偏僻（pì）猝不及防（cuì）C.肅殺（sù）嫌惡（wù）匿名（nì）苦心孤詣（yì）D.嫩芽（nèn）吐蕾（lěi）決別（jué）婉（wǎn）言謝絕2、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚的小夜曲，令人心曠神怡B.對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)適房的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力C.我們這些十五六歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是D.今年“六一”兒童節(jié)，初一年級的同學(xué)在學(xué)校舉行的“告別童年”歌詠比賽中，個個龍騰虎躍3、選擇正確的一項。

綠色對顏色正如鉛筆對_____。A.文具B.鋼筆C.木頭D.鉛筆盒4、下面中國四大古典名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（）A.林黛玉——葬花，焚詩B.諸葛亮——草船借劍，借東風(fēng)C.魯智深——醉打蔣門神D.孫悟空——三借芭蕉扇5、給“____帚自珍”這個詞中的劃線字選擇正確解釋______A.收藏B.遮掩C.破舊D.自己謙稱6、文化積累。下列選項內(nèi)容對應(yīng)有誤的一項是（）A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠航慧因國格列佛《格列佛游記》7、對“知音”一詞理解正確的是________A.能彈出美妙音韻的人。B.理解自己的心意，有共同語言的人。C.能聽懂別人彈琴的人。D.對音律有研究的人。8、下面句子沒有語病的一句是（）。A.過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B.提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬人民的切身事業(yè)。C.黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。D.人們剛走進山洞，外邊就刮起了狂風(fēng)大雨。9、3、下列四組句子中加橫線的字讀音相同的一項是（）（3分）A.（1）有一天,他的京城來了兩個騙子,自____是織工,說能織出人間最美麗的布。（2）任何不____職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服。B.（1）人們提到他，總是說“皇帝在____衣室”。（2）如果注意到幾乎人人都違心地說假話這一現(xiàn)象，我們的思考也許能____深入一些。C.（1）他相信自己無需害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展比較妥____。（2）阿姊聞妹來，____戶理紅妝。D.（1）這種布不僅色彩和圖案____外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性。（2）這是我們____內(nèi)的工作。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、形近字組詞。

性____桃____

姓____挑____?11、根據(jù)拼音寫詞語。冷嘲熱____用腳____了一下________12、結(jié)合句意理解破折號的意思。

破折號的作用主要有三種：A．表示解釋或說明；B．表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折；C．表示聲音的延長。

①這就是住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)的老太太，不過——她是個聾子。____

②我走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！____

③看到落葉被風(fēng)吹得漫天飛舞，孩子們就大喊：蝴蝶飛起來嘍——！____

④黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。____13、寫出近義詞。

猛烈—____沉默—____頃刻—____14、用下列詞語造句①故鄉(xiāng)____②痛哭____15、近字組詞。

感____撼____

吱____枝____

釋____澤____16、寫出反義詞。

擔(dān)憂—____貪婪—____隱藏—____17、閱讀短文；回答問題。

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著____的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下，于是積雪便從樹枝上，待壓力，剛彎下去的樹枝又立即過來，雪松依舊保持著____的身姿。就這樣；反復(fù)地，反復(fù)地，反復(fù)地，反復(fù)地不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘柏女貞之類的樹種，也都存活了下來。

