4 《喜看稻菽千重浪》（說課稿）-2024-2025學年高一語文同步說課稿與知識梳理（統(tǒng)編版必修上冊）

4《喜看稻菽千重浪》（說課稿）-2024-2025學年高一語文同步說課稿與知識梳理（統(tǒng)編版必修上冊）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《喜看稻菽千重浪》（說課稿）-2024-2025學年高一語文同步說課稿與知識梳理（統(tǒng)編版必修上冊）教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版必修上冊第四單元中的《喜看稻菽千重浪》一文。本篇文章以農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化為背景，通過描繪農(nóng)村新貌和農(nóng)民的幸福生活，表達了對改革開放成果的贊美之情。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學生之前學習到的現(xiàn)代文閱讀、議論文寫作等知識點緊密相關。通過學習本課，學生可以鞏固和深化對議論文結(jié)構(gòu)的理解，同時提高對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村改革等社會熱點的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、審美情趣和批判性思維。通過學習《喜看稻菽千重浪》，學生能夠增強對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化成就的認識，培養(yǎng)關注社會發(fā)展的意識；提升對文學作品審美價值的鑒賞能力，體會文學語言的美感；同時，通過分析文章的論證結(jié)構(gòu)和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：高一學生已經(jīng)具備一定的現(xiàn)代文閱讀基礎，能夠理解常見的文學體裁和表達方式。在之前的學習中，他們接觸過散文、小說等文學形式，對議論文的基本結(jié)構(gòu)也有所了解。然而，對于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這一主題，學生的了解可能較為有限，需要通過本節(jié)課的學習來拓寬視野。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等社會熱點話題有較強的興趣。他們在閱讀理解方面具備一定的能力，但分析論證結(jié)構(gòu)的能力可能還有待提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，而另一部分學生則可能更習慣于通過文字來深入思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這一主題的理解可能存在偏差，難以將文章內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。其次，學生在分析文章論證結(jié)構(gòu)時，可能難以把握作者的觀點和論據(jù)之間的關系。此外，學生在鑒賞文學作品時，可能對語言表達的美感把握不足，影響了對文章整體價值的理解。針對這些困難，教師需要通過引導和啟發(fā)，幫助學生克服學習障礙。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，深入淺出地講解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的背景和意義，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞文章主題展開討論，鼓勵學生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取與文章相關的實際案例，引導學生分析案例中的成功經(jīng)驗和啟示。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示農(nóng)村改革和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的成果，增強學生的視覺體驗。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動教學，如在線討論平臺，提高學生參與度和學習效果。

3.紙質(zhì)教材結(jié)合：結(jié)合教材內(nèi)容，發(fā)放紙質(zhì)資料，方便學生做筆記和課后復習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習《喜看稻菽千重浪》一文，了解文章背景和作者觀點。

-設計預習問題：圍繞“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村改革”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“文章中提到了哪些農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的成果？這些成果對農(nóng)民生活有哪些影響？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章內(nèi)容和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的概念、發(fā)展歷程和重要意義，結(jié)合《喜看稻菽千重浪》中的具體事例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析文章中的觀點和論據(jù)，培養(yǎng)學生的批判性思維。例如，讓學生討論“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對農(nóng)村環(huán)境有何影響？”

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置寫作練習，如寫一篇關于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的短文，要求學生結(jié)合自己的觀察和思考。

-提供拓展資源：推薦與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，鼓勵學生在課后繼續(xù)深入思考。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國農(nóng)村改革三十年》書籍：介紹中國農(nóng)村改革的歷史進程、政策措施和取得的成就，幫助學生了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的背景和發(fā)展脈絡。

-《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路》報告：由政府部門發(fā)布的報告，詳細闡述了中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和未來發(fā)展方向。

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技》期刊：收錄了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技領域的最新研究成果和應用案例，有助于學生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展動態(tài)。

-《中國農(nóng)村》雜志：關注農(nóng)村改革、農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民生活，提供了豐富的農(nóng)村改革實踐案例和思考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《中國農(nóng)村改革三十年》和《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路》報告，了解中國農(nóng)村改革的歷史進程和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的政策背景。

-觀看拓展：通過觀看與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關的紀錄片或視頻，如《希望的田野》、《中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路》等，直觀感受農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的成果和挑戰(zhàn)。

-實踐拓展：組織學生參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)或農(nóng)村改革示范點，實地了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實施情況和農(nóng)民的生活變化。

-思考拓展：結(jié)合《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技》期刊和《中國農(nóng)村》雜志中的案例，思考農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，以及如何推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程。

-寫作拓展：鼓勵學生撰寫關于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主題文章，如“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對農(nóng)村環(huán)境的影響”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)業(yè)中的應用”等，提升學生的寫作能力和思辨能力。

-小組討論拓展：組織學生就農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關話題進行小組討論，如“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展”、“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對農(nóng)民生活的影響”等，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-課外閱讀拓展：推薦學生閱讀與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關的書籍，如《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化理論》、《農(nóng)村改革與發(fā)展》等，拓寬學生的知識視野。

-網(wǎng)絡資源拓展：利用網(wǎng)絡平臺，如農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站、農(nóng)村改革論壇等，獲取最新的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化信息和研究成果。板書設計①本文重點知識點：

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的定義和特點

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的歷史進程

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的政策背景和措施

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的成果和影響

②關鍵詞：

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化