2025年高二英語寒假銜接講練 (人教版)第02講 閱讀七選五提升講解（學(xué)生版）

第02講閱讀七選五提升講解高中英語閱讀七選五提升全攻略高中英語閱讀七選五題型主要考查考生對文章整體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯關(guān)系的理解和把握。以下將從題型特點(diǎn)、解題步驟以及提升技巧等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。一、題型特點(diǎn)1、文章體裁：通常為說明文或議論文，這類文章結(jié)構(gòu)較為清晰，一般有明確的主題句、段落主旨以及邏輯關(guān)系。例如，說明文可能會按照事物的特征、功能、發(fā)展順序等進(jìn)行闡述；議論文則圍繞論點(diǎn)展開，通過論據(jù)進(jìn)行論證，有清晰的論證邏輯。2、設(shè)空位置與作用段首：多為段落主題句，概括該段主旨大意。比如在一篇關(guān)于健康生活方式的文章中，段首句可能是“Regularexerciseisoneofthekeyelementsofahealthylifestyle.”這樣的句子，引出該段關(guān)于運(yùn)動與健康關(guān)系的論述。段中：主要起承上啟下的過渡作用，可能是對上文某個概念的進(jìn)一步解釋說明，或者為下文的內(nèi)容做鋪墊。例如，上文提到某種環(huán)保技術(shù)的優(yōu)勢，段中設(shè)空處可能會進(jìn)一步闡述該技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的一個具體案例，同時又為下文介紹該技術(shù)的推廣面臨的挑戰(zhàn)做銜接。段尾：常為總結(jié)句，對該段內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，或者是基于前文內(nèi)容得出的結(jié)論、提出的建議等。如在論述完如何提高學(xué)習(xí)效率的幾個方法后，段尾可能會說“Byfollowingthesemethodsconsistently,studentscanexpecttoseeasignificantimprovementintheiracademicperformance.”二、解題步驟1、通讀全文，把握主旨（1）快速瀏覽文章標(biāo)題、首尾段以及每段的首句，了解文章的大致主題和整體結(jié)構(gòu)。例如，如果標(biāo)題是“TipsforEffectiveTimeManagement”，那么就可以知道文章是圍繞時間管理的方法展開的。在瀏覽過程中，標(biāo)記出關(guān)鍵詞、連接詞等重要信息，如“firstly”“secondly”“however”“therefore”等，這些詞能幫助我們理解文章的邏輯走向。（2）分析選項(xiàng)，預(yù)測內(nèi)容仔細(xì)閱讀七個選項(xiàng)，理解每個選項(xiàng)的大致意思，圈出其中的關(guān)鍵詞，如名詞、動詞、形容詞等。同時，根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞預(yù)測其可能在文章中的位置和作用。例如，如果選項(xiàng)中有“Anotherimportantfactoris...”這樣的表述，那么它很可能是在闡述某個主題的另一個方面，可能出現(xiàn)在段首或段中。（3）逐段分析，確定答案開始逐段閱讀文章，結(jié)合上下文內(nèi)容以及邏輯關(guān)系，將選項(xiàng)代入文中進(jìn)行匹配。對于段首設(shè)空處，要找能夠概括該段內(nèi)容的選項(xiàng)；段中設(shè)空處，需關(guān)注其與前后句的銜接是否自然流暢，是否符合邏輯；段尾設(shè)空處，則要考慮是否能對該段進(jìn)行合理總結(jié)。例如，當(dāng)讀到一段關(guān)于如何選擇合適的大學(xué)專業(yè)的文章中間部分時，如果前一句提到“Consideringyourinterestsiscrucial.”，設(shè)空處后的句子是“Also,youshouldthinkaboutthejobprospectsofthemajor.”，那么中間的選項(xiàng)可能是“Besides,yourskillsandtalentsalsoplayanimportantroleinmakingthedecision.”這樣既能承接上文關(guān)于興趣的討論，又能引出下文關(guān)于職業(yè)前景的內(nèi)容。（4）代入檢查，確保連貫將確定好的選項(xiàng)全部代入文章中，通讀全文，檢查文章的連貫性、邏輯性是否合理。重點(diǎn)檢查語句之間的銜接詞是否使用恰當(dāng)，內(nèi)容是否通順，是否存在邏輯矛盾等問題。比如，如果文章中使用了“but”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，那么前后內(nèi)容應(yīng)該確實(shí)存在轉(zhuǎn)折邏輯。三、提升技巧1、詞匯復(fù)現(xiàn)與同現(xiàn)詞匯復(fù)現(xiàn)：包括原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞復(fù)現(xiàn)、近義詞復(fù)現(xiàn)和反義詞復(fù)現(xiàn)等。例如，文章中提到“environmentalprotection”，在選項(xiàng)中可能會出現(xiàn)“protecttheenvironment”（原詞復(fù)現(xiàn)）或者“preservetheecologicalenvironment”（同義詞復(fù)現(xiàn)）?？