2025年冀教版八年級(jí)生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級(jí)生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項(xiàng)中，屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中影響農(nóng)作物生長的生物因素的是（）A.肥料B.陽光C.雜草D.水2、用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)，觀察到毛細(xì)血管的最好辦法是（）A.血流速度快的血管B.血液流向頭部的血管C.有搏動(dòng)現(xiàn)象的血管D.紅細(xì)胞呈單行通過的血管3、【題文】下列有關(guān)生物多樣性的說法，正確的是A.生物多樣性僅指生物種類的多樣性B.每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫C.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性D.我國是世界上生物多樣性最豐富的國家4、小明成功地將一無籽柑橘的枝條嫁接到了一有籽柑橘的枝條上，則將來接穗上新發(fā)育成的枝條所結(jié)出的柑橘應(yīng)該是（）A.全部為有籽柑橘B.受環(huán)境影響，無法確定C.一半有籽，一半無籽D.全部為無籽柑橘5、下列對(duì)動(dòng)物器官（結(jié)構(gòu)）的敘述中，正確的是（）A.魚類的運(yùn)動(dòng)器官是翼B.鳥類的運(yùn)動(dòng)器官是鰭C.變形蟲的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是偽足D.草履蟲的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是剛毛6、下列選項(xiàng)中不屬于生物的是（）A.蘑菇B.病毒C.珊瑚D.水蚤7、水稻體細(xì)胞中的染色體是24條，其雄花產(chǎn)生的精子和雌花產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體分別是（）A.24條、24條B.12條、12條C.24條、12條D.12條、24條8、【題文】同學(xué)們來到森林動(dòng)物園，看到了活潑可愛的小猴子，高大穩(wěn)健的大象，兇險(xiǎn)神秘的眼鏡蛇。這些動(dòng)物主要的運(yùn)動(dòng)方式依次為（）A.行走攀援爬行B.爬行攀援游泳C.行走爬行攀援D.攀援行走爬行9、細(xì)菌的生殖方式是（）A.分裂生殖B.出芽生殖C.孢子生殖D.接合生殖評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、人體生命活動(dòng)主要靠____調(diào)節(jié)，但也受到____調(diào)節(jié)的影響。11、真菌區(qū)別于細(xì)菌的主要特征是____．12、圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題：（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用____進(jìn)行呼吸，[6]主要用____進(jìn)行呼吸。（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于____發(fā)育。（3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)____所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[]____發(fā)育而來的。（4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是____。

（5）小柯同學(xué)說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是____。13、如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程；請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于____發(fā)育，這種昆蟲要經(jīng)過____次蛻皮才能成為成蟲，這種“皮”實(shí)際上是____，它的作用是____．

（2）乙圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程屬于____發(fā)育，請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲____．

（3）甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比，區(qū)別是____．

（4）在甲乙兩圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是____、____．14、生態(tài)系統(tǒng)的自我____是有一定限度的，當(dāng)外力的影響超出一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)____．15、______________和______________，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．16、我們的生活離不開植物．如圖是常見的幾種植物，據(jù)圖回答：

（l）圖中屬于種子植物的是____，可以用孢子繁殖后代的植物是____，A和E兩類植物的主要區(qū)別是____。

（2）A、B是我們常見的植物影響它們生活的非生物因素有____等，C適應(yīng)陸地生活是因?yàn)開___．

（3）D是____植物；大氣中近90%的氧氣是由它們提供的．

（4）炎炎復(fù)日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事．西瓜中帶有甜昧的汁液儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的____中，果肉屬于____組織．西瓜的果實(shí)是由雌蕊的____發(fā)育來的．利用果實(shí)里的____繁殖后代；這屬于有性生殖．

