幼兒園落葉語言活動策劃方案五篇

幼兒園落葉語言活動策劃方案五篇落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。以下是小編為大家精心整理的幼兒園落葉語言活動方案五篇，供大家參考!

幼兒園落葉語言活動方案1

活動目標(biāo)：

1、欣賞和感受散文的意境美，加深對小樹葉由春天的嫩芽到夏天的蔥郁及秋天的變黃成落葉自然現(xiàn)象的認識。

2、想象小樹葉隨風(fēng)飄蕩的畫面，能進行表演及創(chuàng)造性的表述。

3、體驗大樹媽媽與小樹葉間的親情。

活動準(zhǔn)備：課件

活動過程：

1、出示課件落葉飄落

師：你們看到了什么?(葉子在秋風(fēng)中飄呀飄)這些小樹葉會飄落到哪里呢?

幼：飄到馬路上，飄到房頂上……

師：我們來聽一篇散文，聽聽散文里落葉飄到了哪里?

2、欣賞散文《落葉》后半段

師：(出示課件，讀散文)小樹葉飄到了哪里?那個地方變得怎么樣啦?

(飄到屋頂上，屋頂變得金黃;飄到小河里，水面上像飄著許多小船;飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯;飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團，好象在說：“媽媽，天氣漸漸冷了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬?！?

師：我們一起來說說小樹葉對媽媽說的話。小樹葉很愛大樹媽媽，大樹媽媽心里也很開心。

那你們知道小樹葉在春天、夏天是怎樣的嗎?(幼兒討論)

我們聽聽散文里又是怎么說的?

3、欣賞散文《落葉》前半段

師：(出示課件，讀散文)小樹葉在春天夏天是怎樣的，散文里說了哪些好聽的話?你喜歡哪句話?為什么?

你們喜歡小樹葉嗎?誰來做一片小樹葉，表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟著學(xué)學(xué)。

師：現(xiàn)在我們把散文完整的聽一遍，可以在位置上試著表演表演。

4、表演散文《落葉》

師：好聽嗎?老師也想表演呢，我來做大樹媽媽，你們做我的孩子，小樹葉。

(提醒幼兒落葉飄的樣子，不能隨便跑動)

5、創(chuàng)編

師：小樹葉隨著秋風(fēng)飄呀飄，它們除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢?

誰愿意學(xué)著散文里好聽的話也來編一編。(引導(dǎo)幼兒說出落葉飄到哪里，哪里變的怎么樣)

(請個別幼兒回答)

師：現(xiàn)在請第一排小樹葉站到大樹媽媽身邊，你們隨著秋風(fēng)飄呀飄，想飄到哪里呢?每人說一句好聽的話。

第二排的小樹葉想試試嗎?(想)快快圍到大樹媽媽身邊來。

6、尋找飄落的小樹葉

師：還有好多小樹葉也離開了大樹媽媽，它們飄到哪里了呢?我們一起去看看。(隨音樂走出教室，活動結(jié)束)

幼兒園落葉語言活動方案2

活動目標(biāo)：

1.初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言較清楚地表達出來。

2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文的理解。

3.感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖：《落葉》。

2.優(yōu)美、抒情的背景音樂。

3.道具：大樹頭飾一個，樹葉手環(huán)若干。

活動過程：

(一)歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動。

教師組織幼兒在活動室門外，播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨著教師的動作、語言的暗示做樹葉狀“飄”進活動室。音樂結(jié)束前夕，教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。

(二)教師和幼兒共同欣賞配樂散文。

教師播放配樂散文，教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。

(三)教師幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容。

教師：你們聽到了什么?(對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定，鼓勵更多的幼兒說一說。)

(四)利用教學(xué)掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。

1.教師隨著配樂散文的播放，用手指到相應(yīng)的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。

2.教師：現(xiàn)在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什么不一樣的感覺?

(五)鼓勵幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。

教師：這篇散文聽上去有什么感覺?(教師也可以適當(dāng)?shù)卣f一下自己的感覺。)

1.鼓勵幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對表述不清楚的幼兒，教師可以用征詢的語氣說：你是不是覺得……(注意保護幼兒的自尊心)

教師：以前都是老師提問題。今天要請小朋友來當(dāng)回老師，請你們來提問，好不好?那聽完這篇散文，你還想知道什么都可以提出來。

2.教師根據(jù)幼兒提出的問題，以反問的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。

(六)隨配樂散文教師和幼兒共同表演，進一步理解散文。

1.教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關(guān)愛。

2.教師請表演得好的幼兒交流他們的表演，擴大全體幼兒的經(jīng)驗。

活動延伸：

1.區(qū)角活動：幼兒自制樹葉生長圖卡，并進行排序活動。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。

3.家園共育：建議家長在休息的日子里，帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉，共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。

幼兒園落葉語言活動方案3

活動目標(biāo)：

1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編。

3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表征。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。

(2)動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

(3)準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。

活動過程：

一、引題：經(jīng)驗講述。(播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗談?wù)動^賞秋景、撿落葉時的發(fā)現(xiàn)。)

1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候，你看到了什么景物?有什么發(fā)現(xiàn)?

2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn)，教師相機引出今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)：散文詩《落葉》

二、播放動畫課件，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

(一)欣賞散文。(利用動畫課件資料，引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。)

1、師引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。(播放動畫課件，幼兒欣賞。)

2、提問：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受?

3、幼兒自由回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

4、再次提問：你最喜歡的是哪一句?為什么?

5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并根據(jù)回答作進一步的引導(dǎo)。

(二)分段演示課件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會并理解詩歌內(nèi)容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容(如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。)

1、播放動畫，分段學(xué)習(xí)，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?(豐富詞匯：飄落)

b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?

c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?

d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?

e、播放課件5，師提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?是怎么說的?

2、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?

(1)幼兒分組討論;(2)集體交流與分享;(3)根據(jù)幼兒的回答，師小結(jié)：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。

3、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學(xué)習(xí)，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

(三)朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容。

小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩，現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

三、仿編散文詩。

1、師引導(dǎo)：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當(dāng)什么?誰能想出和別人不一樣的?

2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。

5、展示作品并相互評價。

四、分組活動(延伸活動)

1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進行歌表演。

2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。

幼兒園落葉語言活動方案4

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

2.能參照原文進行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書，投影。

活動過程：

1.通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

2.幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。

(1)文詩的`題目叫什么?

(2)落葉都飄到哪里去了?

3.教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。

(1)樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?

(2)樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?

(3)樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?

(4)樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的?

4.幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

5.啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想.仿編。

樹葉還會落在哪里呢?誰會看見，它會把樹葉當(dāng)成什么?

6.朗誦自己仿編的新詩。

附散文：

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。”

幼兒園落葉語言活動方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同?

二、完整欣賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1、出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2、第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)