Unit 1 Animal friends.Hit a big Wrap up（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊001

Unit1Animalfriends.HitabigWrapup（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于幫助學生復習鞏固三年級下冊英語Unit1Animalfriends的相關知識，通過游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高英語聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)學生的觀察力和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元所學詞匯和句型，進行簡單的英語交流。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過動物朋友的主題，學生將提升英語口語表達能力，增進對西方動物文化的理解，發(fā)展跨文化交際意識；同時，通過游戲和小組活動，鍛煉學生的邏輯思維和團隊合作能力，培養(yǎng)自主學習意識，為未來的英語學習打下堅實的基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握本單元的核心詞匯和句型，如"Hello,mynameis...","Ihavea...","It'sa...","Thisismy...","What'sthis?"等。

2.能用所學詞匯和句型描述自己的寵物或喜歡的動物。

難點：

1.正確運用過去式動詞描述過去發(fā)生的動作。

2.在語境中靈活運用疑問詞進行提問。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和角色扮演等活動，幫助學生直觀理解并記憶詞匯和句型。

2.設計情景對話練習，讓學生在真實的語境中運用過去式動詞。

3.利用問題卡片，引導學生練習使用疑問詞提問，并給予及時反饋和糾正。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：外研版英語三年級下冊配套教學平臺

-信息化資源：動物圖片、視頻、音頻資料

-教學手段：PPT課件、動物模型、卡片、掛圖五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于動物的英文動畫片或視頻，引導學生觀察并討論視頻中的動物。

2.提出問題：Whatanimalsdoyouseeinthevideo?Doyouhaveapet?What'syourpet'sname?

3.引導學生用英語回答問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學：展示動物圖片，引導學生說出動物的英文名稱，并學習相關的詞匯，如"dog"、"cat"、"bird"、"fish"等。

2.句型教學：講解并示范本單元的核心句型，如"Ihavea...","It'sa...","Thisismy..."等。

3.過去式動詞：講解過去式動詞的用法，通過例句和游戲幫助學生掌握過去式動詞的變化規(guī)則。

鞏固練習（10分鐘）

1.情景模擬：將學生分成小組，每組扮演一家人的角色，用英語介紹自己的寵物。

2.詞匯游戲：進行“猜猜我是誰”的游戲，一個學生說出自己的寵物名字，其他學生根據(jù)描述猜測是哪種動物。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學生關于動物的問題，如"Whatcolorisyourpet?"、"Whatdoesyourpetliketoeat?"等。

2.學生回答問題，教師給予反饋和糾正。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學生一起進行角色扮演，模擬在動物園的場景，使用所學詞匯和句型進行對話。

2.小組討論：學生分組討論，分享自己最喜歡的動物，并說明原因。

拓展活動（5分鐘）

1.動物故事：教師講述一個與動物有關的故事，鼓勵學生用英語復述故事或表達自己的看法。

2.創(chuàng)意繪畫：學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，畫出自己喜歡的動物，并用英語描述畫中的內(nèi)容。

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

拓展活動：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用本單元的核心詞匯和句型，如"Ihavea...","It'sa...","Thisismy..."等，進行簡單的自我介紹和描述。

-學生能夠正確運用過去式動詞描述過去發(fā)生的動作，如"Isawadogyesterday."，提高日常交流的實際應用能力。

2.詞匯積累：

-學生能夠識別和正確使用至少10個與動物相關的英語詞匯，如"cat"、"dog"、"bird"、"fish"、"turtle"等。

-學生能夠理解并記憶過去式動詞的規(guī)則變化，如"-ed"結尾的動詞，為后續(xù)學習打下基礎。

3.聽力理解：

-學生能夠通過聽力練習，理解簡單的英語對話，如描述寵物或詢問動物信息。

-學生能夠從圖片和視頻中提取關鍵信息，增強聽力理解和判斷能力。

4.口語表達：

-學生能夠在課堂上用英語進行簡單的自我介紹和描述寵物，提高口語表達能力。

-學生能夠在小組活動中，用英語進行角色扮演和情景對話，增強語言交流的自信心。

5.寫作能力：

-學生能夠根據(jù)提示，用英語寫出一個簡短的句子或段落，描述自己喜歡的動物。

-學生能夠嘗試使用新學的句型和詞匯，進行創(chuàng)造性寫作，如寫一封信給一個虛構的動物朋友。

6.文化意識：

-學生通過學習不同動物的英文名稱，增強了對西方文化中動物角色的認識。

-學生能夠意識到不同文化對動物的不同看法和象征意義。

7.思維品質(zhì)：

-學生在解決問題時，能夠運用英語進行邏輯思考和表達，提高批判性思維能力。

-學生在小組合作中，學會傾聽他人意見，尊重多樣性，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

8.學習能力：

-學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握有效的學習方法，如通過圖片、視頻和實物輔助學習。

-學生能夠自我評估學習成果，制定個人學習計劃，提高自主學習能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-動物名稱：dog,cat,bird,fish,turtle等

-描述寵物：Ihavea...；It'sa...；Thisismy...

-過去式動詞：動詞變化規(guī)則（-ed結尾）

②重點詞匯：

-pet

-animal

-color

-name

-like

-eat

-yesterday

③重點句型：

-Ihavea...(Ihaveadog,Ihaveacat,etc.)

-It'sa...(It'sareddog,It'sasmallcat,etc.)

-Thisismy...(Thisismydog,Thisismycat,e