在文中橫線上填上合適的詞語。評卷人得分三、閱讀(共8題，共16分)18、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)23、指出文中A、B、C、D句的說明方法（4分）(2)24、文段二中引用的諺語較多，也構(gòu)成了寫作上的鮮明特色，試分析其作用。（3分）19、11、名著閱讀（4分）“你以為，我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？——你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像我們兩個都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系鄹?，是平等的——因為我們是平等的！”①、本段文字出自____的作品《簡·愛》中主人公的名言。（2分）②、結(jié)合名著內(nèi)容，用簡潔的語言概括簡·愛的性格特點。（2分）20、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。21、文段二②處應(yīng)填的顏色是____，③處應(yīng)填的顏色是____。（2分）21、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質(zhì)。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）22、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋下面加下劃線的詞。(4分)①不能____前時之聞②日____仲永環(huán)謁于邑人③即____刮目相待④及魯肅____尋陽(2)翻譯。(4分)⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2分)⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2分)23、躺在母親身邊①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。②母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。____這時我總是很不耐煩。③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”④“聊天。”我不耐煩地說。⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。⑥“一個外地的，不認識?！雹摺安徽J識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”⑧“反正也無聊，隨便說什么都行?！蔽艺f。⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。⑩我又聊了一會兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么?⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！雹椅掖饝?yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”⒂母親B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。(1)根據(jù)文意，選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處。（2分）(2)閱讀第②段畫線的句子，說說其運用了什么修辭手法？有何作用？（3分）(3)根據(jù)（11）（12）兩段內(nèi)容，用一個詞概括母親的形象，并分析這兩段在文中的作用。（3分）(4)讀了文章，想想身邊有哪些類似這樣的例子，試舉一例說說。（2分）24、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”（乙）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？(3分)(2)方仲永和呂蒙的變化對你有什么啟示？（3分）評卷人得分四、語言表達(共1題，共3分)25、修改病句。

①雷鋒叔叔助人為樂的精神。

②一切任何困難都難不倒我。評卷人得分五、判斷題(共1題，共10分)26、《春夜細雨》首聯(lián)贊美了春雨應(yīng)時而下的特點。評卷人得分六、寫作題(共3題，共9分)27、以“在我的記憶深處”為題；寫一篇以記事為主的作文。

要求：不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲，500字左右。28、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。29、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字數(shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實姓名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．“虐殺（nuè）”讀作“nüè”；

B．“花辮（bàn）”寫作“花瓣”，“猝不及防（cuì）”讀作“cù”；

C．正確；

D．“決別（jué）”寫作“訣別”；

答案：C

本題考查字音字形；多為易讀錯寫錯；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音和字形．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時積累、辨析．【解析】C2、A【分析】A．使用正確．心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快．心境開闊；精神愉快．

B．使用有誤．略勝一籌：籌：籌碼；古代用以計數(shù)的工具，多用竹子制成．比較起來，稍微好一些．房價是不論好壞的，所以屬于超出使用范圍．

C．使用有誤．豆蔻年華：豆蔻：一種花色淡黃；果實含香可入藥的多年生草本植物；比喻少女．指少女十三四歲的妙齡年代．句中的中學(xué)生已經(jīng)十五六歲；所以超出使用范圍．

D．使用有誤．龍騰虎躍：象龍在飛騰；虎在跳躍．形容跑跳時動作矯健有力．也比喻奮起行動，有所作為．歌詠比賽不能用體現(xiàn)矯健有力，所以超出使用范圍．

故選：A．

此題考查成語的使用；首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同．【解析】A3、A【分析】【分析】從句子“綠色對顏色正如鉛筆對_____。”來看；“綠色”屬于“顏色”；“鉛筆”屬于“文具”故選A。

【點評】本題意在考查學(xué)生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據(jù)平時的閱讀理解詞語的意思，重在學(xué)生平時對詞語的積累。4、C【分析】【分析】C項中魯智深——醉打蔣門神錯誤。應(yīng)該是武松醉打蔣門神；或魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。“武松醉打蔣門神”故事梗概：第二天；武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，卻裝成十分醉。見一個高大的漢子在槐樹下乘涼，猜想這就是蔣門神。武松用了打草驚蛇的法子，東倒西歪地先進了客店，嚷嚷著：“店家過來！”酒保跑過來，“客官有什么吩咐？”武松說：“我問你，你家主人姓什么？”“姓蔣?！蔽渌烧f：“為何不姓李?”，過了一會兒，武松說：“叫那婦人下來。伴我喝?！本票Ｕf：“那是老板娘?！蔽渌烧f：“就便是老板娘，陪我喝酒有什么關(guān)系?”柜臺后面的老板娘火了，“你這該死的賊！”武松提起老板娘，撲通一聲丟進大酒缸里。幾個酒保過來，也被武松扔進了酒缸里。一個酒保跑去叫來了蔣門神，蔣門神吃了一驚，大步趕過來。武松迎上去，舉起兩個拳頭在蔣門神面前晃了晃，忽然轉(zhuǎn)身就走。蔣門神大怒，正要追趕，沒提防武松回轉(zhuǎn)身起左腳踢中蔣門神的小肚子，疼得蔣門神蹲下去，緊接著武松的右腳又起，踢在對方額角，蔣門神往后便倒。這一招有講究，叫“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。武松踩住蔣門神，一頓重拳，打得蔣門神連聲求饒。武松教訓(xùn)了他一頓，“你把搶來的客店還給人家，今天就離開快活林，再不許回來！”快活林酒店又歸還給了施恩。