忌陂喿x過程中要敏銳地捕捉這些復(fù)現(xiàn)詞匯，以便快速確定選項(xiàng)與文章的關(guān)聯(lián)。詞匯同現(xiàn)：指具有相關(guān)意義的詞匯在文章中同時出現(xiàn)。比如在一篇關(guān)于旅游的文章中，可能會同時出現(xiàn)“scenery”“attractions”“touristspots”等與旅游景點(diǎn)相關(guān)的詞匯。如果選項(xiàng)中也出現(xiàn)了這類詞匯，那么它很可能是正確答案。2、邏輯關(guān)系分析并列關(guān)系：常用連接詞有“and”“also”“aswellas”等。如果文章中某句提到“Goodcommunicationskillsareessential.Theycanhelpyoubuildbetterrelationships.”，設(shè)空處可能會有“Moreover,theyarebeneficialforyourcareerdevelopment.”這樣表示并列補(bǔ)充的句子。轉(zhuǎn)折關(guān)系：如“but”“however”“yet”等連接詞。例如，文章說“Mostpeoplebelievethatsuccesscomesfromhardwork.However,creativityandinnovationalsomatteragreatdeal.”考生要根據(jù)轉(zhuǎn)折詞前后的語義變化來選擇合適的選項(xiàng)。因果關(guān)系：“because”“since”“so”“therefore”等詞提示因果聯(lián)系。比如“Duetotheincreasingpopulation,thedemandforhousinghasrisensharply.Therefore,moreandmorehigh-risebuildingsarebeingconstructed.”遞進(jìn)關(guān)系：像“besides”“what'smore”“furthermore”等詞引導(dǎo)。如“Learningaforeignlanguagecanhelpyoucommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.What'smore,itcanbroadenyourculturalhorizons.”3、培養(yǎng)語篇意識平時在閱讀練習(xí)中，要注重對文章整體結(jié)構(gòu)和邏輯的分析，不僅僅是理解單個句子的意思?？梢酝ㄟ^繪制文章結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖的方式，梳理文章的主題、段落主旨以及各部分之間的邏輯關(guān)系，從而提高對語篇的理解和把握能力。例如，對于一篇關(guān)于如何保持健康飲食的文章，可以將其分為“食物種類選擇”“飲食規(guī)律”“特殊飲食需求”等幾個部分，然后分析每個部分的內(nèi)部邏輯以及它們之間的聯(lián)系。通過系統(tǒng)地了解高中英語閱讀七選五題型的特點(diǎn)、掌握解題步驟并運(yùn)用有效的提升技巧，再加上大量的練習(xí)，考生一定能夠在這個題型上取得更好的成績，提高英語閱讀的整體水平。四、如何快速提高高中英語閱讀七選五的答題能力？訣竅：快速提高高中英語閱讀七選五答題能力的：（一）扎實(shí)基礎(chǔ)1、詞匯積累：（1）擴(kuò)大詞匯量：詞匯是理解文章的基礎(chǔ)。每天背誦一定數(shù)量的單詞，包括課本單詞和課外拓展詞匯。可以利用單詞書、手機(jī)軟件等工具進(jìn)行記憶。例如，掌握一些高頻詞匯和話題詞匯，像在環(huán)保類文章中經(jīng)常出現(xiàn)的“pollution”（污染）、“conservation”（保護(hù)）、“sustainable”（可持續(xù)的）等。（2）注意詞匯搭配：學(xué)習(xí)單詞的常見搭配和詞組，這有助于更準(zhǔn)確地理解句子含義。如“takemeasures”（采取措施）、“playanimportantrolein”（在……中起重要作用）等搭配在閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)。2、語法鞏固（1）句子結(jié)構(gòu)分析：熟練掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，如主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)等成分，能夠幫助快速理解長難句。例如，在遇到一個包含多個從句的句子時，通過分析句子結(jié)構(gòu)來明確各部分之間的關(guān)系，從而更好地把握句子意思。（2）語法知識運(yùn)用：了解各種語法規(guī)則在語篇中的運(yùn)用，比如時態(tài)的一致、從句引導(dǎo)詞的使用等。在閱讀中可以通過語法知識來判斷句子之間的邏輯關(guān)系，如因果、條件等關(guān)系。（二）掌握技巧1、把握文章結(jié)構(gòu)（1）識別文體類型：七選五文章多為說明文或議論文。說明文通常有一定的說明順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果等）；議論文一般有論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程。熟悉這些文體結(jié)構(gòu)，能夠幫助定位選項(xiàng)。