2025年教科新版八年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版八年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、根據(jù)語境，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。唐詩宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，也能聽到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里，有____的報(bào)國志，也有____的故鄉(xiāng)情；有____的江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色它們共同托起的是中國文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。A.窗前明月怒發(fā)沖冠草長鶯飛B.怒發(fā)沖冠窗前明月草長鶯飛C.怒發(fā)沖冠草長鶯飛窗前明月D.草長鶯飛窗前明月怒發(fā)沖冠2、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣B.睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)C.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%D.會議提出，要抓住當(dāng)前公民道德建設(shè)面臨的大好時(shí)機(jī)，乘勢而上，不斷開拓公民道德建設(shè)的新局面3、下列句子中對加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸．一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的興味；這意味著他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春．

興味：興趣B.我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動著，永遠(yuǎn)不朽．

不朽：永不磨滅C.它如此強(qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切．

犧牲：為了正義的目的舍棄自己的生命D.那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂；深不可測的深淵．

俯瞰：俯視4、下列加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.遲____(yí)臉____(jiā)左____(sāi)B.漢____(jiān)____落(sǚn)____彈(zhì)C.____營(sù)老____(cháo)淹____(mò)D.生____(jì)____亂(sāo)____道(ɡuǐ)5、讀樹李國文①那時(shí)住東城，去勞動人民文化宮的機(jī)會較多，后來，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，才來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價(jià)書。但在熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實(shí)累，便找個(gè)樹蔭下的長椅歇腿。②那時(shí)候逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個(gè)回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴?，就是一本書，樹和人一樣，即使是同一品種的，也自有她自己的獨(dú)特個(gè)性，如果說世界上沒有兩片相同的葉子，那么，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。無論在曠野，還是在公園，無論是小院的樹木，還是馬路上的行道樹，只要成林，那都是一個(gè)形態(tài)迥異、性格不一、各呈風(fēng)采、絕非一色的豐富世界。讀樹如看人，尤其是那些種植在太廟里的松、柏、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣度不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見證了。③如果樹能言語的話，一定會涌出滄桑的感嘆。所以，細(xì)讀她的每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰、民國的變遷、五四的激情、抗日的斗爭，以及解放以后的新歲月的生活軌跡。古樹雖古，可并不因年紀(jì)長的緣故而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長得從容不迫，這種大度寬容，便越發(fā)地使她顯出一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹老和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。____的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。④因此，整個(gè)太廟里面，滿園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了。老樹的光輝，已是昨日的事情?？磥?，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)樵诔墒熘?，意味著來日方長，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來，你就可以聽到白楊樹碩大的葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，則沒有這一份熱鬧。⑤放眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟：古樹的緘默沉思，莊重成熟，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼翠凝碧的綠色世界的，正因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的陪襯，才形成這一片宜人的景色。⑥其實(shí)，樹的世界如此，人的世界又何嘗不是如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書賣得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生機(jī)勃勃，氣象萬千。⑦看書，看壓縮在書中的空間和時(shí)間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊兒文章，樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄辏寄茏龅健袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都能像園子里的這些新老樹木，融洽相處、和衷共濟(jì)的話，社會的祥和氛圍肯定會日益地濃烈起來。下列對這篇文章的理解分析，不正確是A.在文中作者認(rèn)為讀樹與讀書都是大有益處的事情。讀書能把握現(xiàn)在和明天；讀樹能掌握人類的智慧，了解自己和人生。B.樹年年常綠，歲歲更新，見證歷史；而在歷史舞臺上扮演各種角色的形形色色的人，都逃不了最終的句號。在樹與人的對比中，表達(dá)了作者無限的感慨。C.作者通過讀樹向我們傳達(dá)了這樣的信息：人要像樹一樣，安分守己，知白守黑，無為而為，可以達(dá)到人生的另一種境界。D.本文開篇點(diǎn)題，中間從對樹的外形到神態(tài)的細(xì)致描寫中引出作者的感悟，最后仍以“讀樹”收束全文，首尾圓合，前后照應(yīng)，文章渾然一體。6、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.能否順利開展大課間活動，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。B.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。C.敦煌市承辦首屆絲路文博會的各個(gè)展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度。D.吉利公司推出的首款電動車“知豆DI”初步定價(jià)大約在4至6萬元左右。7、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.吊唁雞零狗碎瘡疤霹靂B.瑣屑荒僻愧怍縈繞C.花甲癖好巧妙絕倫蹣跚D.狼籍荒謬渴慕取締8、下面文言詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.齊之習(xí)辭者習(xí)：熟練B.坐盜坐：犯罪C.縛者曷為曷：同“何”D.反取病焉?。荷≡u卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、讀課文《我的母親》；作者深情回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，請分別加以概括。

