2025年滬科版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、某微粒的結(jié)構示意圖是下列說法錯誤的是（）A.該微粒原子核內(nèi)有9個質(zhì)子B.原子核外有2個電子層C.原子最外層電子數(shù)為7D.屬于金屬元素2、下列物質(zhì)屬于可再生能源的是（）A.酒精B.天然氣C.石油D.煤3、rm{10}空氣中氧氣和氮氣的體積比約為rm{(}rm{)}A.rm{1}rm{5}B.rm{5}rm{1}C.rm{1}rm{4}D.rm{4}rm{1}4、如圖所示是某反應前后的微觀示意圖，“rm{隆冒}”和“rm{隆帽}”表示兩種不同的原子rm{.}則該反應rm{(}rm{)}A.是化合反應B.有單質(zhì)生成C.反應前后分子種類不變D.參加反應的兩種分子個數(shù)比為rm{4}rm{1}5、下列關于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是()A.鐵在潮濕的空氣中易生銹B.石蠟受熱會熔化C.酒精易揮發(fā)D.水遇冷能結(jié)成冰評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、學會分類是學習化學的重要方法．在①水；②液化石油氣；③空氣；④過氧化氫溶液；⑤四氧化三鐵；⑥氧氣．其中屬于混合物的是____，屬于純凈物的是____，屬于單質(zhì)的是____，屬于化合物的是____，屬于氧化物的是____．7、電燈可以照明；但在停電的時候，我們可以點燃蠟燭照明，請你就這兩種照明方法，從你所學過的化學知識中，找出兩者之間兩個方面的差異．

①____．②____．8、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的______．加熱時，應先使試管______，為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時試管口切不可______．9、氫氣是一種無色無臭，難溶于水的氣體，密度小于空氣，所以收集氫氣可以用______、______方法．當氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火可能發(fā)生______，因此在點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的______，（簡稱驗純），用大拇指堵住試管口，管口向下，移近火焰，移開大拇指，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表示氫氣______，若聲音很小則表明氫氣______，若沒有聲音，則氫氣______（填一定或不一定）純凈．10、在工業(yè)上生產(chǎn)大量的氧氣，常使用．______的方法，根據(jù)各物質(zhì)．______不同的原理將氮氣與氧氣進行分離，該過程發(fā)生的是．______變化．11、生活和生產(chǎn)中，常常需要將一種物質(zhì)的濃溶液加水稀釋成稀溶液，溶液在稀釋過程中不變的量是______，改變的量是______。評卷人得分三、計算題(共9題，共18分)12、下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①______②______．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時；可選用的發(fā)生裝置是______；可選用的收集裝置是______和______（寫出裝置代號）．裝置B是實驗室用______和______制取氧氣的發(fā)生裝置．

（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式是______13、實驗室制取氣體的裝置如圖所示；根據(jù)所學的知識回答下列問題．

（1）圖中標有①；②的儀器名稱：①______；②______．

（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式______2H2O+O2↑14、用燒杯給固體；液體加熱時要墊石棉網(wǎng)．

判斷：______．改正______．15、為減少齲齒，制造口香糖時常用木糖醇rm{(C_{5}H_{12}O_{5})}代替蔗糖。rm{(1)}木糖醇的相對分子質(zhì)量為_____；rm{(2)}一個木糖醇分子中有_____個原子，分子中氫、碳、氧原子的個數(shù)比為____；rm{(3)}木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？rm{(}寫出計算過程，結(jié)果保留至rm{0.1%)}16、燃燒是人類最早利用的化學反應之一，火善用之為福，不善用之為禍rm{.}下面是一些常用的滅火方法：

rm{壟脵}熄滅液化氣灶火焰時，關閉閥門；rm{壟脷}木材著火時；用泡沫滅火器滅火；

rm{壟脹}油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；rm{壟脺}熄滅酒精燈時；用燈帽蓋滅；

rm{壟脻}房屋著火時，用高壓水槍滅火；rm{壟脼}森林著火時；將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉．

請你從滅火原理角度；選擇一種分類標準進行分類：

分類標準rm{(1)}______，包括事例rm{(2)}______rm{(}填序號rm{)}．17、某學校化學興趣小組的同學想測定某同學家裝修后剩余大理石中碳酸鈣的含量，做了如下實驗：首先稱取rm{50g}該大理石樣品，然后將rm{200g}的稀鹽酸分rm{5}次加入rm{(}假設其中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應rm{)}進行充分反應rm{.}實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下：