（5）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方形西瓜．這屬于不可遺傳的變異，原因是____．17、動(dòng)物在自然界中的作用主要有：維持生態(tài)平衡、____和____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、草履蟲依靠尾部的擺動(dòng)在水中運(yùn)動(dòng)。（）19、只要生物的基因型相同，它們個(gè)體之間的表現(xiàn)型就一定相同。20、單細(xì)胞動(dòng)物沒有自己的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、顯性基因?qū)﹄[性基因有掩蓋作用，所以隱性基因控制的性狀不能表達(dá)出來．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、果樹嫁接成活的關(guān)鍵是要使兩接穗的韌皮部緊密結(jié)合．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、家兔、家鴿的體溫不隨外界的溫度的變化而變化．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、防止食品腐敗依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。（）25、（2016?湘潭）動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起到傳遞信息的作用．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、解答題(共3題，共21分)26、生活中，雞蛋被作為人類必要的食品，是因?yàn)殡u蛋含有豐富的營養(yǎng)。你認(rèn)為卵白、卵黃的主要功能是什么？27、某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物。鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食,鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥。(1)請你根據(jù)題目所述食物關(guān)系用箭頭把缺少的三條食物鏈補(bǔ)畫完整。(2)該圖中食物鏈共____條。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和__________。能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中___________。所以該生態(tài)系統(tǒng)中，_____數(shù)量最多，______數(shù)量最少。(3)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分中有一個(gè)重要成分沒有畫出，這種成分是____________，它在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是___________________________。(4)你能根據(jù)上圖說出該生態(tài)系統(tǒng)的組成嗎？(5)假若人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕殺該系統(tǒng)中的食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹，就會(huì)造成______和______大量繁殖，毀壞森林。上述事例說明人類活動(dòng)如果不按生態(tài)規(guī)律辦事，就會(huì)破壞___________的平衡，造成不良后果。28、簡述鳥類適于飛行的特征．

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)29、觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的．昆蟲的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究。（1）提出問題：____？（2）作出假設(shè)：_____。（3）實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只，然后將一只母雞放人房間內(nèi)。②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲，放回母雞。④半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)．重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如表，請分析回答：。昆蟲第一代第三代第三代開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目幸存數(shù)目綠色昆蟲20927133920灰色昆蟲205154122a．第三代中，綠色昆蟲幸存者多；第三代和第一代相比灰色色昆蟲幸存者減少。b．由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境一致的色彩，保護(hù)色的形成是____的結(jié)果。（4）得出結(jié)論：____。（5）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_____。對(duì)照組為____。30、圖是觀察蚯蚓的外形及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)圖，請據(jù)圖作答：（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的環(huán)帶，由此可判斷蚯蚓的后端應(yīng)該是____（填“A”或“C”）端。（2）夏季大雨過后，在肥沃的蔬菜地里，白天常見蚯蚓在地面上活動(dòng)，其原因是（）A、土壤中缺乏食物B、土壤中得不到足夠的氧氣C、雨后到地面上曬太陽D、雨后承受不了濕土壓力（3）蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠____的收縮和舒張以及腹面剛毛的配合支撐身體來完成。（4）蚯蚓和蛔蟲雖形態(tài)相似，但蛔蟲卻寄生在人的____里，且體表有____保護(hù)，同時(shí)____（填“生殖”或“消化”）器官較發(fā)達(dá)。（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如何處理？____。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共6分)31、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。32、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。33、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素。其中生物因素包括同種生物和不同種生物對(duì)生物的影響，所以在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中影響農(nóng)作物生長的生物因素是雜草?？键c(diǎn)：影響生物生活的因素【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】試題分析：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從較粗的主干流向較細(xì)的分支的血管是動(dòng)脈，由較細(xì)的分支匯集而成的較粗的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管，其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，血流速度最慢，這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換?？键c(diǎn)：本題考查的是血管的類型和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】【解析】

試題分析：生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物的各種性狀都是由基因控制的；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻兔之間基因也有差別，每種生物，即每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性。我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一，在全世界占有十分獨(dú)特的地位，1990年生物多樣性專家把我國生物多樣性排在12個(gè)全球最豐富國家的第8位，在北半球國家中，我國是生物多樣性最為豐富的國家，可見C符合題意。故選：C

考點(diǎn)：此題考查的是生物的多樣性的內(nèi)涵。【解析】【答案】C4、D【分析】解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此小明成功地將一無籽柑橘的枝條嫁接到了一有籽柑橘的枝條上，則將來接穗上新發(fā)育成的枝條所結(jié)出的柑橘應(yīng)該是全部為無籽柑橘。