________________

10、補(bǔ)全成語。

望____興嘆層次____五光____11、按要求填空。

表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個(gè)詞是：____。詩中最能體現(xiàn)詩人隱逸生活情趣的一個(gè)詞是：____。全詩通過對眼前景物的敘寫，說明“____”（填原文）的道理，表達(dá)作者從自然景物中尋得樂趣的恬適之情和豐富的精神生活。12、補(bǔ)充成語。

局____不安突如____來小心翼____?13、陶淵明是____時(shí)代的山水田園詩人。這首詩寫作者隱退后____、____的心情。14、《悟沙》一文作者的情感變化過程是____。15、根據(jù)原文內(nèi)容填空。

①概括滕子京被貶后政績的句子：____，____。

②表達(dá)作者寫作緣由的句子：____。

③“岳陽樓之大觀”的具體內(nèi)容：____。

④表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句是：____。

⑤表明作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句是：____。

⑥登斯樓也，____，____，____；感極而悲者矣。

⑦登斯樓也，____，____，____，其喜洋洋者矣。16、名著推薦與閱讀。（1）《水滸傳》中行者_(dá)___（人名）在尋找哥哥武大郎的途中，路過________時(shí)，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜愛；當(dāng)及時(shí)雨____（人名）坐了梁山第二把交椅時(shí)，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂嶺時(shí)其母被老虎吃掉，他憤怒之下，連殺四只老虎。（2）“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩贊美的是《水滸傳》中的哪位好漢？請寫出其綽號，并用簡要的語言概括寫出一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)。____17、任選一題；按要求完成寫作任務(wù)。

題二：在我們每個(gè)人的生活中都會遇到許許多多或熟悉或陌生的目光；有的充滿鼓勵(lì)，有的充滿關(guān)愛，有的充滿贊許，有的充滿期盼總之，總有一種目光留在我們記憶的深處，讓我們終生難以忘懷。

請以“記憶深處的目光”為題；寫一篇記敘文。

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷？選取真實(shí)的生活片段；寫一篇記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇散文。

②寫記敘文要求文章敘事清楚；結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫；抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。

③寫散文要求敘事或抒情線索明朗；感情真摯。

④字?jǐn)?shù)在600字以上。評卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)18、閱讀下面選文，回答問題。言未畢，階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下！”眾視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼、臥蠶眉，面如重棗，聲如宏鐘，立于帳前。紹問何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關(guān)羽也。”紹問現(xiàn)居何職。瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓手?！睅ど显g(shù)大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無大將耶？量一弓手，安敢亂言！與我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責(zé)之未遲?！痹B曰：“使一弓手出戰(zhàn)，必被華雄所笑?！辈僭唬骸按巳藘x表不俗，華雄安知他是弓手？”關(guān)公曰：“如不勝，請斬某頭?！辈俳提嚐峋埔槐c關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。1.選文出自中國古典名著《》，作者是____。（1分）2.從這段文字中我們能夠看出關(guān)羽具有怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）3.“眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫?！边@段文字運(yùn)用了什么角度的描寫？具體說說這樣寫有什么好處？（2分）19、【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背；魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，身各微側(cè)；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。（節(jié)選自《核舟記》）【乙】東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。（節(jié)選自《士人畫鼠》）【注】①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到同是寫藝術(shù)品的精美，甲乙兩文的表現(xiàn)手法有何不同，試結(jié)合原文分析。20、作者在本文中寄托了怎樣的社會理想？21、閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》；回答問題：

