2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Let's Go Lesson 35 Let's Go to the Museum說(shuō)課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Let'sGoLesson35Let'sGototheMuseum說(shuō)課稿（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Let'sGoLesson35Let'sGototheMuseum

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)參觀博物館的活動(dòng)，了解不同文化的藝術(shù)和歷史。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)話(huà)和描述，使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)參觀體驗(yàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)查找資料和小組合作，完成任務(wù)并分享學(xué)習(xí)成果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：讓學(xué)生掌握與博物館相關(guān)的詞匯，如"exhibition"、"artwork"、"historical"等。

-句型結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)使用"Let'sgotothemuseum.Wecansee...and..."等句型描述參觀博物館的活動(dòng)。

-文化了解：通過(guò)圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的博物館特色，增強(qiáng)文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將新學(xué)的詞匯正確地運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中可能存在困難。例如，學(xué)生可能知道"exhibition"的意思，但在描述具體展覽時(shí)無(wú)法正確使用。

-語(yǔ)境理解：部分學(xué)生對(duì)博物館參觀的情境理解不夠，難以將所學(xué)詞匯和句型與實(shí)際情境相結(jié)合。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能因?yàn)闇贤ú粫郴蛉狈F(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，導(dǎo)致任務(wù)完成不理想。例如，在描述博物館內(nèi)的藝術(shù)品時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)或傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解博物館的歷史和文化背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的參觀博物館情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)對(duì)話(huà)和描述。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行任務(wù)，如設(shè)計(jì)博物館導(dǎo)覽圖，提高學(xué)生的合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示博物館圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和句型練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線(xiàn)博物館資源，拓展學(xué)生的視野，豐富課堂內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)博物館的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)博物館嗎？你們?cè)诓┪镳^里最喜歡看什么？”

展示一些關(guān)于博物館的圖片或視頻片段，如世界著名博物館的內(nèi)部裝飾和展品，讓學(xué)生初步感受博物館的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹博物館的基本概念和重要性，例如它是了解歷史、藝術(shù)和文化的窗口，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.博物館基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解博物館的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解博物館的定義，包括其主要功能是收藏、研究和展示文物。

詳細(xì)介紹博物館的組成部分，如展覽區(qū)、藏品庫(kù)、教育中心等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.博物館案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解博物館的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的博物館案例進(jìn)行分析，如大英博物館的“世界秩序”展覽。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解博物館的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用博物館資源進(jìn)行教育和研究。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與博物館相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高博物館的參觀體驗(yàn)”或“博物館數(shù)字化的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)博物館的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括博物館的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)博物館在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用博物館資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于博物館的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，親身體驗(yàn)博物館的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"exhibition"、"artwork"、"historical"等，進(jìn)行日常對(duì)話(huà)和描述。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)觀看博物館視頻和圖片，增強(qiáng)了語(yǔ)感，提高了聽(tīng)力理解能力。

2.文化素養(yǎng)增強(qiáng)：

-學(xué)生對(duì)博物館的歷史和文化背景有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并欣賞不同國(guó)家的藝術(shù)作品，提高了審美能力。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到博物館在傳承和弘揚(yáng)文化方面的重要作用。

3.合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高了合作能力。

-學(xué)生在課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.知識(shí)獲取與應(yīng)用能力：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了博物館的基本概念、組成部分和原理，提高了知識(shí)獲取能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析博物館案例，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了知識(shí)應(yīng)用能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何查找資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，提高了創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主完成寫(xiě)作任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)參觀博物館的活動(dòng)，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)文化、尊重歷史和藝術(shù)的情感。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)了自信、勇敢和積極向上的精神。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-博物館（museum）

-展覽（exhibition）

-藝術(shù)品（artwork）

-歷史（history）

-文化（culture）

-研究和展示（researchanddisplay）

②關(guān)鍵詞匯：

-Visit:參觀

-Collection:收藏

-Heritage:遺產(chǎn)

-Archaeology:考古學(xué)

-Historical:歷史的

③重點(diǎn)句型：

-Let'sgotothemuseum.

-Wecanseemanyinterestingexhibits.

-Themuseumisaplacewherewecanlearnabouthistoryandculture.

-Theartinthemuseumisveryvaluable.

④板書(shū)布局：

1.標(biāo)題：Let'sGototheMuseum

2.課程目標(biāo)：

-了解博物館的基本信息

-學(xué)會(huì)描述博物館內(nèi)的展品

-認(rèn)識(shí)博物館在文化傳承中的作用

3.博物館相關(guān)知識(shí)：

-博物館的定義

-博物館的類(lèi)型

-博物館的功能

4.重點(diǎn)詞匯和句型：

-詞匯：museum,exhibition,artwork,history,culture,visit,collection,heritage,archaeology,historical

-句型：Let'sgotothemuseum.Wecanseemanyinterestingexhibits.Themuseumisaplacewherewecanlearnabouthistoryandculture.

5.案例分析：

-選擇一個(gè)著名的博物館進(jìn)行分析，如大英博物館

-分析博物館的展品、歷史和影響

6.課后作業(yè)提示：

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于參觀博物館的短文

-分享對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit6Let'sGoLesson35Let'sGototheMuseum?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了提問(wèn)和展示圖片的方式，這讓學(xué)生們對(duì)博物館有了初步的了解，同時(shí)也激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于博物館這個(gè)話(huà)題非常感興趣，他們積極舉手發(fā)言，分享了自己參觀博物館的經(jīng)歷。這讓我感到很欣慰，說(shuō)明我的導(dǎo)入方式是有效的。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了詞匯和句型的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和對(duì)話(huà)來(lái)掌握。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谠~匯方面掌握得比較好，但在句型運(yùn)用上還有一定的困難。有些學(xué)生能夠說(shuō)出“Let'sgotothemuseum.”這樣的句子，但在描述具體展品時(shí)，他們往往會(huì)忘記使用正確的句型。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)句型。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了大英博物館作為案例，讓學(xué)生們了解博物館的多樣性和重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诜治霭咐龝r(shí)，能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我對(duì)他們的思考能力感到滿(mǎn)意。同時(shí)，我也注意到，在小組討論中，部分學(xué)生因?yàn)闇贤ú粫扯绊懥擞懻撔ЧＲ虼?，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠用自己的語(yǔ)言描述博物館的展品，這讓我看到了他們的進(jìn)步。不過(guò)，也有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這可能是他們?nèi)狈ψ孕拧榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課后提供一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們克服緊張情緒。

在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了博物館的重要性和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，親身體驗(yàn)博物館的魅力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于課后作業(yè)的反應(yīng)很積極，他們紛紛表示愿意去實(shí)踐。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。