故選：D。

此題考查植物的嫁接的知識(shí)；嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。據(jù)此作答。

熟練掌握嫁接的知識(shí)，最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目，又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活?！窘馕觥緿5、C【分析】解：A；魚用鰭游泳；A錯(cuò)誤；

B；鳥類的運(yùn)動(dòng)器官是翼；B錯(cuò)誤；

C；變形蟲的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是偽足；C正確；

D；草履蟲的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是纖毛；D錯(cuò)誤；

故選：C

自然界中的動(dòng)物多種多樣；運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物的重要特征，不同的動(dòng)物借助不同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要以一定的結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)的。

掌握各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)即可解答。【解析】C6、C【分析】【分析】此題考查了生物的主要特征。明確生物的主要特征是解決此題的關(guān)鍵。

【解答】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。水蚤；病毒、蘑菇具有生物的特征，屬于生物；珊瑚不具有生物的特征，不屬于生物。選項(xiàng)C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】略。

【解析】B8、D【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有多種；如行走；攀援、爬行和跳躍等，小猴子的運(yùn)動(dòng)方式為攀援，大象的運(yùn)動(dòng)方式為行走，眼鏡蛇的運(yùn)動(dòng)方式為爬行。

考點(diǎn)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，了解常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，便可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、A【分析】【分析】細(xì)菌進(jìn)行簡單的分裂生殖；一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌，這種生殖方式叫裂殖，在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次，可見細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的，所以此題答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解題的關(guān)鍵是熟練掌握細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式以及生殖方式。二、填空題(共8題，共16分)10、神經(jīng)激素【分析】【解答】人的調(diào)節(jié)方式主要兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)；神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個(gè)器官；系統(tǒng)的活動(dòng)，使之相互配合，協(xié)調(diào)一致，使機(jī)體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體來進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，是激素通過血液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互配合，共同完成人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。

【分析】本題考查人體的兩種調(diào)節(jié)方式，解答此題的關(guān)鍵是要明確二者的關(guān)系，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，體液調(diào)節(jié)也會(huì)影響到神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。11、真菌有成形的細(xì)胞核【分析】【解答】解：真菌和細(xì)菌都有獨(dú)立生活能力；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，而細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．

故答案為：真菌有成形的細(xì)胞核。

【分析】細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．12、（1）鰓肺（2）變態(tài)（3）4；52子房壁。

（4）受精卵（5）B【分析】【分析】本題考查青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)，花的結(jié)構(gòu)，果實(shí)和種子的形成，基因隨配子代代相傳，基因控制生物的性狀，解題的關(guān)鍵是結(jié)合圖進(jìn)行分析，綜合性較強(qiáng)，理解青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)，花的結(jié)構(gòu)和功能，果實(shí)和種子的形成，性狀遺傳具有一定的規(guī)律性?！窘獯稹浚?）青蛙屬于兩棲動(dòng)物；兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等，所以圖甲中的3蝌蚪是用鰓進(jìn)行呼吸，6青蛙主要用肺進(jìn)行呼吸。

（2）蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)；內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異；因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。

（3）在圖乙中；4花藥和5花絲共同構(gòu)成雄蕊；我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是果皮，由圖乙中的2子房壁發(fā)育而來。

（4）從圖丙可知；無論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。

（5）受精卵的基因是一條來自于精子，一條來自于卵細(xì)胞，因此假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞的基因組成是B，精子的基因組成也是B?！窘馕觥浚?）鰓肺（2）變態(tài)（3）4；52子房壁。

（4）受精卵（5）B13、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

（1）甲圖所示蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，應(yīng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲有外骨骼，外骨骼可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官；外骨骼不能隨著身體的生長而生長，因此有蛻皮現(xiàn)象，這種昆蟲要經(jīng)過5次蛻皮才能成為成蟲．

（2）乙圖所示蝴蝶的個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．如蚊、蠅、蜜蜂．

（3）甲圖中昆蟲經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；乙圖中昆蟲經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，因此甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比，區(qū)別是甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期．

