2025年人教新起點(diǎn)高三歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點(diǎn)高三歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對不結(jié)盟運(yùn)動的認(rèn)識，不正確的是（）A.是20世紀(jì)60年代由亞非拉新興獨(dú)立國家建立的國際政治軍事集團(tuán)B.其目的是為了謀求第三世界國家的獨(dú)立、主權(quán)和發(fā)展C.推動了國際政治格局向多極化方向發(fā)展D.對美蘇兩個超級大國的霸權(quán)主義起到了制約作用2、表為某國際經(jīng)濟(jì)組織對中國的援助戰(zhàn)略和主題內(nèi)容；該國際經(jīng)濟(jì)組織是（）

。年份援助戰(zhàn)略主題內(nèi)容2002中國環(huán)境技術(shù)援助推動環(huán)境的可持續(xù)性計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型改變商業(yè)環(huán)境以推動向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型改變商業(yè)環(huán)境以推動向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型A.世界銀行B.國際貨幣基金組織C.關(guān)貿(mào)總協(xié)定D.世界貿(mào)易組織3、朱熹提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要是指A.天體運(yùn)行法則B.社會發(fā)展規(guī)律C.封建道德規(guī)范和等級秩序D.事物的發(fā)展規(guī)律4、毛澤東指出：“中國的革命實(shí)質(zhì)上是農(nóng)民革命，現(xiàn)在的抗日，實(shí)質(zhì)上是農(nóng)民的抗日。新民主主義的政治，實(shí)質(zhì)上就是授權(quán)給農(nóng)民。新三民主義，真三民主義，實(shí)質(zhì)上就是農(nóng)民革命主義。大眾文化，實(shí)質(zhì)上就是提高農(nóng)民文化。抗日戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)上就是農(nóng)民戰(zhàn)爭?！保ā缎旅裰髦髁x論》）毛澤東之所以準(zhǔn)確把握中國抗日的主體力量，主要是由于A.對中國社會各階級結(jié)構(gòu)的分析和把握B.日寇長驅(qū)直入中華民族面臨生存危機(jī)C.以工農(nóng)大眾為主體的力量是抗日主力D.農(nóng)民問題成為中國革命的最基本問題5、【題文】“文化大革命”對我國民主與法制的踐踏；造成了嚴(yán)重的后果。下列做法中，危。

害最大的是A.人民代表大會制度遭到了嚴(yán)重破壞B.依法治國的治國方略沒有得到實(shí)施C.無政府主義思潮泛濫引發(fā)社會動亂D.多黨合作和政治協(xié)商制度被迫終止6、美國記者鮑大可描述周恩來：“他在這個辯論幾乎已經(jīng)陷入僵局的時候脫穎而出，成為會議的明星，成為排難解紛、平息爭端、帶來和平的人物。周恩來并不打算改變?nèi)魏我粋€堅(jiān)持反共立場的領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度，但是他改變了會議的航向?！痹摃h是（）A.日內(nèi)瓦會議B.萬隆會議C.第26屆聯(lián)大D.雅爾塔會議7、如圖為近代某時期通行護(hù)照；從中可知當(dāng)時廣東（）

A.軍民北上抗擊八國聯(lián)軍B.曾經(jīng)為武裝反清進(jìn)行過動員C.支持五四運(yùn)動中的北京學(xué)生D.國民革命軍向北洋軍閥進(jìn)軍8、經(jīng)濟(jì)史學(xué)家奇波拉說：“荷蘭人擺脫了中世紀(jì)和文藝復(fù)興早期盛行的傳統(tǒng)而奉行一種勢必在近代推廣的原則。中世紀(jì)商人一般都企圖從單位商品中謀取最大利潤因而他們偏愛高檔品。荷蘭人從根本上轉(zhuǎn)向大眾產(chǎn)品，他們在日趨增多的活動次數(shù)中，靠擴(kuò)大銷售數(shù)量的辦法努力增值利潤。”荷蘭商人熱衷于大眾消費(fèi)品貿(mào)易的歷史前提是()A.荷蘭航海業(yè)的發(fā)達(dá)促進(jìn)了貿(mào)易的繁盛B.人們消費(fèi)觀念的改變C.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會消費(fèi)群體擴(kuò)大D.歐洲商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移9、元代《王禎農(nóng)書》中，專門寫了一節(jié)“造活字印書法”。其介紹當(dāng)時創(chuàng)制的活字應(yīng)該是A.泥活字B.木活字C.銅活字D.鉛活字評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、有學(xué)者認(rèn)為：“與其說多極化是世界發(fā)展的趨勢，不如說是發(fā)展中國家的理想和戰(zhàn)略?！边@主要是因?yàn)椋ǎ〢.多極世界有利于反對霸權(quán)主義B.多極化并非世界發(fā)展的趨勢C.多極化有利于世界和平穩(wěn)定D.多極世界在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)11、康有為認(rèn)為：要達(dá)到幸福快樂的大同之世；必須推行“公養(yǎng)”；“公教”、“公恤”的社會福利制度。兒童6歲入“小學(xué)院”，11歲入“中學(xué)院”，16歲入“大學(xué)院”，20歲畢業(yè)。經(jīng)過長達(dá)14歲的義務(wù)教育培養(yǎng)，使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術(shù)訓(xùn)練。材料表明他（）

①深受儒家大同思想影響②注重培養(yǎng)國民的民主共和意識③主張效法西方改善民主④提倡學(xué)習(xí)西方職業(yè)教育。A.①②③④B.①③④C.②③D.①④12、“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡”，創(chuàng)作于1943年的《解放區(qū)的天》伴隨著全國解放而廣為傳唱。下列關(guān)于這首歌曲說法正確的是（）A.它鼓舞了邊區(qū)人民，迎來了百團(tuán)大戰(zhàn)的勝利B.它反映了邊區(qū)人民對光明的向往和對勝利的期盼C.它創(chuàng)作時中國的抗日戰(zhàn)爭正處于相持階段D.它創(chuàng)作當(dāng)年召開了中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會13、以下兩段資料是學(xué)界對清代臺灣社會發(fā)展的辯論：

資料一：清代臺灣移民心態(tài)上仍認(rèn)同中國大陸祖籍；臺灣是中國傳統(tǒng)社會的延伸。但隨著時間推移，移民在地緣意識上逐漸認(rèn)同臺灣本土，社會群體也產(chǎn)生改變，新的血緣和地緣團(tuán)體形成。

資料二：清代臺灣社會的發(fā)展；在政策上傾向于以學(xué)習(xí)中國各省的社會形態(tài)為目標(biāo)，期能轉(zhuǎn)變成與中國本部完全相同的社會，并強(qiáng)調(diào)中華民族向邊陲地區(qū)擴(kuò)展融合；趨于一體的過程。

下列哪些說法正確？（）A.兩者都是在討論臺灣社會變遷的模式B.兩者都認(rèn)為清代臺灣社會是土著化的過程C.兩者都認(rèn)為清代臺灣社會是內(nèi)地化的過程E.資料一是內(nèi)地化過程，資料二是土著化過程E.資料一是內(nèi)地化過程，資料二是土著化過程14、陳獨(dú)秀在《青年雜志》創(chuàng)刊號上宣稱“批評時政，非其旨也”，這預(yù)示著新文化運(yùn)動A.純粹是一場學(xué)術(shù)文化運(yùn)動B.將思想革命作為救國的根本C.旨在推翻當(dāng)時的共和政體D.以陳獨(dú)秀的右傾思想為指導(dǎo)15、新航路開辟和殖民擴(kuò)張活動產(chǎn)生的影響是（）A.人類從各民族分散孤立的發(fā)展開始走向整體發(fā)展B.有利于亞洲資本的原始積累C.使白銀大量流入歐洲，刺激了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.促進(jìn)了非洲經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展16、從下表看，1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)()1933年主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)下降幅度(與1929年相比)。美國德國英國法國日本46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%A.對經(jīng)濟(jì)的破壞特別大B.迫使西方國家聯(lián)手應(yīng)對C.波及主要資本主義國家D.對主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)破壞程度相同評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、【題文】隨著一五計(jì)劃的完成，中共八大在北京召開。18、古代中西方政治文明。