。稀鹽酸的質(zhì)量第一次rm{40g}第二次rm{40g}第三次rm{40g}第四次rm{40g}第五次rm{40g}剩余固體質(zhì)量rm{40g}rm{a}rm{20g}rm{l0g}rm{5g}rm{(1)a}的數(shù)值為______

rm{(2)}寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式______

rm{(3)}根據(jù)已知條件列出求解生成二氧化碳總質(zhì)量rm{(x)}的比例式______

rm{(4)}大理石中碳酸鈣的含量為______．18、居民家用燃料的變遷。

我區(qū)城區(qū)居民家用燃料的使用經(jīng)歷了以下發(fā)展歷程rm{(}括號內(nèi)表示主要成分rm{)}結(jié)合所學知識回答下列問題．

rm{(1)}柴草中纖維素的化學式為：rm{(C_{6}H_{10}O_{5})_{n}}其中“rm{n}”的含義是______，纖維素在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是______rm{(}填化學式rm{)}

rm{(2)20}世紀八十年代前后，居民家中主要采用蜂窩煤做燃料rm{(}如圖rm{1}所示rm{)}．

rm{壟脵}將煤粉制成蜂窩煤的目的是______；

rm{壟脷}在引燃蜂窩煤爐時，先在爐膛中自下而上依次加入廢報紙，小木塊和蜂窩煤rm{(}如圖rm{2}所示rm{)}然后將進風口打開，點燃廢報紙，打來進風口的目的是______，先點燃廢報紙是因為______；

rm{壟脹}用煤做燃料是造成霧霾的原因之一；霧霾天氣中對人體危害最大的大氣污染物是______．

rm{(3)}如果“？”處是氫氣；請說出一條氫氣作為燃料的主要優(yōu)點______．

rm{(4)}丙烷燃燒的微觀示意圖如下所示：

該反應的化學方程式為______．

rm{(5)}已知在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，則rm{10L}丙烷充分燃燒消耗rm{O_{2}}的體積可能是______，欲將一燃燒液化石油氣的氣灶改為燃燒天然氣，則需要______rm{(}選填“開大”或“關小”rm{)}進風口．19、仔細觀察化學實驗；常常會發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象．某同學用干而冷的燒杯罩在甲烷（天然氣的主要成分，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水）燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水霧，一會兒火焰逐漸微弱，移開燒杯后火焰又恢復正常．他想了想，于是用一氧化碳做了相同的實驗（一氧化碳燃燒只生成二氧化碳），觀察到除杯壁上沒有水霧出現(xiàn)外，火焰變化的情況基本相同．

（1）你認為火焰變微弱的原因可能是______；

（2）他用一氧化碳做相同實驗的目的是______．

20、一般認為空氣中二氧化碳約占空氣總體積的0.03%．可是地球上存在許多能引起二氧化碳含量變化的因素．比如；許多動物（包括人）在生命活動過程中要消耗氧氣，呼出二氧化碳氣體；燃料燃燒會釋放出大量的二氧化碳氣體；綠色植物的光合作用要消耗二氧化碳氣體

根據(jù)以上內(nèi)容；你能提出哪些問題？（至少兩條）

評卷人得分四、推斷題(共3題，共18分)21、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種含碳物質(zhì)，它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關系。請推斷：rm{B}是____；rm{D}是____；rm{E}是____。rm{(}均填化學式rm{)}rm{壟脵A+CuOxrightarrow[]{賂脽脦脗}Cu+B;}rm{壟脵A+CuOxrightarrow[]{賂脽脦脗}Cu+

B;}rm{壟脹B+H_{2}O隆煤C;壟脺Dxrightarrow[]{賂脽脦脗}B+}氧化物rm{壟脷C隆煤B+H_{2}O;}rm{壟脻B+Ca(OH)_{2}隆煤D+H_{2}O}rm{壟脼B+Axrightarrow[]{賂脽脦脗}E}rm{壟脹B+H_{2}O隆煤C;壟脺D

xrightarrow[]{賂脽脦脗}B+}22、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結(jié)論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉(zhuǎn)化成______能rm{.}根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學變化中的最小粒子。

C.分子在化學變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學們?nèi)ヒ按?，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空堈f明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．23、如圖所示的轉(zhuǎn)化關系中，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}都是初中化學中常見的物質(zhì)，rm{A}是人類賴以生存的一種無色液體，rm{D}是一種黑色固體rm{(}反應條件、其他反應物及多余的產(chǎn)物均已略去rm{)}．

rm{(1)}寫出反應rm{壟脵}的化學方程式：______

rm{(2)D}可能是：______rm{(}填化學式rm{)}

rm{(3)}反應rm{壟脹}的基本反應類型是：______．評卷人得分五、探究題(共2題，共4分)24、根據(jù)下列實驗裝置圖填寫：

rm{(1)}寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：rm{壟脵}______；rm{壟脷}______。

rm{(2)}用裝置rm{A}制取氧氣時，試管口應略向下傾斜的原因是______；寫出實驗室用裝置rm{B}制取氧氣時發(fā)生反應的符號表達式：______；其中可以用注射器代替裝置rm{B}中的長頸漏斗；優(yōu)點是______。

rm{(3)}氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應選擇______，收集裝置應選擇______。rm{(}填寫裝置的字母代號rm{)}25、為了制取少量的氧氣；化學興趣小組的同學把工作分為以下三個階段．

