2025年滬教新版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、胎兒和母體進行物質(zhì)交換的器官是（）A.臍動脈B.臍靜脈C.母體血液D.胎盤2、外界物體反射來的光線；依次經(jīng)過什么到達(dá)視網(wǎng)膜（）

A.瞳孔；角膜、晶狀體、玻璃體。

B.瞳孔；角膜、玻璃體、晶狀體。

C.角膜；瞳孔、晶狀體、玻璃體。

D.角膜；瞳孔、玻璃體、晶狀體。

3、現(xiàn)在提倡義務(wù)獻(xiàn)血；是因為健康成年人一次獻(xiàn)血多少毫升，不會影響身體健康（）

A.200-300

B.400-500

C.600-700

D.800-900

4、【題文】在人類進化的歷程中發(fā)生的最顯著變化是（）A.后置粗壯B.奔跑飛快C.腦容量增加D.群居生活5、在“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度”的活動時，某班級同學(xué)設(shè)置了一組對照，以下符合實驗要求的一組是（）A.清晨的裸地與中午的裸地B.中午的灌木叢與傍晚的灌木叢C.清晨的草地與清晨的裸地D.中午的草地與中午的灌木叢6、生物之間通過吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，下列能夠完整的表示食物鏈的是（）A.大魚吃小魚，小魚吃蝦米B.貓頭鷹吃田鼠，田鼠吃莊稼C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.蛇吃田鼠，貓頭鷹也吃田鼠7、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！卑l(fā)育成植物的枝條和綠葉的是（）A.根B.莖C.葉D.芽8、如圖是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量變化曲線；以下說法正確的是。

A.ab段曲線表示膈肌舒張，吸氣B.bc段曲線表示膈肌舒張，吸氣C.ac段曲線表示進行了兩次呼吸D.ab段和cd段曲線都表示吸氣評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、一個細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生了____個細(xì)胞，新細(xì)胞的體積比原來的細(xì)胞____。新細(xì)胞中的染色體的____和____與原細(xì)胞____，只是因為在分裂的過程中，染色體的數(shù)量經(jīng)過____，而后來染色體又分成完全相同的份，分別進入新細(xì)胞的緣故。10、手足口病是一種常見的發(fā)疹性傳染病；患者以嬰幼兒多見．該病主要由腸道病毒引起，傳播快，多在夏秋季流行，主要通過消化道傳播，呼吸道飛沫；接觸也可傳播．

（1）手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來說，它屬于____；從免疫的角度來說，它屬于____

（2）手足口病傳染病患者康復(fù)后可獲得對腸道病毒的免疫力，這種免疫屬于____免疫．

（3）手足口病是一種可防可控可治的常見傳染?。疄轭A(yù)防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施：①____；②____．11、圖1是人體內(nèi)的動脈和靜脈的橫切面圖．圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圈回答有關(guān)的問題．

（1）圖1中的編號①血管是____血管，理由是該血管的管壁較____．

（2）圖1中的編號②血管是____血管，血液在該血管內(nèi)流動的速度____．

（3）圖2中的X氣體是____．

（4）圖2中的血液是在____血管內(nèi)流動，該血管壁是由____層上皮細(xì)胞構(gòu)成．

12、如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）寫出下列序號的名稱：

____，____．

____，____．

（2）人體最大的消化腺是[____]____，當(dāng)它分泌的____不足時；將影響肥肉的消化．

（3）只能對部分蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[____]____．

13、【題文】蝴蝶采花粉，同時又傳播了花粉，是植物結(jié)出果實，這說明生物的生存受到環(huán)境中____的影響。14、下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系；請據(jù)圖回答：

（1）圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____（成分），細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____（成分），動物與植物之間通過________關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽光外，還有____（任寫一項）等。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是從____通過____作用利用太陽能開始的；