某校高三（1）班組織同學(xué)們進(jìn)行了關(guān)于“古代中西方政治文明比較”為主題的研究性學(xué)習(xí)；請與他們一起完成以下研究內(nèi)容。

研究主題古代中西方政治文明比較史料收集

史料二。

雅典公民大會碑刻

史料二。

雅典公民大會碑刻史料整理

從史料的表現(xiàn)形式看：

史料一屬于①____

史料；史料二屬于②____

史料；

從史料的價值看：

史料一屬于③____

史料；史料二屬于④____

史料；

史料分析體制差異⑤____⑥____差異原因⑦_(dá)___⑦_(dá)___歷史影響當(dāng)代及對后世影響⑧____當(dāng)代及對后世影響⑨____當(dāng)代及對后世影響⑨____學(xué)習(xí)感悟談?wù)勀銓χ形鲀煞N不同政治模式的看法：⑩____19、“我們亞非國家所需要的是和平和獨(dú)立，我們并無意于使亞非國家同其他地區(qū)的國家對立，我們同樣需要同其他地區(qū)的國家建立和平合作的關(guān)系?！边@段話出自周恩來在萬隆會議上的發(fā)言。____（判斷對錯）20、羅馬人較為注重實(shí)際，崇尚秩序，當(dāng)代很多法律制度中的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。____（判斷對錯）21、對科學(xué)與人文的思考成為人類理性關(guān)注的重點(diǎn)。閱讀下列材料：材料一“人的發(fā)現(xiàn)”與“世界的發(fā)現(xiàn)”是歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動的兩個偉大主題。文藝復(fù)興的藝術(shù)充分反映了自然世界中的數(shù)學(xué)比例和關(guān)系，加強(qiáng)了科學(xué)家對數(shù)學(xué)方法的實(shí)際效用的信念，對開普勒、哥白尼和伽利略等近代科學(xué)家的量化研究產(chǎn)生了積極的啟發(fā)和影響。文藝復(fù)興的人文主義者的一個重要關(guān)切是糾正基督教和阿拉伯注疏者對古典文獻(xiàn)的錯誤注釋。為了要糾正這些錯誤，人文主義者就需要在同一論著的不同版本之間做出甄別，而甄別的理性根據(jù)常常是通過對自然的細(xì)致觀察來獲得的?！略贰稄摹叭说陌l(fā)現(xiàn)”到“世界的發(fā)現(xiàn)”》材料二系統(tǒng)論述三大定律的巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》其革命性的科學(xué)意義和深遠(yuǎn)的社會反響推動和影響了整個歐洲特別法國啟蒙運(yùn)動的發(fā)展。牛頓的成就證明,通過觀察、實(shí)驗(yàn)和理論綜合可以獲得正確的知識,甚至能推翻一些建基于絕對信仰上的宗教觀念,神圣的天體可以被正確地統(tǒng)一到力學(xué)的規(guī)律之下,《圣經(jīng)》不是人們獲得知識的唯一源泉,知識的領(lǐng)悟并不以信仰為前提,相反,理性的分析和推理才是通達(dá)知識的正確道路?！崟运伞杜ｎD力學(xué)革命之于法國啟蒙運(yùn)動的意義》材料三20世紀(jì)以來,自然科學(xué)獲得革命性的進(jìn)展。爾后電力技術(shù)、內(nèi)燃機(jī)技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的興起和廣泛應(yīng)用,科學(xué)文化在社會生活中顯示了巨大的力量和作用。（人們）都自覺不自覺地認(rèn)為科學(xué)是萬能的,渾然不知極盡浮華背后隱藏的巨大的發(fā)展危機(jī):由于缺乏人文的關(guān)懷,人類的發(fā)展就缺少一種長遠(yuǎn)的眼光,這樣必然會影響到一些關(guān)系到整個人類發(fā)展的大問題,如人生觀、世界觀、價值觀等。這種影響將給人類帶來不可估量的損失?！畹乐尽犊茖W(xué)素養(yǎng)建設(shè):科學(xué)與人文相融共生》請回答：（1）根據(jù)材料一，概括文藝復(fù)興中“世界的發(fā)現(xiàn)”的主要表現(xiàn)。據(jù)此，指出“世界的發(fā)現(xiàn)”的影響。（2）根據(jù)材料二，為什么牛頓的成就推動了法國啟蒙運(yùn)動的發(fā)展？（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，舉兩例說明20世紀(jì)自然科學(xué)獲得的革命性進(jìn)展。材料三認(rèn)為現(xiàn)代社會發(fā)展出現(xiàn)了什么危機(jī)？（4）結(jié)合以上材料，如何正確認(rèn)識科學(xué)與人文的關(guān)系？22、孝文帝改革就其深度、廣度和影響而言，可與商鞅變法相媲美。閱讀下列材料：材料一東方文化較高諸邦以受古代文化之積染既深，種種因襲牽制，改革非易秦人在文化上之歷史，較之東方諸國，亦遠(yuǎn)為落后，故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新。其實(shí)商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。馬非百《秦集史》材料二魏初風(fēng)俗至陋遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根柢，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中國文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。其于制度，亦多所厘定。呂思勉《兩晉南北朝史》材料三北魏在中原建立以后，所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進(jìn)的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏的統(tǒng)治者必須作出抉擇。白壽彝《中國通史》(1)據(jù)材料一，指出商鞅變法的有利條件。這些條件使秦國變法呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？

(2)據(jù)材料二，歸納孝文帝“遷都”對改革的作用。從材料看，孝文帝“改革之心”堅(jiān)定的原因是什么？

(3)綜合上述材料，分析影響改革效果的基本因素。23、（2016秋?姜堰區(qū)期末）如圖是20世紀(jì)30年代美國一重大改革中的某項(xiàng)政策宣傳畫，為了執(zhí)行這一政策，政府采取的主要措施是興辦基礎(chǔ)公共工程。____（判斷對錯）24、隋唐時期，江東地區(qū)出現(xiàn)了曲轅犁，表明我國犁耕已相當(dāng)完善。此后，鐵犁牛耕成為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。____（判斷對錯）25、近代中國思想解放，深刻影響著中國社會進(jìn)程。閱讀下列材料：材料一這種思想的自由表達(dá)與學(xué)術(shù)的活躍空氣發(fā)生于政治上軍閥當(dāng)?shù)罆r期，其間可能有各種復(fù)雜的原因，諸如軍閥間的紛擾爭斗使其一時無暇顧及政治之外的其他方面，政府行政管理的混亂無序?yàn)閷W(xué)術(shù)自由留下了一定的揮灑空間，經(jīng)濟(jì)與市場的發(fā)展使學(xué)人可以在一定程度上自謀生路，租界治外法權(quán)的存在亦使有違政府“禁忌”的文人有所托庇，等等。但無論如何，新文化運(yùn)動的發(fā)生與發(fā)展總是中國社會的綜合環(huán)境發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。材料二新文化運(yùn)動的發(fā)生，從思想領(lǐng)域而言，可以稱為“具有中國特色的啟蒙運(yùn)動”。新文化運(yùn)動的發(fā)生，其對民主與科學(xué)的張揚(yáng)，對封建禮教的批判，通過新的表達(dá)方式普及到社會和民間，使國人又接受了一次思想的洗禮，啟蒙了他們的民主精神，增進(jìn)了他們的科學(xué)意識，推動了他們的思想解放。材料三在20世紀(jì)10年代中期到20年代中期，學(xué)人活躍，學(xué)派紛呈，社團(tuán)勃興，出版興旺，各種中西思想相互碰撞和砥礪，各派思想觀點(diǎn)盡情表達(dá)和切磋，共同創(chuàng)造了中國近代思想的豐收期?！陨暇酝舫狻吨袊ㄊ贰罚駠踅ň恚┱埢卮穑海?）據(jù)材料一，概括新文化運(yùn)動發(fā)生的原因。結(jié)合所學(xué)知識，說明新文化運(yùn)動發(fā)生的直接因素。