（4）在甲圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中；對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是成蟲，成蟲食量大，活動(dòng)范圍廣，因此危害大；在乙圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是幼蟲，幼蟲以植物葉為食危害較大，而成蟲以少量植物汁液為食危害較小．

故答案為：

（1）不完全變態(tài)發(fā)育；5；外骨骼；可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官；

（2）完全變態(tài)；蜜蜂；

（3）甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期；

（4）成蟲；幼蟲．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲的發(fā)育方式．解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)方面來切入．

14、略

【分析】

在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的．表明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞．例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好．原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)．

故答案為：調(diào)節(jié)功能（調(diào)節(jié)能力）；遭到破壞．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．解答時(shí)可以從食物鏈方面來切入．

15、略

【分析】【解析】試題分析：心情愉快是兒童青少年心理健康的核心，良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)，但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張、生氣、煩惱等，當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，我們可以試著用合理的方法來調(diào)節(jié)自己的情緒?？键c(diǎn)：此題考查的是心理健康?！窘馕觥俊敬鸢浮苛己玫那榫w適度的情緒反應(yīng)16、A、B、EC、D種子外是否有果皮包被陽光、溫度、空氣、水分有真正的根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織藻類液泡營養(yǎng)子房種子遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是由環(huán)境因素引起的變異【分析】【解答】（1）從圖中我們可以看出；A；B分別為被子植物中的向日葵和玉米，C為蕨類植物，D為藻類植物，E為裸子植物中的銀杏．被子植物和裸子植物都屬于種子植物，而蕨類植物、藻類植物都是靠孢子來繁殖后代的；A向日葵是被子植物，E銀杏是裸子植物，兩者最主要的區(qū)別是A種子外是否有果皮包被．

（2）生物的生活受生物因素和非生物因素的影響；生物因素主要是生物之間的相互作用，發(fā)生在同種生物和不同種生物之間；非生物因素主要有陽光；空氣、溫度、水分、土壤等；

C腎蕨（蕨類植物）具有了真正的根；莖、葉；而且具有了輸導(dǎo)組織，能在陸地生活，但由于生殖過程離不開水，因此適宜生活在陰暗潮濕的地方；

（3）藻類植物在自然界中數(shù)量繁多；光合作用效率約占全球綠色植物光合效率的90%．

（4）細(xì)胞質(zhì)里有液泡；液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．西瓜中帶有甜味的汁液是細(xì)胞液，存在于液泡中；西瓜是這種植物的果實(shí)，果實(shí)是器官，器官由組織構(gòu)成，果肉含有豐富的營養(yǎng)，屬于營養(yǎng)組織．

雌蕊的結(jié)構(gòu)包括柱頭；花柱和子房；子房由子房壁和胚珠組成，受精作用完成后子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，用種子繁殖后代的生殖方式是有性生殖．

（5）變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同；其次與環(huán)境也有關(guān)系．由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是可遺傳的，叫可遺傳變異；單純由環(huán)境引起的變異，如沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，是不遺傳的，叫不可遺傳變異．將幼小西瓜套上方形筐培育出的方型西瓜，屬于不可遺傳的變異．

【分析】植物分為孢子植物和種子植物．孢子植物包括蕨類、苔蘚和藻類三種植物；種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物種子裸露，被子植物種子外有果皮包被．藻類植物生活在水中，沒有根莖葉的分化，苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，有莖葉，但沒有真正的根，蕨類植物有根莖葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，生活在陰濕的陸地．17、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)幫助植物傳粉、傳播種子【分析】【解答】動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；

動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)等．

故答案為：促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)幫助植物傳粉；傳播種子。

【分析】動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等。三、判斷題(共8題，共16分)18、×【分析】【解答】草履蟲全身密布纖毛；它在水中自由運(yùn)動(dòng)，靠纖毛有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，由于口溝的存在和該處的纖毛較長，擺動(dòng)有力，所以草履蟲的身體就會(huì)旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