所有植物所含有的能量____（填“多于”或“少于”）所有動物所含有的能量。

（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細(xì)菌、真菌等能將尸體中的有機物分解為____供植物再利用。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、生態(tài)系統(tǒng)具有無限的調(diào)節(jié)能力。（）16、植物體是由器官構(gòu)成的，沒有系統(tǒng)。17、澆花過勤會使土壤中的細(xì)菌增多導(dǎo)致植物死亡．______（判斷對錯）18、“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環(huán)境造成的影響．____________．(判斷對錯)19、在進行探究實驗時，控制變量和設(shè)置對照都十分重要．______．（判斷對錯）20、所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）21、葉片正面和背面的氣孔一樣多。（）22、在使用顯微鏡觀察時，應(yīng)先使用高倍鏡，后使用低倍鏡．（）23、無土栽培可以更合理地滿足不同植物生長對各類無機鹽的需要。評卷人得分四、連線題(共1題，共10分)24、【題文】連線題：

腎臟輸送尿。

輸尿管形成尿。

膀胱貯存尿。

尿道排出尿評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共2分)25、【題文】2013年3月；河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計了如下探究實驗：

實驗假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．

方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A；B；每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入____；

③將A；B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次；連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%；B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．

根據(jù)實驗方案；回答下列問題：

（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是____組，B培養(yǎng)皿是____組．

（2）為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的____作為實驗結(jié)果．

（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于____期而不能萌發(fā)．

（4）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是：____．評卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)26、觀察右圖（該圖為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中的消化情況），回答問題。（1）如果A表示是消化道中的口腔，E表示大腸，則B表示，C表示，D表示，D中含有的消化液有_____________________。（2）圖中曲線X表示的食物是____，Y表示，Z表示。27、下圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程。請回答：（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是____。（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是。（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是。（4）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定。某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的分泌不足。28、【題文】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象；請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：

（1）小貓長成大貓屬于(42)____。

（2）貓生小貓屬于(43)____。

（3）貓生貓，鼠生鼠屬于(44)____。

（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于(45)____。29、【題文】下圖是小魚尾鰭內(nèi)的血流示意圖；圖中箭頭表示血流方向。據(jù)圖回答：

圖中A代表____血管，判斷的依據(jù)是________________

B代表____血管，判斷的依據(jù)是________________

C代表____血管，判斷的依據(jù)是____________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的器官．胎兒在子宮中發(fā)育，依靠胎盤從母體取得營養(yǎng)，而雙方保持相當(dāng)?shù)莫毩⑿裕蔬x項D符合題意?？键c：此題考查胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)，以此考查學(xué)生對知識的理解能力和對易錯知識點的分析能力。【解析】【答案】D2、C【分析】

外界物體反射來的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．即外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜．如圖所示：

故選：C

【解析】【答案】眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成；眼球壁包括外膜；中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．該題要從眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程方面考慮解答．

3、A【分析】

我國鼓勵無償獻(xiàn)血的年齡是18-55周歲；男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經(jīng)檢查身體合格者，都可以參加獻(xiàn)血．每次可獻(xiàn)血200-400毫升，兩次獻(xiàn)血間隔期應(yīng)為6個月．有人擔(dān)心獻(xiàn)血會傷害身體，其實這種擔(dān)心是多余的．相反，一個健康的人，按規(guī)定獻(xiàn)血，對身體不會有任何影響，更不會“傷元氣“，反而會有利于健康．一是獻(xiàn)血后儲存的血液馬上會補充上來，不會減少循環(huán)血容量．獻(xiàn)血后失去的水分和無機物，1～2個小時就會補上；血小板；白細(xì)胞和紅細(xì)胞也很快就恢復(fù)到原來水平．二是人體血液在不斷新陳代謝，時刻都有許多血細(xì)胞衰老、死亡，同時又有大量新生細(xì)胞生成，以維持人體新陳代謝的平衡．獻(xiàn)血后，由于造血功能加強，失去的血細(xì)胞很快得到補充．所以說，只要不超過血儲存量就不會傷害身體，還會刺激造血功能，增加血液循環(huán)．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是每次獻(xiàn)血200-400ml不會影響健康．解答時可以從獻(xiàn)血的原則；獻(xiàn)血后的恢復(fù)、對人的影響方面來切入．