Ⅰ查閱資料，獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解rm{.}二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．

根據(jù)上述信息；確定制取氧氣的實驗方案．

Ⅱ組裝儀器，進行實驗rm{.}可供選擇的實驗裝置如下：

Ⅲ實驗完畢；洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實驗，完成實驗報告．

rm{壟脵}要制取一瓶氧氣，你認為應選擇的最佳實驗裝置是______rm{(}填寫字母代號rm{)}組裝好實驗裝置后首先應______；實驗完畢后；欲分離混合物中的二氧化錳應采用的實驗操作是______．

rm{壟脷}有氣體產(chǎn)生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應速度過快，容易引起爆炸rm{.}在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應采取的措施是______rm{(}列舉兩條rm{)}．

rm{壟脹}回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧氣反應的難易、制氧氣過程的安全性等因素外，還應考慮的因素是______．評卷人得分六、簡答題(共2題，共20分)26、rm{(1)}某學校應儀器不足，老師發(fā)動同學們想辦法rm{.}一位同學想用如圖rm{1}所列物品來代替化學實驗儀器rm{.}如果rm{B}可代替玻璃導管，你認為rm{A}可代替______，rm{C}可代替______．

rm{(2)}要把玻璃管插入帶孔橡膠塞；先把玻璃管口______，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．

rm{(3)}用試管刷刷洗試管時，須______，但用力不能過猛，以防損壞試管rm{.}洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不______又不______；表明儀器已洗干凈．

rm{(4)}利用圖rm{2}所示______法rm{(}填收集氣體方法rm{)}收集一瓶呼出的氣體，標上rm{A}取一個同樣裝有空氣的集氣瓶，標上rm{B.}將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入rm{A}瓶和rm{B}瓶，rm{A}瓶中的木條先熄滅，這個實驗現(xiàn)象______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}說明呼出的氣體中二氧化碳更多．

27、氫氣作為未來新能源極具開發(fā)前景，其原因有哪些？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：由原子結(jié)構示意圖可知該元素①質(zhì)子數(shù)是9；②電子層數(shù)是2，③最外層電子數(shù)是7，④由于最外層電子數(shù)大于4，所以該元素是非金屬元素．

故選D

【分析】根據(jù)原子結(jié)構示意圖可知道該原子的質(zhì)子數(shù)電子數(shù)電子層數(shù)及最外層電子數(shù)，并能利用最外層電子數(shù)判斷出元素的種類．2、A【分析】解：A；酒精可以通過糧食發(fā)酵而制得；屬于可再生能源，故選項正確．

B；天然氣屬于化石燃料；不能短時期內(nèi)從自然界得到補充，屬于不可再生能源，故選項錯誤．

C；石油屬于化石燃料；不能短時期內(nèi)從自然界得到補充，屬于不可再生能源，故選項錯誤．

D；煤屬于化石燃料；不能短時期內(nèi)從自然界得到補充，屬于不可再生能源，故選項錯誤．

故選：A．

從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源．人類開發(fā)利用后；在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生的能源，屬于可再生能源．

本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點是正確解答本題的關鍵．【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】本題考查對空氣的主要組成成分及其體積分數(shù)的知識，并應用此知識進行分析解題?！窘獯稹靠諝獾某煞旨案鞒煞值捏w積分數(shù)分別是：“氮氣rm{78%}氧氣rm{21%}稀有氣體rm{0.94%}二氧化碳rm{0.03%}其他氣體和雜質(zhì)rm{0.03%}”因此兩者的體積比約為為rm{1}rm{4}

故選C。【解析】rm{C}4、A【分析】解：rm{A}據(jù)圖可知；該反應是單質(zhì)與單質(zhì)生成化合物的化合反應，故A正確；

B；該反應生成的是化合物；沒有單質(zhì)生成，反應后的單質(zhì)是沒有參加反應的物質(zhì)的分子，故B錯誤；

C；反應前后分子的種類發(fā)生改變；故C錯誤；

D、據(jù)圖可知，由白色圓圈構成的分子反應后有剩余，故只有兩個分子參加了反應，所以參加反應的兩種分子的個數(shù)比是rm{2}rm{1}故D錯誤；

故選：rm{A}．

根據(jù)圖示提供的信息進行分析；該反應是單質(zhì)與單質(zhì)生成化合物的化合反應，然后根據(jù)反應的分子個數(shù)確定各物質(zhì)的分子個數(shù)比．