例如，在議論文中，若文章開頭提出論點(diǎn)，中間部分可能是列舉論據(jù)，結(jié)尾則是總結(jié)或升華論點(diǎn)。(2尋找關(guān)鍵線索：注意文章中的小標(biāo)題、主題句（一般在段首或段尾）、過渡句等。小標(biāo)題可以提示段落的主要內(nèi)容；主題句概括整段主旨；過渡句則起到承上啟下的作用。例如，一個過渡句“However,therearealsosomechallengesweneedtoface.”可以提示前后內(nèi)容的轉(zhuǎn)折關(guān)系以及接下來段落可能會圍繞挑戰(zhàn)展開。2、巧用關(guān)鍵詞（1）詞匯復(fù)現(xiàn)技巧：原詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的單詞與文章中的單詞完全相同。例如，文章中出現(xiàn)“stress”，選項(xiàng)中也有“stress”，這可能是正確選項(xiàng)的一個線索。同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的詞匯與文章中的詞匯意思相近。如文章是“happiness”，選項(xiàng)中出現(xiàn)“pleasure”，這兩者在語義上相近，很可能存在關(guān)聯(lián)。反義詞復(fù)現(xiàn)：通過反義詞來建立邏輯關(guān)系。比如文章提到“increase”，選項(xiàng)中有“decrease”，可能暗示選項(xiàng)與文章內(nèi)容存在對比關(guān)系。代詞指代線索：注意文章和選項(xiàng)中的代詞，如it、they、this、that等。代詞指代的內(nèi)容一般在前面出現(xiàn)過，通過尋找代詞的指代對象可以確定選項(xiàng)與文章內(nèi)容的連貫性。例如，文章中提到“Smartphoneshavebecomeanindispensablepartofourlives.Theyhavechangedthewaywecommunicateandaccessinformation.”這里的“They”指代的是“Smartphones”，如果選項(xiàng)中有關(guān)于智能手機(jī)功能的內(nèi)容，就可能是正確選項(xiàng)。（三）大量練習(xí)1、專項(xiàng)練習(xí)按文體練習(xí)：分別針對說明文和議論文進(jìn)行七選五專項(xiàng)練習(xí)。在練習(xí)過程中，總結(jié)不同文體的解題規(guī)律和常見錯誤。例如，在說明文練習(xí)中，注意不同說明順序下選項(xiàng)與文章的匹配方式；在議論文練習(xí)中，重點(diǎn)關(guān)注論點(diǎn)和論據(jù)的匹配。按技巧練習(xí)：針對詞匯復(fù)現(xiàn)、代詞指代、文章結(jié)構(gòu)把握等技巧進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。通過集中練習(xí)，加深對這些技巧的理解和運(yùn)用能力。例如，專門做詞匯復(fù)現(xiàn)技巧的練習(xí)題，在練習(xí)中提高對詞匯復(fù)現(xiàn)類型的敏感度。2、模擬考試練習(xí)限時訓(xùn)練：按照考試時間要求進(jìn)行模擬訓(xùn)練，提高答題速度和效率。一般來說，七選五的答題時間應(yīng)控制在10-15分鐘左右，通過限時訓(xùn)練可以讓自己適應(yīng)考試節(jié)奏。分析錯題原因：做完模擬題后，仔細(xì)分析錯題原因。是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識、沒有理解文章結(jié)構(gòu)、還是沒有掌握關(guān)鍵詞技巧等。針對不同的原因，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果是因?yàn)闆]有理解文章結(jié)構(gòu)而錯題，就需要加強(qiáng)對文章結(jié)構(gòu)分析的訓(xùn)練。（四）拓展閱讀1、廣泛閱讀英語材料閱讀英語報刊雜志：如《英語周報》《21世紀(jì)英文報》等，這些材料內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各種文體和話題。通過閱讀，可以熟悉不同的文章風(fēng)格和表達(dá)方式，提高閱讀能力。閱讀英語簡易讀物：像《書蟲》系列等簡易英文小說，在閱讀過程中可以積累詞匯、培養(yǎng)語感，同時也能了解英語國家的文化背景，這對理解閱讀文章有很大幫助。2、深度閱讀并總結(jié)精讀文章：在閱讀過程中，不僅要理解文章大意，還要對文章的結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)、語言特點(diǎn)等進(jìn)行深入分析。可以標(biāo)記出主題句、關(guān)鍵詞、邏輯關(guān)系詞等，同時對長難句進(jìn)行分析?？偨Y(jié)文章內(nèi)容：讀完一篇文章后，用自己的語言總結(jié)文章的主題、主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。通過總結(jié)，可以加深對文章的理解，提高提取關(guān)鍵信息的能力，這對于七選五答題非常有幫助。