Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesReadingforwriting說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit3DiverseCulturesReadingforwriting。本節(jié)課主要圍繞閱讀理解與寫作技能展開，內(nèi)容包括對文化差異的探討，通過閱讀相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。具體涉及課文內(nèi)容、詞匯、語法和寫作技巧等方面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于多元文化的文章，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對異國文化的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)批判性思維和跨文化溝通能力。此外，通過寫作練習(xí)，學(xué)生將提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.閱讀理解：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章的主旨大意，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及文化差異的描述。

2.寫作技能：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，特別是描述文化現(xiàn)象和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

難點(diǎn)：

1.文化差異的理解：難點(diǎn)在于學(xué)生可能對某些文化習(xí)俗不理解，難以在寫作中準(zhǔn)確表達(dá)。

2.觀點(diǎn)表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生可能缺乏表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的技巧，難以在寫作中清晰、有邏輯地表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.閱讀教學(xué)中，通過多媒體展示不同文化的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化差異。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對文章中文化現(xiàn)象的理解，促進(jìn)思維碰撞。

3.寫作指導(dǎo)中，提供寫作框架和模板，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。

4.鼓勵學(xué)生多讀英文文章，積累詞匯和表達(dá)，提高寫作流暢度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）

-英文教材《人教版高中英語必修第三冊》

課程平臺：

-高中英語教學(xué)平臺

信息化資源：

-在線英語詞典

-英文文化學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-相關(guān)英語文化視頻和音頻資料

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-寫作練習(xí)

-互動問答

-多媒體展示五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并總結(jié)主要文化差異。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“DiverseCultures”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何識別不同國家的文化習(xí)俗？”、“你認(rèn)為文化交流的重要性是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文，理解文化差異的基本概念和例子。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解文化差異的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家文化的圖片或視頻，引出“DiverseCultures”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文化差異的定義、表現(xiàn)形式以及如何進(jìn)行跨文化交流。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對文化差異的理解，并進(jìn)行角色扮演模擬跨文化交際。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)跨文化交際的挑戰(zhàn)和樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文化差異的復(fù)雜性。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跨文化交際的技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文化差異的知識點(diǎn)，掌握跨文化交際的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置寫作任務(wù)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己所在文化習(xí)俗的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文文化書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的文化學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《CulturalDiversityintheUnitedStates》

這篇文章介紹了美國多元文化的現(xiàn)狀，包括不同種族、宗教和文化的融合，以及這些文化對美國社會的影響。

《AWorldofCultures:Japan》

這篇關(guān)于日本的閱讀材料，詳細(xì)介紹了日本的歷史、傳統(tǒng)、節(jié)日和日常生活中的文化習(xí)俗。

《TheArtofCommunicationAcrossCultures》

這篇文章探討了跨文化交流中的障礙和解決方法，提供了實(shí)用的溝通技巧，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。

《GlobalizationandCulturalExchange》

這篇文章討論了全球化對文化交流的影響，以及它是如何促進(jìn)不同文化之間的相互理解和尊重的。

《CulturalEtiquetteAroundtheWorld》

這本小冊子提供了世界各地文化禮儀的基本指南，包括餐桌禮儀、商務(wù)禮儀和日常交往中的注意事項(xiàng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人文化日志，記錄他們所了解的不同文化習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-組織一個(gè)文化展覽，展示不同國家的文化物品和手工藝品。

-參與線上或線下的文化交流活動，如國際學(xué)生交流項(xiàng)目或文化交流俱樂部。

-觀看關(guān)于不同文化的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《世界奇觀》等。

-閱讀關(guān)于國際關(guān)系和文化沖突的書籍，如《文明的沖突》等。

-通過社交媒體或在線論壇，與其他國家的學(xué)生交流文化差異和習(xí)俗。

-學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)文化的PPT，向班級同學(xué)介紹，并討論文化差異。

-觀察并記錄自己在日常生活中遇到的文化差異，分析這些差異如何影響人際交往。

-參與模擬聯(lián)合國活動，代表不同國家進(jìn)行外交談判，體驗(yàn)跨文化溝通的挑戰(zhàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，研究一個(gè)特定國家的文化節(jié)日，了解其歷史背景和慶祝方式。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。咱們這節(jié)課的主題是“DiverseCultures”，咱們通過閱讀和寫作，讓學(xué)生對文化差異有了更深入的理解。下面，我就從幾個(gè)方面來反思一下這節(jié)課。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了多媒體展示不同國家的文化圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到文化差異。我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這些方法挺有效果的，學(xué)生們參與度很高，討論很熱烈。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘哒Z言能力不足，沒有很好地參與到活動中來。這就需要我在以后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。

再來說說教學(xué)策略。我嘗試了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺受學(xué)生歡迎的，因?yàn)樗茏寣W(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而不是單純地聽講。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能對任務(wù)型教學(xué)法不太適應(yīng)，需要我在以后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略。

至于課堂管理，我覺得這節(jié)課的表現(xiàn)還不錯(cuò)。學(xué)生們都比較遵守紀(jì)律，課堂氛圍也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，有時(shí)候會出現(xiàn)一些學(xué)生發(fā)言過多，而其他學(xué)生參與不足的情況。我需要在以后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生們積極參與討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解知識點(diǎn)時(shí)，可能有些過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些慢。在以后的教學(xué)中，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的密度。

最后，我想針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)方式。其次，我會加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，我會努力提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-文化差異的定義和表現(xiàn)形式

-不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

-跨文化交際的挑戰(zhàn)和解決方法

②關(guān)鍵詞匯：

-Diversity（多樣性）

-Culturalheritage（文化遺產(chǎn)）

-Communicationbarriers（溝通障礙）

-Etiquette（禮儀）

③重點(diǎn)句子：

-"Culturaldiversityisanessentialpartofhumansociety."

-"Understandingdifferentculturesiscrucialforeffectivecommunication."

-"Adaptingtoculturaldifferencescanleadtobetterrelationshipsandmutualrespect."

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-寫作技巧：如何描述文化現(xiàn)象

-個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)

-邏輯結(jié)構(gòu)和連貫性

②關(guān)鍵詞匯：

-Describe（描述）

-Compareandcontrast（比較和對比）

-Personalopinion（個(gè)人觀點(diǎn)）

-Coherence（連貫性）

③重點(diǎn)句子：

-"Inthisessay,Iwilldescribetheculturalpracticesofmycountry."

-"Itisimportanttoexpressourpersonalopinionswhilerespectingothercultures."

-"Awell-structuredessayshouldhaveaclearintroduction,body,andconclusion."

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-閱讀理解技巧：如何把握文章主旨和細(xì)節(jié)

-作者觀點(diǎn)和態(tài)度的識別

-文章結(jié)構(gòu)和段落關(guān)系的分析

②關(guān)鍵詞匯：

-Comprehension（理解）

-Author'stoneandattitude（作者的觀點(diǎn)和態(tài)度）

-Structureandparagraphrelationships（文章結(jié)構(gòu)和段落關(guān)系）

③重點(diǎn)句子：

-"Tounderstandt