4、C【分析】【解析】

試題分析：早期人類在使用天然工具的過程中；逐漸學(xué)會了制造工具，隨著制造工具的越來越復(fù)雜，他們的大腦也變得越來越發(fā)達(dá)；腦容量增加，并在群體生活中產(chǎn)生了語言，逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會，工具的制造和使用促進了腦的發(fā)展，而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力，他們用火烤制食物，從而改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育，大大增強了他們在自然界中生存能力，語言的產(chǎn)生，使得相互之間能更好的交流與合作，在人類的進化過程中，勞動是一個重要因素，勞動是人類的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展，最終演變成自然界的強者，綜上所述，最顯著變化是腦容量增加。

考點：本題考查的是人類的起源和進化?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】【解答】A；清晨的裸地與中午的裸地；變量是時間，A不符合題意；

B；中午的灌木叢與傍晚的灌木叢；變量是時間，B不符合題意；

C；清晨的草地與清晨的裸地；草地和裸地不是不同植被，C不符合題意；

D；中午的草地與中午的灌木叢；變量是不同植被環(huán)境，D符合題意．

故選：D

【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．6、B【分析】【解答】解：食物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物）；終點是消費者，箭頭指向捕食者，生產(chǎn)者和消費者之間有吃與被吃的邏輯關(guān)系．

在“大魚吃小魚；小魚吃蝦米”；“螳螂捕蟬，黃雀在后”和“蛇吃田鼠，貓頭鷹也吃田鼠”中只有動物，為消費者，缺乏生產(chǎn)者，所以不能構(gòu)成食物鏈，而在“貓頭鷹吃田鼠，田鼠吃莊稼”中，有莊稼→田鼠→貓頭鷹食物鏈．

故選：B

【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的知識，可以從食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成和動物的有關(guān)知識來解答．7、D【分析】解：將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽。下面是枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖：

枝芽的結(jié)構(gòu)中；生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽?？梢姡ρ渴俏窗l(fā)育的枝條。

故選：D。

來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽。枝芽的結(jié)構(gòu)中；生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。其實，枝芽是未發(fā)育的枝條。

芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育情況結(jié)合圖記憶效果好。【解析】D8、D【分析】呼吸運動的過程是：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。圖示中：縱坐標(biāo)表示肺容量，橫坐標(biāo)表示時間；ab段和cd段的肺容量增大，外界空氣進入肺，是吸氣過程；bc段的肺容量減小，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，是吸氣過程。故選：D【解析】D二、填空題(共6題，共12分)9、2小形態(tài)和數(shù)目相同加倍（復(fù)制）2【分析】【解答】細(xì)胞分裂的具體過程是：細(xì)胞核首先由一個分裂成兩個；然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后動物細(xì)胞是在原來細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細(xì)胞；植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細(xì)胞中．因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同．

【分析】本題主要考查細(xì)胞分裂的基本過程。10、病原體抗原特異性對患者進行隔離治療﹣﹣屬于控制傳染源注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生﹣﹣屬于切斷傳播途徑【分析】【解答】（1）；引起傳染病的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等叫病原體；手足口病患者感染的腸道病毒，就是這種病的病原體．從免疫的角度屬于抗原．

（2）；手足口病患者康復(fù)后；體內(nèi)有抵抗腸道病毒的抗體，這種抗體能專一性地消滅再次侵入的該類腸道病毒．只對特定的病原體或異物起作用，對其它病原體無效，這種免疫屬于特異性免疫．

（3）；傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源；切斷傳播途徑，保護易感人群．①從控制傳染源的角度分析可以預(yù)防的措施有：發(fā)現(xiàn)手足口病患者及時隔離治療，避免接觸病人，出現(xiàn)病情及時報告等．②從切斷傳播途徑來分析可以預(yù)防的措施有：注意飲食衛(wèi)生、食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉、避免前往人群擁擠的地方，公共場所消毒滅菌等．③從保護易感者的角度來分析：保持良好的健康生活習(xí)慣（睡眠充足、營養(yǎng)全面、多鍛煉身體）、注射相關(guān)疫苗等．