本題考查了微觀模擬圖與化學反應的關系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行．【解析】rm{A}5、A【分析】【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)?！窘獯稹緼.鐵在潮濕的空氣中易生銹這一性質(zhì)需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來；屬于化學性質(zhì)，故A符合題意；

B.石蠟受熱會熔化不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來；屬于物理性質(zhì)，故B不符合題意；

C.酒精揮發(fā)是物理變化；故酒精易揮發(fā)是物理性質(zhì)，故C不符合題意；

D.水遇冷能結(jié)成冰沒有發(fā)生化學變化；屬于水的物理性質(zhì)，故D不符合題意。

故選A?！窘馕觥縭m{A}二、填空題(共6題，共12分)6、②③④|①⑤⑥|⑥|①⑤|①⑤【分析】【解答】解：②液化石油氣；③空氣；④過氧化氫溶液都是由不同中物質(zhì)組成的；都屬于混合物；①水；⑤四氧化三鐵；⑥氧氣都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；⑥氧氣是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；①水；⑤四氧化三鐵都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；①水；⑤四氧化三鐵都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物．故答案為：②③④；①⑤⑥；⑥；①⑤；①⑤．

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進行分析判斷．7、電燈照明沒有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)|電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能【分析】【解答】解：（1）電燈照明沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)，屬于化學變化．故填：電燈照明沒有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)．（2）電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．故填：電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．

【分析】化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)．8、略

【分析】解：給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積加熱時，應先使試管略微傾斜，為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時試管口切不可對著自己或他人．

故答案為：略微傾斜；對著自己或他人．

根據(jù)給試管中的液體加熱的方法與注意事項進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】略微傾斜；對著自己或他人9、略

【分析】解：氫氣難溶于水；密度比空氣的小，可選用排水法；向下排空氣法收集．

可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸；氫氣具有可燃性，當氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸；因此在點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度；

檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣；用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈；若沒有聲音，則氫氣不一定純凈．

故答案為：排水法；向下排空氣法；爆炸；純度；不純；已經(jīng)純凈；不一定．

根據(jù)氫氣的溶解性和密度確定氫氣的收集方法；可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，結(jié)合氫氣的驗純方法，進行分析解答．

本題難度不大，掌握檢驗氫氣純度的方法、氫氣的收集方法等是正確解答本題的關鍵．【解析】排水法；向下排空氣法；爆炸；純度；不純；已經(jīng)純凈；不一定10、略

【分析】解：工業(yè)上是采用分離液態(tài)空氣的方法制取大量氧氣；氧氣的沸點比氮氣的沸點高，將空氣液化后在蒸發(fā)，首先蒸發(fā)出來的是沸點低的氮氣，剩下的是氧氣，此變化為物理變化；

故填：分離液態(tài)空氣；沸點；物理．

根據(jù)工業(yè)制取氧氣的知識進行分析；在工業(yè)上利用氮氣和氧氣沸點的不同，采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣．

本題主要考查了工業(yè)制取氧氣的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進行．【解析】分離液態(tài)空氣；沸點；物理11、溶質(zhì)溶劑和溶液【分析】解：將一種物質(zhì)的濃溶液加水稀釋成稀溶液；溶液在稀釋過程中不變的量是溶質(zhì)，溶劑的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量均增加。

故答案是：溶質(zhì)；溶劑和溶液。

溶液稀釋前后；溶質(zhì)的質(zhì)量不變。

溶液加水稀釋后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，改變的是溶劑的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量?！窘馕觥咳苜|(zhì)溶劑和溶液三、計算題(共9題，共18分)12、略

【分析】

（1）①試管②酒精燈；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時；屬于固體加熱型，故選擇的發(fā)生裝置是A；因為氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可以采用排水法（C）或向上排空氣法（D）收集；此外還可以用過氧化氫溶液和二氧化錳在常溫下制取氧氣；

（3）在二氧化錳的作用下加熱氯酸鉀產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

（4）硫燃燒會產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫；污染空氣，根據(jù)二氧化硫易溶于水的性質(zhì)，可以分子污染空氣．