【點評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認知能力，鼓勵學(xué)生課余時間多閱讀中外名著，增加名著方面知識的積累。5、C【分析】【分析】敝帚自珍：敝:破的；壞的；珍:愛惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。

【點評】考查學(xué)生對詞義的理解與掌握6、B【分析】分析：B項中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒有魯智深名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對考查的需要。

點評：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認知能力。7、B【分析】【分析】知音；理解自己的心意，有共同語言的人。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。8、B【分析】【分析】提示：A句“忽然”與“漸漸”矛盾；刪去一詞即可；C句“烏云”與“傾瀉”搭配不當(dāng)，“黑黑”的修飾“烏云”顯得多余；D句“刮起”與“大雨”搭配不當(dāng)。所以，選B。

【點評】本題主要考查學(xué)生對病句修改的積累與運用，同時也考查了學(xué)生對句子的辨析能力。9、D【分析】本題考查學(xué)生對多音字的讀音的辨析能力。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。這類題需要結(jié)合語境來解答。A項“稱”的讀音依次為：chēng，chèn；B項“更”的讀音依次為：gēng，gèng；C項“當(dāng)”的讀音依次為：dàng，dāng；D項“分”的讀音依次為：fèn，fèn。根據(jù)以上分析，故選D。【解析】D二、填空題(共8題，共16分)10、任性桃花姓名挑水【分析】【分析】任性；漢語固定詞組。指聽?wèi){秉性行事，率真不做作或者恣意放縱，以求滿足自己的欲望或達到自己某種不正當(dāng)?shù)哪繕嘶驁?zhí)拗使性，無所顧忌，必欲按自己的愿望或想法行事。姓名，由姓和名組成，也稱名字。桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。挑水，擔(dān)水。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、諷磕【分析】【分析】冷嘲熱諷：冷：不熱情；引伸為嚴峻；熱：溫度高，引伸為辛辣。用尖刻辛辣的語言進行譏笑和諷刺?？?，kē，筆畫：15，釋義;碰在硬東西上：頭～破了?！雠觯ㄓ魅撕腿酥g發(fā)生的小沖突）?！^碰腦?！^（亦作“叩頭”）

【點評】本題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要認真，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)生字詞的音形義的好習(xí)慣。12、BACB【分析】【分析】破折號；表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號?！靶形闹薪忉屨f明的語句，用破折號標明?！薄霸掝}突然轉(zhuǎn)變，用破折號標明?！薄奥曇粞娱L，象聲詞后用破折號?！薄笆马椓信e分承，各項之前用破折號?！薄氨硎菊Z氣的轉(zhuǎn)變；聲音的延續(xù)、時空的起止，或用為夾注。中文破折號源自英文中的；但由于直排時易與；混淆，故改為占兩個。