?作者對周亞夫采用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？22、閱讀文言文，完成小題。（9分）阮孝緒傳（節(jié)選）孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，遺財(cái)百余萬應(yīng)歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞?wù)呦虈@異之。年十六，父喪，不服綿纊②，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆③，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚⑤咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐⑥之及？”竟獲免。(節(jié)選自《南史選譯·阮孝緒傳》)［注釋］①出繼：指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿纊（kuáng）：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。③顛覆：指王晏遭殺身之禍一事。④笳管：一種樂器，比喻王晏的儀仗。⑤親戚：泛指內(nèi)外親屬⑥坐：因事入罪。1.解釋下列句子中劃線的詞語。（3分）（1）聞?wù)呦虈@____之____（2）不____綿纊____（3）孝緒____之必至顛覆____2.下列句子中的“其”與其它三項(xiàng)不同的是（）。（2分）。A．屢至其門B．益習(xí)其聲C．其真不知馬也D．意將隧入以攻其后也3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）及晏誅，親戚咸為之懼。4.選文中的阮孝緒具有哪些品質(zhì)？（2分）23、閱讀《小石潭記》，完成后面問題。（15分）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）（1）西行百二十步（2）魚可百許頭（3）悄愴幽邃（4）凄神寒骨2.下列句子中加點(diǎn)字用法及含義完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．①全石以為底②為坻，為嶼，為堪，為巖B．①其岸勢犬牙差互②不可知其源C．①下見小潭②鳴聲上下D．①潭西南而望②其西南諸峰3.翻譯下列句子。（4分）（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）以其境過清，不可久居，乃記之而去。4.文章第四段寫出了小石潭怎樣的氛圍？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（4分）24、（一）康熙三十四年，重建太和殿。有老工師梁九者董（監(jiān)督）匠作，年已七十矣。自前代及本朝初年，大內(nèi)①興造，梁皆董其事。一日，手制木殿一區(qū)，獻(xiàn)于工部尚書所，以寸準(zhǔn)尺，以尺準(zhǔn)丈②，不逾數(shù)尺許，而四阿重室③，規(guī)模悉具，殆絕技也。明之季④，京師有工匠馮巧者，董造宮殿，老矣。九往執(zhí)役門下數(shù)載，終不得其傳；而服事左右，不懈益恭。一日，九獨(dú)侍，巧顧曰：“子可教矣！”于是盡傳其奧。巧死，九遂隸籍冬官⑤代執(zhí)營造之事。（二）王拯七歲時(shí)母亡，遂來依姊氏。姊適新寡，又喪其遺腹子，煢煢獨(dú)處。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有二屋，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅⑥，篝一燈，使拯讀其旁。持小幾就園樹下讀。樹根安兩巨石：一姊氏搗衣以為砧，一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童。或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣告以母氏劬勞⑦瘁死之狀，且曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”拯哀懼，泣告姊，后無復(fù)為此言。【注】①大內(nèi)：皇宮。②以寸準(zhǔn)尺，以尺準(zhǔn)丈：以一比十的比例。③四阿重室：房屋的四角，二重的房屋。④季：末年。⑤隸籍冬官：所屬編制到工部。⑥女紅：婦女所作的紡織、刺繡、縫紉等。⑦劬勞：（qúláo）勞苦。1.下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．____一燈，使拯讀其旁（點(diǎn)燃）B．規(guī)模悉____（具備）C．比夜，則姊____執(zhí)女紅(常常)D．____絕技也（喪失）2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）（4分）A．梁皆董____事以____境過清B．一姊氏搗衣____為砧以是人多____書假余C．一使拯坐____讀鳴之____不能通其義D．所讀書乃熟____他童賢____材人遠(yuǎn)矣3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①拯哀懼，泣告姊，后無復(fù)為此言。②巧顧曰：“子可教矣！”于是盡傳其奧。4.梁九與王拯各有怎樣的品性？請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括回答。（4分）25、[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂《《送東陽馬生序》》）[乙]宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌②何物？濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕③欺?！遍g④問群臣臧否⑤，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”(選自《明史》)[注釋]①帝：指明太祖朱元璋。②饌(zhuàn)：飯食。③朕(zhèn)：皇帝自稱。④間(jiàn)：秘密，暗中。⑤臧(zāng)否(pǐ)：褒貶，即好壞。1.解釋下列劃線的字。(4分)(1)又____無碩師名人與游（）(2)____愈恭，禮愈至()(3)濂____以實(shí)對()(4)善者與臣____（）2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(1)俟其欣悅，則又請焉。(2)笑曰：“誠然，卿不朕欺。”3.說說你讀了[乙]文后獲得了怎樣的啟示？（2分）評卷人得分四、其他(共2題，共16分)26、下列各句中，投有語病、句意明確的一瑣是()A．即使日本一再焚化過去的侵略行徑，但是不能掩蓋歷史其相。B．截至12月2日16時(shí)，嫦娥三號探測器己安全飛行約14小時(shí),距地面高度約14萬千米左右。C．我校經(jīng)研究決定，授予李玉潔等4名同學(xué)“月度志愿之星”稱號，授于曹恒樂等34名同學(xué)“優(yōu)秀志愿者”稱號。D．中日雙方能否就釣魚島向題達(dá)成一致，仍是避免戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)鍵。27、請注明下邊劃線部分的句子成分。