（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識，分析新文化運(yùn)動為何稱為“具有中國特色的啟蒙運(yùn)動”，并對新文化運(yùn)動作簡要評價。

（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識，除新文化運(yùn)動外，“中國近代思想的豐收期”還有哪些表現(xiàn)？對近代中國歷史發(fā)展有何影響？評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)26、土地革命時期，毛澤東從實(shí)踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）27、土地革命時期，毛澤東從實(shí)踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）評卷人得分五、材料解析題(共4題，共28分)28、山東是儒學(xué)思想的發(fā)源地?？鬃娱_創(chuàng)的儒家思想，博大精深，影響深遠(yuǎn)。根據(jù)相關(guān)材料，結(jié)合所學(xué)知識完成下列問題。（1）戰(zhàn)國時期的孟子和荀子是如何繼承并發(fā)展孔子學(xué)說的？

材料一守舊而維新、復(fù)古而開明，這樣一種二重性的立場，使得儒家學(xué)說能夠在維護(hù)禮教倫常的前提下，一手伸向過去、一手指向未來，在正消失的貴族分封制宗法社會和方興的大一統(tǒng)國家之間架起了橋梁。這就是為什么儒學(xué)在當(dāng)時能夠成為“顯學(xué)”，以及雖然于變革動蕩的形勢下顯得迂闊難行，而到新社會秩序鞏固后又捧上獨(dú)尊地位的原因。——張岱年等《中國文化概論》（2）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出儒家思想在西漢取得獨(dú)尊地位的原因。

材料二朱熹認(rèn)為：“一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕一物道路?！蓖跏厝收J(rèn)為：“心即理”，“知行合一”，“致良知為圣人教人第一義”。（3）依據(jù)材料二說明朱熹和王守仁關(guān)于貫通明理的途徑有何差別？

材料三黃宗羲認(rèn)為：“世儒不察，以工商為末，妄議抑之”；顧炎武提出要因地制宜，振興工商業(yè)；黃宗羲在《原君》中宣稱皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家們主張為學(xué)應(yīng)求務(wù)實(shí)，應(yīng)關(guān)乎國計(jì)民生，致力于社會變革，并身體力行。（4）明清時期，儒家思想發(fā)展到新的階段，結(jié)合材料三概括指出其突出的主張是什么？并指出這種主張的時代背景是什么？29、閱讀下列材料：材料一從前皇帝自稱為天子，如果有人說皇帝是強(qiáng)盜，可以打到，別人一定把他看做瘋子。孫中山就曾經(jīng)是一個被人家看作是瘋子的人，相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者擁護(hù)別人做皇帝，一定也被看作瘋子。——《吳玉章文集》材料二民國建立后引發(fā)了以傳統(tǒng)政治為基礎(chǔ)的舊有倫理與價值體系的松動，男人剪辮子、女人纏足、青年離家、自由戀愛、精神被黜、洋貨暢銷、西學(xué)昌盛這些社會生活的表征，實(shí)際反映的是傳統(tǒng)價值觀念，開始失去在社會中的正統(tǒng)地位。——張豈之《中國歷史·晚晴民國卷》材料三（趙秀才和假洋鬼子）他們想了又想，才想出靜修庵里有一塊“皇帝萬歲萬歲萬萬歲”的龍牌，是應(yīng)該趕緊革掉的，于是又立刻同到庵里去革命。知縣大老爺還是原官，不過改稱了什么，而且舉人老爺也做了什么官，這些名目莊人都說不明白。帶兵的也還是先前的老把總。——魯迅《阿Q正傳》請回答：（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一中，孫中山曾被看作“瘋子”的主要原因。這說明了什么問題？

（2）如果說“辛亥革命是一次成功的革命”，結(jié)合材料和所學(xué)知識，概述辛亥革命的成功之處。

（3）如果說“辛亥革命是一次失敗的革命”，你可以使用哪則材料來證明？說明其理由。

（4）據(jù)材料三，指出辛亥革命在當(dāng)時的主要表現(xiàn)。把材料三引入歷史研究應(yīng)注意什么？30、閱讀材料，完成下列要求。材料下面是某歷史著作中“中日戰(zhàn)爭”部分的目錄：第二十四章中日戰(zhàn)爭1937—1945年1．日本軍國主義者的興起1932年的“五一五政變”：1936年的“二二六政變”：廣田弘毅的對華政策2．不宣而戰(zhàn)，1937年3．汪精衛(wèi)的“和平運(yùn)動”4．國民黨的抗戰(zhàn)建國計(jì)劃5．國共合作及其摩擦6．延安經(jīng)驗(yàn)與外國的觀察生產(chǎn)自給運(yùn)動：外國觀察家：迪克西使團(tuán)7．戰(zhàn)時外交與美國卷入中國事務(wù)1943年的開羅會議：史迪威危機(jī)：赫爾利的調(diào)停，1944—1945年：1945年的雅爾塔會議8．戰(zhàn)爭的后果東亞的國際新秩序：國民黨的衰竭：經(jīng)濟(jì)災(zāi)難：心理的疲憊根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由須觀點(diǎn)正確，符合歷史事實(shí)。）31、買辦是殖民地半殖民地國家中；替外國資本家在本國市場上服務(wù)的中間人和經(jīng)理人。閱讀材料，回答問題。

材料一嘉慶年間（1796年至1820年）兩廣總督百齡說：“查夷商所需食用等物；因語言不通，不能自行采買，向設(shè)有買辦之人。由澳門同知發(fā)給印照，近年改由粵海關(guān)監(jiān)督給照。（外商）如敢于買辦食物之外，代買違禁貨物，及勾通走私舞弊，并代雇華人服役，查出照例重治。”

1842年《中英南京條約》規(guī)定：“凡有英商等赴各該口貿(mào)易者；均聽其便。其隨意雇覓跟隨；買辦、通事均屬合法?！?-據(jù)《粵海關(guān)志》等。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；分析19世紀(jì)中期前后買辦發(fā)生了哪些變化？

材料二在歷史研究中；買辦問題又是一個復(fù)雜的問題。他們中產(chǎn)生過吳健彰；楊坊那樣由買辦起家，積資捐官的人。在五六十年代之交，這一類人不僅在經(jīng)濟(jì)上活躍（如洋務(wù)運(yùn)動重要人物唐廷樞等），而且在政治上活躍，是蘇南“借師助剿”以抗太平天國的始作俑者。由于他們與西方人貼附得太緊了，便在不知不覺中顯出了奴態(tài)j但買辦中還有另一部分人，例如鄭觀應(yīng)、徐潤，以及后來的虞洽卿，他們受雇于洋行，操買辦之業(yè)而握有最多的貨幣一而后，他們又投資或主辦獨(dú)立的近代工商企業(yè)，同包括外國資本在內(nèi)的其他企業(yè)爭利于市。

--摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，評價買辦的歷史作用。評卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)32、（12分）閱讀材料，完成下列要求?！八娜桨浮笔侵腥A人民共和國1970年代初向美國、聯(lián)邦德國、法國、日本、荷蘭、瑞士、意大利等西方國家大規(guī)模引進(jìn)成套技術(shù)設(shè)備的計(jì)劃。中國利用“四三方案”引進(jìn)的設(shè)備，結(jié)合國產(chǎn)設(shè)備配套，興建了26個大型工業(yè)項(xiàng)目，總投資約200億元人民幣，至1982年全部投產(chǎn)，成為1980年代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。1972年至1978年二十七個成套設(shè)備引進(jìn)建設(shè)規(guī)模表（部分）。項(xiàng)目投資（億元）設(shè)計(jì)能力引進(jìn)國家宜昌湖北化肥廠2．45合成氨30萬噸，尿素48萬噸美國、荷蘭北京石油化工總廠23．70乙烯30萬噸、高壓聚乙烯18萬噸、聚丙烯8萬噸日本、西德、美國上海石油化工總廠20．79化纖原料10．8萬噸、化學(xué)纖維5．2萬噸日本、西德天津大港電廠4．50發(fā)電機(jī)組32千瓦意大利武鋼1．7米軋機(jī)工程38．9熱軋鋼板300萬噸、冷軋鋼板100萬噸，硅鋼片7萬噸日本、西德從材料中提煉一個主題，并至少從三個角度對自己提煉的主題進(jìn)行說明。33、九十多年前那場轟轟烈烈的五四運(yùn)動，演變成了光耀千秋的“五四”精神，激勵著一代又一代中華兒女踏上振興中華民族的奮斗征程。閱讀下列材料：材料一自北京大學(xué)發(fā)生五四運(yùn)動以來，一般愛國青年，無不以革新思想為將來革新事業(yè)之預(yù)備，于是蓬蓬勃勃，發(fā)抒言論，各種新出版物，為熱血青年所舉辦者，紛紛應(yīng)時而出。揚(yáng)葩吐艷，備極其致，社會遂蒙絕大之影響。雖以頑劣之偽政府，猶且不敢攖其鋒推其原始，不過由于出版界之一二覺悟者從事提倡，遂至輿論大放異彩，學(xué)潮彌漫全國，人皆激發(fā)天良，誓死為愛國之運(yùn)動?！?920年孫中山《關(guān)于五四運(yùn)動》材料二“五四”以來，中國青年起了什么作用呢？起先鋒隊(duì)的作用但是光靠它是不能打敗敵人的，因?yàn)樗€不是主力軍。主力軍是誰呢？就是工農(nóng)大眾。中國的知識青年和學(xué)生們，一定要到工農(nóng)群眾中去，把他們動員組織起來，沒有工農(nóng)這個主力軍，單靠知識青年和學(xué)生青年這支軍隊(duì)，要達(dá)到反帝反封建的勝利，是做不到的。——1939年毛澤東《青年運(yùn)動的方向》材料三是不是推翻否定禮教，本國歷史就是新文化運(yùn)動！是不是打破一切紀(jì)律，擴(kuò)張個人自由就是新文化運(yùn)動！是不是盲目崇拜外國，毫無抉擇地介紹和接受外來文化，就是新文化運(yùn)動！如果是那樣，那我們所要的新文化，實(shí)在是太幼稚、太便宜，而且是太危險(xiǎn)了?！?941年蔣介石《哲學(xué)與教育對于青年的關(guān)系》這些國恥（二十一條）違背我國民的希望，有損我國民的自信，激起我國民強(qiáng)烈的革命要求。五四運(yùn)動就是這種要求的最鮮明的表現(xiàn)。在國民強(qiáng)烈的革命要求之下，軍閥官僚的政治，只有沒落的一途?！?943年蔣介石《中國之命運(yùn)》請回答：（1）根據(jù)材料一、二，指出孫中山與毛澤東觀點(diǎn)的異同。（4分）（2）根據(jù)材料三，簡述蔣介石對五四運(yùn)動時期歷史的基本態(tài)度，（2分）結(jié)合當(dāng)時形勢分析其原因。（2分）你對蔣介石的態(tài)度有何看法？（2分）（3）結(jié)合上述材料，請你談?wù)勎逅臅r期的歷史為何被后人反復(fù)解釋。（2分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】【答案】A2、A【分析】【分析】本題以對中國援助為考查背景，考查對世界銀行知識點(diǎn)的掌握．【解析】【解答】由材料中“技術(shù)援助”可知該組織為我國提供技術(shù)援助；世界銀行的職能為提供長期貸款和技術(shù)援助；

故選A．3、C【分析】本題考查對朱熹“存天理，滅人欲”的理解，旨在考查理解分析的能力。朱熹把人間的倫理道德和理氣論結(jié)合起來，認(rèn)為人們應(yīng)克制自己的感情，讓道德理性來支配和指導(dǎo)行為；朱熹作為地主階級的代表，其所宣揚(yáng)的“天理”是為封建等級秩序辯護(hù)，可知C項(xiàng)符合題意，正確；ABD三項(xiàng)是唯物主義觀點(diǎn)，而理學(xué)是一種唯心主義思想，程朱理學(xué)屬于客觀唯心主義，陸王心學(xué)屬于主觀唯心主義，均排除。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】試題分析：在新民主主義革命時期，毛澤東對中國社會的各階級進(jìn)行分析后，明確提出農(nóng)民是中國無產(chǎn)階級最廣大和最忠實(shí)的同盟軍。故本題應(yīng)選A項(xiàng)；B項(xiàng)的表述無法體現(xiàn)題目中的信息“新三民主義實(shí)質(zhì)上是農(nóng)民革命主義”，故排除；D項(xiàng)的表述無法體現(xiàn)題目中的信息“現(xiàn)在的抗日，實(shí)質(zhì)上農(nóng)民的抗日”，故排除；抗日的主力應(yīng)為國共兩黨，故C項(xiàng)的表述錯誤。考點(diǎn)：20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果·毛澤東思想?《新民主主義論》【解析】【答案】A5、A【分析】【解析】從“危害最大”來判斷；只有國家的根本政治制度遭到破壞才是危害最大的。而我。

國的根本政治制度是人民代表大會制度?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、B【分析】【分析】本題考查的是萬隆會議．學(xué)習(xí)時要注意其背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、意義等．【解析】【解答】從材料“周恩來是我去的時候的敵人；回來時候的朋友！”可以看出這是指的1955年召開的萬隆會議，在這次會議上提出了求同存異的方針，保證了會議的順利進(jìn)行．

故選B7、B【分析】【分析】本題以廣東北伐軍辦理的通行護(hù)照為考查背景材料，考查了對中華民國知識點(diǎn)的掌握．【解析】【解答】解答本題應(yīng)當(dāng)結(jié)合材料中的關(guān)鍵信息“時間”注意時間為中華民國元年；即1912年，結(jié)合選項(xiàng)：