【點評】考查學(xué)生對標點符號的運用。13、激烈沉寂片刻【分析】【分析】猛烈；強烈；激烈。沉默，默默的，一言不發(fā)，沉寂的，不再說話的。頃刻，指片刻，表示行動或事情在極短的時間內(nèi)完成。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、我非常思念我的故鄉(xiāng)。|小紅的奶奶去世了，她痛苦不止?！痉治觥糠治觯杭亦l(xiāng)專指自己小時候生長的地方或祖籍，不強調(diào)現(xiàn)在是否仍然居住在那里。如，我非常思念我的故鄉(xiāng)。痛哭，盡情地哭。如，小紅的奶奶去世了，她痛苦不止。點評：造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。15、感動搖撼吱聲樹枝釋懷潤澤【分析】【分析】感；gǎn，從咸從心。動人心也。許書有感無憾。使在意識；情緒上起反應(yīng);因受刺激而引起的心理上的變化。撼：hàn，搬動：撼天動地。用言語打動人：“微言撼之”。吱聲：在形容聲音時是念zhī，而吱聲（zīshēng）多為東北方言。發(fā)出聲音，多形容小動物的叫聲；做聲；吭聲。枝：zhī，主干上分出的莖條，通常是細長的從樹主干或大枝上長出的細莖或者由植物芽苞長出的嫩莖或部分。釋：解說，說明：解釋。注釋。消除，消散：釋疑。釋怨。澤：zé澤是水聚集的地方，也表示恩澤、仁慈等意。

【點評】對于形似字，我們讀或?qū)懙臅r候，要做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。16、放心知足公開【分析】【分析】擔(dān)憂；指憂愁；擔(dān)心，發(fā)愁。貪婪：貪得無厭渴望而不知滿足。隱藏;1.躲避﹔躲藏。2.指幫助躲藏起來。3.掩蓋﹐掩飾。4.隱晦﹐不直露。5藏匿;隱蔽。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。17、滿天飛舞蒼翠挺拔【分析】【分析】滿天飛舞；形容雪花或輕的東西滿天飄飛?；蛑负诨▓@里飛來飛去的情景。蒼翠挺拔，現(xiàn)代漢語詞語，形容草木等綠色植物綠得很深，直立而高聳。

【點評】一個詞語往往有多種解釋，我們在解釋詞語的時候，要結(jié)合語言環(huán)境，選擇適合語言環(huán)境的解釋。三、閱讀(共8題，共16分)18、略

【分析】本題考查學(xué)生對說明方法的把握能力。常考的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。A句“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”運用了打比方的說明方法；B句“兩千米”可知運用了列數(shù)字的說明方法，C句“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”，運用引用的說明方法；D項“雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹”運用了作詮釋的說明方法。

本題考査對寫作特色的理解把握。說明文語言在準確的前提下，有的平實，有的生動。解答此類題目，須整體感知全文，從內(nèi)容和效果方面作答。文中引用的諺語較多，讀起來朗朗上口并便于記憶；使文章鮮明生動；使說明內(nèi)容簡潔、準確?！窘馕觥俊拘☆}1】A打比方；B列數(shù)字；C作引用（引用）；D作詮釋（4分）【小題2】①使文章鮮明生動；②讀起來朗朗上口并便于記憶；③使說明更簡潔、準確。（3分）19、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題根據(jù)自己的知識積累回答即可。【解析】①夏洛蒂?勃朗特②自尊、自愛、追求平等自由與人格的獨立、敢愛敢恨、坦率真誠、勇于追求幸福20、略

【分析】本題考查學(xué)生對說明文具體內(nèi)容的理解能力。解答時要注意應(yīng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，提煉出題干的主要信息，運用簡潔得體的語言來作答。一般要先找出與題干句相關(guān)的原文語句，然后揣摩出最切合題意的關(guān)鍵語句，最后運用精煉恰當(dāng)?shù)恼Z言回答即可?！懊利惖钠卟使馊Α崩飳邮恰凹t色”的，外層是“紫色”的?！窘馕觥考t色紫色（2分）21、略

【分析】本題考查學(xué)生對說明順序和說明內(nèi)容的掌握能力。學(xué)生應(yīng)整體感知文本內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來提煉概括即可。本題容易，是所學(xué)課文，此知識點教師會重點講到。熟悉常見的說明順序，時間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質(zhì)是“邏輯順序”；說明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說明的本質(zhì)“云和天氣變化的關(guān)系”。

本題考查學(xué)生對說明文語言特點的掌握情況。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性詞語。回答此類題目的方法一般包括這樣幾個方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語的本義及在句中的用法，再從反面說明如果去掉該詞會出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。此題可答為：不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性?！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關(guān)系（3分）【小題2】不能刪?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（3分）22、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。注意本題中“扳”是通假字，通“攀”，牽，引；還要注意“稱”、“更”、“過”的解釋。

