Unit 2 Room Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊

Unit2RoomLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2RoomLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit2RoomLesson1》，涉及英語一年級下冊的日常生活用語，包括房間內(nèi)物品的名稱和位置描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級上冊所學(xué)的日常英語詞匯和簡單句型相聯(lián)系，如“Hello,Goodmorning”等，有助于學(xué)生鞏固已有知識，同時引入新的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)房間物品的名稱和位置描述，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流，提高語言表達的實際應(yīng)用能力。同時，通過了解不同房間的物品，學(xué)生能夠增強對西方文化中家庭生活的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。此外，通過小組合作活動，學(xué)生將提升團隊合作和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.房間物品名稱的正確拼讀與書寫；2.簡單的方位詞和位置描述句型的運用。

難點：1.學(xué)生對方位詞和位置描述句型的理解與運用；2.學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識進行交流。

解決辦法：1.通過實物展示、圖片輔助和游戲活動，幫助學(xué)生直觀理解物品名稱和方位詞的含義；2.設(shè)計情境對話和角色扮演，讓學(xué)生在語境中練習(xí)使用方位詞和位置描述句型；3.分層次教學(xué)，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多重復(fù)練習(xí)的機會；4.鼓勵學(xué)生通過小組合作，互相幫助，共同解決問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教新起點版英語一年級下冊的教材，以便進行課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如房間物品圖片、動畫視頻等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：準備一些小卡片或貼紙，用于學(xué)生在課堂上進行物品分類和位置描述的互動活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中能夠自由交流；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供舒適的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對房間物品名稱的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們家都有哪些房間？你們能說出這些房間的名字嗎？”

展示一些關(guān)于房間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受房間的多樣性和物品的豐富性。

簡短介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的房間物品名稱和它們在英語中的表達，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.房間物品名稱基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解房間物品的基本概念、名稱和英語表達。

過程：

講解房間物品的定義，如家具、裝飾品等。

詳細介紹每個物品的名稱，使用實物或圖片展示，同時板書英語單詞。

3.房間物品名稱案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解房間物品名稱的運用。

過程：

展示一組房間圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出物品的英語名稱。

選擇幾個典型房間物品，如床、桌子、椅子等，進行詳細講解和示范。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個房間進行討論，列舉該房間內(nèi)可能出現(xiàn)的物品。

小組內(nèi)討論并記錄下所有物品的英語名稱，然后進行全班分享。

教師引導(dǎo)學(xué)生在討論中注意物品名稱的發(fā)音和拼寫。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對房間物品名稱的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括房間名稱和物品名稱的列表。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學(xué)生正確發(fā)音和書寫。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提供正確的發(fā)音和拼寫指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)房間物品名稱的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的房間物品名稱和它們在英語中的表達。

強調(diào)在日常生活中運用英語描述房間物品的實用性，鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校繼續(xù)練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中或?qū)W校尋找不同房間的物品，并用英語描述它們的名稱和位置。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的房間物品名稱，如bed,table,chair,bookshelf等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生描述自己的生活環(huán)境，還能在日常生活中進行簡單的交流。

2.句型運用：學(xué)生能夠運用“Whereis...?”和“...ison/in...”等句型來詢問和描述物品的位置。這種句型的掌握使得學(xué)生能夠在實際情境中運用英語進行交流，提高語言的實際應(yīng)用能力。

3.發(fā)音和聽力：學(xué)生在課堂上通過教師的示范和練習(xí)，能夠正確發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。同時，通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語語音的敏感度，增強聽力理解能力。

4.寫作能力：通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠嘗試用英語描述自己家中的房間和物品，從而提高寫作能力。這種寫作練習(xí)有助于學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型運用到實際情境中。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)房間物品名稱，了解到了一些西方文化中的家居布置和生活方式。這種文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生拓寬視野，增強跨文化交際能力。

6.團隊合作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力的提升有助于學(xué)生更好地適應(yīng)集體生活，提高社交能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過教師引導(dǎo)和自身努力，逐步掌握了學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加獨立和高效。

8.信心和興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強學(xué)習(xí)信心。在課堂上積極參與、勇于表達的學(xué)生，其自信心和興趣將得到進一步提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-房間物品的英語名稱：bed,table,chair,bookshelf,TV,computer,door,window,bedsheet,pillow,etc.

-方位詞：on,in,under,behind,nextto,infrontof,etc.

②本文重點詞匯：

-房間物品：bed,table,chair,bookshelf,TV,computer,doo