五、閱讀七選五提升精練試題評卷人得分一、閱讀理解七選五（2024·江蘇·模擬預(yù)測）Ifyouliveinacitythatgetslotsofsnowandice,thenyoumightbefamiliarwithroadsalt.Yourlocalgovernmentlikelyhasseveralice-removingtrucksthatspreadroadsaltontheroadstogetridofice.1Tofigurethatout,youfirstneedtoknowwhatroadsaltis.Roadsaltissimplyrocksalt,whichistablesaltinitsnaturalform.Tablesaltgoesthroughaverylongpurification(凈化)process.2Asaresult,rocksaltisn’tpure—besidessalt,itcontainssomemineralslikelead,iron,etc.Andforthisreason,rocksaltdoesn’tlookthatbright.Now,let’slookatwhyroadsaltcanremoveiceonroads.Iceformswhenthetemperatureofwaterreaches0℃.Thefreezingpointofthewaterisloweredoncesaltisadded.3A10percentsaltsolution(溶液)freezesat-6℃,anda20percentsolutionfreezesatmuchlowerdegrees.However,rocksalthasitslimitations.Forinstance,ifthetemperatureoftheroadwayistoolow,thesaltwon’thaveanyeffectontheice.4Aswementionedearlier,rocksaltcancontainlead,iron,etc.Whenrocksaltisspread,thesemineralsarealsospread,harmingsoilandundergroundwater.5That’sbecausetherearemanysaltminesaroundtheworld,whichmakesrocksaltrelativelyaffordableandaccessible.Additionally,rocksaltcanbestoredeasilyandforverylongperiodswithoutlosingitsabilitytoremoveice.A．Butrocksaltdoesnot.B．Thenhowexactlydoesitwork?C．Thelongpurificationprocessiscostly.D．Insuchcases,citieswillusesandinstead.E．Sothesaltmakesitharderforthewatertofreeze.F．Rocksaltalsohasmajorenvironmentalproblems.G．Evenso,rocksaltisstillwidelyusedtoremoveice.評卷人得分二、閱讀理解七選五（24-25高一上·山東青島·期中）Alargenumberofpeoplestartexperiencingstronglonelinessinthefewmonthfollowingtheirgraduation.Manypeoplemistakenlythinkthatlonelinesscanbeendedbyhavingmorefriendsorbymeetingnewpeople.6Sowhatcauseslonelinessandwhydosomanypeopleexperienceitrightaftergraduation?7Someofthemaincharacteristicsofacloserelationshiparecommoninterests,opennessandcommonlifechallenges.Duringcollegeorhighschoolyears,mostofthepeopleinagroupwillhavethesameproblem,sotheycantalkabouttheircommonproblems,thinktogetherofsolutionsandevenhelpeachothergothroughthem.8However,aftergraduationeachpersonusuallytakesadifferentpathandfindshimselffightinghisownuniquebattle.Problemsbecomenolongercommonbetweenthesamegroupofpeoplebecauseeachofthemdevelopshisownspecialones.Friendscanbecomelessconnectedtoeachotherwheneachoneofthemlivesadifferentlife.9Insuchacasetwothingscanbedone.Youcaneithershareyournewproblemswithyouroldfriendsandmakesureyoulistentotheirsoryoucanmakemorefriendsatyournewjobtosharewiththemwhat’sgoingoninyournewstageoflife.10Whenyoudoso,sticktothem,shareyourproblemswiththemandyouwillneverfeellonely.A．Whathappenstothesamegroupaftergraduation?B．