本題考查學(xué)生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準確理解關(guān)鍵字詞。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學(xué)課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句。本題中要注意“博士”、“文理”古今義的不同，還要注意“是”、“就”、“治”等詞語的解釋?！窘馕觥俊拘☆}1】①相當(dāng)②通“攀”，牽，引③重新④到【小題2】（1）從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？23、略

【分析】本題考查學(xué)生對詞語的辨析及運用的能力。解答時先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可?！氨妒堋敝父邮艿?，格外受到?！皞涫堋笔鞘鼙M、嘗盡之意。根據(jù)語境分析，A處應(yīng)填寫“備受”；“驚喜”側(cè)重沒意料到，“歡喜”就是很高興，沒“驚”的意思。根據(jù)語境分析，B處應(yīng)填寫“驚喜”。

本題考查學(xué)生對重點語句的賞析能力。解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達了某種感情/突出了什么/強調(diào)了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學(xué)習(xí)中要進行分類整理，寫作時可以恰當(dāng)運用，以增加文章的文采。第②段畫線的句子運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。

本題考查學(xué)生對小說人物形象的分析能力。這類題一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親“任勞任怨”的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實，中心也更為突出。

本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。在答題時可圍繞母親“任勞任怨”的特點來寫，言之有理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】A、備受B、驚喜（評分標準：共2分，每空1分）【小題2】運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。（評分標準：共3分，有錯字扣1分，意對得分）【小題3】任勞任怨。這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實，中心也更為突出。（評分標準：共3分，概括得1分，分析2分，有錯字扣1分，意對得分）【小題4】解答時要圍繞母親“任勞任怨”的特點來寫。（評分標準：共2分，有錯字扣1分，言之有理得分）24、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知甲文中方仲永長大后“泯然眾人矣”的原因是：“父利其然也”，而“不使學(xué)”；從道理上來說，是因為“其受于人者不至也”，即沒有受到后天正常的教育。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。閱讀文本可知，方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學(xué)習(xí)的重要性?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）從父親的情況來看，原因是“父利其然也”，而“不使學(xué)”。（2）從道理上來說，是因為“其受于人者不至也”，即沒有受到后天正常的教育?！拘☆}2】方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學(xué)習(xí)的重要性。（言之成理即可）四、語言表達(共1題，共3分)25、①鋒叔叔助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)。

②一切困難都難不倒我?！痉治觥俊痉治觥康谝痪涑煞謿埲?；應(yīng)該在后面加上值得我們學(xué)習(xí)。第二句重復(fù)，一切和任何表達的意思一樣，都表示所有的；全部的，應(yīng)該去掉一個。修改病句：在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。

【點評】考查學(xué)生對修改病句的能力。五、判斷題(共1題，共10分)26、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；《春夜細雨》首聯(lián)贊美了春雨應(yīng)時而下的特點。首聯(lián)中一個“知”字把“好雨”擬人化了。將雨賦予人的生命，滲透了作者對春雨的熱愛。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力，體味詩歌的遣詞和作者表達的思想感情。六、寫作題(共3題，共9分)27、略

【分析】

【審題立意】題目限定了本題應(yīng)創(chuàng)作一篇回憶性的文章。在我們每個的記憶深處；總會有一些人或一些事，它們或是給我們以感動，或是給我們以反思，這個題目貼近學(xué)生生活，容易打開思路。

【思路點撥】本文可寫作記敘文；寫記憶深處的一個人，與這個人有關(guān)的一件事。也可寫作抒情散文，表現(xiàn)自己對記憶深處某個人或某件事的感情。事宜小不宜大，要真實感人，貼近生活。

【文體選擇】記敘文或抒情散文均可；但后者對文字功底要求較高，不建議選擇。

【細節(jié)描寫】細節(jié)描寫；可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細節(jié)而細節(jié)。

本文以一句比喻句開篇，引入回憶，顯示了作者的語言功底。敘事多以對話描寫為主，兼以語言和神態(tài)描寫，細致刻畫了人物性格。最后情節(jié)的發(fā)展有出人意料之處，使我的市儈與小姑娘的善良形成了鮮明的對比?！窘馕觥俊臼纠?/p>