A；抗擊八國聯(lián)軍發(fā)生時間為1900年；故錯誤；

B；1912年2月清王朝滅亡；該護(hù)照的時間與之最為接近，故正確；

C；五四運(yùn)動時間是1919年；故錯誤；

D；國民革命軍向北洋軍閥進(jìn)軍為1926年；故錯誤；

故選B．8、C【分析】【分析】本題主要考查荷蘭的崛起；旨在考查分析比較相關(guān)所學(xué)的能力。根據(jù)題干中“中世紀(jì)商人一般都企圖從單位商品中謀取最大利潤因而他們偏愛高檔品。荷蘭人從根本上轉(zhuǎn)向大眾產(chǎn)品”可知當(dāng)時在荷蘭有著數(shù)量巨大的消費(fèi)群體的存在，所以符合題意的是C項(xiàng)，題干中沒有提到發(fā)達(dá)的航海業(yè)，排除A項(xiàng)，BD項(xiàng)在題干中沒有體現(xiàn)。

【點(diǎn)評】走向世界的資本主義世界市場·早期的殖民擴(kuò)張·荷蘭的崛起9、B【分析】本題考查的是中國古代印刷術(shù)的發(fā)展；旨在考查獲取材料有效信息和運(yùn)用知識分析問題的能力?！锻醯澽r(nóng)書》附錄中的造活字印書法是王禎把請工匠刻制的3萬多個木活字，以及自己發(fā)明的可減少排字工人的疲勞與提高效率的轉(zhuǎn)輪排字盤，用來試印《旌德縣志》成功的方法與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。雖然與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無關(guān)，但都是對印刷排字技術(shù)的一大貢獻(xiàn)。據(jù)此，B正確。A發(fā)明與北宋；C發(fā)明于明代，D為現(xiàn)代文明產(chǎn)物，均不符題意，故選B。

【解析】【答案】B二、多選題(共7題，共14分)10、A|C【分析】【分析】本題考查多極化趨勢．考查多極化趨勢對發(fā)展中國家的積極影響．考查學(xué)生對材料的分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據(jù)題干“與其說多極化是世界發(fā)展的趨勢；不如說是發(fā)展中國家的理想和戰(zhàn)略”反映的是多極化趨勢對發(fā)展中國家的積極影響，結(jié)合所學(xué)可知，多極化趨勢有利于遏制霸權(quán)主義；強(qiáng)權(quán)政治，有利于世界和平穩(wěn)定，這對發(fā)展中國家來說是有利的，故AC兩項(xiàng)正確．

BD兩項(xiàng)說法明顯錯誤；應(yīng)排除．

故選AC．11、B|D【分析】【分析】本題考查康有為和梁啟超民主思想；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》體現(xiàn)了康有為思想的特點(diǎn)．在理論指導(dǎo)上有局限性．康有為借發(fā)揮孔子政治思想，利用傳統(tǒng)的儒學(xué)權(quán)威來宣傳變法的道理．【解析】【解答】注意材料信息；達(dá)到幸?？鞓返拇笸?，說明深受儒家大同思想影響，故①正確；

推行“公養(yǎng)”；“公教”、“公恤”的社會福利制度；說明主張效法西方改善民主，故③正確；

經(jīng)過長達(dá)14年的義務(wù)教育培養(yǎng)；使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術(shù)訓(xùn)練，說明提倡學(xué)習(xí)西方職業(yè)教育，故④正確；

②在材料中無從體現(xiàn)；排除．

故選B．12、B|C【分析】【分析】本題以1943年的《解放區(qū)的天》的歌詞為切入點(diǎn)考查抗日戰(zhàn)爭．考查抗日戰(zhàn)爭在1943年的史實(shí)．考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力和對抗日戰(zhàn)爭相關(guān)史實(shí)的掌握．【解析】【解答】抓住題干時間“1943年”；結(jié)合所學(xué)可知，百團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生在1940-1941年，與題干時間不符，故A項(xiàng)錯誤．

題干信息“解放區(qū)的天是明朗的天；解放區(qū)的人民好喜歡”反映了邊區(qū)人民對光明的向往和對勝利的期盼，故B項(xiàng)正確．

抗日戰(zhàn)爭相持階段是1938年-1945年；題干時間是“1943”，當(dāng)時正處于抗日戰(zhàn)爭正處于相持階段，故C項(xiàng)正確．

中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會是在1945年召開的；與題干時間不符，故D項(xiàng)錯誤．

故選BC．13、A|D【分析】【分析】本題主要考查清代臺灣社會的發(fā)展．

鄭成功死后；他的兒子鄭經(jīng)繼續(xù)管理臺灣，再接著是鄭經(jīng)的兒子鄭克爽，鄭氏祖孫三代管理臺灣共達(dá)21年．1683年清朝政府進(jìn)軍臺灣，鄭克爽經(jīng)過談判向清朝政府投降，臺灣重新開始由中央政府管理，使中國實(shí)現(xiàn)了政治統(tǒng)一．清朝政府在臺灣設(shè)立了臺灣府和臺灣；鳳山、諸羅3個縣，都?xì)w福建省管轄．清明政府剛開始管理臺灣的時候，由于臺灣社會秩序較為混亂，清明政府禁止大陸人移民臺灣．但那時候在大陸，由于耕地少，戰(zhàn)亂頻繁，饑荒連年，福建閩南和廣東嘉應(yīng)州一帶的大陸居民，照樣一大批一大批地向臺灣遷移．清明政府沒辦法只好逐漸放寬限制，直到最后取消禁令，允許大陸人攜家?guī)Э谶w居臺灣．

清朝政府在臺灣經(jīng)營212年，使臺灣成為我國一個重要的省份，使海峽兩岸融為一體．【解析】【解答】從兩段資料內(nèi)容可以看出兩者都是在討論臺灣社會變遷的模式；故A項(xiàng)正確；

資料一認(rèn)為”移民在地緣意識上逐漸認(rèn)同臺灣本土“；資料二”強(qiáng)調(diào)中華民族向邊陲地區(qū)擴(kuò)展融合；趨于一體的過程“，故”認(rèn)為清代臺灣社會是土著化的過程“是資料一的觀點(diǎn)，”認(rèn)為清代臺灣社會是內(nèi)地化的過程“是資料二的觀點(diǎn)，都不是兩者的共同點(diǎn)，故BC兩項(xiàng)錯誤；同時可以看出資料一是土著化過程，資料二是內(nèi)地化過程，故D項(xiàng)正確，E項(xiàng)錯誤．

故選A、D．14、B【分析】略【解析】【答案】B15、A|C【分析】【分析】本題考查的是新航路開辟和殖民擴(kuò)張活動產(chǎn)生的影響，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】新航路開辟和殖民擴(kuò)張活動打破了各大洲相對隔絕的狀態(tài)；使世界開始形成一個整體，并在歐洲引起“商業(yè)革命”“價格革命”，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展；B不對，應(yīng)該是有利于歐洲資本的原始積累；D不對，西方國家的殖民掠奪給非洲帶來深重的災(zāi)難．

故選AC．16、A|C【分析】本題考查了1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)內(nèi)容，旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)閱讀圖表的能力。根據(jù)圖表內(nèi)容可知，這次經(jīng)濟(jì)大危機(jī)席卷了主要資本主義國家，各國工業(yè)生產(chǎn)下降幅度大，對經(jīng)濟(jì)破壞特別大，所以AC符合題意。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，西方國家沒有聯(lián)手應(yīng)對危機(jī)，反而互相轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，故B錯誤，排除；各主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)下降幅度不同，可知各國遭受的經(jīng)濟(jì)破壞程度也不同，故D說法錯誤，排除。故選AC?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共9題，共18分)17、略

