二年級(jí)（上）期末考試語(yǔ)文試卷（帶答案）

二年級(jí)（上）期末考試語(yǔ)文試卷（帶答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________同學(xué)們，學(xué)校邀請(qǐng)大家參加“語(yǔ)文知識(shí)大闖關(guān)”活動(dòng)，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，為闖關(guān)做好準(zhǔn)備。任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)漢字的秘密1．看拼音，寫詞語(yǔ)。（1）zhàn?shì們把朱德同志的biǎn?dan藏起來(lái)，也沒有阻擋他繼續(xù)挑糧。（2）xióng?mao是我們的好péng?you，我們要保護(hù)它們。（3）他看到y(tǒng)āng?miáo干枯了，急得hàn?zhū直流。2．選擇正確的讀音或生字，畫“√”。（1）孩子如果長(zhǎng)大，就得（déděi）告別媽媽，四海為（wéi?wèi）家。（2）官員建議造一桿大（稱秤），用來(lái)（稱秤）出大象的重量。（3）昨晚廣場(chǎng)（cháng?chǎng）下了一場(chǎng)（cháng?chǎng）大雨。（4）一只烏鴉口（喝渴）了，到處找水（喝渴）。任務(wù)二：感受詞句的奇妙3．填寫正確的聲音詞語(yǔ)。（填序號(hào)，只填一次）①嘰嘰喳喳 ②嘩啦嘩啦 ③轟隆隆 ④叮咚叮咚 ⑤滴滴答答 ⑥呼呼小鳥的歌聲（） 搖晃的風(fēng)鈴（） 大風(fēng)吹過(guò)（）夏天的暴雨（） 秋天的小雨（） 電閃雷鳴（）4．照樣子，寫一寫。（1）例：雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。媽媽做了一盤菜。。（2）例：柳樹姑娘梳理著自己的長(zhǎng)頭發(fā)。路邊的小樹。任務(wù)三：回顧課本的內(nèi)容5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）有些地方山水如畫，同學(xué)們用“有山皆圖畫，”來(lái)描述。（2）爺爺說(shuō)，退休之后，他想從城市搬回農(nóng)村老家生活，他說(shuō)這就是：“，葉落歸根。（3）晨霧籠罩著山頂，大江東去，盡頭好像與天相接，看到這樣的景象，我會(huì)想到“鎖山頭山鎖霧，?！边@句話。（4）湖中央有個(gè)的小島，把湖水分成兩半，北邊像，叫日潭，南邊像，叫月潭。（5）我在池子里睡覺，在小溪里，在江河里奔跑。6．連一連。（1）（2）彈 滑梯一片 帆船滑 鋼琴一座 海鷗滾 泥人一艘 翠竹捏 鐵環(huán)一只 石橋任務(wù)四：享受閱讀的快樂(lè)7．閱讀短文，回答問(wèn)題。凍死的蜜蜂??北風(fēng)呼（hū）嘯（xiào），大雪紛飛，蜂巢里卻溫暖如春。??為了讓蜂巢里的溫度始終保持在30℃左右，蜜蜂們都在振動(dòng)雙翅，散發(fā)出熱量。它們不分晝夜，齊心協(xié)力，才有了這個(gè)溫暖的家。??有只蜜蜂突感身體不適，體力不支，漸漸地停下了振動(dòng)的雙翅。另一只蜜蜂看見了，心想：缺我一個(gè)沒關(guān)系，我也歇（xiē）一會(huì)兒吧。第三只蜜蜂看見了，心想：歇就歇吧，少我一個(gè)溫度不會(huì)降（jiàng）低。就這樣□一只又一只蜜蜂停下振動(dòng)的雙翅□昏昏欲睡起來(lái)□??開春了，人們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)蜂巢里的蜜蜂全都凍死了。（1）短文共有個(gè)自然段，第2自然段共句話。（2）“降”用部首查字法，先查，再查，我還知道帶有這個(gè)偏旁的字是、。（3）根據(jù)文章的內(nèi)容連一連。第一只蜜蜂 歇就歇吧，少我一個(gè)溫度不會(huì)降低另一只蜜蜂 身體不適，停下了振動(dòng)的雙翅第三只蜜蜂 缺我一個(gè)沒關(guān)系，我也歇一會(huì)兒（4）選一選，填一填，把相應(yīng)的序號(hào)填在橫線上。A.降低 B.熱量 C.振動(dòng)雙翅為了讓蜂巢里的溫度保持在30℃左右，蜜蜂們都，散發(fā)出。如果一只又一只的蜜蜂停下振動(dòng)的雙翅，蜂巢里的溫度就會(huì)。（5）這個(gè)故事告訴我們的道理是（）A.每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，共同努力。B.干一件工作，有幾個(gè)人不努力也沒關(guān)系。任務(wù)五：我愛表達(dá)和交流8．仔細(xì)看圖，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？誰(shuí)在做什么？展開想象寫一寫，不會(huì)的字可以用拼音代替。參考答案任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)漢字的秘密1、（1）戰(zhàn)士扁擔(dān)；