【分析】本題考查的是單細(xì)胞生物的運(yùn)動(dòng)。19、×【分析】【解答】表現(xiàn)型是指具有特定基因型的個(gè)體；在一定環(huán)境條件下，所表現(xiàn)出來的性狀特征的總和．基因型相同的個(gè)體，在不同的環(huán)境條件下，可以顯示出不同的表現(xiàn)型．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查的是基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境三者之間關(guān)系．基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和；表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀．20、×【分析】解：有些單細(xì)胞生物能夠靠纖毛或鞭毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)；如草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，衣藻靠鞭毛的擺動(dòng)在水游動(dòng)；變形蟲的體表的任何部位都可形成臨時(shí)性的細(xì)胞質(zhì)突起，稱為偽足，偽足是變形蟲的臨時(shí)運(yùn)動(dòng)器．

故答案為：×

單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．

解題的關(guān)鍵是掌握單細(xì)胞生物的運(yùn)動(dòng)．【解析】×21、×【分析】解：生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．

故答案為：×

生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因．

要注意：隱性基因和顯性基因在一起時(shí)，隱性基因控制的性狀的不表現(xiàn)；并不是隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)．【解析】×22、×【分析】解：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．嫁接時(shí)，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．故說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

嫁接是直接把一種植物的枝條或芽；接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長成完整的植物體．

只要熟練掌握了嫁接的相關(guān)知識(shí)，即可正確答題．【解析】×23、√【分析】解：家兔是哺乳類；家鴿是鳥類都是恒溫動(dòng)物；因此家兔、家鴿的體溫不隨外界的溫度的變化而變化．所以題干的說法正確．

故答案為：√

（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動(dòng)物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物；叫做變溫動(dòng)物，如無脊椎動(dòng)物；魚類、兩棲類、爬行類．

（3）鳥類和哺乳動(dòng)物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物。

關(guān)鍵知道動(dòng)物界中只有鳥類和哺乳類動(dòng)物是恒溫動(dòng)物．【解析】√24、A【分析】【解答】由于各種細(xì)菌；真菌等微生物；接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖，期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等，因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，故防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是殺死或抑制微生物在食品中的生長、繁殖。

【分析】本題考查了食物腐敗的原理，簡單25、A【分析】【解答】動(dòng)物通訊；就是指個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味等叫做動(dòng)物“語言”．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊，解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的方式方面來切入．解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式即動(dòng)物語言．四、解答題(共3題，共21分)26、卵黃是卵細(xì)胞內(nèi)貯存著的供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料。

卵白具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用；卵白還為胚胎發(fā)育提供所需要的水分和養(yǎng)料。

【分析】【解答】卵黃是雞卵的主要營養(yǎng)部分，卵黃外面的卵白，也含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育需要?！痉治觥柯腰S是雞卵的主要營養(yǎng)部分，外面包裹著卵黃膜。卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為胚盤，里面含有細(xì)胞核。卵黃外面的卵白，也含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育需要。卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用，卵殼上還有許多肉眼看不見的氣體，以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換。本題考查鳥的生殖、鳥的發(fā)育。27、（1）如圖：

（2）4物質(zhì)循環(huán)逐級(jí)遞減草鷹

（3）分解者細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質(zhì)的物質(zhì)循環(huán)

（4）陽光、溫度、水分、空氣、土壤生產(chǎn)消費(fèi)細(xì)菌真菌

（5）食草昆蟲鼠生態(tài)系統(tǒng)。

【分析】【分析】

此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力等知識(shí)。明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力等知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃；蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇；鼠和食蟲鳥，因此缺少的三條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→食蟲鳥→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹，補(bǔ)全后如圖：

．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中食物鏈有：草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹，因此該圖中食物鏈共4條；通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級(jí)遞減，營養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得的能量越少，生物的數(shù)量越少。所以該生態(tài)系統(tǒng)中，草數(shù)量最多，鷹數(shù)量最少。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者。圖中的草是生產(chǎn)者；動(dòng)物是消費(fèi)者，因此，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分中有一個(gè)重要成分沒有畫出，這種成分是分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，參與自然界中二氧化碳等物質(zhì)的物質(zhì)循環(huán)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物環(huán)境和生物部分；非生物環(huán)境有空氣；陽光、水、溫度等；生物部分包括生產(chǎn)者如草、消費(fèi)者如食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹和分解者如腐生的細(xì)菌和真菌等。