【分析】【解析】

試題分析：一五計(jì)劃的完成是在1957年；而中共八大在北京召開是在1956年。

考點(diǎn)：中共八大。

點(diǎn)評：到１９５６年上半年，全國絕大部分地區(qū)基本上完成了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，一個嶄新的社會主義制度從此在中國建立起來。與此同時，第一個五年計(jì)劃的許多重要指標(biāo)已有確實(shí)把握提前完成。在這種形勢下，為了加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè),探索中國社會主義建設(shè)的道路，制定黨在新形勢下的路線、方針、政策，中共中央決定召開第八次全國代表大會。【解析】【答案】錯18、文獻(xiàn)實(shí)物第二手第一手封建專制主義中央集權(quán)雅典奴隸制民主政治地理因素：大河與海洋；政治因素：大一統(tǒng)帝國與城邦國家；經(jīng)濟(jì)因素：工商業(yè)與農(nóng)業(yè)；思想文化因素：自由平等思想與法家集權(quán)思想鞏固了秦朝的統(tǒng)一，成為歷代政治制度的藍(lán)本創(chuàng)造了雅典的繁榮，成為西方民主政治的源頭人類早期歷史受地理環(huán)境的影響較大，隨生產(chǎn)力的提高地理環(huán)境對人類決定作用就逐漸減弱；制度文明有多元性，與不同的國情相適應(yīng)；尊重不同民族的歷史文化，中西方政治制度都為人類政治制度的發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)【分析】【分析】本題考查古代中西方政治文明比較．考查秦朝與雅典政治文明在史料的表現(xiàn)形式、價值、體制差異及其原因、歷史影響、學(xué)習(xí)感悟等方面的比較．需要掌握秦朝與雅典政治文明的相關(guān)知識和史料研究方法．【解析】【解答】本題結(jié)合史料研究方法和秦朝與雅典政治文明的史實(shí)可知；史料的表現(xiàn)形式：（1）文獻(xiàn)（2）實(shí)物；價值：（3）第二手（4）第一手；體制差異：（5）封建專制主義中央集權(quán)（6）雅典奴隸制民主政治；差異原因：（7）地理因素：大河與海洋；政治因素：大一統(tǒng)帝國與城邦國家；經(jīng)濟(jì)因素：工商業(yè)與農(nóng)業(yè)；思想文化因素：自由平等思想與法家集權(quán)思想；歷史影響：（8）鞏固了秦朝的統(tǒng)一，成為歷代政治制度的藍(lán)本；（9）創(chuàng)造了雅典的繁榮，成為西方民主政治的源頭；學(xué)習(xí)感悟主要利用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從生產(chǎn)力的角度分析認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同模，即人類早期歷史受地理環(huán)境的影響較大，隨生產(chǎn)力的提高地理環(huán)境對人類決定作用就逐漸減弱；制度文明有多元性，與不同的國情相適應(yīng)；尊重不同民族的歷史文化，中西方政治制度都為人類政治制度的發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)．

故答案為：

表現(xiàn)形式：（1）文獻(xiàn)（2）實(shí)物．

價值：（3）第二手（4）第一手．

體制差異：（5）封建專制主義中央集權(quán)（6）雅典奴隸制民主政治．

差異原因：（7）地理因素：大河與海洋；政治因素：大一統(tǒng)帝國與城邦國家；經(jīng)濟(jì)因素：工商業(yè)與農(nóng)業(yè)；思想文化因素：自由平等思想與法家集權(quán)思想．

歷史影響：（8）鞏固了秦朝的統(tǒng)一；成為歷代政治制度的藍(lán)本；（9）創(chuàng)造了雅典的繁榮，成為西方民主政治的源頭．

學(xué)習(xí)感悟：人類早期歷史受地理環(huán)境的影響較大，隨生產(chǎn)力的提高地理環(huán)境對人類決定作用就逐漸減弱；制度文明有多元性，與不同的國情相適應(yīng)；尊重不同民族的歷史文化，中西方政治制度都為人類政治制度的發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)．19、A【分析】【分析】本題考查萬隆會議．需要掌握“求同存異”方針．解題時注意抓住關(guān)鍵信息“我們亞非國家所需要的是和平和獨(dú)立，我們并無意于使亞非國家同其他地區(qū)的國家對立，我們同樣需要同其他地區(qū)的國家建立和平合作的關(guān)系”進(jìn)行分析理解，結(jié)合所學(xué)知識解答即可．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知，題干材料“我們亞非國家所需要的是和平和獨(dú)立，我們并無意于使亞非國家同其他地區(qū)的國家對立，我們同樣需要同其他地區(qū)的國家建立和平合作的關(guān)系”反映的是“求同存異”方針，這是周恩來在萬隆會議上的提出的．故答案為正確．20、B【分析】【分析】本題考查羅馬法的影響．明確羅馬法主要對法律的影響深遠(yuǎn)便可以得出正確結(jié)論．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知；羅馬法對世界的影響主要體現(xiàn)在法律方面．近代西方政治制度的確立有多種因素的影響．故題干說法錯誤．

故答案為B．21、略

【分析】（1）本題考查文藝復(fù)興運(yùn)動，旨在考查學(xué)生對知識的理解和對材料的解讀能力。表現(xiàn)一問，根據(jù)材料“文藝復(fù)興的藝術(shù)充分反映了自然世界中的數(shù)學(xué)比例和關(guān)系，加強(qiáng)了科學(xué)家對數(shù)學(xué)方法的實(shí)際效用的信念”、“而甄別的理性根據(jù)常常是通過對自然的細(xì)致觀察來獲得的。”可以概括出答案；影響一問，結(jié)合所學(xué)知識，從為近代科學(xué)興起奠基、促進(jìn)西歐社會思想解放、沖擊宗教神學(xué)世界觀的角度概括即可。（2）本題考查牛頓和啟蒙運(yùn)動的關(guān)系，旨在考查學(xué)生對知識的理解和對材料的解讀能力。根據(jù)材料“通過觀察、實(shí)驗(yàn)和理論綜合可以獲得正確的知識,甚至能推翻一些建基于絕對信仰上的宗教觀念”、“知識的領(lǐng)悟并不以信仰為前提,相反,理性的分析和推理才是通達(dá)知識的正確道路”，再結(jié)合所學(xué)知識可知：牛頓的成就沖擊了宗教神學(xué)說教；使人類認(rèn)識到理性的價值。從而推動了法國啟蒙運(yùn)動的發(fā)展。（3）本題考查20世紀(jì)自然科學(xué)的發(fā)展，旨在考查學(xué)生對知識的理解和對材料的解讀能力。進(jìn)展一問，結(jié)合所學(xué)知識，可以列舉出相對論和量子論來說明即可；危機(jī)一問，結(jié)合材料“由于缺乏人文的關(guān)懷,人類的發(fā)展就缺少一種長遠(yuǎn)的眼光,這樣必然會影響到一些關(guān)系到整個人類發(fā)展的大問題”、“將給人類帶來不可估量的損失”可得出：人類片面認(rèn)為科學(xué)是萬能的，但缺失了人文關(guān)懷，影響了整個人類發(fā)展。（4）本題考查科學(xué)與人文的關(guān)系，旨在考查學(xué)生對知識的綜合分析的能力。根據(jù)材料中的文藝復(fù)興、牛頓的自然科學(xué)、科技革命的相關(guān)論述，可以很容易得出關(guān)系是：科學(xué)與人文相互促進(jìn)、和融共生?！窘馕觥浚?）表現(xiàn)：用數(shù)學(xué)方法反映自然；注重觀察實(shí)驗(yàn)。影響：為近代科學(xué)興起奠定基礎(chǔ)；促進(jìn)西歐社會思想解放；沖擊宗教神學(xué)世界觀。

