3這是我們的校園 第一課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3這是我們的校園第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)內容選自《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版，圍繞“這是我們的校園”這一主題展開。教材內容緊密結合學生的校園生活，旨在引導學生了解校園環(huán)境，增強學生的歸屬感和集體榮譽感。教學設計符合一年級學生的認知特點，注重培養(yǎng)學生良好的校園行為習慣和文明禮儀。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識，通過認識校園環(huán)境，提升學生的規(guī)則意識和集體榮譽感。學生能夠學會尊重他人，遵守校園規(guī)則，形成和諧、友愛的校園氛圍，同時增強對法治的認識，為將來遵守法律法規(guī)打下基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解校園環(huán)境的重要性：通過觀察校園圖片和實地參觀，讓學生認識到校園環(huán)境對學習和生活的影響。

-學習校園規(guī)則：講解校園中常見的規(guī)則，如進出教室、使用洗手間、排隊等，使學生知道遵守規(guī)則的重要性。

-識別校園設施：引導學生識別校園內的各種設施，如圖書館、操場、食堂等，增強學生的校園認知。

2.教學難點

-內化規(guī)則意識：幫助學生從理解規(guī)則到內化規(guī)則，形成自覺遵守校園規(guī)則的意識。

-情感共鳴：讓學生在活動中體驗集體榮譽感，理解個人行為與班級、學校整體形象的關系，培養(yǎng)團隊精神。

-解決實際問題：在模擬情境中，引導學生運用所學規(guī)則解決實際問題，提高學生的實踐能力。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過校園環(huán)境圖片和視頻展示，激發(fā)學生學習興趣。

2.運用角色扮演活動，讓學生模擬校園生活場景，體驗遵守規(guī)則的重要性。

3.設計小組討論，引導學生分享對校園規(guī)則的看法，培養(yǎng)合作學習能力。

4.利用多媒體教學設備，展示校園設施圖，幫助學生直觀認識校園環(huán)境。

5.結合游戲化教學，通過校園尋寶游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習校園知識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示校園圖片或視頻，引導學生描述校園環(huán)境。

-提問：“你們喜歡我們的校園嗎？為什么？”

-引出課題：“今天，我們就來學習關于我們的校園，了解校園的規(guī)則和設施?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-**校園環(huán)境的重要性**

-教師簡要介紹校園環(huán)境對學習和生活的影響。

-通過圖片展示校園美景，讓學生感受校園的魅力。

-學生分享自己校園生活的點滴，激發(fā)對校園的熱愛。

-**校園規(guī)則**

-教師講解校園中常見的規(guī)則，如進出教室、使用洗手間、排隊等。

-學生通過小組討論，分享自己了解的校園規(guī)則。

-教師總結并強調規(guī)則的重要性。

-**校園設施**

-教師展示校園設施圖，引導學生識別校園內的各種設施。

-學生分組，模擬使用校園設施的場景，如圖書館、操場、食堂等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-**角色扮演**

-學生分組，模擬校園生活中的不同場景，如排隊買飯、在圖書館借書等。

-其他學生觀察并評價，指出遵守規(guī)則的行為和不遵守規(guī)則的行為。

-**知識競賽**

-教師提問關于校園規(guī)則和設施的問題，學生搶答。

-答對問題的小組獲得積分，增加課堂趣味性。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調校園規(guī)則和設施的重要性。

-學生分享自己的學習心得，表達對校園的熱愛和遵守規(guī)則的決心。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，與家長一起繪制一幅校園地圖，標注校園內的重要設施。

-家長簽字確認，下節(jié)課展示，評選最佳校園地圖。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《校園安全知識手冊》：介紹校園安全常識，如防火、防盜、防騙等，增強學生的安全意識。

-《校園文明禮儀指南》：詳細講解校園內的文明禮儀規(guī)范，如禮貌用語、排隊等候等，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

-《校園植物圖鑒》：介紹校園內的常見植物，讓學生了解植物知識，培養(yǎng)對自然的熱愛。

-《校園歷史故事集》：收集校園歷史上的有趣故事，激發(fā)學生對校園歷史的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱資料，了解自己所在學校的校史、校訓、校歌等，增強對學校的認同感。

-學生可以觀察校園內的植物，記錄植物的生長變化，了解植物的基本特征。

-學生可以參與校園公益活動，如環(huán)保、志愿者服務等，培養(yǎng)社會責任感。

-學生可以與家長一起設計校園地圖，標注校園內的設施和景點，提高空間認知能力。

3.實踐活動

-組織學生開展“校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動，讓學生參與校園環(huán)境清潔工作。

-開展“校園文明禮儀宣傳周”活動，通過制作宣傳海報、舉辦講座等形式，提高學生的文明禮儀意識。

-舉辦“校園歷史知識競賽”，激發(fā)學生對校園歷史的興趣，增強校園文化氛圍。

4.創(chuàng)新學習方式

-引導學生利用網絡資源，如校園官方網站、社交媒體等，了解校園的最新動態(tài)。

-鼓勵學生參與校園文化活動，如文藝演出、體育比賽等，豐富校園生活體驗。

-組織學生進行校園攝影比賽，記錄校園的美好瞬間，提升審美能力和創(chuàng)造力。七、板書設計①校園環(huán)境的重要性

-校園環(huán)境對學習的影響

-校園環(huán)境對生活的影響

-校園環(huán)境對個人成長的影響

②校園規(guī)則

-進出教室的規(guī)則

-使用洗手間的規(guī)則

-排隊的規(guī)則

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