____________________。評卷人得分五、多選題(共2題，共8分)28、____一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長廊，這便是復(fù)廊。____滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長長的優(yōu)美的復(fù)廊里。____復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風(fēng)味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是[]A.敘述B.描寫C.議論D.抒情29、艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺。

①____。湖岸被雨水澆出一片嫩綠；艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后；走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老____。老屋南墻上；樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香；面的甜，飄滿村落。

④推開奶奶的房門；那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年；奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。

⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年；在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。

⑦奶奶上了年紀(jì)后；眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！?/p>

⑧那之后；奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門；雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。

（選自《做人與處世》；有刪改）

下面對文章理解與分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.第③段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對奶奶的思念之情。

B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品；承載著奶奶最美好的情感。

C.奶奶不說玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X；擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。

E.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對爺爺?shù)囊黄钋椤.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對爺爺?shù)囊黄钋椤⒖即鸢敢?、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】配組題中同義詞辨析應(yīng)在具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】A．語序混亂；可將“改正”與“認(rèn)識”調(diào)換位置；

B．否定不當(dāng)；可將“不可”去掉；

C．用詞不當(dāng)；將“一倍”改為“一半”；

D．沒有語?。?/p>

答案：D

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．

此題作答，可結(jié)合讀理解句意，然后結(jié)合常見病句類型辨析．【解析】D3、C【分析】A；解釋正確；

B；解釋正確；

C；解釋不正確；句中用的是本義，應(yīng)指放棄的意思；

D；解釋正確；

答案：C

此題考查字詞含義；解答此題，要結(jié)合平時(shí)積累，注意不寫錯(cuò)別字．

解答此題，可結(jié)合具體語意理解．【解析】C4、C【分析】【分析】C正確。A項(xiàng)中“頰”應(yīng)讀jiá；B項(xiàng)中“隕”應(yīng)讀yǔn；D項(xiàng)中“騎”應(yīng)讀qí。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。5、D【分析】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容及主題、把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度、把握文章的表達(dá)技巧的能力。分析文章的內(nèi)容，解答此題，可以根據(jù)文中的具體情節(jié)來分析原因。有時(shí)是情節(jié)安排的需要；有時(shí)是情感抒發(fā)的需要等?？傊唧w原因是要根據(jù)文章主旨的表達(dá)的需要。文章主題是作者在文中表現(xiàn)的文章的中心意思（包括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等）。只有做到對整篇文章了然于胸，這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的寫作目的和意圖。本題D項(xiàng)理解有誤，文章開篇并沒有點(diǎn)題，而是寫了書市。