Lonelinesscanneverappearinsuchanenvironment.C．Thisgraduallyreducesclosenessandpromotesloneliness.D．Infact,apersonwithquietafewfriendscanstillfeellonely.E．Lonelinesshappenswhenyoudon’thavecloserelationships.F．Thekeyistofindpeoplewhoarefightingthesamebattleasyou.G．Howlongitlastsreliesonwhatactionsyouwilltakeduringthatperiod.評卷人得分三、閱讀理解七選五（24-25高二上·湖北黃岡·期中）The7WordsThatCanRuinaRelationshipThephrase“Don'tworry;wewillworkitout"canbeadouble-edgedswordinpartnerships,whetherit'saromanticrelationship,abusinesscooperation,orafriendship.Whileit'softenintendedtoreassureandprovidehopeinchallengingtimes,itsrepeatedusewithoutmeaningfulactioncanlessentrustandweakenthepartnership11FalseReassuranceDavidhassomeimpulsive（沖動的）spendinghabits.Asacharmingcarsalesprofessional,heenjoyshimselfduringthosetimeswhenhehasstrongsalesnumbers.12Hejustsaystohissupportivegirlfriend,Bridget,“Idon'twanttotalkaboutit”.DavidwantstomoveinwithBridgetinanewluxuryapartment.HetellsBridget,”Thinkhownicethisplaceis.And,bytheway,baby,mysalesfiguresarehotlately!”Bridgetthenbringsupconcernsovermonthlyexpenses,knowingthatDavidhashighcredit-carddebt.Davidrespondswith,“Don'tworry;wewillworkitout”.However,becauseDavidfailstotakestepstoaddresshisfinancialstruggles,theirproblemscontinueandworsen.13AndBridgetquestionsthesinceritybehindhiswords,leadingtodoubtandfrustration.CommunicationbreakdownJamesandTony,longtimefriendsbondedbytheirsharedloveforsoftball,excitedlytookonthetaskoforganizingtheirneighborhood’sannualleague（聯(lián)盟）.However,astheyfocusedintheplanningprocess,theircommunicationbegantocrack.James,acarefulplanner,insistedonstickingtoastrictschedule,whileTony,whohasamoreeasy-goingnature,repeatedlysaid,"Don'tworry;wewillworkitout,"selectingfunoverstructure.14Forexample,theyarguedaboutteamformationsandgameschedules,causingtensiontorisebetweenthem.Frustratedbytheirinabilitytoseeeye-to-eye,JamesandTonyfoundthemselvesatacrossroads,unsureiftheirfriendshipcouldstandthetensionoftheirdifferenceperspectivesonhowtoruntheleague.15Butit'salsoimportantforpartnerstobackuptheirwordstoaddresschallenges.Otherwise,theoveruseof"Don'tworry;wewillworkitout"cangraduallylessentrust,communication,andresponsibility,ultimatelyleadingtotheworseningofthepartnershipitself.A．Sohisreassurancesstarttofeelblank.B．Leagueparticipantsfeltcaughtintheconflict.C．However,hegetsquietwhenhissalesfiguresdrop.D．Inconclusion,offeringreassuranceishelpfulinanypartnership.E．Theirconflictingviewpointsledtoheateddebatesoneverything.F．