（2）熊貓朋友；

（3）秧苗汗珠。2、（1）“得”在這里表示“需要”的意思，“就得”是“就需要”，所以讀“děi”；“四海為家”中“為”是“作為”的意思，讀“wéi”。

（2）“秤”是測(cè)定物體重量的器具，“一桿大秤”用“秤”；“稱”有測(cè)定重量的意思，“稱出大象的重量”用“稱”。

（3）“廣場(chǎng)”是廣闊的場(chǎng)地，“場(chǎng)”讀“chǎng”；“一場(chǎng)大雨”中“場(chǎng)”是用于事情的經(jīng)過(guò)，讀“cháng”。

（4）“口渴”是嘴巴干想喝水，用“渴”；“喝水”是把水喝進(jìn)嘴里，用“喝”。任務(wù)二：感受詞句的奇妙3、“小鳥的歌聲”是嘰嘰喳喳的，“搖晃的風(fēng)鈴”是叮咚叮咚的，“大風(fēng)吹過(guò)”是呼呼的，“夏天的暴雨”是嘩啦嘩啦的，“秋天的小雨”是滴滴答答的，“電閃雷鳴”是轟隆隆的。

故答案為：

①④⑥

②⑤③4、（1）例句后面分句的詞組是前面分句的最后一個(gè)詞組，仿寫時(shí)注意。

（2）例句是擬人句，仿寫時(shí)注意。

故答案為：

（1）媽媽做了一盤菜，一盤美味的菜；

（2）高興地伸著懶腰。任務(wù)三：回顧課本的內(nèi)容5、（1）考查對(duì)聯(lián)。

“有山皆圖畫，無(wú)水不文章”是一句常見的描寫山水的對(duì)聯(lián)，意思是有山水的地方都像圖畫、文章一樣美麗，形容山水景色優(yōu)美，如同詩(shī)畫一般。這里要記住“無(wú)水不文章”的準(zhǔn)確表述，不要寫錯(cuò)字。

（2）考查俗語(yǔ)。

“樹高百尺，葉落歸根”意思是：樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。

（3）考查對(duì)聯(lián)。

“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”這是一副回文對(duì)聯(lián)，順讀倒讀都一樣。它描繪了霧靄籠罩著山峰，水天相連的景象，非常巧妙。

（4）考查現(xiàn)代文默寫。這是關(guān)于日月潭的描述，根據(jù)課文內(nèi)容，湖中央有個(gè)“美麗”的小島，把湖水分成兩半，北邊像“圓圓的太陽(yáng)”，所以叫日潭，南邊像“彎彎的月亮”，所以叫月潭。

（5）考查現(xiàn)代文默寫。這是課文中對(duì)水的不同狀態(tài)的描寫，平?！拔摇保ㄖ杆┰诔刈永锼X，在小溪里散步，在江河里奔跑，通過(guò)這些擬人化的表述，生動(dòng)地展現(xiàn)了水在不同地方的特點(diǎn)。

故答案為：

（1）無(wú)水不文章；

（2）樹高百尺；

（3）天連水尾水連天；

（4）美麗

圓圓的太陽(yáng)

彎彎的月亮；

（5）平常

散步。6、（1）彈——鋼琴

滑——滑梯

滾——鐵環(huán)

捏——泥人；

（2）一片——翠竹

一座——石橋

一艘——帆船

一只——海鷗。任務(wù)四：享受閱讀的快樂(lè)7、（1）42；

（2）阝6

隊(duì)

院；

（3）第一只蜜蜂——身體