在我的記憶深處往事像一條小溪；匯進大海。在記憶的海洋里，有一位普通的小姑娘她永遠留在我的記憶深處。

那是一天下午；我放學(xué)回家，這時烏云密布，狂風(fēng)四起，天空像一口黑鍋向我們罩下來。媽媽趕著回家收衣服，從口袋里掏出五元錢，要我去買白菜。我高興的答應(yīng)了，飛快地向菜市場跑去。

不知是刮風(fēng)還是天氣寒冷的緣故；往日人山人海；熱鬧非凡的菜市場，今天卻異常冷清。

我問了幾家菜價；可賣菜的卻像開會商量過似的，家家開口便是2元一把，一分錢不能讓。正當(dāng)我遲疑不定時，一個清脆的聲音怯生生地說：”小姐姐，買我的菜吧！又鮮又嫩個，只要1.5元一把?！拔乙豢?，這白菜確實不錯，綠油油的，再看看賣菜的，原來是一位小妹妹，頂多9來歲，頭上扎著兩個羊角辮，一雙水靈靈的大眼睛里透著一絲憂慮。

“小姐姐；你買嗎？“小妹妹滿懷希望地望著我，我裝著要走的樣子，說：”能不能便宜點，我買兩把?！拔覍W(xué)著媽媽的樣子討價還價。小妹妹趕緊跑過來擋住我，狠了狠心說：”那兩把2.5元?！啊背伞拔覐澫卵x菜，”姐姐，你看這菜多新鮮，是剛從地里摘的?！拔衣犃诵南耄盒∶妹眠€真厲害，竟然會王婆賣瓜--自賣自夸。我買了兩把，付了錢，裝進塑料袋，便回家了。

回家后；我得意的向媽媽講了買菜的經(jīng)過，心想：媽媽肯定會表揚我。媽媽聽后，卻不以為然地搖搖頭說：”人家小妹妹老實，你還與她討價還價?！拔艺f：”下次見到小妹妹我不還價了就是?！罢f完，我便把剩下的錢給媽媽，我在衣兜里掏著，可沒有?！痹愀?，不會是掉在菜市場了，我放下白菜，急匆匆往菜市場跑去。

“姐姐；你可來了?！蔽乙豢?，原來是賣菜的小妹妹?！斑@是你掉的錢，數(shù)數(shù)看少了沒有？”她把錢遞給我。

“我的錢你撿到了？”我疑惑的問。

“是的?！毙∶妹谜f；“你走后，我發(fā)現(xiàn)你的錢掉在我籃子旁，我一直在這等你?！闭f完，她拍拍身上的灰塵，提起籃子，往家的方向離去。

她走的匆忙；容不得我道一聲謝謝。

從那以后，在我的記憶深處就總會有這位小姑娘的身影，它時刻提醒著我做人一定要誠實。28、略

【分析】

【審題立意】題目中的關(guān)鍵字有兩個；一是“我家“，明確了故事發(fā)生的場所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學(xué)生寫一件或幾件在自己家里發(fā)生的有著正面意義的事情。

【思路點撥】本文的寫作思路極易打開；因為每個人都擁有一個家庭，這個家庭里注定會發(fā)生一些對自己產(chǎn)生影響的事件，但要從普通的家庭生活里發(fā)掘出深意來則有一定的難度。

【文體選擇】寫成記敘文即可；不用考慮其他的文體。

【細節(jié)描寫】因為是敘事的文章；所以一定要考慮細節(jié)描寫的安排，細節(jié)描寫要為表現(xiàn)人物性格或內(nèi)心情感服務(wù)，不能為了細節(jié)而細節(jié)。

本文思路清晰，第一段以家的意義開篇，直接引出第二段的敘事。第三段到第五段這三段每段都以“我愛我愛“開頭，并使用排比的修辭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。最后一段“我愛我愛“單獨成段，直抒胸臆，表明自己對家的情感。全文語言流暢，感情真摯，是一篇不可多得考場佳作?！窘馕觥俊臼纠?/p>

我家