2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下學(xué)期2.10讓幻燈片動(dòng)起來(lái)（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下學(xué)期2.10讓幻燈片動(dòng)起來(lái)（說(shuō)課稿）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下學(xué)期2.10讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)使用“自定義動(dòng)畫”功能讓幻燈片中的文字、圖片等元素動(dòng)起來(lái)，了解動(dòng)畫效果的種類和設(shè)置方法。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握幻燈片動(dòng)畫的制作技巧，提高幻燈片的表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)工具的運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)編程邏輯理解動(dòng)畫效果的制作過(guò)程。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)合理使用信息技術(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握使用“自定義動(dòng)畫”功能讓幻燈片元素動(dòng)起來(lái)的操作步驟。

難點(diǎn)：理解動(dòng)畫效果的編程邏輯，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜動(dòng)畫效果的制作。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和講解，逐步展示動(dòng)畫制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)畫效果，分解步驟，幫助學(xué)生理解編程邏輯。

3.設(shè)置不同難度的練習(xí)，逐步提升學(xué)生動(dòng)手操作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，共同解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況提供針對(duì)性指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過(guò)教師演示和講解，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作步驟。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組合作完成動(dòng)畫設(shè)計(jì)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提升操作技能。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫制作軟件操作視頻，幫助學(xué)生理解和模仿動(dòng)畫效果。

4.引入游戲化教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫制作小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布“讓幻燈片動(dòng)起來(lái)”的PPT制作指南和動(dòng)畫效果視頻，明確預(yù)習(xí)任務(wù)為理解動(dòng)畫效果的基本概念和操作步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“動(dòng)畫效果有哪些類型？”、“如何設(shè)置動(dòng)畫的開始時(shí)間和速度？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫設(shè)計(jì)的可能性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀PPT和觀看視頻，初步了解動(dòng)畫效果的制作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并嘗試在電腦上嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將制作的小動(dòng)畫作品和遇到的問(wèn)題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和視頻，學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本概念。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)畫效果的基本概念和操作步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)具有吸引力的動(dòng)畫PPT，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫效果的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“自定義動(dòng)畫”的使用方法，包括動(dòng)畫效果的添加、調(diào)整和預(yù)覽。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)畫效果制作競(jìng)賽”，讓學(xué)生分組合作完成特定的動(dòng)畫效果任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動(dòng)畫效果制作的關(guān)鍵步驟。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與競(jìng)賽，動(dòng)手操作軟件制作動(dòng)畫效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫效果的制作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用動(dòng)畫效果制作技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)畫效果的制作過(guò)程，掌握實(shí)際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)動(dòng)畫PPT制作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)具有創(chuàng)意的動(dòng)畫效果。

提供拓展資源：推薦一些動(dòng)畫制作相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成動(dòng)畫PPT的制作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，探索更多動(dòng)畫效果的制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)畫效果制作技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在“讓幻燈片動(dòng)起來(lái)”這一信息技術(shù)課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能掌握

（1）學(xué)生能夠熟練使用PPT軟件中的“自定義動(dòng)畫”功能，為幻燈片添加動(dòng)畫效果。

（2）學(xué)生了解動(dòng)畫效果的種類，如進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出和動(dòng)作路徑等。

（3）學(xué)生掌握動(dòng)畫效果的設(shè)置方法，包括動(dòng)畫開始時(shí)間、持續(xù)時(shí)間和速度等。

（4）學(xué)生能夠根據(jù)需求，調(diào)整動(dòng)畫效果，使幻燈片更具吸引力。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐能力

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的動(dòng)畫PPT作品。

（2）學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，將動(dòng)畫效果應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中，提高信息表達(dá)效果。

（3）學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新思維。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

（1）學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成動(dòng)畫PPT制作任務(wù)。

（2）學(xué)生在討論過(guò)程中，提高溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）學(xué)生通過(guò)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.自主學(xué)習(xí)與探究能力

（1）學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫效果制作相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料，尋求解決方案，培養(yǎng)探究精神。

（3）學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.信息素養(yǎng)與審美能力

（1）學(xué)生學(xué)會(huì)合理運(yùn)用信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)。

（2）學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，關(guān)注作品的美感，培養(yǎng)審美能力。

（3）學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，提高自己的審美水平。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用PPT軟件中的“自定義動(dòng)畫”功能，為幻燈片添加動(dòng)畫效果，提高信息表達(dá)效果。

2.學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫PPT過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的動(dòng)畫效果，展示自己的想象力和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成動(dòng)畫PPT制作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的作品，提高學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注作品的美感，培養(yǎng)審美能力，提高自己的審美水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)畫效果的概念與類型

-動(dòng)畫效果：指在幻燈片中使文字、圖片等元素產(chǎn)生動(dòng)態(tài)變化的效果。

-類型：包括進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出和動(dòng)作路徑等。

②“自定義動(dòng)畫”功能的操作步驟

-選擇元素：在幻燈片中選中需要添加動(dòng)畫效果的文字或圖片。

-添加動(dòng)畫：在“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡中，選擇合適的動(dòng)畫效果。

-設(shè)置動(dòng)畫：調(diào)整動(dòng)畫的開始時(shí)間、持續(xù)時(shí)間和速度等參數(shù)。

-預(yù)覽動(dòng)畫：預(yù)覽動(dòng)畫效果，確保符合預(yù)期。

③動(dòng)畫效果的調(diào)整與優(yōu)化

-調(diào)整順序：改變動(dòng)畫效果的播放順序，使動(dòng)畫更加流暢。

-設(shè)置動(dòng)畫方向：調(diào)整動(dòng)畫效果的方向，如向上、向下、向左、向右等。

-合并動(dòng)畫：將多個(gè)動(dòng)畫效果合并，形成一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作序列。

-優(yōu)化動(dòng)畫：根據(jù)需求，調(diào)整動(dòng)畫效果的速度和持續(xù)時(shí)間，以達(dá)到最佳效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何讓幻燈片動(dòng)起來(lái)，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了講授與示范相結(jié)合的方式，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地看到動(dòng)畫效果的制作過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于理解動(dòng)畫效果的制作原理特別有幫助。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫效果的編程邏輯理解起來(lái)有些吃力，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟背后的原理。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些理論講解，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)畫效果的原理。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我設(shè)計(jì)了一個(gè)“動(dòng)畫效果制作競(jìng)賽”，這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，大家都很積極地參與進(jìn)來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些小組在合作時(shí)溝通不夠，導(dǎo)致效率不高。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以通過(guò)一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)來(lái)提高他們的溝通和協(xié)作能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫效果的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。他們不僅學(xué)會(huì)了如何制作動(dòng)畫，還通過(guò)這個(gè)過(guò)程體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫效果的復(fù)雜性和細(xì)致的操作感