2024秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第6章 質(zhì)量和密度 第1節(jié) 質(zhì)量說(shuō)課稿1（新版）新人教版

2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量和密度第1節(jié)質(zhì)量說(shuō)課稿1（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量和密度第1節(jié)質(zhì)量”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念、測(cè)量方法以及質(zhì)量的單位。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，理解質(zhì)量的概念和特性。

2.發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、觀察、推理等方法，分析質(zhì)量與物質(zhì)的關(guān)系。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到質(zhì)量在日常生活和工程技術(shù)中的重要性，理解質(zhì)量測(cè)量對(duì)生產(chǎn)生活的影響。

4.提升科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-質(zhì)量的概念：重點(diǎn)理解質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，它是物體的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而改變。

-質(zhì)量的測(cè)量：掌握使用天平測(cè)量物體質(zhì)量的方法，包括天平的使用原理、調(diào)節(jié)方法以及讀數(shù)技巧。

-質(zhì)量單位：明確質(zhì)量的國(guó)際單位是千克（kg），了解常用單位克（g）和毫克（mg）之間的換算關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-質(zhì)量與重量的區(qū)別：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生區(qū)分質(zhì)量和重量這兩個(gè)概念，理解質(zhì)量是物體的固有屬性，而重量是物體受到重力作用的大小。

-天平的使用：難點(diǎn)在于天平的調(diào)節(jié)和使用過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的誤差，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作減少誤差，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。

-質(zhì)量測(cè)量的實(shí)際應(yīng)用：難點(diǎn)在于將質(zhì)量的概念應(yīng)用于實(shí)際情境中，如在不同情境下選擇合適的測(cè)量工具和方法。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)室的天平、砝碼、電子秤、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材。

-課程平臺(tái)：人教版物理課程教材電子版，在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：質(zhì)量相關(guān)的圖片、視頻資料，如天平的使用演示、不同物質(zhì)的密度對(duì)比等。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體課件、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的物品，如水果、文具、家具等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些物品有什么共同點(diǎn)嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考物品的屬性，提出問(wèn)題：“這些物品除了大小、顏色和形狀不同外，還有什么屬性是相同的？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——“質(zhì)量”。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.質(zhì)量的概念（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生理解質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而改變。

-舉例說(shuō)明：演示不同形狀、狀態(tài)、位置和溫度下的物體，讓學(xué)生觀察并總結(jié)質(zhì)量的特點(diǎn)。

2.質(zhì)量的測(cè)量（10分鐘）

-講解天平的使用原理和調(diào)節(jié)方法。

-實(shí)物演示天平的使用過(guò)程，包括放置、調(diào)節(jié)、稱量等步驟。

-學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.質(zhì)量單位（5分鐘）

-介紹質(zhì)量的國(guó)際單位是千克（kg），常用單位有克（g）和毫克（mg）。

-講解單位換算方法，并進(jìn)行練習(xí)。

4.質(zhì)量與重量的區(qū)別（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分質(zhì)量和重量，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是物體的固有屬性，重量是物體受到重力作用的大小。

-舉例說(shuō)明：地球上的物體都受到重力作用，但質(zhì)量相同。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于質(zhì)量的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視解答。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如“如何使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量？”“質(zhì)量與重量的關(guān)系是什么？”等。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-質(zhì)量在生活中的應(yīng)用有哪些？

-如何選擇合適的測(cè)量工具？

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.提出思考問(wèn)題：如何將質(zhì)量的概念應(yīng)用于實(shí)際生活中？

3.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

**七、拓展延伸（5分鐘**）

1.介紹質(zhì)量在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，如航空航天、工程建設(shè)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解質(zhì)量的更多知識(shí)。

**備注**：在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《質(zhì)量與密度在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》：介紹質(zhì)量在建筑設(shè)計(jì)、橋梁建設(shè)、飛機(jī)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何通過(guò)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)來(lái)確保工程的質(zhì)量和穩(wěn)定性。

-《生活中的質(zhì)量測(cè)量》：探討日常生活中如何使用電子秤、天平等工具來(lái)測(cè)量質(zhì)量，以及質(zhì)量測(cè)量在烹飪、購(gòu)物、健康監(jiān)測(cè)等方面的作用。

-《質(zhì)量守恒定律》：介紹質(zhì)量守恒定律的基本原理，以及它在化學(xué)反應(yīng)中的重要性，如何解釋化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量變化。

-《質(zhì)量單位的歷史演變》：講述從古代的重量單位到現(xiàn)代的國(guó)際單位制的發(fā)展歷程，以及不同國(guó)家和地區(qū)的質(zhì)量單位差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**實(shí)驗(yàn)探究**：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如用天平稱量不同重量的物品，或者通過(guò)比較不同物質(zhì)的體積和密度來(lái)探究質(zhì)量與體積的關(guān)系。

-**科學(xué)調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己家中或社區(qū)中常見(jiàn)的物品，記錄它們的質(zhì)量和體積，然后計(jì)算密度，了解不同物質(zhì)的密度差異。

-**項(xiàng)目研究**：組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)小型的物體，并計(jì)算其質(zhì)量、體積和密度，探討如何優(yōu)化設(shè)計(jì)以提高其穩(wěn)定性或減輕重量。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合數(shù)學(xué)、化學(xué)等其他學(xué)科的知識(shí)，探究質(zhì)量在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)中的幾何體積計(jì)算，化學(xué)中的化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量的變化。

-**科技前沿**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿，了解質(zhì)量測(cè)量技術(shù)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如在航天、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①質(zhì)量的概念

-知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。

-詞句：質(zhì)量是物體的固有屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而改變。

②質(zhì)量的測(cè)量

-知識(shí)點(diǎn)：使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。

-詞句：天平的使用包括放置、調(diào)節(jié)、稱量等步驟，確保測(cè)量的準(zhǔn)確性。

③質(zhì)量單位

-知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量的國(guó)際單位是千克（kg），常用單位有克（g）和毫克（mg）。

-詞句：1千克等于1000克，1克等于1000毫克。

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