Theresponseruinsourbondwithourfamily,partnersandfriends.G．Followingaretwoexamplesofhowitlessenstrustandharmsrelationships.評卷人得分四、閱讀理解七選五（24-25高二上·江蘇蘇州·期中）StandingonahillatClivedenGardensonasunnywinterday,itsdark-greenlakesurroundedbycenturies-oldtreestookmybreathaway.16It’sjustalocalparknearLondonthatI’dneverheardofduringmyeightyearslivingintheUK.AsIadmiredthepeacefulgarden,ittaughtmealessonabouttheBritishcultureofunderstatement(低調(diào)).“TheEnglishlandscapeismorebeautifulbecauseitsbeautyisunderstated,”myfriendWillsaidtomelateraswewalkedthroughanexhibitionatTateBritain.Hepointedtoapaintingofapeacefulcountryside.“ThisisthelandscapeIgrewupwith”,hesaid.Unlikegrandwaterfallsorwildforests,thisscenerydoesn’tshoutaboutitsbeauty.17IwonderifChinesetouristswillexplorebeyondLondon.18Indeed,OxfordandCambridgeandthebelovedLakeDistrictNationalParkaresomeiconicsymbolsofBritain.Butitwouldbeapityiftheymissoutonthelesser-knownpartsoftheEnglishlandscape.19Irememberastraight-Aclassmateoncetellingmehe“survivedexams”andanotherfriendfromOxfordintroducinghimselfas“studyinginthecountryside”.ThismodestyalsohasitsmirrorinChineseculture.Iremembermyparents’tellingmetoworkhardbutnottoexaggeratemyachievements.Chinesecultureisfullofproverbssuchas“realgoldwillshinesoonerorlater”,toencouragelong-termdevotiontoone’schosenareaofexpertise.Experiencingbothcultures,I’verealizedthattheEnglishandChinesebothexpressachievementswithunderstatement.20ItreflectstheunspokencharminbothBritishandChinesetraditions.Andit’sanoff-the-beaten-pathattractionwellworthexploration.A．I’vebeenimpressedbyBritishhumorallthetime.B．Theytendtopreferplaceswithastrongreputation.C．ButthemoreIlooked,themoreIsawitsquietelegance.D．Clivedenisn’tafamousholidayplacewherevisitorsflock.E．Rather,itsbeautyisreservedforthelocalcommunityonly.F．ThismixmakesmeappreciatetheunusualbeautyofCliveden.G．Overtheyears,I’vebeenfamiliarizingmyselfwithBritishmodesty.評卷人得分五、閱讀理解七選五（24-25高二上·湖南長沙·期中）MobilePhonesinEducation:ADouble-EdgedSwordThewidespreaduseofmobilephoneshaschangedhowwecommunicatedaily,buttheirplaceineducationisstillamatterofdebate.Whilesomethinkofthemasatrouble,othersfeeltheycanserveasausefultoolforlearning.21Somepeopledoubtwhetherstudentsarefocusedontheirlessonsorareinsteaddistracted(使分心)bytheirdevices,textingoreventryingtocheatbytakingphotosoftests.There’salsoachancethey’replayinggamesorwatchingvideosontheirphonesinsteadoflisteningtotheteacher.22Forexample,Francehasmadealawthatdoesn’tallowstudentsunder15tousem