故答案為：（1）①試管②酒精燈；

（2）A；CD；過氧化氫二氧化錳；

（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

（4）吸收二氧化硫；防止污染空氣．

【解析】【答案】（1）熟練掌握化學常見的儀器及用途；

（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度選擇收集裝置，制取氧氣還可以采用過氧化氫和二氧化錳在常溫下分解出氧氣；

（3）在二氧化錳的作用下加熱氯酸鉀產(chǎn)生氯化鉀和氧氣；

（4）硫燃燒會產(chǎn)生二氧化硫有毒；污染空氣，而二氧化硫又易溶于水．

13、略

【分析】

（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題；①是長頸漏斗，②是集氣瓶．答案為：長頸漏斗；集氣瓶；

（2）實驗室制氧氣可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物或過氧化氫溶液和二氧化錳，根據(jù)所給裝置，可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑；根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應的條件，分別選用B或A作氣體發(fā)生裝置；因為氧不易溶解于水，收集裝置可用D，密度比空氣大，收集裝置可用C．故答案為：2H2O22H2O+O2↑；B；C；

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗二氧化碳氣體的方法為將氣體倒入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則說明該氣體是二氧化碳．故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；將氣體倒入澄清的石灰水中；若石灰水變渾濁，則說明該氣體是二氧化碳；

（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳屬于固液在常溫下反應制取氣體；發(fā)生裝置應選B；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法收集，所以上述制取氧氣的一套裝置能用于實驗室制取二氧化碳．故答案為：能；都是固體與液體在常溫下反應，氣體的密度比空氣大．

【解析】【答案】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．

（2）根據(jù)實驗制氧氣的原理；氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)回答．

（3）根據(jù)實驗制二氧化碳的原理和二氧化碳的檢驗分析；

（4）根據(jù)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)回答．

14、略

【分析】解：使用燒杯給液體加熱時應墊上石棉網(wǎng)；防止燒杯受熱不均而炸裂．但燒杯不能用于固體加熱．

故答案為：×；燒杯不能用于固體加熱．

加熱底面積較大的玻璃容器時要墊石棉網(wǎng)；燒杯不能用于固體加熱．

本題主要考查實驗操作的注意事項，根據(jù)正確的實驗操作判斷，了解錯誤操作后引發(fā)的后果．【解析】×；燒杯不能用于固體加熱15、（1）152

（2）2212：5：5

（3）解：木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：

答：木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為39.5%【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進行分析解答；

rm{(2)}根據(jù)一個木糖醇分子的構成進行分析解答；

rm{(3)}根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}進行分析解答?！窘獯稹縭m{=dfrac

{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}木糖醇的相對分子質(zhì)量為rm{(1)}故填：rm{12隆脕5+1隆脕12+16隆脕5=152}

rm{152}一個木糖醇分子是由rm{(2)}個碳原子、rm{5}個氫原子和rm{12}個氧原子構成的，則一個木糖醇分子中有rm{5}個原子，分子中氫、碳、氧原子的個數(shù)比為rm{22}rm{12}rm{5}故填：rm{5}rm{12}rm{5}

rm{5}解：木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：rm{dfrac{12隆脕5}{152}隆脕100攏樓隆脰39.5攏樓}答：木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為rm{(3)}rm{dfrac{12隆脕5}{152}隆脕100攏樓隆脰39.5攏樓

}【解析】rm{(1)152}rm{(2)22}rm{12}rm{5}rm{5}rm{(3)}解：木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：rm{dfrac{12隆脕5}{152}隆脕100攏樓隆脰39.5攏樓}木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：rm{dfrac{12隆脕5}{152}隆脕100攏樓隆脰39.5攏樓

}rm{dfrac{12隆脕5}{152}隆脕100攏樓隆脰39.5攏樓

}16、略

【分析】解：rm{壟脵}是清除可燃物，rm{壟脷}是隔絕氧氣，rm{壟脹}是隔絕氧氣，rm{壟脺}是隔絕氧氣，rm{壟脻}降低可燃物的溫度，rm{壟脼}是清除可燃物．

故答案為：

隔絕氧氣，rm{壟脷壟脹壟脺.}或清除可燃物，rm{壟脵壟脼}或降低可燃物的溫度，rm{壟脻}

根據(jù)滅火的原理：rm{(1)}清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，rm{(2)}隔絕氧氣或空氣，rm{(3)}使溫度降到可燃物的著火點以下；解答本題．