（2）沖擊了宗教神學(xué)說教；使人類認(rèn)識到理性的價值。

（3）例：相對論揭示了時間空間的本質(zhì)屬性；量子論使人類對微觀世界認(rèn)識取得革命性進(jìn)步。危機(jī)：人類片面認(rèn)為科學(xué)是萬能的；但缺失了人文關(guān)懷，影響了整個人類發(fā)展。

（4）關(guān)系：科學(xué)與人文相互促進(jìn)；和融共生。

?22、略

【分析】（1）本題考查商鞅變法的條件和特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和解決問題的能力。第一小問，從材料“秦人在文化上之歷史，較之東方諸國，亦遠(yuǎn)為落后，故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新。”、“其實(shí)商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，”可知，商鞅變法的有利條件主要體現(xiàn)在內(nèi)部與外部，外部有東方諸國的變革經(jīng)驗(yàn)；內(nèi)部是落后的秦國受傳統(tǒng)束縛較少；第二小問，根據(jù)材料“新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，這些條件使秦國變法呈現(xiàn)出注重創(chuàng)建新制度；變法徹底，功效明顯等特點(diǎn)。（2）本題考查北魏孝文帝的改革的相關(guān)知識；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和解決問題的能力。據(jù)材料二“遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。”反映了孝文帝“遷都”對改革具有：減少改革阻力，為徹底移風(fēng)易俗（如禁鮮卑語；講漢話等）創(chuàng)造條件的作用；關(guān)于孝文帝“改革之心”堅(jiān)定的原因，可根據(jù)材料“魏初風(fēng)俗至陋”和孝文帝個人認(rèn)知兩方面作答即可。

（3）本題考查影響改革效果的基本因素，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和再現(xiàn)再認(rèn)歷史史實(shí)的能力。本題屬于開放性的探究題，言之有理即可，對三則材料綜合分析可知，對于影響改革效果的基本因素，綜合材料結(jié)合所學(xué)可從對外來先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)與借鑒，改革者的信心與勇氣和善于創(chuàng)新?的角度歸納即可?！窘馕觥浚?）條件：東方諸國的變革經(jīng)驗(yàn)；落后的秦國受傳統(tǒng)束縛較少。特點(diǎn)：注重創(chuàng)建新制度；變法徹底，功效明顯。（2）作用：減少改革阻力，為徹底移風(fēng)易俗（如禁鮮卑語、講漢話等）創(chuàng)造條件。原因：①北魏風(fēng)俗落后，迫切需要改革；②孝文帝仰慕漢族文化，改革熱情高。（3）因素：①對外來先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)與借鑒；②改革者的信心與勇氣；③善于創(chuàng)新。23、A【分析】【分析】本題主要考查羅斯福新政的主要措施．解答此題的關(guān)鍵在于清楚海報(bào)所涉及的內(nèi)容是羅斯福新政通過政府投資大規(guī)模興建公共工程，吸收大量勞動力，“以工代販”，解決失業(yè)人員就業(yè)問題．【解析】【解答】圖片材料反映的是羅斯福新政的措施之一；政府大力興辦公共工程，以解決失業(yè)問題．題干敘述正確．

故答案為A．24、×【分析】【分析】本題考查古代中國農(nóng)業(yè)的耕作方式．考查古代中國農(nóng)業(yè)的耕作方式發(fā)展歷程．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知，鐵犁牛耕的耕作方式在春秋戰(zhàn)國時出現(xiàn)，在漢代得到推廣，成為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，隋唐曲轅犁的出現(xiàn)，使得鐵犁牛耕的耕作方式得到了進(jìn)一步推廣，故本題說法錯誤．25、略

【分析】（1）本題主要考查新文化運(yùn)動發(fā)生的背景，旨在考查正確解讀相關(guān)材料并再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問“原因”由材料一中的信息“諸如軍閥間的紛擾爭斗使其一時無暇顧及政治之外的其他方面”即可得出“軍閥間的紛擾爭斗”的結(jié)論，由材料一中的信息“政府行政管理的混亂無序?yàn)閷W(xué)術(shù)自由留下了一定的揮灑空間”即可得出“政府行政管理的混亂無序”的結(jié)論，由材料一中的信息“經(jīng)濟(jì)與市場的發(fā)展使學(xué)人可以在一定程度上自謀生路”即可得出“經(jīng)濟(jì)與市場的發(fā)展”的結(jié)論，由材料一中的信息“租界治外法權(quán)的存在”即可得出“租界治外法權(quán)的存在亦使有違政府‘禁忌’的文人有所托庇”的結(jié)論；第二小問“直接因素”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“袁世凱掀起尊孔復(fù)古的逆流”的結(jié)論。（2）本題主要考查新文化運(yùn)動的特點(diǎn)及評價，旨在考查正確解讀相關(guān)材料并再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)評述的能力。第一小問“原因”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從采用白話文進(jìn)行宣傳、后期與馬克思主義相結(jié)合、與工人運(yùn)動相結(jié)合等角度思考作答；第二小問“評價”，注意答案的全面性，“積極性”由材料二中的信息“對民主與科學(xué)的張揚(yáng)，對封建禮教的批判，通過新的表達(dá)方式普及到社會和民間，使國人又接受了一次思想的洗禮，啟蒙了他們的民主精神，增進(jìn)了他們的科學(xué)意識，推動了他們的思想解放”即可得出“猛烈沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，國人受到思想洗禮，傳播了民主精神和科學(xué)意識，促進(jìn)了思想解放”的結(jié)論，此外，結(jié)合相關(guān)所學(xué)還可以從為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了有利條件等角度思考作答?！熬窒扌浴苯Y(jié)合相關(guān)所學(xué)可從存有完全否定傳統(tǒng)文化、完全肯定西方文化的形式主義的傾向這一角度思考作答。（3）本題主要考查20世紀(jì)10年代中期到20年代中期思想解放的潮流，旨在考查靈活運(yùn)用相關(guān)所學(xué)解答具體問題的能力。第一小問“表現(xiàn)”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可列舉馬克思主義傳入中國、新三民主義的提出等史實(shí)；第二小問“影響”，“馬克思主義傳入中國的影響”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從推動了中國共產(chǎn)黨的成立、指導(dǎo)了新民主主義革命的勝利等角度思考作答；“新三民主義的影響”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從成為國共第一次合作的政治基礎(chǔ)和國民大革命的旗幟，推動了國民大革命時代的到來等角度思考作答?！窘馕觥浚?）原因：軍閥間的紛擾爭斗；政府行政管理的混亂無序；經(jīng)濟(jì)與市場的發(fā)展；租界治外法權(quán)的存在。直接因素：袁世凱“尊孔復(fù)古”。

（2）特色：采用白話文進(jìn)行宣傳；后期與馬克思主義相結(jié)合；與工人運(yùn)動相結(jié)合。（任答兩點(diǎn)即可）評價：積極：猛烈沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位；國人受到思想洗禮；傳播了民主精神和科學(xué)意識，促進(jìn)了思想解放；為馬克思主義傳播創(chuàng)造了條件。局限：對東西方文化的某些提法，存在著絕對肯定或絕對否定的片面性。

（3）表現(xiàn)：馬克思主義在中國傳播。影響：推動了中國共產(chǎn)黨成立，指導(dǎo)了新民主主義革命勝利。表現(xiàn)：新三民主義。影響：成為國共合作的政治基礎(chǔ)和國民革命的旗幟，推動了國民革命的到來。四、判斷題(共2題，共10分)26、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實(shí)踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．27、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實(shí)踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．五、材料解析題(共4題，共28分)28、略