故答案為：（1）病原體；抗原。

（2）特異性。

（3）①對患者進行隔離治療﹣﹣屬于控制傳染源。

②注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生﹣﹣屬于切斷傳播途徑。

【分析】此題考查了手足口病的病原體、傳播途徑、預(yù)防以及免疫的類型．11、略

【分析】

（1）；觀察題干中的圖示可知：①血管是靜脈；②血管是動脈，圖2中的血管是毛細(xì)血管．動脈和靜脈的結(jié)構(gòu)特點和血流速度如圖所示：靜脈血管管壁薄，動脈血管里血流速度快．因此，圖1中的編號①血管是靜脈血管．

（2）圖1中的編號②血管是動脈血管；血液在該血管內(nèi)流動的速度快。

（3）紅細(xì)胞攜帶的氧氣在組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管處與血紅蛋白分離；擴散到組織細(xì)胞內(nèi)，組織細(xì)胞利用氧通過呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳擴散進入血液．通過圖示中的氣體擴散方向可知：X是氧氣，Y是二氧化碳．

（4）圖2中的血管是毛細(xì)血管；毛細(xì)血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細(xì)胞充分地進行物物交換．

故答案為；

（1）靜脈；薄。

（2）動脈；快。

（3）氧氣。

（4）毛細(xì)一。

【解析】【答案】動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管；管壁厚；彈性大，管內(nèi)血流速度快；靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，管壁薄，管腔大，彈性小，血流速度慢；毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，其特點適于血液與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換．

12、略

【分析】

人體的化系統(tǒng)的組成為：

（1）由圖可知：圖中①唾液腺②口腔③食道④肝臟⑤胃⑥十二指腸⑦小腸⑧大腸．

（2）④肝臟是人體最大的消化腺；能夠分泌膽汁．分泌的膽汁中不含有消化酶，對脂肪不能進行化學(xué)性消化，但不足時，將影響肥肉的消化．

（3）在人體的消化道中；⑤胃的內(nèi)壁上有胃腺，胃腺可以分泌胃液，胃液中含有蛋白酶，對蛋白質(zhì)具有初步消化作用。

故答案為：

（1）口腔；食道．

小腸；大腸．

（2）4肝臟；膽汁。

（3）5胃。

【解析】【答案】本題主要考查人體消化系統(tǒng)的組成及功能；回答此題的關(guān)鍵是：一；了解人體消化道和消化腺的位置和功能．二、學(xué)會識圖．

13、略

【分析】【解析】

試題分析：生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．最常見的是競爭關(guān)系；如田中的雜草與水稻；兩條狗爭奪骨頭，合作關(guān)系如螞蟻搬運菜青蟲、蜜蜂守衛(wèi)蜂巢，捕食關(guān)系如貓抓老鼠．自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉如蜜蜂采蜜，使這些植物順利地繁殖后代，動物能夠幫助植物傳播果實和種子如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有利于擴大植物的分布范圍．屬于種間互助．均體現(xiàn)了生物的生存受到周圍環(huán)境中其他生物的影響。

考點：此題考查的知識點是生物之間的關(guān)系．可以從生物與生物之間有哪些關(guān)系方面來切入．【解析】【答案】其他生物14、生產(chǎn)者分解者食物（吃與被吃）空氣、水、土壤、溫度、濕度等植物光合多于無機物【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能進行光合作用，光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中的過程，如題干中的植物；圖中的牛為動物，屬于消費者，消費者主要指各種動物，動物通過呼吸作用在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，返回?zé)o機環(huán)境中，并釋放能量；分解者主要指細(xì)菌、真菌，是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．生產(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關(guān)系，稱為食物鏈．如植物→牛．

（2）生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分主要指光；水、溫度、空氣等．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動的特點是：單向流動；逐級遞減．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼；皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用，造成了物質(zhì)和能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．一般地說，再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的物質(zhì)和能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在物質(zhì)和能量流動中消耗的就越多，所以在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，獲得的物質(zhì)和能量就越少．