本題考查了根據(jù)滅火原理的知識進行解題的能力．【解析】隔絕氧氣；rm{壟脷壟脹壟脺}17、略

【分析】解：rm{(1)}第一次加入rm{40g}稀鹽酸，導致固體由rm{50g}變成了rm{40g}減少了rm{10g}第三次也是有rm{20g}變成rm{10g}說明每加入rm{40g}鹽酸反應rm{10g}碳酸鈣，即rm{a=40g-10g=30g}

rm{(2)}碳酸鈣和鹽酸反應方程式是：rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{(3)}要求生成二氧化碳的總質(zhì)量，則須求出所有碳酸鈣反應生成的二氧化碳的質(zhì)量，第rm{5}次加入rm{40g}鹽酸，固體減少rm{5g}說明樣品中碳酸鈣反應完畢，所以碳酸鈣的總質(zhì)量是rm{50g-5g=45g}

設rm{45g}碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳的總質(zhì)量是rm{X}

rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{100}rm{44}

rm{45g}rm{X}

則求解生成二氧化碳總質(zhì)量的比例式是：rm{dfrac{100}{45g}=dfrac{44}{x}}

rm{dfrac{100}{45g}=dfrac

{44}{x}}第rm{(4)}次加入rm{5}鹽酸，固體減少rm{40g}說明樣品中碳酸鈣反應完畢，故雜質(zhì)為rm{5g}所以碳酸鈣的總質(zhì)量是rm{5g}

大理石中碳酸鈣的含量為：rm{dfrac{45g}{50g}隆脕100%=90%}

答案：rm{50g-5g=45g}

rm{dfrac

{45g}{50g}隆脕100%=90%}

rm{(3)dfrac{100}{45g}=dfrac{44}{x}}

rm{(1)30}．

rm{(2)CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}根據(jù)第一次加入rm{(3)dfrac{100}{45g}=dfrac

{44}{x}}稀鹽酸，導致固體由rm{(4)90%}變成了rm{(1)}減少了rm{40g}第三次也是有rm{50g}變成rm{40g}說明每加入rm{10g}鹽酸能夠使固體減少rm{20g}依據(jù)雜質(zhì)不與鹽酸反應，反應的是碳酸鈣，結(jié)合方程式計算出所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，并據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)式分析解答；

rm{10g}碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣；水和二氧化碳；據(jù)此書寫方程式；

rm{40g}第rm{10g}次加入rm{(2)}鹽酸，固體減少rm{(3)}說明樣品中碳酸鈣反應完畢，依據(jù)碳酸鈣的總質(zhì)量計算生成的二氧化碳的總質(zhì)量，列出比例式；

本題考查綜合、全面，分析透徹每次加入rm{5}稀鹽酸固體剩余物質(zhì)量的變化，對反應進行的情況進行判斷，這是解決本題的基礎，該題可很好考查學生分析、解決問題的能力，本題涉及的方程式計算較多，要找準已知量，細心分析．rm{40g}【解析】rm{30}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{dfrac{100}{45g}=dfrac{44}{x}}rm{dfrac{100}{45g}=dfrac

{44}{x}}rm{90%}18、略

【分析】解：

rm{(1)}柴草中纖維素的化學式為：rm{(C_{6}H_{10}O_{5})_{n}}其中“rm{n}”的含義是每個纖維素分子中含有rm{n}個rm{C_{6}H_{10}O_{5})}原子團；纖維素在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水；

rm{(2)壟脵}將煤制成“蜂窩煤”是為了增大煤與空氣的接觸面積；再燃燒能夠使其燃燒更充分；

rm{壟脷}在引燃蜂窩煤爐時，先在爐膛中自下而上依次加入廢報紙，小木塊和蜂窩煤rm{(}如圖rm{2}所示rm{)}然后將進風口打開，點燃廢報紙，打來進風口的目的是提供充足的氧氣；先點燃廢報紙是因為廢報紙著火點較低，易被點燃；

rm{壟脹}霧霾天氣中對人體危害最大的大氣污染物是可吸入顆粒；

rm{(3)}氫氣燃燒產(chǎn)物是水；不污染環(huán)境；氫氣的燃燒值高；工業(yè)上制取氫氣是通過電解水得到的，而地球上水資源豐富，可以從水中提取氫氣，說明資源廣泛；

rm{(4)}由丙烷燃燒的微觀示意圖可知，丙烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應的化學方程式是：rm{C_{3}H_{8}+5O_{2}}rm{dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O.}

rm{dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O.}已知在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，由反應的化學方程式：rm{(5)}rm{dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O.}則rm{C_{3}H_{8}+5O_{2}}丙烷充分燃燒消耗rm{dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O.}的體積可能是rm{10L}

