Unit 4 My Favorite Subject Section B Period VI Project 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyFavoriteSubjectSectionBPeriodVIProject說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4MyFavoriteSubjectSectionBPeriodVIProject。主要內(nèi)容包括：通過閱讀一篇關(guān)于學(xué)生最喜歡的科目的短文，了解不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好；通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和口語表達(dá)能力；通過完成項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過閱讀和討論，提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生能夠理解不同學(xué)科的文化內(nèi)涵，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作和項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀理解一篇關(guān)于學(xué)科興趣的短文，并能夠用英語表達(dá)自己最喜歡的科目以及原因。

-細(xì)節(jié)舉例：教師應(yīng)重點(diǎn)講解如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解文章的主旨大意，識(shí)別關(guān)鍵信息，如學(xué)科名稱、興趣描述等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)如何使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯表達(dá)個(gè)人喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)可能會(huì)遇到的難點(diǎn)包括詞匯選擇、語法運(yùn)用和邏輯表達(dá)。

-細(xì)節(jié)舉例：

-詞匯選擇：學(xué)生可能難以找到合適的詞匯來表達(dá)對(duì)某個(gè)科目的喜愛，例如使用“l(fā)ove”或“enjoy”等。

-語法運(yùn)用：學(xué)生在構(gòu)造復(fù)合句或使用條件句時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如混淆時(shí)態(tài)或主謂一致。

-邏輯表達(dá)：學(xué)生可能難以將個(gè)人喜好與學(xué)科特點(diǎn)合理地結(jié)合起來，形成連貫的論述。

-突破難點(diǎn)方法：教師可以通過提供詞匯表、語法練習(xí)和邏輯框架來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。此外，可以采用小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)并提高語言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)資源包

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)科模型、圖片卡片）、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪不同學(xué)科活動(dòng)的圖片，如數(shù)學(xué)課、語文課、體育課等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的科目。

2.提出問題：教師提問：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”激發(fā)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生展示：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的喜好，并簡(jiǎn)要說明原因。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀短文：教師播放短文錄音，學(xué)生跟讀并理解文章大意。

2.分析文章：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，如學(xué)科名稱、興趣愛好等。

3.語法講解：教師講解與文章相關(guān)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、條件句等。

4.詞匯講解：教師講解文章中出現(xiàn)的新詞匯，如科目名稱、興趣愛好等。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師出示詞匯卡片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的英文。

2.語法練習(xí)：教師出示語法例句，學(xué)生判斷正誤，并改正錯(cuò)誤。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，用英語表達(dá)自己最喜歡的科目及原因。

（四）課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“Doyouthinkyourfavoritesubjectisimportantforyourfuture?”

2.學(xué)生分組討論，并派代表分享觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科興趣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。

（六）解決問題（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出問題：“Howcanweimproveourfavoritesubject?”

2.學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)課堂所學(xué)。

（七）核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanweapplywhatwe'velearnedtodaytoourdailylife?”

2.學(xué)生分享自己的見解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.解決問題（5分鐘）

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如mathematics,literature,sports等。

-掌握描述個(gè)人喜好的句型，如“Ilike...because...”。

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠描述日常生活中的習(xí)慣和興趣。

-掌握條件句的用法，如“ifIwere...Iwould...”。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：學(xué)生能夠通過閱讀短文，提取關(guān)鍵信息，理解文章大意。

-口語表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語交流能力。

-寫作能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語描述自己的喜好，提高書面表達(dá)能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維品質(zhì)：

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論中能夠提出不同的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

-分析能力：學(xué)生能夠分析不同學(xué)科的特點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。

-問題解決能力：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解不同學(xué)科的文化內(nèi)涵，拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)科興趣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和提問的方式，試圖激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的思考，這種情境教學(xué)法可以進(jìn)一步優(yōu)化，比如結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

2.小組合作，互動(dòng)交流：在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的形式，這有助于提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。未來可以嘗試更多樣化的合作方式，如角色扮演、辯論等，以增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)不夠深入：在詞匯講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)槲覜]有結(jié)合語境進(jìn)行深入的教學(xué)。今后，我會(huì)更加注重詞匯的語境教學(xué)，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.語法講解過于簡(jiǎn)單：在語法講解時(shí)，我可能過于簡(jiǎn)化了語法點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解不夠深入。我將調(diào)整教學(xué)方法，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解語法知識(shí)。

3.課堂評(píng)價(jià)單一：我在課堂評(píng)價(jià)上主要依賴學(xué)生的口頭回答，這可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如書面作業(yè)、小組表現(xiàn)評(píng)估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.詞匯教學(xué)方面：我將嘗試將詞匯教學(xué)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶詞匯。

2.語法講解方面：我會(huì)設(shè)計(jì)更復(fù)雜的語法練習(xí)，并結(jié)合實(shí)際語境，讓學(xué)生在應(yīng)用中理解和掌握語法知識(shí)。

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