故選D。【解析】D6、B【分析】此題考查學(xué)生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A項(xiàng)句子不合邏輯，是兩面對一面的錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“否”或在“提高”前加“能否”；C項(xiàng)句子謂賓搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，可將“改善”改為“加快”；D項(xiàng)句子語意重復(fù)的錯(cuò)誤，“大約”與“左右”意思重復(fù)，應(yīng)刪去任意一個(gè)。故選B。【解析】B7、D【分析】試題分析：籍應(yīng)為藉。籍義為書冊；登記冊、個(gè)人對國家或組織的隸屬關(guān)系、出生地或祖居地、姓。而藉的意義較多，也有踐踏欺凌之意；所以注意漢語中形近字的區(qū)分，平時(shí)要加強(qiáng)積累?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、D【分析】【解析】試題分析:“反取病焉”病的意思理解為“辱”?？键c(diǎn)：文言實(shí)詞的解釋?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)9、元宵節(jié)抱兒看燈讀小說淚流滿面對待孩子讀書上，即憐惜他被責(zé)罰，又希望他上進(jìn)為了讓孩子及時(shí)穿上新衣、新鞋，勞累到深夜。【分析】【分析】本文采用截取法選材；所選材料很小，只是母親日常生活中的一些小事，根據(jù)所學(xué)所記，分析文章中情節(jié)的節(jié)點(diǎn)，抓住與人物有關(guān)的事件，一一概括。

【點(diǎn)評】該題意在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，解答此類題要對文章內(nèi)容非常熟悉，分析情節(jié)，根據(jù)人物的活動來概括事件。10、洋井然十色【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來填空。

【點(diǎn)評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。11、心遠(yuǎn)“心遠(yuǎn)”或“悠然”心遠(yuǎn)地自偏【分析】【分析】抓住題中提示的信息“思想內(nèi)容”；了解本詩的主旨句“心遠(yuǎn)地自偏”，從中摘錄字詞作答；

【點(diǎn)評】此題概括題要看清答題要求，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。12、促其翼【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。13、東晉安貧樂道悠然自得【分析】【分析】積累記憶常見作家作品接風(fēng)格特色。作者的情感結(jié)合作者的經(jīng)歷和作品的寫作背景。

【點(diǎn)評】此題概括題要看清答題要求，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。14、由贊美黃沙到厭惡黃沙，由害怕黃沙到逃避黃沙【分析】【分析】由贊美黃沙到厭惡黃沙；又害怕黃沙到逃避黃沙，這是作者所親歷的情感過程。

【點(diǎn)評】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。15、政通人和百廢具興屬予作文以記之刻唐賢今人詩賦于其上不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂則有去國懷鄉(xiāng)憂饞畏饑滿目蕭然則有心曠神怡寵辱偕忘把酒臨風(fēng)【分析】【分析】填寫古詩易寫錯(cuò)別字；原因是在背誦古詩時(shí)只注意讀音或形近字，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：具；予、賦、饞、饑、蕭、怡、偕、臨。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《水滸傳》，按要求作答即可，注意人名、地名都不能有錯(cuò)別字。（1）《水滸傳》中行者武松在尋找哥哥武大郎的途中，路過景陽岡時(shí)，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜愛；當(dāng)及時(shí)雨宋江坐了梁山第二把交椅時(shí)，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂嶺時(shí)其母被老虎吃掉，他憤怒之下，連殺四只老虎。（2）“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩贊美的是《水滸傳》中的智多星吳用，其故事情節(jié)有：智取生辰綱或智取大明府??！窘馕觥浚?）武松景陽岡宋江（2）智多星吳用故事情節(jié)：智取生辰綱（或智取大明府智取文安縣排九宮八卦陣）17、略

【分析】

這是一篇材料加命題作文；前面有一段提示性的語段，主要話題是關(guān)于目光的，我們寫作的思路應(yīng)在材料中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大．

【審題立意】以“記憶深處的目光”為題；寫一篇文章，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語：記憶；目光，記憶表示一個(gè)大的時(shí)間跨度，目光是一種動作行為，可以寫你對別人的目光，也可以寫別人對你的目光．