甲烷燃燒的化學方程式為：rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}丙烷燃燒的化學方程式為：rm{O_{2}}rm{dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O.}由反應的化學方程式可知，相同體積的rm{50L}和rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}分別充分燃燒，消耗氧氣較多的是rm{C_{3}H_{8}+5O_{2}}較少的是rm{dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O.}所以使用液化石油氣的用戶如果使用天然氣時，如果進燃氣管的直徑不變，則進空氣管的直徑與原來相比應減?。?/p>

答案：

rm{CH_{4}}每個纖維素分子中含有rm{C_{3}H_{8}}個rm{C_{3}H_{8}}原子團；rm{CH_{4}}rm{(1)}和rm{n}

rm{C_{6}H_{10}O_{5})}增大煤與空氣的接觸面積；再燃燒能夠使其燃燒更充分；

rm{CO}提供充足的氧氣；廢報紙著火點較低；易被點燃；

rm{{,!}_{2}}可吸入顆粒；

rm{H_{2}O}無污染；燃燒值高、資源廣泛．

rm{(2)壟脵}rm{dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O}

rm{壟脷}關小。

rm{壟脹}根據(jù)化學式的意義解答；

rm{(3)}根據(jù)增大可燃物與氧氣的接觸面積；能夠促進可燃物燃燒解答；

rm{(4)C_{3}H_{8}+5O_{2}}根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件解答；

rm{dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O}根據(jù)霧霾天氣中對人體危害最大的大氣污染物是可吸入顆粒解答；

rm{(5)50L}根據(jù)氫能源的優(yōu)點即可作答；

rm{(1)}根據(jù)丙烷燃燒的微觀示意圖；寫出反應的化學方程式；

rm{(2)壟脵}相同體積的rm{壟脷}和rm{壟脹}分別充分燃燒，消耗氧氣較多的是rm{(3)}較少的是rm{(4)}據(jù)此進行分析解答．

解答本題要把圖中信息和所學知識有機的結(jié)合起來，只有這樣才能對烷烴做出正確的判斷rm{(5)}考查了氫能源的優(yōu)點，但氫能源也有缺點，如：氫氣制備成本高、不易保存、安全性低等，同學們需要全面的分析問題．rm{CH_{4}}【解析】每個纖維素分子中含有rm{n}個rm{C_{6}H_{10}O_{5})}原子團；rm{CO_{2}}和rm{H_{2}O}增大煤與空氣的接觸面積，再燃燒能夠使其燃燒更充分；提供充足的氧氣；廢報紙著火點較低，易被點燃；可吸入顆粒；無污染、燃燒值高、資源廣泛rm{.}rm{C_{3}H_{8}+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O}rm{C_{3}H_{8}+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}3CO_{2}+4H_{2}O}關小rm{50L}19、略

【分析】

（1）甲烷或一氧化碳燃燒能生成大量的二氧化碳；這樣燒杯中的氧氣濃度降低，火焰逐漸微弱．故填：燒杯中氧氣的濃度降低．

（2）因為甲烷燃燒能生成二氧化碳和水蒸氣；火焰逐漸微弱也可能與水蒸氣有關，用一氧化碳做相同實驗的目的是排除水蒸氣對實驗的影響．故填：排除水蒸氣對實驗的影響．

【解析】【答案】可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關；氧氣的濃度越大，可燃物燃燒越劇烈．

20、略

【分析】

影響二氧化碳含量變化的因素和空氣二氧化碳的含量問題是熱點問題；故答案：還有哪些因素影響空氣中二氧化碳的含量？空氣中二氧化碳的含量是否恒定？

【解析】【答案】根據(jù)影響二氧化碳含量變化的因素和空氣二氧化碳的含量問題分析解答．

四、推斷題(共3題，共18分)21、CO2CaCO3CO【分析】【分析】本題是文字式推斷題，關鍵要從文字信息中找出解題的突破口；由rm{壟脵}可知rm{A}是還原劑，又rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是五種含碳物質(zhì)，則rm{A}是碳或一氧化碳，rm{B}是二氧化碳；二氧化碳rm{B}和水生成rm{C}則rm{C}是碳酸；rm{D}高溫生成二氧化碳rm{B}和氧化物，又二氧化碳rm{B}和氫氧化鈣生成rm{D}可推知rm{D}是碳酸鈣；二氧化碳rm{B}和rm{A}反應生成rm{E}可知rm{A}為碳，rm{E}為一氧化碳，帶入驗證即可?！窘獯稹坑蓃m{壟脵}可知rm{A}是還原劑，又rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是五種含碳物質(zhì)，則rm{A}是碳或一氧化碳，rm{B}是二氧化碳；二氧化碳rm{B}和水生成rm{C}則rm{C}是碳酸；rm{D}高溫生成二氧化碳rm{B}和氧化物，又二氧化碳rm{B}和氫氧化鈣生成rm{D}可推知rm{D}是碳酸鈣；二氧化碳rm{B}和rm{A}反應生成rm{E}可知rm{A}為碳，rm{E}為一氧化碳；帶入驗證符合題意。