（5）生態(tài)系統(tǒng)能夠自我調(diào)節(jié)；使生態(tài)系統(tǒng)處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)有一定的限度。假若人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕殺該系統(tǒng)中的食蟲鳥；青蛙和蛇、鷹，就會(huì)造成食草昆蟲和鼠大量繁殖，毀壞森林。上述事例說明人類活動(dòng)如果不按生態(tài)規(guī)律辦事，就會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，造成不良后果。這就要求我們要保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生物多樣性。

【解析】（1）如圖：

（2）4物質(zhì)循環(huán)逐級(jí)遞減草鷹（3）分解者細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質(zhì)的物質(zhì)循環(huán)（4）陽光、溫度、水分、空氣、土壤生產(chǎn)消費(fèi)細(xì)菌真菌（5）食草昆蟲鼠生態(tài)系統(tǒng)。

28、略

【分析】

鳥類的結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼；有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．食量大；消化能力強(qiáng)，能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)．

故答案為：前肢變成翼；有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；食量大，消化能力強(qiáng)，能為飛行提供充足的食物；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

【解析】【答案】鳥類多數(shù)營飛行生活；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．據(jù)此作答．

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)29、（1）昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的嗎

（2）昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的

（3）自然選擇

（4）昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的

（5）昆蟲的體色綠色昆蟲【分析】【分析】本題考查模擬探究保護(hù)色的形成的實(shí)驗(yàn)。解題的關(guān)鍵是知道生物的保護(hù)色有利于保護(hù)自己和防御敵害，是自然選擇的結(jié)果。【解答】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。本實(shí)驗(yàn)要探究昆蟲保護(hù)色的形成，因此提出問題：昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的嗎？（2）假設(shè)是根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答。因此作出假設(shè)：昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的。

（3）動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護(hù)色。生物必須適應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體在生存斗爭中具有優(yōu)勢，由于綠色的適應(yīng)了環(huán)境不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，灰色的不適應(yīng)環(huán)境容易被敵害發(fā)現(xiàn)，造成綠色幸存的增多，灰色幸存的減少。所以第三代中，綠色昆蟲幸存者多，第三代和第一代相比，灰色昆蟲幸存者減少。由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境一致的色彩，保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果。

（4）由以上分析可以得出結(jié)論：昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的。（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是昆蟲的體色，對(duì)照組為綠色昆蟲?。

【解析】（1）昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的嗎（2）昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的（3）自然選擇（4）昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的（5）昆蟲的體色綠色昆蟲30、（1）C（2）B（3）肌肉（4）小腸角質(zhì)層生殖（5）放生【分析】【分析】本題考查的觀察蚯蚓的外形和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，蛔蟲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，分析蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。前端有口，后端有肛門，靠近前端有一個(gè)較大且滑的體節(jié)稱為環(huán)帶，靠近環(huán)帶的一端是前端，遠(yuǎn)離環(huán)帶的一端是后端。因此，結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的環(huán)帶，由此可判斷蚯蚓的后端應(yīng)該是C端。（2）蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過后，水淹，土壤中充滿了雨水，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地。故B符合題意。（3）蚯蚓的體壁有較發(fā)達(dá)的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)。所以，蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠肌肉及腹面剛毛的配合支撐身體來完成。（4）一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動(dòng)物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)?；紫x寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活．它的身體呈圓柱形，前端有口、后端有肛門、體表具有角質(zhì)層它可以起保護(hù)作用。消化管的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化食糜。生殖器官器官發(fā)達(dá)，沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官。因此，蚯蚓和蛔蟲雖形態(tài)相似，但蛔蟲卻寄生在人的小腸里，且體表有角質(zhì)層保護(hù)，同時(shí)生殖器官較發(fā)達(dá)。（5）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩巧锶χ械闹匾M成部分，需要保護(hù)。因此，實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓放生在適宜的環(huán)境，回歸大自然。【解析】（1）C（2）B（3）肌肉（4）小腸角質(zhì)層生殖（5）放生六、其他(共3題，共6分)31、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究