（4）分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物；它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，所以植物和動物死亡后，尸體才不會堆積如山的．

故答案為：（1）生產(chǎn)者；分解者；捕食（吃與被吃）（2）空氣；水、土壤、溫度、濕度等（3）植物；光合；多于（4）無機物解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能；并理解食物鏈中物質(zhì)和能量的傳遞規(guī)律，即可正確解答本題．

【分析】此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，還涉及食物鏈以及物質(zhì)和能量的傳遞，分析解答．三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，自動調(diào)節(jié)能力就越強，該生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定，反之也成立。故題干說法是錯誤的?？键c：本題考查，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、√【分析】試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，植物有輸導(dǎo)組織，機械組織、分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織，綠色開花植物有六大器官，分別是根莖葉、花、果實、種子，由這六大器官構(gòu)成植物體。沒有系統(tǒng)。故說法正確?？键c：本題考查植物體的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、×【分析】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．澆花過勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致爛根，使植物死亡．

故答案為：×

細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．【解析】×18、√【分析】解：螞蟻是群居動物；螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質(zhì)松動，堤壩就崩潰了，體現(xiàn)了生物螞蟻對環(huán)境堤壩的影響．故題干的說法是正確的．

故答案為：√．【解析】√19、√【分析】解：在進行探究實驗時；一般要設(shè)置對照實驗．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．為確保實驗組；對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．

可見在進行探究實驗時；控制變量和設(shè)置對照都非常重要．

故答案為：正確．

探究的一般過程包括提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；為了使實驗結(jié)果更具有說服力；在制定計劃、設(shè)置實驗方案時要有對照實驗．

回答此題的關(guān)鍵是明確探究實驗的方法．【解析】正確20、×【分析】【解析】試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，所以題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是生物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e21、×【分析】【解答】葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉；葉脈、表皮三部分。表皮分為上表皮和下表皮；具有保護作用，屬于保護組織。氣孔是指由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的，上表皮上的氣孔比下表皮上的氣孔要少。故本題答案：錯誤。

【分析】本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)。22、×【分析】【解答】先用低倍鏡是因為在低倍物鏡下看到的物像放大倍數(shù)??；但看到的標(biāo)本實際面積大，容易找到目標(biāo)；與低倍物鏡相比，高倍物鏡下看到的物像大，同樣的視野面積看到的標(biāo)本的實際面積小，在裝片不動的情況下，高倍物鏡看到的只是低倍物鏡視野的中心部分．當(dāng)左眼看目鏡內(nèi)時，同時反向緩緩轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像為止，再稍稍轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

故答案為：×

【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

1；取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．

②把顯微鏡放在實驗臺上；略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

2；對光。

①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離．

②把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)；右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野．

3；觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔．

②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理實驗臺．據(jù)此解答．23、A【分析】【解答】解：無土栽培指的是不用土壤；而是依據(jù)植物生活所需無機鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物．無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需要，具有產(chǎn)量高；不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無污染等優(yōu)點．

故答案為：正確。

【分析】本題考查的是無土栽培的知識，首先明確無土栽培的概念．四、連線題(共1題，共10分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：泌尿系統(tǒng)的組成和功能：腎臟—形成尿輸尿管—輸送尿膀胱—貯存尿尿道—排出尿。

故答案為：腎臟—形成尿輸尿管—輸送尿膀胱—貯存尿尿道—排出尿。

考點：此題考察的是泌尿系統(tǒng)的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮磕I臟—形成尿輸尿管—輸送尿膀胱—貯存尿尿道—排出尿五、實驗探究題(共1題，共2分)25、略

【分析】【解析】

試題分析：探究實驗中要設(shè)置對照組；只有通過對比才能得出科學(xué)的結(jié)論，B實驗的目的就是做對照．探究實驗中要控制變量的唯一，除了變量不一樣，其它條件要都一樣，且都是適宜條件．

（1）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看；A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．說明種造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．A培養(yǎng)皿是實驗組，B培養(yǎng)皿是對照組，兩組實驗保持了唯一變量