故答案為：rm{CO_{2}}rm{CaCO_{3}}rm{CO}【解析】rm{CO_{2}}rm{CaCO_{3}}rm{CO}22、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發(fā)生化學變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的負極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)，還需要設計并進行實驗來進行驗證rm{.}電解水時正負極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學反應文字表達式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應類型是分解反應這一反應是將電能轉(zhuǎn)化成化學能rm{.}根據(jù)能量守恒原理；該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉(zhuǎn)變成化學能；

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結(jié)論不正確；

B.分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結(jié)論不正確；

C.分子在化學變化中可以再分；結(jié)論正確；

D.生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同；結(jié)論正確．

rm{(6)}圖rm{B}的rm{1}管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，反應類型是：化合反應，人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}用水制取，原料廣泛，rm{壟脷}生成物是水，沒有污染，rm{壟脹}產(chǎn)熱量高．

rm{(7)壟脵}在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì)，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

rm{壟脷}此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰蚴沁^濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；該反應由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)，屬于分解反應；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：rm{(1)}物理，氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；rm{(2)}負極，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應，電能，化學能，高，電能轉(zhuǎn)變成化學能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，化合反應，可燃性；用水制取，原料廣泛rm{(2)}生成物是水，沒有污染rm{(3)}產(chǎn)熱量高。

rm{(7)壟脵}過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，加肥皂水攪拌；rm{壟脷}碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

rm{(1)}根據(jù)試驗中水的變化特征；電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答有關的問題；

rm{(2)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論；科學探究的步驟、氧氣的構成分析；

rm{(3)}根據(jù)電解水的反應；能量的轉(zhuǎn)化分析回答；

rm{(4)}根據(jù)電解水時微利的變化分析回答；

rm{(5)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象；結(jié)論及微粒的變化分析判斷；

rm{(6)}根據(jù)氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

rm{(7)壟脵}根據(jù)小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{壟脷}根據(jù)反應的特點分析反應的類型；

rm{壟脹}根據(jù)題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎知識，加強基礎知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；負；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應；電；化學；高；電能轉(zhuǎn)變成化學能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；化合反應；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產(chǎn)熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸23、略

【分析】解：rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}都是初中化學中常見的物質(zhì)，rm{A}是人類賴以生存的一種無色液體，則rm{A}為水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氧氣與銅在加熱條件下生成氧化銅；氫氣具有還原性，能與黑色粉末氧化銅反應生成銅和水，則rm{B}為氧氣，rm{C}為氫氣，rm{D}為氧化銅．

rm{(1)}反應rm{壟脵}即水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}

rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{

.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}可能是氧化銅rm{(2)D}也可能是四氧化三鐵rm{(}氧化銅的化學式為：rm{)}．

rm{CuO}反應rm{(3)}即氫氣與氧化銅反應生成銅和水，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應．

故答案為：rm{(1)2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{壟脹}等；rm{(1)2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}置換反應．

由題意，rm{(2)CuO}rm{(3)}rm{A}rm{B}都是初中化學中常見的物質(zhì)，rm{C}是人類賴以生存的一種無色液體，則rm{D}為水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氧氣與銅在加熱條件下生成氧化銅；氫氣具有還原性，能與黑色粉末氧化銅反應生成銅和水，則rm{A}為氧氣，rm{A}為氫氣，rm{B}為氧化銅；據(jù)此進行分析解答．

本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口rm{C}突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等rm{D}獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證．rm{(}【解析】rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{

.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}等；置換反應rm{CuO}五、探究題(共2題，共4分)24、略

【分析】解：rm{(1)}儀器rm{壟脵}是酒精燈；儀器rm{壟脷}是集氣瓶。

rm{(2)}用裝置rm{A}制取氧氣時；為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應略向下傾斜。

裝置rm{B}屬于固液常溫型，利用的分解過氧化氫溶液的方法，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

如果用注射器代替長頸漏斗，優(yōu)點是：可以通過控制滴加過氧化氫溶液的速率，控制反應的速度rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}合理即可rm{(}

rm{)}實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，屬于固體加熱型，應該選用的發(fā)生裝置是rm{(3)}氨氣極易溶于水、密度比空氣小，可選用向下排空氣法收集，應選用的收集裝置是rm{A}

故答案為：

rm{E}酒精燈；集氣瓶；

rm{(1)}防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}可以控制反應的速度rm{(2)}合理即可rm{2H_{