【思路點(diǎn)撥】題目的提示語言里；為我們提供了幾個(gè)寫作思路：在我們每個(gè)人的生活中都會遇到許許多多或熟悉或陌生的目光，有的充滿鼓勵(lì)，有的充滿關(guān)愛，有的充滿贊許，有的充滿期盼我們可以圍繞這個(gè)來寫．

【素材舉例】我們可以按照時(shí)間順序；寫母親對我的目光，表達(dá)母親對我的無私的愛，這個(gè)素材就能很好的體現(xiàn)題目．

【誤區(qū)指南】本作文有一個(gè)關(guān)鍵詞語：目光；在寫時(shí)，切記不要圍繞目光寫假大空的文字，給人無病呻吟之感．

【細(xì)節(jié)描寫】文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主；特別是心理描寫，一定要使用．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；不太適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評】這是一篇散文，優(yōu)美的語言，富于個(gè)性地表現(xiàn)出自己對語言的參悟．“腹有詩書氣自華”本文作者引用了許多優(yōu)美句子入文，為文章增添了不少的文采，語言流暢優(yōu)美，意境如詩如畫，可見小作者駕馭語言的能力．【解析】【例文】

時(shí)光里；不變的目光。

人的一生；都有一些說不出口的秘密．挽不回的遺憾，回不到的過去，看不透的背影．

--題記。

歲月蹁躚人知否；花開雪融又一秋．青絲白發(fā)已滿頭，誰知今生幾回眸？背地里，我叫他倔老頭．當(dāng)然，這不曾被人知曉．

冬去春又回；一年又一年，歲月無情，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的帥小伙竟變成了黯然失色的老頭．可能是多年的生活習(xí)慣，一直省吃儉用的他在晚年依舊不變，這個(gè)改革進(jìn)步的年代，所有人都在享受子女給父母帶來的幸福生活，只有他，買的新衣不肯換，買的新鞋不肯穿，就算是過年也依舊穿著那套早已沒了新鮮色彩的中山裝．只有他，守著自己的土坯房不肯離開．

為了讓他在我們身邊享受天倫之樂；我也費(fèi)了不少口舌．可是，對這個(gè)倔老頭來說軟磨硬泡沒有用．于是，我便不再勸說．那天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他站在那里倒背著手目光著自己的老屋，像似在看著自己的寶貝．天邊早已被染紅，他的背影與太陽重疊，與光輝重疊．剎時(shí)，我從他身上看到的不只是歲月的無情，還有倔強(qiáng)．那一刻，我似乎明白了倔老頭一直不肯離開的原因．房子的歲月雖遙遠(yuǎn)，但是，它承載了他近乎一輩子的回憶，還有對住了50多年的房子的味道的依戀．從他的背影里，我看到了他不變的目光．

夜渺渺；煙裊裊，是非真假一座橋，輪回幾多回憶少．也許，他知道自己一旦離開，自己的老屋便無人打理，慢慢的被鋪上一層細(xì)沙，隨之而來的是美好的記憶被扼殺．

人生一夢；白云蒼狗，流逝匆匆．時(shí)光里，那不變的是爺爺?shù)哪抗猓?/p>

匆匆流逝，白駒過隙，雪落花敗惹人惜．銀絲白發(fā)盡滿頭，無人知曉何時(shí)歸！三、文言文閱讀(共8題，共16分)18、略

【分析】【解析】試題分析：《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國時(shí)代的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。關(guān)羽東漢末年劉備麾下著名將領(lǐng)，與劉備，張飛桃園結(jié)義。曾任蜀漢政權(quán)前將軍，爵至漢壽亭侯。謚曰“壯繆侯”。在《三國演義》中被描述為蜀漢五虎上將之首，尊稱為“關(guān)公”。他英勇善戰(zhàn)、武藝高強(qiáng)《三國演義》中，有“千里走單騎”“單刀赴宴”“溫酒斬華雄”等佳話考點(diǎn)：這是對文學(xué)及名著知識點(diǎn)的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.三國演義羅貫中（共1分，每空0.5分）2.英勇善戰(zhàn)、武藝高強(qiáng)（2分，也可用其它意思相近的詞語概括。）3.①側(cè)面描寫②借鼓聲、喊聲、眾皆失驚和其酒尚溫等，來進(jìn)一步烘托關(guān)羽的驍勇善戰(zhàn)，有力地突出人物性格。（共2分，兩個(gè)采分點(diǎn)，每處1分。）19、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與手法的把握能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時(shí)，要整體把握文章，注意文中的鋪墊、伏筆、照應(yīng)、對比等語句，多思考，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會到了。同是寫藝術(shù)品的精美，甲文是正面描寫；乙文是側(cè)面描寫?！窘馕觥考祝赫婷鑼?。乙：側(cè)面描寫。

