Chapter 1 Choosing a pet（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)1B

Chapter1Choosingapet（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)1B一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：Chapter1Choosingapet

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“選擇寵物”這一主題展開，涉及寵物種類、照顧寵物所需物品及注意事項(xiàng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握寵物名詞、動(dòng)詞及形容詞等詞匯，了解如何正確描述和選擇寵物，提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)參與討論和角色扮演等活動(dòng)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中寵物文化的理解，同時(shí)學(xué)會(huì)如何在社會(huì)生活中做出合理的選擇，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是新思維小學(xué)英語(yǔ)1B年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)寵物有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的英語(yǔ)描述。能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力尚在初級(jí)階段，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握有限。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)正在形成中，但需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂上容易分散注意力，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段保持他們的興趣。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的參與度直接關(guān)系到課堂氛圍和教學(xué)效果；其次，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力將影響他們對(duì)寵物相關(guān)詞匯的掌握；最后，學(xué)生的文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，需要通過(guò)實(shí)際的情景模擬和角色扮演來(lái)實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新思維小學(xué)英語(yǔ)1B》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寵物相關(guān)的圖片、視頻，以及寵物照顧的圖表，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、貼紙等，用于課堂游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置寵物主題的教室環(huán)境，包括寵物圖片墻和角色扮演區(qū)，以營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.利用多媒體播放一段關(guān)于寵物的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們喜歡什么寵物？為什么？”

2.提出問(wèn)題：“如果你們要養(yǎng)寵物，你們會(huì)怎么選擇？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題：“Choosingapet”。

4.用時(shí)：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**寵物種類介紹（5分鐘）**

-展示寵物圖片，如狗、貓、鳥、魚等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出寵物的英文名稱。

-介紹寵物的特征，如狗的忠誠(chéng)、貓的獨(dú)立等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

-用時(shí)：5分鐘

2.**照顧寵物的物品和注意事項(xiàng)（10分鐘）**

-展示照顧寵物的物品圖片，如食物、水、籠子等，并讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱。

-講解照顧寵物的基本注意事項(xiàng)，如定期喂食、清潔籠子等。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬照顧寵物的場(chǎng)景，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-用時(shí)：10分鐘

3.**選擇寵物的理由（5分鐘）**

-討論選擇寵物時(shí)應(yīng)考慮的因素，如個(gè)人的生活習(xí)慣、時(shí)間、經(jīng)濟(jì)條件等。

-學(xué)生分享自己選擇寵物的理由，教師總結(jié)并給出建議。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論（10分鐘）**

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如果你可以選擇一種寵物，你會(huì)選擇什么？

-為什么？

-怎樣照顧你選擇的寵物？

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

2.**課堂游戲（5分鐘）**

-進(jìn)行“寵物接龍”游戲，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)寵物名稱，下一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)與上一個(gè)寵物相關(guān)的物品名稱，以此類推。

-通過(guò)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)寵物相關(guān)詞匯的掌握。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

-教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

-用時(shí)：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：

-回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。

-與家人討論，如果選擇寵物，會(huì)選擇什么類型，為什么。

3.用時(shí)：5分鐘

**六、教學(xué)反思**

-教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

-通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyPet》:學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解不同種類的寵物及其特點(diǎn)。

-《PetCareTips》:這篇文章提供了照顧寵物的實(shí)用建議，包括飲食、清潔和健康護(hù)理。

-《TheHistoryofPets》:通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以了解寵物與人類歷史的關(guān)系，以及不同文化中寵物的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己或家人喜歡的寵物，并制作一份寵物介紹，包括寵物的名稱、種類、性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣。

-學(xué)生可以研究寵物的行為習(xí)性，通過(guò)觀察或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同寵物的日?；顒?dòng)和需求。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)寵物護(hù)理計(jì)劃，包括喂食、清潔和娛樂(lè)活動(dòng)，并討論如何確保寵物的健康和幸福。

3.組織一次寵物主題的英語(yǔ)角活動(dòng)：

-學(xué)生可以準(zhǔn)備關(guān)于寵物的英語(yǔ)對(duì)話，如：“Whatkindofpetdoyouhave?”（你有什么樣的寵物？）

-通過(guò)英語(yǔ)角活動(dòng)，學(xué)生可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)寵物文化的理解。

4.實(shí)施寵物主題的跨學(xué)科項(xiàng)目：

-結(jié)合美術(shù)課程，學(xué)生可以繪制自己寵物的畫像，并用英語(yǔ)描述。

-結(jié)合科學(xué)課程，學(xué)生可以研究寵物的生物學(xué)特征，如狗的嗅覺(jué)能力或貓的夜視能力。

-結(jié)合社會(huì)課程，學(xué)生可以探討寵物對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何負(fù)責(zé)任地對(duì)待寵物。

5.設(shè)計(jì)寵物主題的英語(yǔ)寫作任務(wù)：

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己寵物的故事，描述寵物與家庭成員之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于如何選擇寵物的文章，提供基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和研究的信息。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寵物照顧情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演寵物主人，這樣可以讓學(xué)生更好地理解寵物的需求和照顧方法，同時(shí)也鍛煉了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)和興趣上存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法較為單一，過(guò)多依賴于教師的講解，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分調(diào)動(dòng)。

3.課堂互動(dòng)不足：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生即使知道答案也不愿意主動(dòng)舉手發(fā)言，這表明課堂互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將實(shí)施分層教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了豐富教學(xué)方法，我計(jì)劃引入更多互動(dòng)式和參與式教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生積極參與討論。此外，我還將嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、音