【分析】（1）本題考查早期儒學(xué)的相關(guān)史實(shí)，旨在考查識記所學(xué)知識的能力。根據(jù)所學(xué)知識即可總結(jié)出本題答案。注意分別把握到以下方面：孟子的主張，即提出“仁政”學(xué)說、主張“民貴君輕”。荀子的主張，即認(rèn)為治國應(yīng)以禮教為主，主張禮法并施。（2）本題考查董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的相關(guān)史實(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料一信息“守舊而維新、復(fù)古而開明，這樣一種二重性的立場，使得儒家學(xué)說能夠在維護(hù)禮教倫常的前提下，一手伸向過去、一手指向未來，在正在消失的貴族分封制宗法社會和方興的大一統(tǒng)國家之間架起了橋梁”和所學(xué)知識可以概括出儒家思想在西漢取得獨(dú)尊地位的原因，把握到以下方面：儒家思想的二重性、董仲舒對儒家學(xué)說的改造和發(fā)展、西漢加強(qiáng)中央集權(quán)的需要等。（3）本題考查朱熹和王守仁的相關(guān)史實(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料二信息“一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕了一物道理”可以判斷出是朱熹的格物致知思想，即通過實(shí)踐、學(xué)習(xí)明事理；根據(jù)材料二“致良知為圣人教人第一義”可以判斷出是王陽明的“致良知”，即通過自我反思，回復(fù)良知。（4）本題考查黃宗羲、顧炎武等人的相關(guān)史實(shí)，旨在考查解讀材料和概括總結(jié)的能力。根據(jù)所學(xué)知識可知，明清時期儒家思想最突出的思想主張是“經(jīng)世致用”，因此第一小問答案不難總結(jié)出。第二小問，根據(jù)材料信息“以工商為末，妄議抑之振興商業(yè)宣稱皇帝乃是天下之大害致力于社會變革，并身體力行”可以概括出答案為政治上批判君主專制；經(jīng)濟(jì)上主張“工商皆本”；學(xué)術(shù)上主張學(xué)以致用。【解析】（1）孟子：建立了一套系統(tǒng)的政治學(xué)說——仁政學(xué)說：要求統(tǒng)治者愛民；重民；主張民貴君輕。荀子：認(rèn)為治國應(yīng)以禮教為主，主張禮法并施。

（2）原因：①儒家思想的二重性；即：在維護(hù)封建禮教倫常的同時，又有發(fā)展創(chuàng)新的特點(diǎn)，易于社會各階層接受；②董仲舒對儒家學(xué)說的改造和發(fā)展；③西漢加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，漢武帝的接納與強(qiáng)力推行。

（3）朱熹：主張“格物致知”；即通過實(shí)踐；學(xué)習(xí)明事理；王守仁主張“致良知”，即通過自我反思，回復(fù)良知。

（4）思想主張：經(jīng)世致用。表現(xiàn)：政治上，批判君主專制；經(jīng)濟(jì)上主張“工商皆本”；學(xué)術(shù)上，主張學(xué)以致用。29、略

【分析】（１）本題考查辛亥革命的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力。從材料“從前皇帝自稱為天子，如果有人說皇帝是強(qiáng)盜，可以打倒，別人一定把他看作瘋子”結(jié)合所學(xué)可以看出辛亥革命前，孫中山要求推翻帝制，因而被認(rèn)為是“瘋子”，這說明維護(hù)帝制的觀念在當(dāng)時社會很普遍，民智未開。（2）本題考查辛亥革命的功績，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力。辛亥革命的成功可以從它的推翻帝制，共和觀念深入人心、解放了人們的思想；促進(jìn)了社會習(xí)俗的變遷等角度進(jìn)行分析，注意不要從創(chuàng)立共和和社會性質(zhì)角度回答，這是失敗的內(nèi)容。（3）本題考查辛亥革命的局限性，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力。結(jié)合材料三的相關(guān)信息可知辛亥革命對中國社會的改變不大。結(jié)合所學(xué)知識可知中國還是半殖民地半封建社會，反帝反封的革命任務(wù)并沒有完成。（4）本題實(shí)際考查辛亥革命的影響，旨在考查學(xué)生分析問題的能力。第一小問：依據(jù)材料三辛亥革命并未對社會產(chǎn)生根本性的變化，只是形式上的變化，如砸毀龍牌、官員名稱改變等。材料三是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，在一定程度上反映了社會的客觀現(xiàn)實(shí)；對歷史研究具有一定的參考作用?！窘馕觥俊＃?）原因：要求推翻帝制。說明：維護(hù)封建帝制的觀念很普遍。（2）推翻了君主專制；沖擊了傳統(tǒng)觀念的正統(tǒng)地位，解放了人們的思想；促進(jìn)了社會習(xí)俗變遷；推動民族資本主義的發(fā)展。（3）材料三。理由：革命不徹底，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。（4）砸毀龍牌，官員改變稱呼。注意：材料三屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品；在一定程度上反映了社會的客觀現(xiàn)實(shí)；對歷史研究具有一定的參考作用。30、略

【分析】本題主要考查抗日戰(zhàn)爭，旨在考查靈活運(yùn)用相關(guān)所學(xué)解答具體問題的能力。首先，應(yīng)通讀材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)所學(xué)將遺漏的重要性事件予以補(bǔ)充。如結(jié)合相關(guān)所學(xué)可補(bǔ)充“中國抗戰(zhàn)勝利的意義”這一目錄?！袄碛伞笨山Y(jié)合相關(guān)所學(xué)從抗日戰(zhàn)爭對中國的影響及對世界的影響這兩個角度予以歸納作答。言之有理，與史實(shí)相符即可?！窘馕觥渴纠?：

建議：增加“中國抗戰(zhàn)勝利的意義”一目。

理由：抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護(hù)國家主權(quán)的斗爭；抗戰(zhàn)的勝利是中國人民反對帝國主義侵略第一次取得的完全勝利；抗日戰(zhàn)爭的勝利，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭以來的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，并為民主革命在全國的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)；收回了寶島臺灣。增加該子目更能反映出中國抗日戰(zhàn)爭的偉大意義和歷史地位。

示例2：

建議：增加“日本軍國主義暴行”一目。

理由：二戰(zhàn)時期；日本帝國主義向中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，日軍用大屠殺；細(xì)菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)等殘酷手段蹂躪殺害中國人民；日本采取“以華制華”的策略，殖民統(tǒng)治；在占領(lǐng)區(qū)推行“治安肅正運(yùn)動”“清鄉(xiāng)運(yùn)動”，進(jìn)行殘暴的統(tǒng)治。增加該子目有利于再現(xiàn)日本帝國主義的侵略歷史，激發(fā)中華民族的愛國熱情。

示例3：

建議：增加1931——1937年中日沖突和戰(zhàn)爭的史實(shí)。

理由：聯(lián)系到1929——1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；能更深入地揭示戰(zhàn)爭的根源；長期的戰(zhàn)爭，能更突顯戰(zhàn)爭的殘酷和對人類文明的破壞；能彰顯中國人民反抗法西斯主義的艱苦卓絕的斗爭和對世界和平的貢獻(xiàn)。

（本題為開放題，任答其中一點(diǎn)均可，其他答案言之有理亦可。）31、略

【分析】

本題以買辦階層的活動為內(nèi)容考查晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動．考查19世紀(jì)中期前后買辦發(fā)生的變化；對買辦的歷史作用的評價．考查學(xué)生獲取有效信息；分析理解、歸納概括、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的