20、①交錯(cuò)相通②通“邀”，邀請?！痉治觥吭囶}分析：

1；注意通假字和古今異義詞的積累；“交通”是古今異義詞，“要”是通假字。

考點(diǎn)：文言實(shí)詞的理解（包括通假字；詞類活用、古今異義、一詞多義等）。

2；注意文言翻譯的原則：直譯為主；意譯為輔。在翻譯過程中，關(guān)鍵詞一定要翻譯準(zhǔn)確，本題關(guān)鍵詞“何世”“乃”“無論”等。

考點(diǎn)：文言文的斷句與翻譯。

3；桃花源的特點(diǎn)就是作者心目中理想社會的特點(diǎn)；所以概括出桃花源的特點(diǎn)即可，要點(diǎn)要全面，語句要通順。

考點(diǎn)：文意把握和情感體味。

【解析】【小題1】①交錯(cuò)相通②通“邀”，邀請。【小題2】問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。【小題3】寄托了沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削、人人安居樂業(yè)、和諧平等、彼此和睦相處、自由美好的社會理想。21、采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。表現(xiàn)了周將軍恪盡職守(忠于職守)、軍紀(jì)嚴(yán)明(治軍嚴(yán)整)、剛正不阿的性格特點(diǎn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對常用表現(xiàn)手法以及人物形象的分析理解能力。文言文常見表現(xiàn)手法有：夸張；對比、比喻、擬人、懸念、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让妗⒈扔飨笳鞯鹊?。學(xué)生要能熟練把握這些手法的特點(diǎn)；了解這些手法的作用。分析人物形象時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析；學(xué)會從故事情節(jié)中來分析；學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；最后還要注意作者對人物的介紹和評價(jià)。通讀全文，可以看出作者對周亞夫?采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。表現(xiàn)了周將軍恪盡職守(忠于職守)、軍紀(jì)嚴(yán)明(治軍嚴(yán)整)、剛正不阿的性格特點(diǎn)。

【解析】采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。表現(xiàn)了周將軍恪盡職守(忠于職守)、軍紀(jì)嚴(yán)明(治軍嚴(yán)整)、剛正不阿的性格特點(diǎn)。22、略

【分析】1.此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。2.C項(xiàng)中“其”為“恐怕”，其他三項(xiàng)都為代詞。3.本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。4.本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對阮孝緒的描寫來分析其特點(diǎn)即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）驚異（認(rèn)為奇異）（2）穿（3）估計(jì)2.C（2分）3.等到王晏被殺，內(nèi)外親屬都因此很害怕。（2分）4.不愛財(cái)（不慕富貴）；有遠(yuǎn)見；孝順。（答到任意兩點(diǎn)得2分）23、略

【分析】1.試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“西”名詞用作狀語；“凄”使動用法?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：A項(xiàng)中①意為：以之為，以為，把當(dāng)作（作為），②為是指“形成，成為”的意思；B項(xiàng)中均為代詞，代指小溪；C項(xiàng)中①下見小潭的“下”是“往下，向下”，②鳴聲上下的“下”是“低處”；D項(xiàng)中①潭西南而望的“西南”是指“向西南、往西南”，②其西南諸峰的“西南”是個(gè)方位名詞，指“西南方向”。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。3.試題分析：翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里注意關(guān)鍵詞“蒙絡(luò)搖綴”“以”“居”等詞的